Giáo án Mĩ thuật 8 cả năm_CKTKN_Bộ 13

1.Tìm hiểu một số công trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê - Kế thừa nối tiếp nghệ thuật kiến trúc thời Lý, Trần, có sửa và xây dựng mới nhiều công trình tiêu biểu : Điện Lam Kinh , điện K

Tiết 1

Soạn ngày:

Thờng Thức Mĩ ThuậtSơ lợc về mĩ thuật thời Lê( Từ đầu TKXV- đầu TKXVIII)

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê- thời kì hng thịnh của mĩ thuật Việt Nam

- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộcvà có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử văn hoá của quê hơng đất nớc

II Chuẩn bị :

1: Tài liệu tham khảo và ĐDDH

- Phơng pháp giảng dạy MT( Giáo trình GV THCS-CĐSP)

- Lợc sử MT & MT học( Chơng mĩ thuật thời Lê sơ)

- Tranh ảnh về chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo, Chùa Thiên Mụ, tháp Phổ Minh, tợng Phật Bà Quan Âm

2: Học sinh:

Su tầm các bài viết , tranh ảnh liên quan tới bài học

Đọc và tìm hiểu các câu hỏi trong bài

3: Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp thuyết trình , vấn đáp , trực quan , làm việc theo nhóm

II Tiến trình dạy học

1 Ôn định tổ chức Kiểm tra bài cũ

? Để trang trí đợc một quạt giấy phải qua những bớc nào ?

- GV nhận xét và chấm bài về nhà của một số học sinh

3 Bài mới

GV mở bài : MT thời Lê là sự nối tiếp của MT thời Trần kể từ khi Lê Lợi đánh thắng quân Minh lập nên triều đại nhà Lê Bài học hôm nay sẽ tìm hiểu về sự phát triển tiếp nối của MTVN giai đoạn triều Lê

a hoạt động 1

b GV cho học sinh nghiên cứu

sgk

? thời kì này XH thời Lê có đặc điểm gì?

- Lê Lợi lên ngôi xây dựng nhà nớc TW

tập quyền với nhiều chính sách tiến bộ,

văn hoá

- Có ảnh hởng nền t tởng nho giáo và vh

Trung Hoa

- Là vơng triều tồn tại lâu dài trong sự

thái bình song cuối triều không tránh

khỏi sự phân tranh quyền lực giữa các

VH Trung Hoa

-Là vơng triều tồn tại lâu dài trong lịch

sử Việt Nam, cuối triều Lê có sự phân tranh quyền lực giữa các thế lực pk: Trịnh- Nguyễn Nhiều cuộc chiến tranh

kế thừa tinh hoa của MT thời Lý, Trần ,

vừa giàu tính dân gian

- Vậy MT thời Lê đã phát

triển nh thế nào?

+ Nghệ thuật Kiến trúc

? Hãy tìm những nét tiêu biểu của kiến

trúc cung đình thời Lê thông qua những

hình ảnh về một số ct kiến trúc thời Lê

(sgk)?

- Kiến trúc thời Lê có nhiều

công trình đẹp và quy mô to lớn gồm 2 loại :

+ Kiến trúc cung đình

+ Kiến trúc tôn giáo

-Kiến trúc cung đình gần nh giữ nguyên

lối kiền trúc thời Lý Trần

-Kiến trúc tôn giáo chia làm hai thời kỳ :

+TKđầu :đề cao nho giáo và văn hoá

Trung Hoa

+Sau nội chiến giữa nhà Lê và nhà

Mạc ,nhàLê cho khôi phục lại chùa

Cho xd cung điện Lam Kinh ( Thanh Hoá- quê hơng của các vua Lê, coi nh một kinh đô thứ 2 của đất nớc rất to lớn.)

