Giáo án Tin học lớp 7 trọn bộ_CKTKN_Bộ 15

Kiến thức: - Biết cách chọn khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing test - Biết cách sử dụng phần mềm Typing test để luyện gõ Sách giáo khoa, phần mềm Typing test, máy tính điện tử.. Tiế

Tiết 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách chọn khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing test

- Biết cách sử dụng phần mềm Typing test để luyện gõ

Sách giáo khoa, phần mềm Typing test, máy tính điện tử

Tiến trình bài dạy:

luyện gõ 10 ngón thông qua

thông qua một số trò chơi

đơn giản nhưng rất hấp

Typing Test trên máy tính

? Cách chọn tên trong danh

sách

- Học sinh chú ý quan sáttheo dõi => ghi nhớ kiếnthức

- Học sinh chú ý lắng nghe

=> ghi nhớ kiến thức

- Học sinh lên thực hiện trênmáy tính theo yêu cầu củagiáo viên

Em có thể chọn tên mìnhtrong danh sách hoặc gõ tên

mới vào ô Enter Your

Name và sau đó nháy chuột

vào nút tại vị trí góc phải

1 Giới thiệu phần mềm:

- Là phần mềm dùng đểluyện gõ 10 ngón thông quathông qua một số trò chơiđơn giản nhưng rất hấp dẫn-chơi mà học

2 Khởi động phần mềm:

- Nháy chuột vào biểutượng để khởi động

phần mềm Typing Test.

Nháy chuột tại vị trí có

dòng chữ Warm up games

để bắt đầu vào màn hình có

4 trò chơi luyện gõ bànphím như hình 129

- Trên màn hình của tròchơi này sẽ xuất hiện cácbọt khí bay theo chiều từdưới lên trên Trong các bọtkhí có các chữ cái Em cần

gõ chính xác các chữ cái đó

Nếu gõ không đúng bọt khí

sẽ chuyển động lên trên,chạm vào khung trên mànhình và biến mất ( bị tính là

bỏ qua)

3 Tìm hiễu trò chơi Bubbles (bong bóng):

Tìm hiểu trò chơi Bubbles

Giới thiệu cách vào trò chơiBlubbles

- Giới thiệu cách chơi

-Tiết 2: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)

Sách giáo khoa, phần mềm Typing test, máy tính điện tử

III Tiến trình bài dạy:

10p

10p

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu

trò chơi ABC (bảng chữ cái)

Học sinh nghiên cứu sách

trò chơi Clouds (đám mây)

Học sinh nghiên cứu sách

giáo khoa => Cách thực

hiện trò chơi

- Một dãy chữ cái xuất hiệntheo thứ tự trong một vòngtròn Xuất phát từ vị trí banđầu, em cần gõ chính xáccác chữ cái có trong vòngtròn theo đúng thứ tự xuấthiện của chúng

Trên màn hình xuất hiện cácđám mây chuyển động từtrái sang phải Ta có nhiệm

vụ gõ đúng các chữ dướiđám mây đó Nếu gõ đúngđám mây sẽ biến mất Dùngphím Space hoặc Enter đểchuyển sang đám mây tiếp

4 Trò chơi ABC (bảng chữ cái):

Tìm hiểu cách thực hiện tròchơi ABC

5 Trò chơi Clouds (đám mây):

Tìm hiểu trò chơi CloudsCách vào trò chơi đám mây

6 Trò chơi Wordtris ( gõ

từ nhanh):

Tìm hiểu cách thực hiện tròchơi gõ từ nhanh

-Tiết 3: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)

III Tiến trình bài dạy:

Học sinh thực hiện trên máytính theo sự hướng dẫn củagiáo viên

Sử dụng trò chơi bong bóng

và trò chơi bảng chữ cái đểluyện gõ bàn phím

IV Nhận xét: (5 phút)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh

III Tiến trình bài dạy:

Học sinh thực hiện trên máytính theo sự hướng dẫn củagiáo viên

Sử dụng trò chơi đám mây

và gõ từ nhanh để luyện gõbàn phím

Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và học tập

- Nắm được khái niệm chương trình bảng tính

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

Tiến trình bài dạy:

