Giáo án Tin học lớp 7 trọn bộ_CKTKN_Bộ 9

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảngGV: Nhìn vào bảng tính trên em có nhận xét gì?. Bảng tính trên giúp ta có thể so sánh được điểm của các học sinh trong lớp

Trang 1

1.Kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết được chức năng chung của chương trình bảng tính

2.Kĩ năng:

- Quan sát, phân biệt những loại dữ liệu được trình bày dưới dạng bảng

3.Thái độ:

- Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ

-Chuẩn bị của học sinh: SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Dựa vào bảng đã học ở lớp 6 Em hãy

cho biết những thông tin được trình bày

dưới dạng bảng cho chúng ta những thuận

lợi nào?

GV: Nhận xét

- Trong thực tế em thấy những dữ liệu nào

được trình bày dưới dạng bảng?

GV: Nhận xét

GV: Các em xem ví dụ 1

GV: Treo bảng phụ

HS trả lời: để tiện cho việc theo dõi, so sánh, sắp xếp, tính toán, …

HS trả lời: thời khóa biểu, sổ đầu bài, sổ điểm

Học sinh quan sát

1) Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng:

Trang 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng

GV: Nhìn vào bảng tính trên em có nhận

xét gì?

GV: Nhận xét và đưa ra kết luận chung

Bảng tính trên giúp ta có thể so sánh được

điểm của các học sinh trong lớp 7A ở các

môn Toán Lý, Văn, Tin

Các em xem tiếp ví dụ 2:

Nhìn vào bảng tính trên em nào cho cô

biết em đang học yếu môn nào và môn

nào học giỏi nhất?

GV: Nhận xét

Nhìn vào bảng tính trên các em thấy ngay

điểm cao nhất đó là điểm môn Sinh và

điểm thấp nhất là môn Văn

Từ các số liệu có trong bảng Excel còn

giúp cho chúng ta biểu diễn dưới dạng

biểu đồ Các em xem ví dụ 3:

GV: Dán hìnhï lên bảng

BẢNG ĐIỂM LỚP 7A

Nhìn vào biểu đồ em nào có nhận xét gì?

GV: Nhận xét

Như vậy ngoài trình bài thông tin trực

quan, cô động và dễ so sánh, nhu cầu thực

hiện các tính toán phổ biến, vẽ các biểu

HS trả lời: dễ nhìn và dễ

so sánh điểm của các bạn trong lớp

Học sinh trả lời: môn Sinh giỏi nhất và môn Văn yếu nhất

Học sinh lắng nghe

Học sinh trả lời: phân biệt được các môn học, điểm trên biểu đồ

Trang 3

đồ minh họa cho số liệu tương ứng là nhu

cầu thường gặp trong thực tế Nhờ chương

trình bảng tính, người ta có thể dễ dàng

thực hiện những việc đó trên máy tính

điện tử Vậy chương trình bảng tính là gì?

GV: Nhận xét và cho học sinh ghi bài

*Hoạt động 2: (20’)

- Hiện nay có nhiều chương trình bảng tính

khác nhau Tuy nhiên chúng điều có một

số đặc trưng chung

GV: Dán màn hình làm việc của Excel

phóng to lên bảng

So với màn hình soạn thảo văn bản Word

mà các em đã học thì màn hình làm việc

của Excel giống và khác nhau những gì?

HS trả lời: Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế giúp ghi lạivà trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng

HS ghi bài

HS lắng nghe

HS trả lời: giống nhau là đều có thanh bảng chọn, thanh công cụ, nút lệnh

Khác nhau: màn hình của Excel có cột và dòng

Học sinh ghi bài

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn mộtcách trực quan các số liệu có trong bảng

2/ Chương trình bảng tính:

a/ Màn hình làm việc:

- Chứa các bảng chọn, thanh công cụ, các nút lệnh và cửa sổ làm việc

- Đặc trưng chung là dữ liệu (số, văn bản) và các kết quả tính toán luôn được trình bày dưới dạng bảng trong cửa sổ làm

Trang 4

- Ơû bảng tính đầu tiên các em thấy trong

bảng tính chứa nội dung gì?

Đó là các dữ liệu Có nhiều dạng dữ liệu

khác nhau như: dữ liệu kiểu số, dữ liệu

dạng văn bản, dữ liệu dạng ngày tháng,

ở những bài sau các em sẽ làm quen với

vài loại dữ liệu thường dùng

Trong bảng tính của chúng ta có dữ liệu

dạng gì?

GV: Nhận xét

Như vậy chương trình bảng tính có khả

năng lưu trữ và xử lí mấy dạng dữ liệu?

Các em quan sát bảng tính sau đây với

bảng tính ban đầu có gì thay đổi?

GV: Nhận xét

Như vậy với chương trình bảng tính, em có

thể thực hiện một cách tự động nhiều công

việc tính toán Khi dữ liệu ban đầu thay

đổi thì kết quả tính toán được cập nhật tự

động mà không cần phải tính lại Ngoài ra

còn có các hàm có sẵn rất thuận tiện cho

việc tính toán Ví dụ như hàm tính tổng

hay tính trung bình cộng các số Vậy

chương trình bảng tính còn có khả năng gì

nữa?

