ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC TUẦN 24 TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC TUẦN 24 TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC TUẦN 24

TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VINEN

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC TUẦN 24

TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VINEN

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC TUẦN 24

TỪ LỚP 1 ĐẾN LỚP 5 THEO MÔ HÌNH VINEN

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỚP 1 Thứ năm ngày 05 tháng 02 năm 201

Nhạc và lời: Xanh Xanh

Đ/C: Không dạy lời 4

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: -Biết hát theo giai điệu và lời ca

-Biết tính chất của một số quả trong cuộc sống

2 Kĩ năng: -Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theobài hát

-Bộ gõ

TUẦN: 24/Tiết:

3.Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình + Luyện tập + Thực hành

1)Giới thiệu bài:

Trong cuộc sống hàng ngày chúng tagặp nhiều loại quả, có quả ăn được,

có quả ăn không được Quả khế cònxanh sẽ có vị chua ta không nên ănsống (dễ bị đau bụng) mà dùng đểnấu canh chua Quả bóng thì dùng

để chơi, quả mít chín sẽ có mùithơm lừng ăn rất ngon Nhạc sĩXanh Xanh đã viết cho các em bài

hát Quả, các em sẽ rất thú vị khi học

bài hát này Bàì hát này gồm có 6 lờinhưng các em chỉ học hát 3 lời

Hôm nay ta học hát lời 1 và lời 2

-HS nghe

và cảmnhận

-HS đọclời catheo GV

6) Hát kết hợp gõ đệm theo bài hát:

-HS tậphát từngcâu

-HS hát

cả 2 lời

-HS hátkết hợp

-Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp+GV h/dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

Quả gì mà ngon ngon thế

x x Xin thưa rằng quả khế…

x x ……

-Hát kết hợp gõ đệm theo phách+GV h/dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách

Quả gì mà ngon ngon thế

x x x Xin thưa rằng quả khế…

x x x x x ……

-Hát và gõ đệm lời 2 tương tự nhưthực hiện ở lời 1

gõ đệmtheo nhịp

-HS hátkết hợp

gõ đệmtheo

phách

4.Cũng cố: (3’)-Học sinh trình bày bài hát theo tổ hoặc nhóm 4 HS

(Hát kết hợp gõ đệm theo phách)5.Dặn dò: (1’)-Học thuộc lời 1 và lời 2 của bài hát –

Xem trước lời 3

-Nhận xét tiết học

RUT KINH NGHIỆM:

1.Kiến thức: -Biết hát thgeo giai điệu và đúng lời ca

2 Kĩ năng: -Biết hát kết hợp vận động phụ họa

-Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

3 Thái độ:Yêu thiên nhiên cuộc sống

]HS HT: biểu diễn bài hát trước lớp

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Hát tốt bài hát

-ĐDDH:Đàn,đệm đàn2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 2

-Bộ gõ

III.Tiến trình dạy - học:

TUẦN: 24/Tiết: 24

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

-Khởi động giọng: Cả lớp hát một bài hát quen thuộc

- Giới thiệu: Ôn tập bài hát Chú chim nhỏ dễ thương

-Ôn tập lời ca: GV đàn giai điệu và bắt nhịp cho HS -Hát kết hợp gõ đệm theo phách

+GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo pháchb

C .

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thưg này

x x x x x x x x

-Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

+GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thưg này

x x x x x x x x x x…

-GV chia tổ: Tổ 1+2 hát tổ 3+4 gõ đệm, sau đó dổi lại

-Ôn tập bài hát kết hợp vận động phụ họa

-Củng cố, kiểm tra HS: Kiểm tra theo nhóm, cá nhân (Hướngdẫn cách láy hơi, thể hiện sắc thái bài hát cho HS)

-Tổ chức hát và kết hợp vận động theo bài hát

Tập biểu diễn trước lớp.(HS HT)

- Về nhà hát bài “Trên con đường đến trường” cho bố mẹ,anh, chị nghe.

- Cùng với gia đình tìm động tác phụ họa cho bài hát

ÔN TẬP 2 BÀI HÁT: Em yêu trường

em – cùng múa hát dưới trăng

TẬP NHẬN BIẾT TÊN MỘT SỐ

NỐT NHẠC TRÊN KHUÔNG

I.Mục tiêu:

TUẦN: 24/Tiết: 24

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Đàn hát tốt 2 bài hát

-ĐDDH:Đàn,đệm đàn2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 3

- Cho học sinh tự nhận xét, GV hướng dẫn

- Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Lời của bài hát

do ai viết?

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệucủa bài hát

- Hát kết hợp với vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.

vHát kết hợp vận động theo nhịp 3 “Cùng múa hát dưới

trăng”

ªPhách 1: Bước chân trái sang trái khoảng cách rộng bằng

vai

ªPhách 2: Bước chân phải chụm với chân trái

ªPhách 3: Dậm nhẹ chân trái tại chỗ

Sau dó thực hiện ngược lại

- Trả lời các câu hỏi sau:

+ Em hay cho biết 2 bài hát vừa ôn tập là của những nhạc sĩnào?

- GV chỉ định 1-2 nhóm biểu diễn

- Cá nhân biểu diễn

KHUÔNG

-GV treo bảng phụ có khuông nhạc, khóa son, và các nốtnhạc

Đô Rê Mi Pha Son La Xi (Đô)

-GV viết 3 nốt Rê Pha La lên bảng và hỏi: Em nào nhắc lại vịtrí nốt Rê Pha La trên khưông?

-Tiết 20 các em đã tập nhận biết tên nốt nhạc trên “Khuôngnhạc bàn tay” em nào chỉ nốt rê - pha - đô trên bàn tay?