20p + Hoạt động 1: Tìm hiểu

bảng và nhu cầu xử lý thông

tin dạng bảng

- Giới thiệu những ví dụ

đơn giản, gần gủi về xử lý

thông tin dưới dạng bảng để

học sinh dễ nhận biết

- Yêu cầu học sinh lấy thêm

ví dụ để minh hoạ về nhu

cầu xử lý thông tin dưới

dạng bảng

Từ đó dẫn dắt để học sinh

hiểu được khái niệm

- Học sinh chú ý theo dõicác ví dụ của giáo viên =>

ghi nhớ kiến thức

- Học sinh đưa ra ví dụ theoyêu cầu của giáo viên

Ví dụ: Bảng lương, bảngchấm công…

1 Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng:

- Ví dụ 1: Bảng điểm lớp7A

- Ví dụ 2: Bảng theo dõi kếtquả học tập

- Ví dụ 3: Bảng số liệu vàbiểu đồ theo dõi tình hình

sử dụng đất ở xã XuânPhương

=> Khái niệm chương trìnhbảng tính

trình bảng tính

+ Hoạt động 2: Giới thiệu

một số chức năng chung của

chương trình bảng tính

- Giới thiệu cho học sinh

biết có nhiều chương trình

bảng tính khác nhau như:

Excel, Quattpro… nhưng

chúng đều có một số chức

năng chung => Giới thiệu

chức năng chung của

- Sắp xếp và lọc dữ liệu

- Tạo biểu đồ

2 Chương trình bảng tính:

Một số đặc điểm chung củachương trình bảng tính:a) Màn hình làm việcb) Dữ liệu

c) Khả năng tính toán và sửdung hàm có sẵn

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu.e) Tạo biểu đồ

-Tiết 6: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tiếp theo)

Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được các thành phần cơ bản của trang tính

- Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

Tiến trình bài dạy:

1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

? Chương trình bảng tính là gì? Nêu các chức năng chung của chương trình bảng tính

+ Màn hình làm việc củaExcel gồm các thành phần:

- Thanh tiêu đề

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính:

Màn hình làm việc củachương trình bảng tínhtương tự như màn hình soạnthảo Word nhưng giao diệnnày còn có thêm:

- Thanh công thức

- Giới thiệu hàng, cột, địa

chỉ ô, địa chỉ khối

phận nào của máy

- Giới thiệu cách sửa dữ liệu

của một ô: nháy đúp chuột

vào ô đó => thực hiện sửa

- Hướng dẫn thao tác chuột

không được kích hoạt

- Để di chuyển trên trang

tính ta thực hiện như thế

nào?

- Thanh công cụ

…+ Học sinh chú ý lắng nghe

và quan sát trên màn hình

=> ghi nhớ kiến thức

Học sinh chú ý lắng nghe

Chú ý lắng nghe và quan sátthao tác của giáo viên

Ta nhập dữ liệu vào từ bànphím

Học sinh quan sát trên mànhình để biết cách sửa dữliệu theo hướng dẫn củagiáo viên

+ Học sinh trả lời theo yêucầu của giáo viên

Ô tính đang được kích hoạt:

- Có đường viên đen baoquanh

- Các nút tiêu đề cột và tiêu

đề hàng có màu khác biệt

+ Để di chuyển trên trangtính ta sử dụng các phímmủi tên và chuột

- Để sửa dữ liệu ta nháy đúpchuột vào ô đó

b) Di chuyển trên trangtính:

Sử dụng phím mũi tên vàchuột để di chuyển

c) Gõ chữ Việt trên trangtính

IV Củng cố: (5 phút)

? Màn hình làm việc của Excel có gì đặc trưng cho chương trình máy tính

V Dặn dò: (2 phút)

- Học bài kết hợp SGK

- Trả lời các câu hỏi ở trang 9 của SGK

- Chuẩn bị bài, tiết sau thực hành

- 

-Tiết 7: Bài thực hành 1

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách khởi động và kết thúc Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính

- Nháy chuột vào nút Start

=> All Programs =>

Microsoft office 2003 =>

1 Khởi động Excel.

- Chọn menu File => Exit.