Học sinh trả lời: họ tên học sinh và điểm của họcsinh

Học sinh trả lời: dữ liệu dạng số và dạng văn bản

Học sinh trả lời: nhiều dạng dữ liệu khác nhau

Học sinh ghi bài

HS quan sát và trả lời:

Cột điểm Toán, Tin và điểm trung bình đã thay đổi

Trang 5

GV: Nhận xét và cho HS ghi bài

Các em xem lại ví dụ 1 Bảng tính này tuy

dễ nhận ra điểm cao nhất và thấp nhất

nhưng nếu có nhiều dữ liệu thì cũng rất

khó tìm

Chương trình bảng tính Excel có thể làm

việc này nhanh chóng sắp xếp và lọc

thông tin theo tiêu chuẩn nào đó

Các em hãy quan sát bảng sau khi được

sắp xếp

Sau khi sắp thì chúng ta muốn tìm bạn có

điểm cao nhất hay thấp nhất thì rất dễ tìm

Ngoài ra chúng ta còn có thể lọc riêng

những bạn học sinh giỏi, những bạn học

sinh khá Phần này các em sẽ được tìm

hiểu ở tiết sau Vậy chương trình bảng tính

còn có khả năng gì nữa?

GV: Cho HS ghi bài

Ngoài ra chương trình bảng tính còn có

công cụ tạo biểu đồ Đây là một trong

những dạng trình bày trực quan dễ hiểu

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu:

e) Tạo biểu đồ:

Trang 6

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính.

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Biết nhập, sửa, xóa dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên trang tính

2 Kĩ năng:

- Thành thạo các thao tác

3 Thái độ:

- Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, bảng phụ, tranh ảnh

- Chuẩn bị của HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Hãy nêu một số khả năng của chương trình bảng tính?

GV: Nhận xét và cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: (20’)

GV: Dán màn hình bảng tính Excel

phóng to lên bảng

GV: Màn hình làm việc của chương

trình bảng tính gồm những gì?

GV: trên màn hình Excel có thanh nào

khác so với Word?

GV: Thanh công thức dùng để làm gì?

HS quan sát

HS trả lời: thanh tiêuđề, thanh công thức, thanh công cụ, thanhbảng chọn, thanh trạng thái, nút lệnh, bảng chọn Data, trang tính

HS trả lời: thanh công thức

HS trả lời: dùng để

3) Màn hình làm việc của chương trình bảng tính:

Trang 7

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

GV: Trên thanh bảng chọn có bảng

chọn nào khác so với Word?

GV: Bảng chọn Data chứa các lệnh

dùng để xử lí dữ liệu

GV: Cho HS ghi bài

GV giới thiệu các lệnh trong bảng

chọn Data

GV: Tập hợp tất cả các ô trên màn

hình của em được gọi là trang tính

Vậy trang tính là gì?

GV: Các cột của trang tính được đánh

thứ tự như thế nào?

GV: Nhận xét

GV: Các hàng của trang tính được

đánh như thế nào?

GV: Nhận xét

GV: Thế nào được gọi là ô tính?

GV: Cách nhập dữ liệu vào trang tính

tương tự như trong Word

GV: Để nhập dữ liệu vào trang tính ta

nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính

HS ghi bài

HS trả lời: từ trái sang phải bắt đầu bằng chữ cái A, B, C,…

HS trả lời: từ trên xuống dưới bằng cácsố bắt đầu từ 1, 2,3,…

HS trả lời: ô tính là vùng giao nhau giữa cột và hàng

HS ghi bài

- Thanh công thức: dùng để nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính

- Bảng chọn Data: gồm các lệnh dùng để xử lí dữ liệu

- Trang tính: gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính của bảng tính

- Ô tính: vùng giao nhau giữa cột và hàng

4) Nhập dữ liệu vào trang tính:

a) Nhập và sửa dữ liệu:

Trang 8

thực hiện như thế nào?

GV: Để sửa dữ liệu trong trang tính ta

thực hiện như thế nào?

GV: Có 2 cách di chuyển Cách thứ

nhất ta dùng bốn phím mũi tên trên

bàn phím Cách thứ 2 ta sử dụng

chuột và các thanh cuốn

GV: cho HS ghi bài

HS trả lời:nháy chuột chọn ô và nhập dữ liệu vào từ bàn phím

HS ghi bài

HS trả lời: nháy đúp chuột vào ô cần sửa và thực hiện thao tácsửa như Word

b) Di chuyển trên trang tính:

Cách 1: Sử dụng bốn phím mũi tên trên bàn phím

Cách 2: Sử dụng chuột và các thanh cuốn

Trang 9

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết khởi động và thoát khỏi Excel

- Nhận biết được các ô, cột, hàng trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

2 Kĩ năng:

- Thành thạo các thao tác

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong học tập

1 Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, phòng vi tính

GV: yêu cầu HS khởi động máy,

mở chương trình Excel

GV: hướng dẫn HS các cách khởi

động Excel

* Hoạt động 2:

GV: để lưu kết quả trên Word ta

làm như thế nào?

