Hướng dẫn sơ kết học kì I năm học 2010-2011

Để phục vụ cho sơ kết học kỳ I, triển khai nhiệm vụ học kỳ II năm học 2010-2011 của toàn Ngành, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Trởng phòng giáo dục và đào tạo các huyện, thị xã,

uỷ ban nhân dân Cộng hò a xã hội chủ nghĩa việt nam

tỉnh THanh Hoá Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Tự do – Tự do – Hạnh phúc Hạnh phúc

Số: 1930 /SGD&ĐT-VP Thanh Hoá, ngày 13 tháng 12 năm 2010

V/v: Hớng dẫn báo cáo sơ kết học kỳ I

năm học 2010-2011

Kính gửi:- Trởng phòng giáo dục các huyện, thị xã, thành phố

- Hiệu trởng các trờng THPT, đơn vị trực thuộc

Để phục vụ cho sơ kết học kỳ I, triển khai nhiệm vụ học kỳ II năm học

2010-2011 của toàn Ngành, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Trởng phòng giáo dục và đào tạo các huyện, thị xã, thành phố, Hiệu trởng các trờng THPT, trờng trực thuộc tổng hợp, báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2010-2011, phơng hớng triển khai nhiệm vụ học kỳ II theo các nội dung cơ bản sau:

I Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ học kỳ I.

1 Hệ thống cỏc văn bản chỉ đạo của đơn vị

2 Quá trình triển khai nhiệm vụ năm học ở đơn vị (triển khai bằng văn bản, hội nghị, thanh tra, kiểm tra, hớng dẫn, kiểm tra nội bộ )

3 Các giải pháp chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ và chủ đề năm học

3.1 Chỉ đạo thực hiện kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục

3.2 Nõng cao chất lượng giỏo dục, đổi mới PPDH

3.3 Công tác quản lý các khoản thu tại đơn vị có đúng theo hớng dẫn của các cấp có thẩm quyền không (nêu cụ thể các khoản thu sai quy định nếu có)

3.4 Các biện pháp củng cố và nâng cao chất lợng phổ cập giáo dục Tiểu học

đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục THCS trên địa bàn; thực hiện phổ cập giáo dục bậc trung học

3.5 Kết quả chỉ đạo việc xây dựng đạt chuẩn quốc gia và xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực (số lợng, chất lợng, các biện pháp chỉ đạo cho từng ngành học, cấp học )

3.6 Các biện pháp giải quyết vấn đề giáo viên dôi d, bất hợp lý về cơ cấu bộ môn, chủng loại, loại hình, trình độ ở địa bàn huyện, thị xã, thành phố và các tr -ờng THPT, tr-ờng trực thuộc

3.7 Thực hiện ứng dụng CNTT trong quản lý, trong việc nhận các văn bản h-ớng dẫn của Bộ, của Ngành trên các trang thông tin điện tử Thực hiện đơn giản hóa các TTHC trong lĩnh vực giáo dục

3.8 Tình trạng học sinh đánh nhau mang tính bạo lực có xảy ra tại đơn vị không (nếu có, báo cáo số vụ cụ thể); học sinh, sinh viên vi phạm các hành vi sản xuất, mua bán, vận chuyển, tàng trữ, sử dụng pháo trái phép, có hay không (báo cáo số vụ cụ thể, nếu có)

3.9 Thực hiện "3 công khai" và 4 kiểm tra đối với các cơ sở giáo dục theo Thông t 09 của Bộ GD&ĐT

3.10 Các giải pháp thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua

3.11 Các giải pháp để khắc phục hiện tợng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỷ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi

4 Những kết quả nổi bật trong học kỳ I năm học 2010-2011

5 Nguyên nhân của những tồn tại, yếu kém, hạn chế:

6 Những bài học kinh nghiệm của đơn vị trong học kỳ I

II Các giải pháp thực hiện nhiệm vụ học kỳ II năm học 2010-2011:

1 Các giải pháp chung:

2 Các giải pháp về cơ chế, chính sách, các điều kiện đảm bảo cho thực hiện nhiệm vụ năm học

2.1 Giải pháp về xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

2.2 Giải pháp về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy, học

2.3 Giải pháp về thực hiện nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện

2.4 Giải pháp chỉ đạo đổi mới phơng pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Đạo đức, Giáo dục công dân Tập huấn và thực hành thi, kiểm tra, đánh giá theo hớng khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của học sinh 2.5 Giải pháp khắc phục tình trạng học sinh ngồi sai lớp, học sinh yếu kém và học sinh bỏ học

2.6 Các giải pháp tiếp tục thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua 2.7 Các giải pháp để khắc phục những tồn tại, yếu kém, hạn chế trong học kỳ I 2.8 Các giải pháp khác

III Những kiến nghị, đề xuất:

1 Kiến nghị, đề xuất với Sở Giáo dục và Đào tạo

2 Kiến nghị, đề xuất với UBND tỉnh, với Bộ Giáo dục và Đào tạo

Nhận đợc công văn này, yêu cầu Trởng phòng giáo dục và đào tạo các huyện thị xã, thành phố, Hiệu trởng các trờng THPT, đơn vị trực thuộc nghiêm túc thực hiện và

báo cáo bằng văn bản (theo đúng hớng dẫn) gửi về Sở Giáo dục và Đào tạo (qua Văn

phòng Sở) trớc ngày 10/01/2011, ngời nhận đồng chí Trịnh Ngọc Quế – Tự do – Hạnh phúc Chuyên

viên Văn phòng Sở - ĐT: 0949.336.880

- Nh kính gửi.

- Lãnh đạo Sở, Trực CĐN.

- Các phòng, ban, bộ phận CQ Sở.

Lê Xuân Đồng

Phụ lục

(Kèm theo công văn số: 1930/SGD&ĐT-VP, ngày 13 tháng 12 năm 2010)

1 Về quy mô trờng, lớp, học sinh các cấp học, bậc học

TT Chỉ tiêu Trờng Lớp sinh Học HS nữ Dân tộc HS TL so với KH giao Trờng CQG HS bỏ học

2 Tiểu học

3 THCS

4 THPT

Những nguyên nhân chủ yếu học sinh bỏ học

2 Về xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.

ĐV tính: Ngời

TT Chỉ tiêu Tổng

số Nữ

Tỷ lệ đạt chuẩn

Tỷ lệ trên chuẩn

Ngời

dân tộc

Cân đối (thừa,thiếu) Ghi chú

3 Tiểu học

4 THCS

5 THPT

3 Về xây dựng cơ sở vật chất trờng, lớp học

Tổng số:

Tr.đó:- Kiên cố

- Cấp 4

- Tranh, tre

- Phòng làm mới

Tỷ lệ phòng học kiên cố: Toàn huyện phòng đạt %; trong đó: MN phòng đạt %, Tiểu học phòng đạt %, THCS phòng đạt %,

TTGDTX phòng đạt %, THPT phòng đạt %, Số công trình phụ đợc xây dựng mới:

4 Về kết quả giáo dục đạo đức học sinh ĐV tính: Ngời.

TT Cấp, bậc học SL loại tốt Tỷ lệ SL khá Tỷ lệ T.bình SL Tỷ lệ Yếu SL Tỷ lệ

1 Tiểu học

5 Kết quả xếp loại văn hoá ĐV tính: Ngời.

TT Cấp, bậc học Giỏi Tỷ lệ Khá Tỷ lệ T.bình Tỷ lệ Yếu Tỷ lệ Kém Tỷ lệ

6 Về kết quả chăm súc, nuụi dưỡng đối với GDMN.

TT GDMN Kờnh A Tỷ lệ Kờnh B Tỷ lệ Kờnh C Tỷ lệ Tổng Tỷ lệ

1 Nhà trẻ

2 Mẫu giỏo

7 Học sinh bỏ học trong học kỳ I đến hết thỏng 12/2010

Chỉ tiờu

Tổng số học sinh đầu năm học

HS bỏ học

Trong đú TL

HS bỏ học

%

Số học sinh bỏ học theo cỏc nguyờn nhõn

Nữ Dõn tộcớt người Nữ DT

Hoàn cảnh

GĐ khú khăn

Học lực yếu kộm

Xa trường

đi lại k.khăn

ảnh hưởng thiờn tai

Ngu yờn nhõn khỏc

Tổng số

Tiểu học

THCS

GDTX

THPT