- Nháy vào nút Close trênthanh tiêu đề

Học sinh hoạt động theonhóm => trả lời câu hỏi củagiáo viên

Mở các bảng chọn và quansát các lệnh đó theo hướngdẫn của giáo viên

Học sinh thực hiên thao tác

di chuyển trên trang tính =>

quan sát sự thay đổi của núttên hàng và tên cột

2 Lưu kết quả và thoát

- Mở các bảng chọn vàquan sát các lệnh trong cácbảng chọn đó

-Tiết 8: Bài thực hành 1 (tt)

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL.

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách di chuyển và nhập dữ liệu vào trang tính

- Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

III Tiến trình bài thực hành:

18p + Hoạt động 1:

- Khởi động Excel + Học sinh độc lập khởi 1.Bài tập 2:

+ Thực hiện theo yêu cầucủa giáo viên và đưa ranhận xét:

- Khi chọn một ô tính có dữliệu và nhận phím Deletethì dữ liệu trong ô tính đó sẽ

bị xoá

- Khi chọn một ô tính có dữliệu và gõ nội dung mới thìnội dung củ của ô đó sẽ bịmất đi và xuất hiện nộidung mới nhập vào

Thực hiện theo yêu cầu củagiáo viên

một ô tính

- Nhấn phím Enter để kếtthúc công việc

- Quan sát ô được kích hoạttiếp theo và đưa ra nhận xét

- Chọn một ô tính có dữ liệu

và nhấn phím Delete Chọnmột ô tính khác có dữ liệu

và gõ nội dung mới => chonhận xét về các kết quả

2 Bài tập 3:

Khởi động lại Excel vànhập dữ liệu ở bảng dướiđây vào trang tính

- Biết được các thành phần chính của trang tính

- Hiểu được vai trò của thanh công thức

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

III Tiến trình bài dạy:

- Giới thiệu cho học sinh

biết phân biệt khái niệm

trang tính Một bảng tính có

thể có nhiều trang tính

(ngầm định mỗi bảng tính

có 3 trang tính)

- Các trang tính được phân

biệt bằng tên trên các nhãn

- Thanh công thức: cho biết

nội dung của ô đang được

chọn

Học sinh chú ý quan sát,lắng nghe => ghi nhớ kiếnthức

Học sinh nghiên cứu sáchgiáo khoa => trả lời câu hỏi:

Trang tính đang được kíchhoạt là trang tính đang đượchiển thị trên màn hình, cónhãn trang màu trắng, têntrang viết bằng chữ đậm

+ Thành phần chính củatrang tính:

- Trang tính được kích hoạt

là trang tính được hiển thịtrên màn hình, có nhãn màutrắng, tên trang viết bằngchữ đậm

2 Các thành phần chính trên trang tính:

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối.

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

? Hãy nêu các thành phần chính của trang tính

Yêu cầu học sinh nghiên

cứu thông tin ở sách giáo

khoa => phát biểu về cách

để chọn các đối tượng trên

trang tính

- Nếu muốn chọn đồng thời

nhiều khối khác nhau ta

chọn khối đầu tiên, nhấn giữ

liệu khác nhau vào các ô

của trang tính Hai dạng dữ

- Chọn một ô: Đưa con trỏchuột tới ô đó và nháychuột

- Chọn một hàng: Nháychuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuộttại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thảchuột từ một ô góc đến ôgóc đối diện

Học sinh chú ý lắng nghe

=> ghi nhớ kiến thức

- Dữ liệu số: là các số 0,1,

…,9, dấu + chỉ số dương,dấu - chỉ số âm và dấu %chỉ tỉ lệ phần trăm

- Dữ liệu kí tự: là dãy cácchữ cái, chữ số và các kí

3 Chọn các đối tượng trên trang tính:

Để chọn các đối tượng trêntrang tính ta thực hiện nhưsau:

- Chọn một ô: Đưa con trỏchuột tới ô đó và nháychuột

- Chọn một hàng: Nháychuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuộttại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thảchuột từ một ô góc đến ôgóc đối diện

4 Dữ liệu trên trang tính:

a) Dữ liệu số:

b) Dữ liệu kí tự

- Ngầm định: dữ liệu kiểu

số được căn thẳng lề phải ,

dữ liệu kí tự được căn thẳng

- Biết phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính

- Mở và lưu bảng tính trên máy

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng mở và lưu bảng tính trên máy