+ Kiến trúc tôn giáothời kỳ đầu đề cao nho giáo nên có nhiều miếu thờ :Khổng Tử ,xd nhiều trờng dạy nho học (nh Quốc Tử Giám hoặc nhà Thái học )

-Triều đình cho tu sửa nhiều chùa cũ và xây dựng nhiều đền , miếu thờ cúng những ngời có công với dân ,với nớc -Sau nội chiến giữa nhà Lê và nhà Mạc nhà Lê đã cho tu sửa lại hoặc xây mới nhiều ngôi chùa :nh chùa Keo (Thái Bình ) chùa BútTháp ở Bắc Ninh

-Ngoài ra ,nhà Lê còn cho xây dựng các chùaChúcThánh,KimSơn(HộiAn

QuảngNam,năm1697);chùaTừĐàm (Huế,năm 1683)

-Nghệ thuật kiến trúc -Đá và gỗ

+Các pho tợng đá tạc ngời ,ngựa ,hổ ,voi

ở khu lăng miếu Lam Kinh +Tợng rồng ở thành bậc điện Kính Thiên

và điện Lam Kinh Tợng phật bằng gỗ;phật bà nghìn mắt ,nghìn tay,cảnh sinh hoạt trong nhân dân

trình độ điêu khắc đạt tới sự sáng tạo

-Tợng ngời bằng gỗ, đá đạt tới sự sáng

tạo cao

- Các hình ảnh tt cho thấy sự sáng tạo

độc đáo của các nghệ nhân đồng thời

mang nét văn hoá riêng của dân tộc Việt

+ NT Gốm:

? Qua những hình ảnh minh hoạ hãy cho

biết NT Gốm thời kì này ntn?

cao, tinh xảo , biểu hiện sự mạnh mẽ táo bạo của các nghệ nhân dân gian

-NT diễn tả hóm hỉnh, ý nhị về nội dung

-Chế tạo đợc nhiều loại gốm men quý

nh men ngọc, gốm hoa nâu , hoa lam phủ men trắng, men xanh

- NTTT là những h/ả quen thuộc trong

đời sống gốm thời Lê còn có chất dân gian hơn chất cung đình bên cạnh sự chau chuốt còn có sự khoẻ khoắn của tạo dáng, bố cục, hình thể cân đối

4 Củng cố (4')

? Em có nhận xét gì về NTKT thời Lê?

? qua hình ảnh con rồng thời Lê và con rồng thời Lý , Trần đã đợc học ở lớp 6,7 hãy nhận xét sự khác nhau

? NT Gốm thời kì này mang nét độc đáo gì ?

- GV nhận xét câu trả lời của học sinh và kết luận các ý Biểu dơng tinh thần học tập của các em

5 Hớng dẫn về nhà

- Học và trả lời câu hỏi trong sgk

- Su tầm tài liệu , các hình ảnh có liên quan tới bài học

- Chuẩn bị cho bài 3

Tiết 2

Ngày soạn :

Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê

I Mục tiêu bài học

a Học sinh hiểu thêm về một số công trình mĩ thuật thời Lê

b Biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật dân tộc

II Chuẩn bị:

1.Tài liệu tham khảo :

c Phơng pháp giảng dạy MT

d Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học - chơng mĩ thuật thời Lê

e Một số hình ảnh về chùa Keo, tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay

2 đồ dùng dạy học

f Su tầm những hình ảnh có liên quan tới bài học.

g HS su tâm tranh ảnh, những bài viết có liên quan tới bài

3 Phơng pháp dạy học

- Quan sát, nhận xét, vấn đáp , thuyết trình

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ về chậu cảnh của hs làm ở nhà

3 Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò TB tài liệu

a Hoạt động 1.Hớng dẫn hs tìm

hiểu một số công trình kiến trúc

tiêu biểu thời Lê

? Em hãy nêu một vài nét về nt

kiến trúc thời lê đã học ở bài 2

+ Tìm hiểu một vài nét về Chùa

Keo

- GV yêu cầu hs quan sát hình

chụp chùa Keo, để hs thấy đợc

chùa Keo là một điển hình của

nghệ thuật kiến trúc phật giáo ở

Việt Nam

? Em có biết chùa Keo ở đâu ko?

Em biết gì về ngôi chùa này?

? Về nghệ thuật kiến trúc của gác

chuông có đặc điểm gì nổi bật?

1.Tìm hiểu một số công trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê

- Kế thừa nối tiếp nghệ thuật kiến trúc thời Lý, Trần, có sửa và xây dựng mới nhiều công trình tiêu biểu : Điện Lam Kinh , điện Kính Thiên, Vạn thọ, Trờng Xuân, Chùa Keo, Thiên Mụ, Văn Miếu đợc mở rộng

- Chùa Keo (Thần Quang Tự) hiện ở xã Duy Nhất - Vũ Th- Thái Bình, là ngôi chùa gắn với tên tuổi các nhà s: Dơng không

- gác chuông chùa Keo 4 tầng cao 12m , 3 tầng mái trên theo lối chồng diêm, dới tầng mái có

