Giáo án lớp 4. tuần 31 CKT-KNS(ngang)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài.. + Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài ; nhắc HS tìm nhiều hơn con số 3 trường hợp đã nêu.. - Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm .- Một số em trình b

TUẦN 31:

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

TOÁN THỰC HÀNH (tt)

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách vẽ trên bản đồ một đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị đoạn thẳng thật cho trước

- Vẽ được đoạn thẳng thu nhỏ chính xác

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thước thẳng có vạch cm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Thực hành - Sửa các bài tập về nhà

2 Bài mới : Thực hành (tt)

Hoạt động 1 : Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ

- Nêu bài toán SGK

* Gợi ý :

- Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB theo cm :

+ Đổi : 20 m = 2000 cm

+ Độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = 5 (cm)

- Vẽ vào vở một đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 :

+ Giới thiệu chiều dài bảng lớp học Yêu cầu HS vẽ chiều dài đó với tỉ lệ 1 : 50

- HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ

+ Kiểm tra và hướng dẫn từng em

Bài 2 : HS đọc yêu cầu

- HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ

+ Lưu ý : Cần tính riêng chiều dài , chiều rộng trên bản đồ rồi mới vẽ

Hoạt động nối tiếp:

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua vẽ đoạn thẳng thu nhỏ ở bảng

- Nhận xét tiết học

- Làm các bài tập tiết 151 sách BT

TẬP ĐỌC ĂNG-CO VÁT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Aûnh khu đền Aêng-co Vát SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Dòng sông mặc áo

- Vài em đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo , trả lời câu hỏi về nội dung

bài đọc

2 Bài mới : Aêng-co Vát

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV chia đoạn: Xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Aêng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ? (Ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ XII)

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ? (Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa)

- Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? (Aêng-co Vát thật huy hoàng : Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền ; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xòa tán tròn ; ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay tỏa

ra từ các ngách)

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù hợp với nội dung bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Lúc hoàng hôn … từ các ngách

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Thi đọc diễn cảm trước lớp

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

3 Củng cố dận dò

- Nêu lại ý nghĩa bài văn ( Ca ngợi Aêng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia )

- Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

CHÍNH TẢ: Nghe - viết NGHE LỜI CHIM NÓI

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung bài Nghe lời chim nói

- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ

Làm BT2A/B,3A/B

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,b và 3a,b

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Đường đi Sa Pa

- 2 em đọc lại thông tin trong BT3a hoặc b ; nhớ – viết lại tin đó trên bảng lớp ; viết đúng chính tả

2 Bài mới : Nghe lời chim nói

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc bài

- Nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ 5 chữ , khoảng cách giữa các khổ thơ , những từ ngữ dễ viết sai

- Đọc thầm lại bài thơ

- Nói về nội dung bài thơ : Bầy chim nói về những cảnh đẹp , những đổi thay của đất nước

- Đọc cho HS viết

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài ; nhắc HS tìm nhiều hơn con số 3 trường hợp đã nêu

- Các nhóm làm xong trước lên bảng đọc kết quả

- Làm bài vào vở khoảng 15 từ

+ Khen các nhóm tìm được đúng , nhiều từ

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ Thực hiện tương tự bài 2 Dán bảng phiếu mời các cá nhân thi làm bài đúng / nhanh ; chốt lại lời giải

3 Củng cố dặn dò

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ đã luyện viết chính tả , nhớ những mẩu tin thú vị trong BT3

KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT

I MỤC TIÊU :

- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chât khoáng ,khí caca bô níc ,khí ô xi thải

ra hơi nước ,khí ô xi ,…

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trang 122 , 123 SGK

- Giấy A0 , bút vẽ đủ dùng cho các nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Nhu cầu không khí của thực vật

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

2 Bài mới : Trao đổi chất ở thực vật

Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực

vật

- HS quan sát hình 1 SGK rồi :

+ Kể tên những gì được vẽ trong hình

+ Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh có trong hình

+ Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung

- Thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng bạn

- Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm

- Một số em trình bày :

+ Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống

+ Quá trình trên được gọi là gì ?