GV: Cách lưu kết quả trên Excel

cũng tương tự như Word

HS lắng nghe và làm theo hướng dẫn cảu GV

HS trả lời: Nháy vào File chọn Save

1) Khởi động Excel:

Cách 1: Nháy vào nút Start chọn Program và chọn Microsoft Excel.Cách 2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng của Excel trên màn hình

2) Lưu và thoát khỏi Excel:

Cách 1: Nháy vào File chọn Save.Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng Save trên thanh công cụ

Trang 10

* Hoạt động 3:

GV: yêu cầu HS làm bài tập 1

trong SGK trang 10, 11

GV: Quan sát và hướng dẫn những

HS chưa làm được

Tiết 2:

* Hoạt động 1:

trong SGK trang 11

* Hoạt động 2:

trong SGK trang 11

HS thực hành theo yêu cầu của GV

3) Bài tập:

* Bài tập 1: Khởi động Excel

a) Liệt kê các điểm giống nhau và khác nhau giữa màn hình Word và Excel

b) Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó

c) Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính bằng chuột và bằng bàn phím Quan sát sự thay đổi các nút tên hàng và tên cột

* Bài tập 2:

Nhập dữ liệu tùy ý vào một ô trên trang tính Hãy dùng phím Enter để kết thúc việc nhập dữ liệu trong ô đó và quan sát ô được kích hoạt tiếp theo.Lặp lại thao tác nhập dữ liệu vào các ôtrên trang tính, sử dụng một trong các phím mũi tên để kết thúc việc nhập dữ liệu Quan sát ô được kích họat tiếp theo và cho nhận xét

- Chọn một ô tính có dữ liệu và nhấnphím Delete Chọn một ô khác có dữ liệu và gõ nội dung mới.Cho nhận xét về các kết quả

- Thoát khỏi Excel mà không lưu lại kết quả nhập dữ liệu em vừa thực hiện

* Bài tập 3:

Khởi động Excel và nhập dữ liệu ở bảng dưới đây vào trang tính:

Trang 11

- Lưu bảng tính với tên Danh sach lop

em và thoát khỏi Excel

Trang 12

- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh công thức.

- Hiểu được vai trò của thanh công thức

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột, một khối

- Phân biệt được các kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

2 Kĩ năng:

- Thành thạo cách chọn một trang tính, một ô, một khối, một cột

3 Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc

2 Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Hãy nêu hai cách để khởi động Excel và lưu kết quả trên Excel

HS: * Khởi động Excel:

Cách 1: Nháy vào nút Start chọn Program và chọn Microsoft Excel

Cách 2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng của Excel trên màn hình

* Lưu kết quả trên Excel:

Cách 1: Nháy vào File chọn Save

Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng Save trên thanh công cụ

- Nhìn vào bảng tính cho cô biết

một bảng tính có bao nhiêu

trang tính?

GV: Trên màn hình ta thấy hiển

thị 3 trang tính nhưng nó rất

nhiều trang tính Các trang tính

được phân biệt bằng tên các

nhãn

GV: Làm sao em biết trang tính

đang được kích hoạt?

Trang 13

GV: Nhận xét và rút ra kết luận

chung

- Trang kích hoạt là trang được

hiển thị trên màn hình, có nhãn

trang màu trắng, tên trang viết

bằng chữ đậm

- Để kích hoạt trang tính nào thì

em nháy chuột kích hoạt vào

nhãn trang tương ứng

GV: Cho HS ghi bài

- Ở hình vẽ trên em hãy chỉ ra

đâu là hàng, đâu là cột?

GV: Gọi HS khác nhận xét

GV: Ngoài ra trên trang tính còn

có một số thành phần khác như :

hộp tên, khối, thanh công thức

GV: Dán hình 14 SGK phóng to

lên bảng

- Nhìn vào hình em hãy chỉ ra

hộp tên và cho biết chức năng

của hộp tên

GV: Nhận xét và cho HS ghi

bài

GV: Thế nào là một khối?

GV: Giới thiệu các loại khối

trên màn hình Vậy một ô, một

trắng, tên trang viết bằng chữ đậm

Hs Lắng nghe

HS ghi bài

HS lên bảng chỉ vào hình trả lời

HS khác nhận xét

HS lắng nghe

HS quan sát

HS lên bảng chỉ vào hình trả lời

Chức năng của hộp tên là hiển thị địa chỉ ô được chọn

HS ghi bài

HS trả lời: Khối là tập hợp các ôtính liền nhau tạo thành một vùng hình chữ nhật

- Một bảng tính có thể có nhiều trang tính

- Các trang tính được phân biệt bằng tên các nhãn ở phía dưới màn hình (tên có thể thay đổi)

- Trang tính đang làm việc có nhãn trang màu trắng, tên trang viết bằng chữ đậm

- Để kích hoạt một trang tính ta nháy chuột vào nhãn trang tươngứng

2) Các thành phần trên trang tính:

- Hộp tên: Là ô ở góc trên bên

trái trang tính, hiển thị địa chỉ ô được chọn

Trang 14

hàng, một cột, một phần của

hàng hoặc một phần của cột có

phải là một khối hay không?