84 của dàn = 3 tầng, 28 cụm lớn

= những dàn cánh tay đỡ mái , các tâng mái uốn cong thanh thoát, vừa đẹp và trang nghiêm

2 Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc tợng phật bà nghìn mắt nghìn tay

- Vẻ đẹp của pho tợng chính là

sự tạo ra những hình phức tạp với nhiều đầu nhiều tay mà vẫn giữ

đợc vẻ đẹp tự nhiên, cân đối

b Hoạt động 2 Huớng dẫn hs tìm

hiểu tác phẩm điêu khắc tợng phật

bà nghìn mắt nghìn tay

- ở hoạt động này gv cho hs thảo

luận nội dung theo gợi ý sau:

- Có sự thống nhất trọn vẹn ( phần ngời , toà sen, bục bệ) tránh đợc sự đơn điệu, lặng lẽ của pho tợng

3.Tìm hiểu hình tợng Rồng trên bia đá

- Rồng thời Lê có bố cục chặc chẽ , có sự linh hoạt về đờng nét

- Cuối thời Lê hình rồng chàu mặt trời là loại bố cục hoàn toàn mới trong trang trí bia đá cổ ở Việt Nam

- có nét gần với hình rồng thời Lê

Trang trí quạt giấy.

I Mục tiêu bài học

- Qua bài học, HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của quạt giấy và các hình thức trang trí quạt giấy

- HS biết cách trang trí phù hợp với hình dáng của mỗi loại quạt

- HS trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do

- Gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt (trên giấy Croki, hoặc trực tiếp trên bảng).

+ Học sinh:

- Su tầm quạt giấy có kiểu dáng trang trí đẹp mắt để tham khảo

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập trong đó có compa

2 Phơng pháp dạy học:

- Nêu vấn đề , thảo luận, vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ học tập của học sinh đồng thời nhắc nhở những học sinh cha chuẩn bị chu đáo đồ dùng, sách vở

3 Bài mới

a.Hoạt động 1

GV giới thiệu một số quạt giấy đã su tầm

đợc cho HS quan sát và nêu vấn đề :

Hãy cho biết công dụng của quạt giấy?

- Hãy cho biết về hình dáng của quạt

sắc, và hoạ tiết đã tạo nên vẻ đẹp mềm

mại, nữ tính , điệu đà cho những chiếc

quạt giấy

- Em có nhận xét gì về màu sắc trong

trang trí quạt giấy ?

- (GV có thể sơ qua về cách làm quạt

trong dân gian: bớc đầu tạo khung cho

quạt bằng các nan tre đợc vót đều nhau

và đợc ghim cố định tại một điểm, dán

giấy dó hoặc giấy bản có màu hoặc giấy

trắng đã đợc trang trí hình ảnh kín 2 mặt

thật phẳng )

- Tuy nhiên trong khi vẽ chúng ta cũng

sẽ thực hiện việc tạo khung nhng sẽ là vẽ

hình ảnh lên mặt giấy và chọn màu

b Hoạt động 2

Bớc 1: Tạo dáng

Muốn trang trí đợc quạt giấy trớc hết

phải thực hiện bớc tạo dáng cho quạt

- Dùng trong biểu diễn nghệ thuật

- Trang trí ứng dụng ( Treo tờng , tủ )

- có dạng hình tam giác hoặc hình bán nguyệt

- chúng khác nhau ở hình trang trí và màu sắc

- Có dạng hình bán nguyệt, đợc tạo bởi khung nan tre , giấy bồi 2 mặt, hình ảnh trang trí đa dạng

- Màu đợc sử dụng theo sắc độ tơi sáng của hoạ tiết nếu nền giấy sáng hoặc là gam trầm, ấm , nóng, lạnh tuỳ thuộc vào nền giấy và hình thức sử dụng

Bớc 2: trang trí

+ Tìm bố cục theo các thể thức trang trí

đã học : Đối xứng , nhắc lại , xen kẽ ,

hình mảng không đều, tt diềm

+ Tìm hoạ tiết trang trí : Dựa vào mẫu

hoạ tiết là hoa lá, con vật , phong cảnh

tuỳ theo ý thích và hình thức sử dụng

(nếu là để biểu diễn nt thì hình tt thờng

ấn tợng ở hoạ tiết và màu sắc )