3 Thái độ:

II Chuẩn bị:

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

III Tiến trình bài thực hành:

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các

ô và quan sát sự thay đổi

nội dung trong hộp tên

Học sinh chú ý lắng nghe

=> ghi nhớ kiến thức

Để mở một bảng tính mới tanháy nút New trên thanhcông cụ

Để mở một bảng tính đã cótrên máy tính ta mở thư mụcchứa tệp và nháy đúp chuộttrên biểu tượng của tệp

Để lưu bảng tính ta chọnMenu File => Save

+ Các thành phần chính trêntrang tính gồm :

đã được lưu trên máy

- Để lưu bảng tính với mộttên khác ta chọn Menu File

=> Save as

2 Bài tập 1: Tìm hiểu các

thành phần chính của trang tính.

Sách giáo khoa, máy tính điện tử.

III Tiến trình bài thực hành:

- Nháy chuột ở hộp tên và

nhập dãy B100 vào hộp tên,

+ Chọn Menu File => New+ Chon Menu File => Open

=> chọn tệp “ danh sach lopem” => Open

Học sinh thực hành trênmáy tính theo sự hướng dẫncủa giáo viên

Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ của ô tính trong công thức

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

III Tiến trình bài dạy:

toán trong công thức

- Giải thích thứ tự ưu tiên

+ Các bước thực hiện nhậpcông thức:

- Chọn ô cần nhập côngthức

- Gõ dấu =

- Nhập công thức

1 Sử dụng công thức để tính toán:

+ : Kí hiệu phép cộng

- : Kí hiệu phép trừ

* : Kí hiệu phép nhân/ : Kí hiệu phép chia

^ : Phép lấy luỹ thừa

% : Phép lấy phần trăm

2 Nhập công thức:

Các bước thực hiện nhậpcông thức:

- Chọn ô cần nhập côngthức

- Gõ dấu =

- Nhập công thức

- Nhấn Enter hoặc nháychuột vào nút này để kết

? Chọn một ô không có

công thức và quan sát thanh

công thức => so sánh nội

dung trên thanh công thức

với dữ liệu trong ô

? Chọn một ô có công thức

=> So sánh nội dung trên

thanh công thức với dữ liệu

trong ô

- Nhấn Enter hoặc nháychuột vào nút này để kếtthức

Học sinh quan sát => rút ranhận xét: Nội dung trênthanh công thức giống dữliệu trong ô

Học sinh quan sát màn hình

=> rút ra nhận xét: Côngthức trên thanh công thứccòn trong ô là kết quả tínhtoán bằng công thức

-Tiết 14: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt)

Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ các ô tính trong công thức

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

Tiến trình bài dạy:

liệu có trong các ô thông

qua địa chỉ các ô, khối, cột,

Ví dụ: A1, B2, C5…

Chú ý quan sát cách thựchiện của giáo viên => Nhậnxét kết quả

Kết luận: Các phép tính màkhông dùng đến địa chỉ thìmỗi lần tính toán ta phải gõlại công thức và ngược lạinếu dùng công thức có địachỉ, khi ta thay đổi giá trị

=> kết quả tự động thay đổitheo

1 Sử dụng công thức đểtính toán:

2 Nhập công thức:

3 Sử dụng địa chỉ trongcông thức:

Trong các công thức tínhtoán với dữ liệu có trongcác ô, dữ liệu đó thườngđược cho thông qua địa chỉcủa các ô

sách, Đơn giá, Số lượng=>

Yêu cầu học sinh tính cột

Sách giáo khoa, máy tính điện tử.

III Tiến trình bài thực hành:

Thực hiện mở trang tínhmới và nhập dữ liệu theo sựhướng dẫn của giáo viên

Học sinh thực hiện nhậpcông thức vào các ô tínhnhư hình 25b

Sách giáo khoa, máy tính điện tử.