GV: Nếu em muốn chọn đồng

thời nhiều khối khác nhau, em

HS trả lời: phải

HS trả lời: Kéo thả chuột từ một

ô góc đến ô ở góc đối diện

HS ghi bài

- Khối: Là một nhóm các ô liền

kề nhau tạo thành hình chữ nhật.Khối có thể là một ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc cột

- Thanh công thức: Cho biết

nội dung của ô đang được chọn

3) Chọn các đối tượng trên trang tính:

- Chọn một ô: Đưa con trỏ chuộtđến ô đó và nháy chuột

- Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô góc đối diện Oâ chọn đầu tiên sẽ là ô được kích hoạt

Trang 15

hãy chọn khối đầu tiên, nhấn

giữ phím Ctrl và lần lượt chọn

các khối tiếp theo

GV: Dữ liệu trên trang tính gồm

những loại dữ liệu nào?

GV: Cho một ví dụ về dữ liệu

số?

bài

GV: Ở chế độ gầm định, dữ liệu

số được căn thẳng lề phải trong

ô tính

- Dấu phẩy được dùng để phân

cách hàng nghìn hàng triệu Dấu

chấm để phân cách phần

nguyên và phần thập phân

GV: Thế nào là dữ liệu kí tự?

4) Dữ liệu trên trang tính:

a) Dữ liệu số: Gồm các số 0, 1,

…, 9, dấu +, dấu -, dấu %.VD: 123; +45; - 27, …

- Hãy liệt kê các thành phần của trang tính?

- Thanh công thức của Excel có vai trò đặc biệt Vai trò đó là gì?

5 Dặn dò: (1’)

- Các em về nhà học bài, trả lời câu hỏi trong SGK và xem trước bài tiếp theo

Trang 16

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính.

- Mở và lưu bảng tính trên máy

- Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

2 Kĩ năng:

- Thực hiện được các thao tác trên

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tác phong chuẩn mực

1 Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, phòng máy

Các em làm các bài tập 1

GV: Quan sát và hướng dẫn

HS làm theo yêu cầu của

chính của trang tính

- Khởi động Excel Nhận biết các thành phần chính trên trang tính: ô, hàng, cột, hộp tên và thanh công thức

- Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau và quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp tên

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các ô và quan sát sự thay đổi nội dung trên thanh công thức So sánh nội dung dữ liệu trong ô và trên thanh công thức

- Gõ = 5+7 vào một ô tuỳ ý và nhấn

BÀI THỰC HÀNH 2 LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU

TRÊN TRANG TÍNH

Trang 17

GV: Sauk hi nhập dữ liệu

HS làm theo yêu cầu của GV

HS nhập dữ liệu theo yêu cầu

HS quan sát và nhập dữ liệu

phím Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung dữ liệu trong ô và trên thanh công thức

* Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên

trang tính

- Thực hiện các thao tác chọn một ô, một hàng, một cột và một khối trên trang tính Quan sát sự thay đổi nội dung của hộp tên trong quá trình chọn

- Giả sử cần chọn cả 3 cột A, B và Khi đó em cần thực hiện thao tác gì? Hãy thực hiện thao tác đó và nhận xét

- Chọn một đối tượng ( một ô, một hàng, một cột hoặc một khối) tuỳ ý Nhấn giữ phím Ctrl và chọn một đối tượng khác Hãy cho nhận xét về kết quả nhận được

- Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối cùng nhấn phím Enter Cho nhận xét về kết quả nhận được Tương tự nhập các dãy sauđây vào hộp tên ( nhấn phím Enter saumỗi lần nhập): A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6 Quan sát các kết quả nhận được và cho nhận xét

* Bài tập 3:

- Mở bảng tính Danh sach lop em đã

lưu trong bài thực hành 1

* Bài tập 4:

Trang 18

xong các em lưu bảng tính

với tên So theo doi the luc

4 Củng cố:

- Nhắc lại các thao tác đã học

5 Dặn dò:

- Các em tắt máy, sắp xếp ghế gọn gàng

- Về nhà xem bài tiếp theo

Trang 19

I MỤC TIÊU:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

2 Kĩ năng:

- Thực hiện được các phép toán cộng, trừ, nhân chia, luỹ thừa, phần trăm trong tính toán trên bảng tính

- Biết cách nhập thành thạo công thức trong ô tính

- Thực hiện được việc sử dụng địa chỉ công thức để thực hiện được các phép tính

3 Thái độ:

- Nghiêm túc ghi chép, có tinh thần phát biểu

1 Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, tranh ảnh, bảng phụ

2 Chuẩn bị của HS: SGK

GV: đặt câu hỏi:

- Câu hỏi 1 : Hãy nêu các thành phần chính trên trang tính?

Đáp án:

- Hộp tên: Là ô ở góc trên bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ ô được chọn

- Khối: Là một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là một ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc cột

- Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang được chọn

- Câu hỏi 2 : Hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính?

Đáp án:

- Chọn một ô: Đưa con trỏ chuột đến ô đó và nháy chuột

- Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô góc đối diện Oâ chọn đầu tiên sẽ là ô được kích hoạt

Trang 20

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bài

Tiết 1:

GV: Trong toán học ta thường sử dụng

phép tính nào để tính toán?

GV: Chương trình bảng tính có khả

năng rất ưu việt đó là tính toán

- Trong bảng tính ta có thể dùng công

thức để thực hiện các phép tính

- Trong chương trình bảng tính dấu

nhân người ta kí hiệu là dấu *

VD: 2x6

- Để thực hiện ta gõ như thế nào?