- Kết luận : Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng , khí các-bô-níc , nước , khí ô-xi và thải ra hơi nước , khí các-bô-níc , chất khoáng khác

… Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường

Hoạt động 2 : Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật

- Chia nhóm , phát giấy và bút vẽ cho các nhóm

- Làm việc theo nhóm , vẽ sơ đồ trao đổi khí và thức ăn ở thực vật

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp

3 Củng cố dặn dò:

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011

TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập về :

+ Đọc , viết số trong hệ thập phân

+ Hàng và lớp ; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

+ Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- Làm được các bài tập liên quan đến các kiến thức trên

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Thực hành (tt)

- Sửa các bài tập về nhà

2 Bài mới : Oân tập về số tự nhiên

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 :

+ Củng cố về cách đọc , viết số và cấu tạo thập phân của một số

+ Hướng dẫn HS làm 1 câu , sau đó HS tự làm tiếp

- HS làm vào vở rồi chữa bài

Bài 2 : HS quan sát kĩ phần mẫu SGK để biết yêu cầu bài

- Tự làm tiếp các phần còn lại rồi chữa bài

- Nhắc lại tên lớp , tên hàng trong mỗi lớp

Bài 3 : - Tự làm bài lần lượt theo các phần a , b

- Khi chữa bài , đọc số và nêu mỗi chữ số thuộc hàng nào

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt)

Bài 4 :

+ Củng cố về dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- HS nêu lại dãy số tự nhiên , từ đó lần lượt trả lời các câu hỏi a , b , c Bài 5 : Nêu yêu cầu BT rồi tự làm bài và chữa bài lần lượt theo các phần a , b , c

- Khi chữa bài , cần nhắc lại quan hệ của hai số tự nhiên liên tiếp nhau

Hoạt động nối tiếp

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua đọc , viết số ở bảng

- Nhận xét tiết học

- Làm các bài tập tiết 152 sách BT

LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I - MỤC TIÊU:

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ ( ND Ghi nhớ )

- Nhận diện được đặt được trạng ngữ trong câu ( BT1, mục III ) , bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2 )

* HS khá, giỏi : viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ ( BT2 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 ( phần Luyện tập )

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Câu cảm

- 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước và đặt 2 câu cảm

2 Bài mới : Thêm trạng ngữ cho câu

Hoạt động 1: Nhận xét

Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1,2,3

Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

HS đọc

HS phát biểu

GV chốt lại:

-Câu b có thêm bộ phận được in nghiêng

-Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?

Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?

-Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân và thời gian

Hoạt động 2: Ghi nhớ

- Hai HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu và làm vào VBT

Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả lời cho các câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì?

HS phát biểu ý kiến

GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, mỗi năm

Bài tập 2: HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần đi chơi xa, trong đó có

ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ

HS đổi nhau sửa bài

HS nối tiếp nhau đọc bài

GV theo dõi, nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết đoạn văn ở BT3 chưa đạt yêu cầu về nhà hoàn chỉnh , viết lại vào vở

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC TIÊU:

- Chọn được câu chuyện đã tham gia ( hoặc chứng kiến ) nói về một cuộc du lịch hay cắm trại, đi chơi xa, …

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

* HS khá, giỏi : GV có thể yêu cầu HS kể về một lần di thăm họ hàng

hoặc đi chơi cùng người thân trong gia đình

KNS: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

- Tự nhận thức, đánh giá

- Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn

- Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Aûnh về các cuộc du lịch , cắm trại , tham quan của lớp

- Bảng lớp viết đề bài , gợi ý 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- 1 em kể lại một truyện đã nghe , đã đọc về du lịch , thám hiểm