+ Tìm màu phù hợp với nền giấy Nếu

nền màu nhạt thì màu của hoạ tiết sẽ đậm

hoặc ngợc lại nhằm tôn thêm vẻ đẹp cho

hình ảnh tt

c Hoạt động 3

GV nêu y/ c bài tập : Hãy tạo dáng và tt

một quạt giấy theo ý muốn của em ngay

tại lớp

- GV gợi ý cho HS vẽ hình phù hợp với

kích thứơc của giấy vẽ , tìm và chọn màu

phù hợp , phân phối thời gian hợp lí để

hoàn thành bài ngay trên lớp

+ GV có thể đánh giá bài làm của hs, xếp

loại , động viên các hs khác cùng phấn

đấu

5 Hớng dẫn về nhà

- Hoàn thành bài nếu trên lớp cha vẽ

xong , có thể vẽ , tt quạt khác ở nhà theo

ý muốn

- Đọc và chuẩn bị cho bài học sau

Hớng dẫn HS tạo dáng và trang trí quạt giấy

Hớng dẫn HS thực hành

- HS thực hành làm bài theo sự hớng dẫn của GV và theo ý thích của bản thân

Tiết 5

Ngày soạn:

Vẽ tĩnh vật:

Lọ và quả( Tiết 1- Vẽ hình)

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí

- Biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

2 Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét đánh giá , xếp loại một số bài vẽ trình bày khẩu hiệu của học sinh tiết trớc

- Kiểm tra dụng cụ học tập

? Tỉ lệ của lọ so với quả

? Độ đậm nhạt giữa chúng với nhau?

b Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ

- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở các tiết

trớc thao tác các bớc ở bài này không có

thay đổi trừ tỉ lệ hình

+ Bớc 1: Vẽ phác khung hình chung,

khung hình riêng từng vật mẫu

- Ước lợng tỉ lệ khung hình cân đối vừa

phải so với trang giấy

+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ và vẽ phác hình

vào những khung hình riêng đã vẽ

- Riêng với lọ cần phác đờng trục, chia

các phần cổ , vai, thân , đáy

- Quả : Tìm trục và nét chính của quả

+ Bớc 3: Quan sát chi tiết mẫu để phác

1 Quan sát nhận xét

- HS quan sát và nhận xét

2 Cách vẽ

+ Bớc 1: Ước lợng tỉ lệ để phác khung hình chung và kh/h riêng từng vật mẫu ở

vị trí mỗi ngời

+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ và vẽ phác hình vào khung hình đã vẽ

các nét chi tiết giống mẫu, điều chỉnh tỉ

lệ bộ phận

- Hs có thể tự xê dịch khoảng cách , vị trí

vật mẫu sao cho bố cục bài đẹp hơn mà

vẫn giữ đợc đặc điểm của mẫu

4 Củng cố

- Đánh giá kết quả học tập của hs

- GV yêu cầu hs tự nhận xét bài của bạn, của mình về tỉ lệ khung hình , tỉ

lệ vật mẫu, bố cục bài vẽ , hình vẽ, nét vẽ

5 Hớng dẫn về nhà

- Không vẽ tiếp mẫu nếu ở nhà không có mẫu

- Giờ sau tiếp tục vẽ theo mẫu , chuẩn bị màu để vẽ màu

Tiết 6

Ngày soạn:

Vẽ tĩnh vật:

Lọ và quả( Tiết 2- Vẽ màu)