- Để thực hiện ta làm sao?

- % là kí hiệu lấy phần trăm VD: 4%

GV: Cho HS ghi bài

HS trả lời: Cộng, trừ, nhân,chia

HS lắng nghe

HS trả lời: gõ = 9 - 2

HS trả lời: gõ = 2*6

+ : Kí hiệu phép cộng, ví dụ: 12+3

- : Kí hiệu phép trừ, ví dụ:

20 – 5

* : Kí hiệu phép nhân, ví dụ: 3*7

Trang 21

GV: Giới thiệu vị trí các phép toán trên

bàn phím cho HS

- Trong toán học thứ tự thực hiện các

phép tính như thế nào?

GV: Nhận xét

VD: (2+8):5, 14x3-7

- Để thực hiện được trong bảng tính ta

làm sao?

GV: Gọi 2 HS lên bảng làm

GV: Để thực hiện được công thức trước

hết ta phải gõ dấu = sau đó tới công

thức

GV: Dán hình 22 trong SGK phóng to

lên bảng

- Để nhập một công thức vào ô tính ta

thực hiện theo thứ tự các bước nào?

- Nếu ô chọn có công thức em sẽ thấy

công thức xuất hiện ở đâu?

- Nếu em chọn một ô không có công

thức thì trên thanh công thức sẽ xuất

hiện nội dung gì?

- Nội dung cơ bản được lưu giữ trong ô

tính là công thức và được hiển thị trên

thanh công thức Còn nội dung được

hiển thị trong ô tính là kết quả tính toán

bằng công thức

HS lắng nghe

HS trả lời: Thực hiện các phép toán trong dấu ngoặc đơn trước, sau đó đến phépnâng lên luỹ thừa, tiếp theo là phép nhân và phép chia, cuối cùng là các phépcộng và phép trừ

HS lên bảng làm: (2+8)/5, 14*3-7

HS trả lời: trên thanh công thức

HS trả lời: nội dung của ô đó

Trang 22

- Em nào nhắc lại các bước để nhập

công thức?

Tiết 2:

- Em thấy trên hộp tên hiển thị A1, em

hiểu đó có nghĩa gì?

- Ta có thể tính toán với dữ liệu có

trong các ô thông qua địa chỉ các ô,

khối, cột hoặc hàng

VD: Các em nhìn bảng sau:

GV: Gọi HS lên bảng tính kết quả theo

Giả sử ở ô D1, D2, D3 cũng công thức

như vậy nhưng cô còn có cách nhập

khác nữa

D1= A1+B1

D2=A2+B2

D3=A3+B3

GV: Khi nhập công thức như vậy thì kết

quả trong ô D1, D2, D3 cũng giống như

kết quả trong ô C1, C2, C3

GV: Khi thay đổi nội dung trong ô

A1=2, A2= 5, A3= 6 thì kết quả trong ô

HS trả lời: Là địa chỉ ô

HS trả lời: là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trênđó

HS cho ví dụ: B2, A5, C1,

Trang 23

C1, C2, C3 và D1, D2, D3 như thế nào?

GV: Nhận xét

- Như vậy các phép tính mà không

dùng đến địa chỉ thì mỗi lần tính toán ta

phải gõ lại công thức và ngược lại nếu

sử dụng công thức có địa chỉ ta chỉ cần

thay đổi giá trị của con số thì kết quả

thay đổi theo

GV: Việc nhập công thức có chứa địa

chỉ hoàn toàn tương tự như nhập công

thức thông thường

GV: Nhắc lại cách nhập công thức?

C3= 7, D1= 5, D2= 10, D3= 11

Trang 24

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

- Thực hiện chính xác các bài tập trong SGK trang 25, 26,27

2 Kĩ năng:

- HS biết nhập và sử dụng thành thạo các công thức tính toán đơn giản trên trang tính

3 Thái độ:

- Nghiêm túc khi sử dụng phòng máy, có thái độ đúng đắn trong học tập

1 Chuẩn bị của GV: Giáo án, phòng máy, SGK, bảng phụ

- Yêu cầu học sinh nhập một vài công thức

- GV quan sát học sinh thao tác Nhận xét và cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu HS mở bảng

tính Excel và sử dụng cộng

thức để tính giá trị sau trên

trang tính:

GV: Các em chú ý nếu độ

rộng của cột quá nhỏ, không

hiển thị hết dãy số quá dài,

em sẽ thấy kí hiệu ## trong

ô Khi đó các em cần tăng

độ rộng củaô

GV: Quan sát quá trình thực

HS lắng nghe

* Bài tập 1:

a) 20+ 15; 20 – 15; 20*5; 20/5; 205.b) 20+15*4; (20+15)*4;

(20-15)*4; 20 – (15*4)

c) 144/6 – 3*5; 144/(6 – 3)*5;

(144/6 – 3)*5;

d) 152/4; (2+7)2/7;(32 – 7)2 – (6+5)3; (188 – 122)/7

Tuần: 6

Tiết: 11 +12

Ngày soạn: 28/08/2012

BÀI THỰC HÀNH 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM

Trang 25

hiện của HS và chỉ cho

những HS chưa làm được

* Hoạt động 2:

GV: yêu cầu HS mở trang

tính và nhập dữ liệu theo

bảng sau:

- Nhập các công thức vào

các ô tính tương ứng như

trong bảng dưới đây:

* Hoạt động 3:

GV: Đưa nội dung bài tập 3

trên bảng phụ

-Gọi HS đọc yêu cầu của

bài

- Nêu cách tính lãi suất hàng

tháng, hàng năm

GV: Hướng dẫn HS lập

công thức

* Hoạt động 4:

GV: Yêu cầu HS mở bảng

tính mới và lập bảng điểm

của em như bảng dưới đây:

HS quan sát và thao tác

3 =B2*C 4

A1)/B2

=(C4-=(A1+B2)/2 =(B2+C4

)/2

=(A1+B2 +C4)/3

* Bài tập 3: Thực hành lập và sử

Trang 26

- Lập công thức để tính điểm

tổng kết của em theo từng

môn học vào các ô tương

ứng trong cột G ( Chú ý

điểm tổng kết là trung bình

cộng của các điểm kiểm tra

sau khi đã nhân hệ số)

HS lắng nghe

4.Củng cố:

- Hãy nêu cách nhập công thức

- Hãy nêu cách nhập để tính điểm trung bình môn học

M«n häc 15’KT KT 1tiÕt

lÇn 1

KT 1 tiÕt lÇn 2

KT H K

DT K

0 8 GDCD 8 9 9 9

Trang 27

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như Sum, Average, Max, Min

- Viết đúng các cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức

2 Kĩ năng:

- HS biết sử dụng một số hàm đơn giản để tính toán trên trang tính

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, có thái độ đúng đắn

1 Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, tranh ảnh, bảng phụ

1 Ổn định lớp: (1’ )

2 Kiểm tra bài cũ: (5’ )

Cho bảng tính sau:

Trang 28

Tiết 1:

* Hoạt động 1: (20 ) ’

GV: Treo bảng phụ và yêu cầu

HS quan sát bảng tính

- Để tính tổng của 3, 10, 2 em

sử dụng công thức như thế nào

trong ô D1?

GV: Yêu cầu HS lên bảng ghi

công thức

- Để tính tổng trong ô D2 cô

còn cách tính khác bằng cách

dùng hàm Sum Ta gõ công

thức vào ô D2 như sau: =

Sum(4,7,5)

- Em hãy sử dụng địa chỉ ô và

hàm để tính kết quả đặt tại ô

D3

- GV: Gọi HS khác nhận xét

- Trong chương trình bảng tính

hàm là công thức được định

nghĩa từ trước Hàm được sử

dụng để thực hiện tính toán

theo công thức với các giá trị

dữ liệu cụ thể Sử dụng các

hàm có sẵn trong chương trình

bảng tính giúp việc tính toán

dễ dàng và nhanh chóng hơn

- Ngoài cách tính trên em nào

còn có cách tính khác?

- GV: Nhận xét

- Nếu thay đổi giá trị trong ô

A1=4, A2= 2, A3= 6 thì kết quả

trong ô D1, D2 và D3 có thay

đổi theo hay không?

- Trong bốn cách trên theo em

cách nào có lợi? Vì sao?

HS trả lời: cách 3 và 4 có lợi

Vì khi thay đổi giá trị trong ô thì trong ô kết quả giá trị tự động thay đổi theo không cần phải thay công thức

Trang 29

* Hoạt động 2: (15 ’ )

- Để sử dụng hàm, em cần

nhập hàm đó vào một ô tính

theo cách tương tự như nhập

GV: Cho HS ghi tên hàm và

cách nhập hàm

GV: Dựa vào cú pháp trên em

hãy ghi công thức tính tổng của

các số sau: 5, 9, 7, 4 và cho ra

kết quả

- Giả sử trong ô A1 chứa 3, ô

B4 chứa 25 Khi đó = Sum(A1,

B4) ta được kết quả là bao

nhiêu?

= Sum(A1,B4,12) kết quả là

bao nhiêu?

GV: Cho HS ghi ví dụ

HS: - Chọn ô cần nhập công thức

2) Cách sử dụng hàm:

- Chọn ô cần nhập hàm

Ví dụ1: = Sum(5,9,7,4) kết quả là 25

Ví dụ 2: Ô A1 chứa số 2, ô B3 chứa số 6 Khi đó =Sum( A1, B3) kết quả là 8

Ví dụ 3: = sum(A1,B3,15, 2) kết quả là 25

b) Hàm tính trung bình cộng:

Trang 30

GV: = Average(a,b,c,……)

Nhìn vào cú pháp cho cô biết

tên hàm tính trung bình cộng là

gì và đâu là các biến?

bài

GV: Gọi HS lên bảng ghi hàm

tính trung bình cộng của 3 số

12, 4, 23

GV: Giả sử ô A2 chứa số 8, B1

chứa số 5, C3 chứa số 5 Khi

nhập = Average(A2,B1,C3) thì

kết quả là bao nhiêu?