-Sau khi HS thực hiện GV nhận xét ghi điểm

-Nốt nhạc hoàn chỉnh gồm tên nốt và hình nốt, các em đả làmquen với tên nốt và hình nốt trong cáac tiết học trước Hômnay chúng ta tập nhận biết tên một số nốt nhạc hoàn chỉnhtrên khuông nhạc

-GV kẻ khuông nhạc và viết một số nốt nhạc:

-HS nhận biết và nói tên nốt nhạc đầy đủ (HS HT)

- Em hãy hát bài hát 3 bài hát vừa rồi cho người thân ở giađình nghe

n

b

n

- Với sự hướng dẫn của người thân em hãy tập một số độngtác múa minh họa cho bài hát.

TUẦN: 24/Tiết: 24

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

-Hát kết hợp vận động theo nhạc

3 Thái độ:-Yêu thiện nhiên cuộc sống

-Tính cẩn thận]HS HT: Đọc nhạc ghép lời ca TĐN Số 5 + TĐN số 6

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Dàn giai điệu và đệm hát bài TĐN Số 5

+ TĐN số 6

-ĐDDH:Đàn,đệm đàn2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 4

-Bộ gõ

III.Tiến trình dạy - học:

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát dưới nhiềuhình thức

- Cho học sinh tự nhận xét, GV hướng dẫn

- Giáo viên hỏi học sinh, (Bài hát có tên là gì? Dân ca củavùng nào? Do ai sưu tầm? )

- Cá nhân biểu diễn

- Em hãy hát bài hát Chim sáo cho người thân ở gia đìnhnghe

- Với sự hướng dẫn của người thân em hãy tập một số độngtác múa minh họa cho bài hát

1)Ôn tập TĐN số 5: Hoa bé ngoan

-GV đàn cho HS nghe lại bài TĐN số 5

-HS đọc nhạc hát lời kết hợp gõ đệm theo phách (HS HT )

-GV chỉ định 1 -2 nhóm trình bày trước lớp TĐN số 5 Hoa béngoan, các em đọc nhạc hát lời kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc

2) Ôn tập TĐN số 6: Múa vui

-Gv đàn cho HS nghe lại toàn bài TĐN số 6

-GV dàn giai điệu, HS đọc nhạc hát lời kết hợp gõ đệm theophách

-GV hướng dẩn HS đọc nhạc hát lời kết hợp gõ đệm theonhịp

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

LỚP 5 Thứ năm ngày 05 tháng 02 năm 201

Đ/CHỌC HÁT: BÀI Màu xanh quê

hương (Bài hát tự chọn)

Theo điệu: Sa-ri-ăng , dân ca: Khơ-me

Nam Bộ, đặt lời: Nam Anh

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: -Hát rheo giai diệu và lời ca

-Biết đây là bài dân ca Khơ me Nam Bộ do

Nam Anh đặt lời mới

2 Kĩ năng: -Lấy hơi để thực hiện câu hát nhanh

-Hát kết hợp gõ đệm theo bài hát

3 Giáo dục: -Yêu thìch các làn điệu dân ca

4 Tích hợp TT HCM: GD HS tình yêu cảnh đẹp thiên

nhiên, yêu quê hương, yêu cuộc sống hòa bình hạnh phúc,

cố gắng học giỏi để xứng đáng là thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước theo lời dạy của Bác Hồ.

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Đệm dàn và hát tốt bài hát

-ĐDDH:Đàn,đệm đàn2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 5

-Bộ gõ

III.Tiến trình dạy - học:

TUẦN: 24/Tiết: 24

… Xanh xanh quê hương ai trồng hàng cây đang lớn (Bay xa bay) xa theo ngàn lời ca trên khắp dần xanh tốt nơi dây Lung linh lung linh khi

mặt trời miền sông núi quê ta Bay cao bay

cao lá cờ vàng lên cho cánh đồng ngô lúa tươi thêm Rung rinh rung sao trpng nắng hồng cơn gió lao xao Xanh tươi xanh rinh chào cây lá bên đường Tung

tăng tung tươi làng xóm quê mình Ôi

bao yêu tăng đàn em bé tới truòng (Bay xa bay) thương tổ quốc thanh ……

bình

- Khởi động giọng: Cùng nhau hát bài Bạn ơi lắng nghe đã

học ở lớp 4

- Làm quen với bài hát: Giới thiệu bài: Hát mừng

MÀU XANH QUÊ HƯƠNG

Theo điệu Si-ri-ăng Dân ca Khơ-me (Nam Bộ) – Đặt lời

mới: Nam Anh

-.Quan sát, trả lời câu hỏi: Bài dân ca của dân tộc? Nội dung bài hát nói về điều gì?

- Hướng dẫn HS đọc lời ca từng câu

- Nghe GV trình bày bài hát (hoặc nghe

qua băng đĩa)

- Trả lời câu hỏi:

+ Từ nào dưới đây xuất hiện nhiều nhất trong lời bài hát

“Hát mừng”

A.Múa B.Mừng C.Mình D Ca

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Tích hợp TT HCM: Qua bài hát các em thấy quê hương

của chúng ta vô cùng tươi đẹp tuổi thơ các em cần cố gắng học giỏi để xứng đáng là thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước theo lời dạy của Bác Hồ

- Em hãy hát bài “Màu xanh quê hương”

cho mọi người trong gia đình nghe

- - Em hãy cùng người thân tìm động tác vận động phụ họa cho bài hát

-.Tích cực tham gia hát cùng các bạn trong lớp khi khởi động mỗi tiết học và tham gia hát ở cộng

đồng