CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5

TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5

TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5

TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 2 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Tiết 1:

TậP ĐọC Thư gửi các học sinh

-Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy …và tin tưởng rằng

HS sẽ kế tục sự nghiệp của ông cha, xây nước VN mới

-Thuộc lòng một đoạn thư

II Đồ dùng học tập:

-Tranh minh hoạ (SGK)

-Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc

III Hoạt động dạy và học :

a Giới thiệu bài :

Cả lớp đọc thầm theo

Luyện đọc từ khó mục 1

Giải nghĩa từ khó: VN dân

chủ cộng hoà, bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, năm giời, cơ đồ, hoàn cầu, cường quốc năm châu

Cả lớp đọc thầm theo

-Là ngày khai trường đầu tiêncủa nước VNđộc lập…

-Các em được hưởng 1 nềngiáo dục hoàn toàn VN

-Xây dựng lại cơ đồ mà tổtiên đã để lại, làm cho nướcnhà theo kịp các nước khác-HS liên hệ thực tế tự nêu

Tiết 1:

chính tả

I.Mục đích yêu cầu:

-Nghe - viết đúng,trình bày đúng bài chính tả VN thân yêu.-Củng cố qui tắc chính tả với ng/ngh ;g/gh ;c/k

II Đồ dùng học tập :

-GV : bút dạ phiếu khổ to

HĐ1 : Giới thiệu bài:

HS đổi chéo bài soát lỗi

Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài

Các nhóm thảo luậnNhóm khác nhận xét, bổsung

III Hoạt động dạy và học

.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích y/c của

hoe-nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn

Nhiều HS nhắc lại Nhiều HS nhắc lại ghi nhớSGK

………

đẹp : đẹp đẽ, đèm đẹp…

to lớn:to, lớn, to đùng, totướng…

học tập: học, học hành, họchỏi…

Bài 2:thảo luận nhóm đôi

-Tập trung nghe GV kể chuyện và nhớ

-Theo dõi bạn kể ,NX,kể tiếp

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ SGK

III Hoạt động dạy và học

.Dạy bài mới

HĐ1:Giới thiệu bài : SGV

(kể đến nhân vật nào ,ghi tên

lên bảng-Kết hợp giải nghĩa

- Gọi đại diện nhóm kể

toàn bộ câu chuyện

HĐ4: HS tìm hiểu nội dung

và ý nghĩa câu chuyện

- Nhân vật chính trong

câu chuyện là ai?

- ý nghĩa câu chuyện ?

HĐ5: Liên hệ thực tế ,củng

HS lắng nghe

HS lắng nghe và nhìn tranhminh hoạ

Tập kể từng đoạn nối tiếptrong nhóm

Tập kể toàn bộ câu chuyệnNhóm khác NX

LTT

ý 3 mục I

…

II Đồ dùng học tập:

Tranh minh hoạ SGK

Sưu tầm thêm về tranh quê hương

III Hoạt động dạy và học :

Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2-3HS đọc thuộc lòng đoạn văn trong “Thư gửi các HS”Trả lời câu 1,2

Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :SGV

b Bài mới :

HĐ1 :Luyện đọc đúng

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi4HS đọc nối tiếp đoạn

lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại

2vòng, đổi đoạn cho nhau )

……

…………

+Vàng mượt của gà, chó: gợi

tả con vật béo tốt có bộ lôngóng ả,mượt mà

+Quang cảnh không có cảm giác …….không mưa

+Không ai tưởng ….ra đồng ngay

mê công việc-làm cho bức

tạo, t/g vễ lên bức tranhlàng

quê toàn màu vàngđặc sắc và

- Gọi4HS đọc bài nối tiếp

-Em hãy nêu ý chính của

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :SGV

HĐ2:Hình thành khái niệm:

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu vầu bài

tập số 1

Giải nghĩa từ khó :màu ngọc

lam ,nhạy cảm,ảo giác,hoàng

So sánh thứ tự mưu tả của haibài văn…

Bài Quang cảnh ngày mùa tả

từng bộ phận của cảnh

…

Bài Hoàng hôn tả sự thay đổi

của cảnhtheo thời gian;

I Mục đích yêu cầu

-Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho

-Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩakhông hoàn toàn ,từ đó biết cân nhắc ,lựa chọn phù hợp vớivăn cảnh

II Đồ dùng học tập:

-VBTTV

-Bảng phụ bài 1,3

II Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

-Thế nào là từ đồng nghĩa ?Thế nào là từ đồng nghĩa hoàntoàn?VD?

- Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn?VD?

2

HĐ1: Giới thiệu bài :

Nêu mục đích y/c của tiết

-vì sao em lại chọn từ nhô mà

không dùng từ ngoi hay mọc?

…………

Vậy khi duùng các từ đồng

nghĩa ,các em phảI lưu ý dùng

từ cho phù hợp với văn

……

HS nhận xét về ngữ pháp ,vềnghĩa

chọn từ thích hợp …

Lớp làm VBTLớp NX,bổ sung

………

HĐ3:củng cố ,dặn dò:

-NX tiết học

-Về nhà đọc lại đoạn văn Cá

hồi vượt thácđể nhớ cách lựa

chọn từ đồng nghĩa

Tiết 2:

Tập làm văn Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu

-Qua bài Buổi sớm trên cánh đồng ,HS hiểu thế nào là nghệ

thuật quan sát và mưu tả trong bài văn tả cảnh

-Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theodàn ý những điều đã quan sát

1.Kiểm tra bài cũ :

-Bài văn gồm có mấy phần ?Nôị dung từng phần?

-Nhắc lại cấu tạo của bài Nắng trưa?

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

Nêu mục đích y/c của tiết

học

- Gọi 1 HS đọc yêu vầu bài

đục,vòm trời hiện ra như

những vực xanh vòi vọi ;một

vài giọt mưa loáng thoáng

……

HS lựa chọn bức tranh màmình thích nhất để tả

HS làm việc cá nhân vàoVBT

Lớp NX

HS tự sửa bài của mình chođầy đủ

đáp án :SGVtr62

Tiết 3:

TậP ĐọC Nghìn năm văn hiến

III Hoạt động dạy và học :

1Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2HS đọc bài Quang cảnh ngày mùa và TLCH

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài SGVtr63

b Bài mới :

HĐ1 :Luyện đọc đúng

-Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài

-GV chia 3đoạn

-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn

lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn

lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại

2vòng , đổi đoạn cho nhau )

Giải nghĩa từ khó mục :văn

hiến, Văn miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích…

HS hoạt động theo nhóm

Cả lớp đọc thầm theo

-Khách nước ngoài ………

… 3000 tiến sĩ -Triều đại tổ chức nhiều khoa

thi nhất :Triều Lê-104 khoa thi.-Triều đại có nhiều tiến sĩnhất:Triều Lê-1780 tiến sĩ

-Người VN … lâu đời.

Từ đầu ……… như sauLớp NX sửa sai

ý 2 mục I

VD:…học giỏi …

Để noi gương cha ông các

I.Mục đích yêu cầu

-Nghe –viết đúng ,trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc

1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS lên bảng viết từ khó bài trước:ghê gớm,nghengóng,kiên quyết…

-GVnhận xét kết quả bài trước

HĐ1 : Giới thiệu bài

và các danh từ riêng:Đội Cấn,

…

HS viết bảng con (giấy nháp )

Lưu ý phần vần:ang ,uyên

-Gọi HS đọc bài 3 XĐ yêucầu

-Các tiếng đều có âm còn các bộ phận khác có thể

chính-có hoặc không

Cả lớp sửa theo đáp án

1.Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra HS làm bài tập tiết trước

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài SGV

HS làm vào VBTLớp NX

Tiết

1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS kể nối tiếp câu chuyện LTT

-ý nghĩa …?

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài:SGVtr72

-HS trao đổi với nhau về nội

dung ,ý nghĩa câu chuyện

- Nhân vật chính trong câu

Cả lớp đọc thầm theo

………

Kể chuyện trong nhóm

chuyện là ai?