GV: Nhận xết và cho HS ghi

bài

Ví dụ: trong các số 1, 3, 4, 8, 2,

13, 50, 42, 16 muốn tìm ra số

lớn nhất thì ta dùng hàm Max

- Dựa vào cú pháp gọi HS lên

bảng ghi cách nhập để tìm ra

số lớn nhất

GV: Nhận xét và cho HS ghi ví

Ví dụ 2: Ô A3 chứa số 2, B5 chứa số 9, C3 chứa số 4 khi đó

= Average(A3, B5, C3) kết quảlà 5

Ví dụ 3: Nếu khối A1:D1 lần lượt chứa các số 10, 4, 5, 8 thì:

= Average(A1, D1, 6) kết quả là 8

= Average(A1:D1) kết quả là 9

c) Hàm xác định giá trị lớn nhất:

- Mục đích: tìm giá trị lớn nhất trong một dãy số

- Tên hàm: Max

- Cách nhập: = Max (a, b, c,

…)

Ví dụ: = Max(3, 87, 45, 2, 13,

36, 83, 1, 25) kết quả là 87

Trang 31

- Em nào hãy cho một ví dụ về

hàm Min

GV: Gọi HS khác nhận xét và

cho HS ghi ví dụ

HS cho ví dụ:

= Min( 2, 5, 1, 34, 65, 67,4) kết quả là 1

- Tên hàm: Min

- Cách nhập: = Min(a, b, c, …)

Ví dụ: Min(4, 2, 5, 43, 65, 95,

28, 50, 3, 45) kết quả là 2

4 Củng cố: (8’ )

- Nêu cách sử dụng hàm đúng?

- Trong cách sử dụng hàm có gì giống với nhập công thức trên trang tính?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

5 Dặn dò: (1’ )

- Các em về nhà học bài và xem trước bài tiếp theo

Trang 32

Tuần: 7

Tiết: 13

Ngày soạn: 03/09/2012

Ngày kiểm tra: /09/2012

KIỂM TRA 15 PHÚT MÔN: TIN HỌC 7

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra kiến thức học sinh ở bài 3

II ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN:

Câu 2: (4đ) Nêu các bước để nhập công thức vào ô tính:

2 ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:

Trang 33

III THỐNG KÊ KẾT QUẢ:

I MỤC TIÊU:

- Dùng các hàm Sum, Average, Max, Min để tính toán

- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính

2 Kĩ năng:

- Sử dụng thành thạo 4 hàm trên

3 Thái độ:

- Nghiêm túc khi thực hành

1 Chuẩn bị của GV: Giáo án, phòng máy, SGK

GV: Yêu cầu HS khởi động

Excel và mở bảng tính có tên

Danh sach lop em đã được lưu

trong bài thực hành 1

Trang 34

a) Nhập điểm thi các môn của

lớp em tương tự như hình trên

bảng phụ

b) Sử dụng công thức thích hợp

để tính điểm trung bình của các

bạn lớp em trong cột điểm

trung bình

c) Tính điểm trung bình của cả

lớp và ghi vào ô dưới cùng của

cột điểm trung bình

d) Lưu bảng tính với tên Bang

diem lop em

* Hoạt động 2: (15 ) ’

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính

So theo doi the luc đã được lưu

trong bài tập 4 của bài thực

hành 2 và tính chiều cao trung

bình, cân nặng trung bình của

các bạn trong lớp em

* Hoạt động 3: (15 ) ’

a) Hãy sử dụng hàm thích hợp

để tính lại các kết quả đã tính

trong bài tập 1 và so sánh với

cách tính bằng công thức

b) Sử dụng hàm Average để

tính điểm trung bình từng môn

học của cả lớp dòng điểm trung

bình

c) Hãy sử dụng hàm Max, Min

để xác định điểm trung bình

cao nhất và điểm trung bình

thấp nhất

* Hoạt động 4: (15 ) ’

GV: Treo bảng phụ có sẵn nội

dung

HS làm theo hướng dẫn của GV

GV quan sát và hướng dẫn

HS quan sát

*Bài tập 2: Tính chiều cao trung bình và cân nặng trung bình.

* Bài tập 3: Sử dụng hàm Average, Max, Min.

* Bài tập 4: Lập trang tính và sử dụng hàm Sum.

Trang 35

- Em hãy sử dụng hàm thích

hợp để tính tổng giá trị sản

xuất của vùng đó theo từng

năm vào cột bên phải và tính

giá trị sản xuất trung bình trong

sáu năm theo từng ngành sản

xuất

- Lưu bảng tính với tên Gia tri

san xuat

GV quan sat và hướng dẫn

4.Củng cố: (5’)

- Để tính giá trị trung bình ta có những cách nào để tính? Viết bằng công thức cụ thể?

- Nêu công thức tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của một dãy số?

5.Dặn dò: (1’) : Các em về nhà học bài và xem trước bài tiếp theo

I,MỤC TIÊU:

- Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test

- Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test

2 Kĩ năng:

- Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn

- Hình thành kĩ năng nhanh nhẹn, thích khám phá từng trò chơi

3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc khi học phần mềm trò chơi

1 Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, SGK, tranh ảnh.