I Mục tiêu bài học

- Biết cách vẽ và vẽ đợc màu gần giống mẫu

- Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu qua bài vẽ màu

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh tiết 7

- Một số tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớc

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập

- Kiểm tra bài vẽ tiết 7

3 Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan

sát,nhận xét

-GV giới thiệu một số bài vẽ tĩnh vật màu

của hoạ sĩ , học sinh vẽ về tĩnh vật để tạo

- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở các tiết

trớc thao tác các bớc ở bài này không có

- nhận ra màu sắc qua lại ảnh hởng giữa

các mẫu với nhau

- + Bớc 2: Quan sát mẫu để thấy đợc màu

của vật mẫu, điều chỉnh màu sao cho có

đậm, nhạt, luôn lu ý tới màu sắc ảnh

h-ởng qua lại với nhau

+ Bớc 3: Quan sát màu nền trên mẫu và

vẽ màu nền điều chỉnh màu trong bài vẽ

- quan sát tìm ra sự ảnh hởng qua lại giữa màu của các vật mẫu

+ Bớc 2: Quan sát mẫu để vẽ đậm nhạt bằng màu

+ Bớc 3: Vẽ màu nền và bóng đổ

3: Thực hành

- Quan sát mẫu và vẽ màu vào hình đã

vẽ Cố gắng quan sát mẫu thật kĩ và ánh sáng để vẽ cho tốt

4 Củng cố

- Đánh giá kết quả học tập của hs

- GV yêu cầu hs tự nhận xét bài của bạn, của mình về tỉ lệ khung hình , tỉ

lệ vật mẫu, bố cục bài vẽ , hình vẽ, nét vẽ.vẽ màu

5 Hớng dẫn về nhà

- Chuẩn bị cho bài sau

tiết 7-8

ngày soạn:

Vẽ tranh:

Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam.

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

- Vẽ đợc tranh về ngày 20/11 theo ý thích

- Thể hiện tình cảm của mình với thầy c,ô giáo

II Chuẩn bị:

+ GV : Chuẩn bị một số tranh của hs về ngày nhà giáo Việt Nam

- Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ vẽ về các hoạt động của thầy cô giáo + HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chuẩn bị nội dung đề tài

III Tiến trình dạy học:

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nhắc nhở học sinh việc lấy dụng cụ học tập chu đáo chuẩn bị cho việc vẽ bài

3 Bài mới

Gv nêu yêu cầu của tiết kiểm tra :

+ Với đề tài ngày nhà giáo Việt Nam có

thể vẽ nhiều nội dung :

- Chúng em tặng hoa các thầy cô giáo ở

trờng hay ở nhà

- Hoạt động thể thao, văn nghệ, giao lu

với các trờng khác, báo tờng hớng về

hình ảnh chính phản ảnh rõ nội dung tác

phẩm.( ở đây các nhân vật thầy cô giáo,

hs với những hình dáng, tiêu biểu thể

hiện sự giao lu tình cảm : vui vẻ , thân

mật

+ HS thực hành vẽ một bức tranh về đề taì ngày nhà giáo Việt Nam theo ý thích.+ Bài làm trong vở vẽ/ giấy với chất liệu màu tuỳ chọn

4 củng cố.

+Đánh giá kết quả học tập của hs

GV yêu cầu hs thu bài vẽ khi hết giờ, nhắc nhở những hs nào vẽ màu nớc có thể để bài khô nớc mới nộp

Nhận xét chung về ý thức làm bài của tập thể lớp động viên khen ngợi những hs cố gẵng thể hiện nội dung đề tài

5 Hớng dẫn về nhà

- Chuẩn bị nội dung bài 10, đọc và nghiên cứu nội dung bài học

Tiết 9

Ngày soạn :

Kiểm tra 1 tiết

Tạo dáng và Trang trí chậu cảnh.

I.Mục tiêu bài học

-HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

-Biết cách tạo dáng và tt một chậu cảnh theo ý thích

-Làm đợc một bài tt và tạo dáng chậu cảnh

2.Kiểm tra bài cũ :

Nhận xét bài vẽ ở nhà của một số học sinh về đề tài phong cảnh mùa hè

-Y/c học sinh tự kiểm tra đồ dùng học tập của các bạn xung quanh mình

3.Bài mới

*Hoạt động 1

-GV giới thiệu một số hình ảnh về chậu

cảnh và đặt câu hỏi về sự cần thiết của

chậu cảnh trong cuộc sống

-? Em có nhận xét gì về kiểu dáng của

các chậu cảnh mà em đã đợc xem hoặc

đã nhìn thấy trực tiếp ngoài thực tế?

Chính sự đa dạng và phong phú của

các kiểu dáng chậu cảnh đã làm cho

không gian đợc trang trí thêm sinh động ,

phù hợp với từng loại cây, từng góc độ

1.Quan sát nhận xét-chậu cảnh có tác dụng làm tôn thêm vẻ

đẹp cho cây tt, làm đẹp cho không gian

đợc tt

-Có sự khác nhau về hình dáng các chậu: cao, thấp, ngắn , dài , rộng, hẹp, có đế hoặc không có đế

-Có chậu dạng hình tròn , hcn, hình trụ , hình vuông

Họa tiết tt thờng trang nhã nhẹ nhàng,

-đơn giản

- Trớc tiên phải qui chậu định vẽ về

khung hình chung nào đó: Có chậu hình

vuông, hcn, hình tròn, hình lục lăng tuỳ

theo ý thích của từng cá nhân

- Là hình cân đối nên khi vẽ phải kẻ trục

đối xứng

- Chia các bộ phận của chậu theo ý tạo

dáng của mỗi cá nhân( VD có ngời thích

miệng chậu là hình tròn, hoặc hình lục

lăng, đế chậu phải cao, nhỏ, có cạnh )