-ý nghĩa câu chuyện ?

- Gọi đại diện nhóm kể nối

-Hiểu :Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu,những conngười và sự vật xung quanh qua đó thể hiện T/Y của bạn đốivới quê hương đất nước.

-Thuộc lòng một số khổ thơ

II Đồ dùng học tập:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

4 Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS đọc bài Nghìn năm văn hiến và TLCH

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài :SGVtr74

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 8 HS đọc nối tiếp đoạn

lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại

2vòng , đổi đoạn cho nhau )

-Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả

các màu sắc đó ?

Câu 3SGK?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- Từ nội dung bài thơ ,HS

nêu cách đọc của bài ?

sự vật ,những cảnh ,những conngười bạn yêu quí

- bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trênđất nước-Bạn yêu quêhương ,đất nước

Giọng nhẹ nhàng,;trải dài ,thathiết ở khổ thơ cuối

II Đồ dùng học tập:

-VBTTV.Tranh ảnh rừng tràm

-Ghi chép và dàn ý sau khi quan sát từ trước.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập số 1 ,xác định yêu cầu của

-Bài văn gồm mấy phần?

Nhưng bài này chúng chỉ viết

một đoan phần TB tả

Tìm những hình ảnh đẹp…?Lớp đọc thầm theo

Cả lớp đọc thầm lần 2

VD:Những cây thân tràm vỏ

trắng vươn lên trời ,chẳng khác gì những cây nến khổng lồ,đầu lá phủ phất phơ.

…

viết một đoạn văn…

MB,TB,KL

HS làm VBTLớp NX-khen những bài viếtsáng tạo,có ý riêng.không sáorỗng

-Gọi nhiều HS đọc bài

HĐ4 :củng cố ,dặn dò

-NX tiết học

-Trong tiết TLV của tuần

3,các em sẽ mưu tả về cơn

mưa ,nên từ hôm nay ,các em

phải lưu ý quan sát và ghi lại

-Biết viết một đoạn văn mưu tả (khoảng 5 câu) có sử dụng từđồng nghĩa đã cho

II Đồ dùng học tập:

-VBTTV

-Bảng phụ viết những từ ngữ bài 2

II Hoạt động dạy và học

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS làm lại bài 2 tiết trước

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c của

HS tiếp tục thảo luận

-Gọi đại diện các nhóm trình

Từng HS nối tiếp nhau đọc

đoạn văn đã viết

mẹ,má,u,bu,bầm,mạ.

VD:

Nhóm 1: bao la,bát ngát…Nhóm khác NX,bổ sungđáp án:

+bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.

…

SGVtr79

HS làm VBT

Cả lớp NX, khen những đoạnviết hay, dùng từ đúng chỗ

Tiết 4:

Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê

I Mục đích yêu cầu

-Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày

các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu (giúp thấy rõ

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2-3 em đọc bài hôm trước

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài :

tập số1,xác định yêu cầu của

-Nêu số liệu(số khoa thi, số

tiênd sĩ ,số bia và số tiến sĩ

có tên khắc trên bia còn lại

đến ngày nay)

-Trình bày bảng số liệu (so

sánh số khoa thi

,số tiến sĩ, số trạng nguyên

của các triều đại)

-Qua 2cách trình bày, em thấy

cách trình bày nào hơn?vì

……

-Số bia và số tiến sĩ(từ khoa

thi năm 1442 đến khoa thi năm 1779)có tên Nhóm khác

NX, bổ sung c trên bia còn

lại đến ngày nay: số bia - 82,

số tiến sĩ có tên khắc trên bia

- 1306

Cách thống kê vì :

-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh.

-Tăng sức thuyết phục cho

NX về truyền thống văn hiến lâu đời của nước ta.

Sau khi XĐ yêu cầu đề bài

Biểu dương nhóm làm bàiđúng nhất, đọc tốt nhất

HS viết vào vở