2 Chuẩn bị của học sinh: SGK.

GV giới thiệu: Typing Test là phần

mềm dùng để luyện gõ phím nhanh HS lắng nghe

1) Giới thiệu phần mềm:

Trang 36

thông qua 4 trò chơi đơn giản Bằng

cách chơi với máy tính, em sẽ luyện

được kĩ năng gõ phím nhanh

GV: Em hãy nhắc lại lợi ích của việc

gõ bàn phím bằng mười ngón?

GV: Nhận xét

GV: Tương tự như các phần mềm

khác, em hãy nêu cách khởi động của

phần mềm Typing Test?

GV: Nhận xét và cho hs ghi bài

GV: Giới thiệu cho HS cách khởi

động Typing Test

GV: Giới thiệu màn hình của phần

mềm Typing Test

GV: Dán hình 127 SGK phóng to lên

bảng

Gõ tên của em vào ô Enter Your

Name Xuất hiện cửa sổ thứ hai như

sau:

bảng

Tiếp theo em nháy chuột tại chữ

Warm up games sẽ xuất hiện cửa sổ

Trang 37

Để bắt đầu chơi một trò chơi em hãy

chọn trò chơi đó và nháy chuột vào

nút Với mỗi trò chơi, em có thể

chọn các loại từ sẽ được dùng bằng

cách nháy chuột tại vị trí Vocabulary

và chọn nhóm từ tương ứng

GV: Cho HS ghi bài

bảng

- Trên màn hình của trò chơi sẽ xuất

hiện các bọt khí bay theo chiều từ

dưới lên trên Trong các bọt khí có

chứa các chữ cái Em cần gõ chính

xác các chữ cái đó Nếu gõ đúng thì

bọt khí sẽ biến mất Nếu gõ không

đúng bọt khí sẽ chuyển động lên trên,

chạm vào khung trên màn hình và

HS trả lời: Nhấn thêm phím

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng để khởi động phần mềm

- Gõ tên của mình vào ô Enter Your Name

- Nhãy chuột vào nút Next ở phía dưới bên phải màn hình

- Nháy chuột chọn từ Warm

Trang 38

- Các em cần phân biệt chữ in hoa và

- Missed: Đánh dấu số lần em đã bỏ

qua không gõ kịp

- Để kết thúc trò chơi và xem kết quả

thì nháy chuột vào nút Next

GV: Cho HS ghi bài

bảng

- Một dãy các chữ cái xuất hiện theo

thứ tự trong một vòng tròn Xuất phát

từ vị trí ban đầu, em can gõ chính xác

các chữ cái có trên vòng tròn theo

đúng thứ tự xuất hiện của chúng Thời

gian có hạn, em cần gõ nhanh và

chính xác để hoàn thành công việc

trong vòng 5 phút

- Score: Ghi điểm của em đã đạt

được

Time: Ghi thời gian mà em đã thực

hiện

GV: Cho HS ghi bài

- Gõ các chữ cái trong các bọt nước có màu sắc trước

4) Trò chới ABC ( bảng chữ cái):

- Gõ chính xác các chữ cái có trên vòng tròn theo đúng thứ tựxuất hiện của chúng

- Thời gian gõ: 5 phút

Trang 39

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Tiết 2:

Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hãy nêu cách khởi động phần mềm

Typing Test?

- Để vào một trò chơi ta làm sao?

GV: Nhận xét và cho điểm

bảng

- Trên màn hình sẽ xuất hiện các đám

mây và chúng chuyển động từ phải

sang trái Có một đám mây được đóng

khung đó là vị trí làm việc hiện thời

Nếu xuất hiện chữ tại vị trí đám mây

thì nhanh chóng gõ đúng theo từ vừa

xuất hiện Nếu gõ đúng thì đám mây

sẽ biến mất

- Dùng phím Space hoặc Enter để

chuyển sang đám mây tiếp theo

Muốn chuyển đến đám mây đãđi qua

thì dùng phím Backs space

- Score: Ghi điểm của em đã đạt

được

- Missed: Đánh dấu số lần em đã bỏ

qua

GV: Cho HS ghi bài

- Gõ chính xác các từ xuất hiện

ở đám mây

- Dùng phím Space hoặc Enter để chuyển sang đám mây tiếp theo Muốn chuyển đến đám mây đã đi qua thì dùng phím Backs space

6) Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh):

Trang 40

bảng

- Trên màn hình xuất hiện khung hình

chữ U chỉ cho phép chứa 6 thanh chữ

Các thanh chữ sẽ lần lượt xuất hiện

tại trung tâm màn hình và trôi dần

xuống khung chữ U Khi thanh chữ

xuất hiện em cần gõ nhanh và chính

xác dòng chữ hiện trên thanh Nếu gõ

xong trước khi thanh chữ rơi xuống

đáy khung, thanh chữ sẽ biến mất

- Nếu 6 thanh chữ name trong khung

thì trò chơi sẽ kết thúc

GV: Cho HS ghi bài

GV: Để kết thúc phần mềm em nháy

chuột tại nút Close phía trên màn hình

để thoát khỏi phần mềm luyện gõ bàn

- Gõ phím Space thì thanh chữ biến mất

7) Kết thúc phần mềm:

- Nháy chuột vào nút Close phía trên bên phải màn hình

Định dạng
Số trang	370
Dung lượng	18,44 MB