ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 5 TỪ TUẦN 17 ĐẾN TUẦN 19 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học và theo mô hình VINEN. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 5 TỪ TUẦN 17 ĐẾN TUẦN 19 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 5

TỪ TUẦN 17 ĐẾN TUẦN 19 THEO MÔ HÌNH VINEN

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học và theo mô hình VINEN Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

LỚP 5 Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 201

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA 2 BÀI

HÁT:-Reo vang bình minh

- Hãy giữ cho em bầu trời xanh 

ÔN TẬP :TĐN Số 2

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: -HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca 2 bài hát

-HS dọc nhạc , hát lời bài TĐN số 2

2 Kĩ năng: -Hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc

-Đọc nhạc ,gõ phách và đánh nhịp

3 Thái độ:-Yêu quê hương

-Yêu cuộc sống hồn nhiên, tiưoi đẹp

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên: -Đàn giai điệu bài TĐN số 2

3 4

TUẦN 17/Tiết: 17

Trang 5

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

-ĐDDH:Đàn ,đệm đàn 2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 5

-Bộ gõ

III.Tiến trình dạy - học:

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại 2 bài hát dưới nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét, GV hướng dẫn

- Giáo viên hỏi học sinh, (Bài hát có tên là gì? Bài hát do nhạc sĩ nào sáng tác? )

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu của bài hát

- Yêu cầu học sinh hát nối tiếp, hòa giọng bài “Reo vang

bình minh”.

- Yêu cầu học sinh hát lĩnh xướng bài “Hãy giữ cho em bầu

trời xanh”

- Giáo viên nhận xét

- Hát kết hợp với vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách

- Hát kết hợp với vận động tại chổ

Trang 6

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Trả lời các câu hỏi sau:

+ Bài hát “Reo vang bình minh” do nhạc sĩ nào sáng tác?

+ Từ nào dưới đây xuất hiện nhiều nhất trong lời bài hát

“Reo vang bình minh” A.Bình minh B Sáng

C Reo D Ca

+ Bài hát do “Hãy giữ cho em bầu trời xanh” do nhạc sĩ

nào sáng tác?

+ Từ nào dưới đây không có trong bài hát

A Mây mù B Con sông C trẻ thơ D bồ câu

- GV chỉ định 1-2 nhóm biểu diễn

- Cá nhân biểu diễn

- Em hãy hát 2 bài hát vừa ôn tập cho người thân ở gia đình nghe

- Với sự hướng dẫn của người thân em hãy tập một số động tác múa minh họa cho 2 bài hát

ĐÁNH GIÁ

+ Em tự đánh giá như thế nào về việc học hát của mình? (đánh dấu x vào 1 trong 3 ô)

Chưa hát được

Trang 7

Hát được nhưng còn vài chỗ chưa đúng

Hát tương đới tốt và đúng

 ÔN TẬP :TĐN SỐ 2 (Mặt trời lên)

-GV treo bài TĐN số 2 lên bảng

-HS nói tên nốt nhạc

-GV gõ tiết tấu HS nghe và thực hiện lại

-GV đàn giai điệu TĐN số 2

+GV đàn giai điệu HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách Y/c HS đọc diễn cảm, thể hiện tính chất mềm mại của g/điệu

+ Từng nhóm trình bày bài TĐN số 2 (Mặt trời lên) kết hợp

gõ đệm theo phách

+ Tập đặt lời mới theo nhóm Mỗi nhóm đặt lời rồi xung

phong trình bày (Nếu đặt đc)

Trang 8

TUẦN: 18/Tiết: 18

Trang 9

 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA 2 BÀI

HÁT:  Ước mơ

Những bông hoa những bài ca  ÔN TẬP: TĐN Số 4

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: -HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca 2 bài hát

-Đọc nhạc,hát lời, kết hợp gõ đệm đánh nhip

TĐN Số 4

2 Kĩ năng: -Hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc

-Đọc nhạc,hát lời, kết hợp gõ đệm đánh nhip

TĐN Số 4

3 Giáo dục: -Lòng yêu mến thầy cô giáo

-Yêu cuộc sống mến thương

1.Giáo viên: -Đàn giai điệu bài TĐN số 4

-ĐDDH:Đàn đệm đàn 2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 5

-Bộ gõ

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại 2 bài hát dưới nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét, GV hướng dẫn

- Giáo viên hỏi học sinh, (Bài hát có tên là gì? Bài hát do nhạc sĩ nào sáng tác? )

2 4

Trang 10

của bài hát

- Yêu cầu học sinh hát nối tiếp, hòa giọng bài “Những bông hoa ”

- Yêu cầu học sinh hát lĩnh xướng bài “Ước mơ”

- Giáo viên nhận xét

- Hát kết hợp với vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách

- Hát kết hợp với vận động tại chổ

- Trả lời các câu hỏi sau:

+ Bài hát “Những bông hoa…” do nhạc sĩ nào sáng tác?