2 Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng

-Yêu cầu đọc các gợi ý

-2 HSnối tiếp đọc các gợi ý

-Lưu ý HS nếu chưa từng du lịch hay cắm trại cùng bạn bè người thân, các em có thể kể về một cuộc đi thăm ông, bà cô, bác… hoặc một buổi đi chơi xa ở đâu đó Kể chuyện phải có đầu cuối

-Yêu cầu giới thiệu câu chuyện

-HS giới thiêu câu chuyện của mình muốn kể

*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc HS :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài HS chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Kể theo cặp và trao đổi vê ấn tượng của buổi cắm trại, du lịch đó

-HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện

3 Củng cố dặn dò:

- Đánh giá cả lớp

- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lịch

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS về nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe hoặc có thể viết lại truyện đó

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

* HS khá, giỏi : Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và

biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường

KNS: - Trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường

- Thu thập và xử lí thơng tin liên quan đến ơ nhiễm mơi trường và các hoạt động bảo vệ mơi trường

- Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ mơi trường ở nhà ở trường

- Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ mơi trường ở nhà ở trường

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Các tấm bìa xanh , đỏ , trắng

- Phiếu giao việc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Bảo vệ môi trường

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

2 Bài mới : Bảo vệ môi trường (tt)

Hoạt động 1 : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập 2 , SGK )

- Chia HS thành các nhóm

- Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận và tìm cách xử lí

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến

- Đánh giá kết quả làm việc các nhóm và đưa ra đáp án đúng :

a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập

của con người sau này

b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm

đất và nguồn nước

c) Gây ra hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước

ngầm dự trữ …

d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật dưới nước bị chết

đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn )

e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí

Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến qua BT3

- Từng cặp thảo luận

- Một số em trình bày ý kiến

- Kết luận đáp án đúng :

a) Không tán thành

b) Không tán thành

c) Taựn thaứnh

d) Taựn thaứnh

g) Taựn thaứnh

Hoaùt ủoọng 3 : Xửỷ lớ tỡnh huoỏng BT4

- Chia HS thaứnh caực nhoựm

- Moói nhoựm nhaọn moọt nhieọm vuù , thaỷo luaọn , tỡm caựch xửỷ lớ

- ẹaùi dieọn tửứng nhoựm leõn trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn

- Nhaọn xeựt caựch xửỷ lớ cuỷa tửứng nhoựm , choỏt laùi caựch xửỷ lớ thớch hụùp

a) Thuyeỏt phuùc haứng xoựm chuyeồn beỏp than sang choó khaực

b) ẹeà nghũ giaỷm aõm thanh

c) Tham gia thu nhaởt pheỏ lieọu vaứ doùn saùch ủửụứng laứng

Hoaùt ủoọng 4 : Dửù aựn Tỡnh nguyeọn xanh

- Chia HS thaứnh 3 nhoựm , giao nhieọm vuù :

+ Nhoựm 1 : Tỡm hieồu veà tỡnh hỡnh moõi trửụứng ụỷ ủũa phửụng ; nhửừng hoaùt ủoọng baỷo veọ moõi trửụứng ; nhửừng vaỏn ủeà coứn toàn taùi ; caựch giaỷi quyeỏt

+ Nhoựm 2 : Tỡm hieồu veà tỡnh hỡnh moõi trửụứng ụỷ trửụứng hoùc ; nhửừng hoaùt ủoọng baỷo veọ moõi trửụứng ; nhửừng vaỏn ủeà coứn toàn taùi ; caựch giaỷi quyeỏt

+ Nhoựm 3 : Tỡm hieồu veà tỡnh hỡnh moõi trửụứng ụỷ lụựp hoùc ; nhửừng hoaùt ủoọng baỷo veọ moõi trửụứng ; nhửừng vaỏn ủeà coứn toàn taùi ; caựch giaỷi quyeỏt

- Tửứng nhoựm thaỷo luaọn

- ẹaùi dieọn tửứng nhoựm leõn trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc

- Caực nhoựm khaực boồ sung yự kieỏn

- Nhaọn xeựt keỏt quaỷ laứm vieọc cuỷa tửứng nhoựm

=> Keỏt luaọn : Nhaộc laùi taực haùi cuỷa vieọc laứm oõ nhieóm moõi trửụứng

Hoaùt ủoọng noỏi tieỏp:

- Thửùc hieọn noọi dung 2 trong muùc “thửùc haứnh” cuỷa SGK

- Caực nhoựm tỡm hieồu tỡnh hỡnh baỷo veọ moõi trửụứng taùi ủũa phửụng

- Tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng baỷo veọ moõi trửụứng

- Giaựo duùc caực em bieỏt baỷo veọ moõi trửụứng ụỷ nhaứ, ụỷ lụựp, trửụứng hoùc vaứ nụi coõng coọng

Luyện toán:

Ôn tâp về số tự nhiên I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về

- Đọc viết số tự nhiên trong hệ thập phân

- Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong một số cụ thể

II.Đồ dùng

Bài 1: viết sẵn vào bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giíi thiƯu bµi

- HS lµm bµi – ch÷a bµi

* Bµi 3: Víi 4 ch÷ sè 9 ; 3 ;1 ; 0 h·y viÕt c¸c sè cã bèn ch÷ sè , mçi ch÷ sè cã c¶ bèn

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

- Làm được các bài tập liên quan đến các kiến thức nêu trên

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Oân tập về số tự nhiên

- Sửa các bài tập về nhà

2 Bài mới : Oân tập về số tự nhiên (tt)

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1: ( dòng 1, 2 )

HS làm bài

Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số

GV chốt lại lời giải đúng:

989 < 1321

27105> 7985

34579 < 34601

150482 > 150459

8300 : 10 = 830 72600 = 726 x 100

Bài tập 2: So sánh rồi xếp thứ tự từ bé đến lớn

- HS so sánh rồi sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3: So sánh rồi xếp thứ tự từ lớn đến bé

HS tự làm rồi chữa bài

GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 4 ( HS khá, giỏi ):

GV chốt lại lời giải đúng

Bài 5: ( HS khá, giỏi ) Nếu còn thời gian

Hướng dẫn cách giải:

Ví dụ: Các số chẵn lớn hơn 57 và bé hơn 62 là: 58; 60

Vậy x là : 58 ; 60

GV chốt lại lời giải đúng

Hoạt động nối tiếp:

- HS nêu cách so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài Ôn tập về số tự nhiên (tt)

TẬP ĐỌC CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I MỤC TIÊU :

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước , cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn ; bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước , quê hương

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp , yêu đất nước Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc SGK ; ảnh chuồn chuồn , cây lộc vừng

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : Aêng-co Vát

- 2 em đọc bài , trả lời các câu hỏi SGK

2 Bài mới : Dòng sông mặc áo

Hoạt động 1 : Luyện đọc

- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài

- GV chia đoạn: Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào ? (Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng ; hai con mắt long lanh như thủy tinh ; thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu ; bốn cánh khẽ rung rung như đang còn phân vân)

- Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ?

+ HS tự nêu

- Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay ? (Tả rất đúng về cách bay vọt lên bất ngờ của chuồn chuồn nước ; tả theo cánh bay của chuồn chuồn , nhờ thế tác giả kết hợp tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê )

- Tình yêu quê hương , đất nước của tác giả thể hiện qua những câu văn nào ? (Mặt hồ … cao vút)

- GV nói : Bài văn miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nước Qua đó , tác giả đã vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê VN tươi đẹp , thanh bình ; đồng thời bộc lộ tình cảm mến yêu của mình với đất nước , quê hương

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài văn

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu cảm cho bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Oâi chao … phân vân

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

3 Củng cố dặn dò

- Nêu lại ý chính của bài

- Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp trong bài văn

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn ( BT1,BT2); quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp( BT3)