III Tiến trình bài thực hành:

18p

20p

+ Hoạt động 1:

Giả sử em có 500.000 đồng

gửi tiết kiệm không kì hạn

với lãi suất 0,3%/tháng Hãy

để sao cho khi thay đổi số

tiền gửi ban đầu và lãi suất

thì không cần phải nhập lại

+ Thay đổi lãi suất và tiềngửi ban đầu để kiểm tra

+ Lưu bảng tính với tên

So tiet kiem

Mở bảng tính mới và lập

bảng điểm của em như hình

27 dưới đây Lập công thức

+ Lưu bảng tính bảng tính

với tên bảng điểm của em

và thoát khỏi chương trình

5 Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện?

a) Tính tổng của ô A5 và ô A10 b) Tính tổng từ ô A5 đến ô A10

b) Tìm giá trị lớn nhất của ô A5 và ô A10 c) Tìm giá trị lớn nhất từ ô A5 đến ô A10

6 Cho dữ liệu trong các Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = 5 = SUM (A1: A3) có kết quả là:

=SUM(A1,A2,A6) sẽ cho kết quả như thế nào?

a) 55 b) 43

c) 9 d) Không thực hiện được

II Phần tự luận: (6 điểm)

1 Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính và nêu một số đặc trưng chung của chương trình bảng tính?

2 Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính?

Tiết 18: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được khái niệm hàm trong chương trình bảng tính

- Biết cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

III Tiến trình bài dạy:

20p + Hoạt động 1:

Giới thiệu hàm trong

chương trình bảng tính

- Gọi học sinh nhắc lại cách

tính toán với các công thức

trên trang tính

+ Chọn một ô sau đó gõcông thức vào

* Ví dụTính tổng của 10,25,31Cách thực hiện:

Ta gõ vào một ô bất kì

1 Hàm trong chương trình bảng tính:

Trong chương trình bảngtính, hàm là công thức đượcđịnh nghĩa từ trước Hàmđược sử dụng để thực hiệntính toán theo công thức với

Kết quả: 66

+ Ta nhập vào ô tính nhưsau:

=(5 + 15 + 25)/3 và nhấnEnter

Kết quả: 15

+ Học sinh chú ý lắng nghe

=> ghi nhớ kiến thức

Chú ý lắng nghe => ghi nhớkiến thức

các giá trị dữ liệu cụ thể

2 Cách sử dụng hàm:

Để nhập hàm vào một ô, tachọn ô cần nhập, gõ dẫu =,sau đó gõ hàm theo đúng cúpháp của nó và nhấn Enter

-Tiết 19: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tt)

Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum, Average, Max, Min

- Biết vận dụng một số hàm cơ bản để làm một số bài tập

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

III Tiến trình bài dạy:

10p + Hoạt động 1:

Tìm hiểu hàm tính tổng

- Cú pháp:

SUM(a,b,c…)

Trong đó: Các biến a,b,c …

được đặt cách nhau bởi dấy

Học sinh chú ý lắng nghe

=> ghi nhớ kiến thức

1 Một số hàm trong chương trình bảng tính: a) Hàm tính tổng:

- Cú pháp:

9p

9p

phẩy là các số hay địa chỉ

của ô Số lượng các biến là

không giới hanh

- Chức năng: Cho kết quả là

số trong các biến

AVERAGE(A1,A5);

AVERAGE(A1,A5,5);

Học sinh quan sátMax(a,b,c…);

+ Cho kết quả là giá trị lớnnhất trong các biến

b) Hàm tính trung bình cộng:

- Cú pháp:

AVERAGE(a,b,c…)

- Chức năng: Cho kết quả là

giá trị trung bình của các dữliệu số trong các biến

c) Hàm xác định giá trị lớn nhất:

- Cú pháp:

MAX(a,b,c…);

- Chức năng: Cho kết quả làgiá trị lớn nhất trong cácbiến

d) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

- Cú pháp:

MIN(a,b,c );

- Chức năng: cho kết quả làgiá trị nhỏ nhất trong cácbiến

- HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm sum, average, max, min

III Tiến trình bài thực hành:

tính có tên Danh sach lop

em đã được lưu trong bài

c)Tính điểm trung bình của

cả lớp và ghi vào ô dưới

cùng của cột điểm trung

bình

d)Lưu bảng tính với tên

Bang diem lop em

Lưu trang tính sau khi đã

thực hiện các tính toán theo

yêu cầu

HS lắng nghe

- Start → All Program→

- Microsoft Excel → File→

- Ô F16 nhập công thức:

=Average(F3:F15)

- File→ Save

- Start → All Program→

Microsoft Excel → File→

- HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm sum, average, max, min