+Từ nào được sử dụng nhiều nhất trong bài hát:

A Tặng B các thầy các cô C Chúng em D

những

+ Bài hát do “Ước mơ” nhạc của nước nào? nhạc sĩ nào đặt

lời Việt?

+ Từ nào dưới đây không có trong lời bài hát “Ước mơ”

A.Ước mơ B Sáng C Reo D Ca

Trang 11

- GV chỉ định 1-2 nhóm biểu diễn

- Cá nhân biểu diễn

- Em hãy hát 2 bài hát vừa ôn tập cho người thân ở gia đình nghe

- Với sự hướng dẫn của người thân em hãy tập một số động tác múa minh họa cho 2 bài hát

ĐÁNH GIÁ

+ Em tự đánh giá như thế nào về việc học hát của mình? (đánh dấu x vào 1 trong 3 ô)

 ÔN TẬP :TĐN SỐ 4 (Nhớ on Bác)

-GV treo bài TĐN số 4 lên bảng

-HS nói tên nốt nhạc

-GV gõ tiết tấu HS nghe và thực hiện lại

-GV đàn giai điệu TĐN số 4

+GV đàn giai điệu HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách Y/c HS đọc diễn cảm, thể hiện tính chất mềm mại của g/điệu

+ Từng nhóm trình bày bài TĐN số 4 (Nhớ on Bác) kết hợp

gõ đệm theo phách

Trang 12

HỌC HÁT: BAI Hát mừng

TUẦN: 19/Tiết: 19

Trang 13

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Dân ca H’rê Tây Nguyên – Đặt lời: Lê Toàn Hùng

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: - HS biết hát theo giai điệu và lời ca

-Biết đây là bài d/ca H’rê Tây Nguyên, NS Lê

Toàn Hùng đặt lời

2 Kĩ năng: -Thể hiện đúng chỗ chuyển quảng 8 trong bài hát

-Hát kết hợp gõ đệm theo bài hát

3 Giáo dục: -HS yêu thích những làn điệu dân ca

-Yêu các dân tộc anh em

4 Tích hợp TT HCM: Giáo dục HS biết yêu cuộc sống

ấm no, hạnh phúc, gắng học giỏi chăm làm để sau này góp công giữ gìn và xây dựng Tổ quốc tự do, độc lập mà Bác

Hồ cùng các thế hệ cha anh đã hi sinh đem lại cho các em.

1.Giáo viên: -Hát tốt bài hát

-ĐDDH:Đàn,đệm đàn 2.Học sinh: -Sách giáo khoa Âm nhạc Lớp 5

-Bộ gõ

- Khởi động giọng: Cùng nhau hát bài Bạn ơi lắng nghe đã

học ở lớp 4

- Làm quen với bài hát: Giới thiệu bài: Hát mừng vào bài- nêu mục tiêu, tên

Trang 14

Lê Toàn Hùng

-.Quan sát, trả lời câu hỏi: Bài dân ca của dân tộc? Nội dung bài hát nói về điều gì?

- Hướng dẫn HS đọc lời ca từng câu

- Nghe GV trình bày bài hát (hoặc nghe

qua băng đĩa)

- Đọc lời ca của bài hát theo tiết tấu (Có thể kết hợp vỗ tay)

Trang 15

- Tập hát từng câu

- Tập hát cả bài

- Tập lấy hơi theo các câu hát, thể hiện sắc thái và tình cảm bài hát

-Hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm

+Theotiết tấu Cùng mía hát nào Cùng cất tiếng ca,

x x x x x x x x…

+Theo nhịp Cùng mía hát nào Cùng cất tiếng ca,

x x x x…

- Đứng hát kết hợp chuyển động nhịp nhàng tại chỗ

\

- Nhóm trình bày bài hát trước lớp (Thi nhóm, đánh giá, thưởng )

- Trả lời câu hỏi:

+ Từ nào dưới đây xuất hiện nhiều nhất trong lời bài hát “Hát mừng”

A.Múa B.Mừng C.Mình

D Ca

Tích hợp TT HCM: ND bài hát cho các

em thấy yêu cuộc sống ấm no, hạnh phúc, gắng học giỏi chăm làm để sau này góp công giữ gìn và xây dựng Tổ quốc tự do, độc lập mà Bác Hồ cùng các thế hệ cha anh đã

hi sinh đem lại cho các em.

Trang 16

trong 3 ô)

- Em hãy hát bài cho mọi người trong gia đình nghe

- Em hãy cùng người thân tìm động tác vận động phụ họa cho bài hát

- Tích cực tham gia hát cùng các bạn trong lớp khi khởi động mỗi tiết học và tham gia hát ở cộng đồng

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	689,5 KB