- Vẽ màu : Cần chú ý tới nền và hoạ tiết

để chọn lựa màu cho phù hợp với gam

màu chung.( Tạo màu men)

-Chia trục đối xứng để vẽ chậu cho cân xứng

+ Bớc 2.Trang trí

- Tìm và chọn hoạ tiết cho phù hợp với từng bộ phận của chậu cảnh

- sắp xếp hoạtiết nên theo các nguyên tắc

nh xen kẽ , đối xứng, nhắc lại, hình mảng

ko đều

- Cần chọn lựa hoạ tiết cho phù hợp

-Vẽ màu cần lu ý tới gam màu chung để tạo màu men cho chậu

Hoàn thiện bài trên lớp nếu cha xong.

Chuẩn bị cho bài sau: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê

Tiết 10-11

Ngày soạn:

Vẽ trang trí

Trình bày bìa sách

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu đựơc ý nghĩa của việc trang trí bìa sách,

- Biết cách trang trí bìa sách

- Trang trí đợc một bìa sách theo ý thích

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

+ Gv chuẩn bị một số loại bìa sách của các nhà xuất bản nh: SGK, Truyện thiếu nhi, hát nhạc

- Bài vẽ về trang trí bìa sách mà hs các lớp trớc đã vẽ

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành trang trí giáo viên có thể phác lên bảng

+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Phơng pháp dạy học;

- Phơng pháp quan sát, trực quan, gợi mở, thực hành

III Tiến trình dạy học

1, ổn định tổ chức(1’)

2 Kiểm tra bài cũ.(3’)

? Hãy nêu một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975?

Gv nhận xét câu trả lời của hs và củng cố kiến thức

* Mục đích của việc trang trí bìa sách?

- Trớc hết phải hiểu nội dung sách để tìm

cách trang trí: Chọn kiểu chữ , hình minh

hoạ , màu sắc cho phù hợp

hoặc ở dới hình minh hoạ

* Chú ý màu chữ, màu hình, màu nền

c Hoạt động 3 Hớng dẫn hs thực hành

- GV gợi ý để hs chọn một tên sách để

trình bày bìa, chú ý nên chọn sách nào

bản thân đã nghiên cứu nội dung để có ý

tởng sáng tạo, không chép lại hình minh

hoạ của bìa cũ

- Chú ý tới việc sắp xếp các mảng hình

của chữ, mảng hình minh hoạ nội dung,

tên tác giả, nhà xuất bản

- Vẽ màu phù hợp nội dung , lứa tuổi

+ Bìa sách phản ảnh nội dung của cuốn sách

+ Bìa sách đẹp sẽ lôi cuốn ngời đọc+ Chữ, tên cuốn sách, tên tác giả, tên nhà xuất bản

+ Hình minh hoạ nội dung sách

* Màu sắc của bìa sách phải phù hợp nội dung, có thể rực rỡ hay dịu êm: gồm màu của chữ, màu của nền, màu của nền

II Cách trang trí bìa sách.(7’)+ Tìm hiểu nội dung sách để minh hoạ cho phù hợp

+ Tìm bố cục: phác mảng chữ , mảng hình, mảng tên tác giả,biểu trng nhà xuất bản

+ Vẽ chi tiết: chọn kiểu chữ cho phù hợp nội dung, vẽ hình minh hoạ, tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản

+ Vẽ màu: chọn màu tơng phản để nổi bật hình ảnh chính rõ trọng tâm, bắt mắtIII Thực hành(22’)

- Chọn một đầu sách bất kì mà bản thân

đã biết nội dung để trang trí bìa , không chép lại những hình ảnh đã có sẵn của bìa cũ

4 Củng cố.(4’)

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Treo một số bìa sách đã hoàn thành để nhận xét và xếp loại

- Đánh giá : - HS tự nhận xét, chấm điểm

- Gv tóm tắt tổng kết

5.Hớng dẫn về nhà(1’)

- Tìm xem một số loại bìa sách

- Su tầm tranh về đề tài gia đình chuẩn bị cho bài sau

Tiết: 12

Ngày soạn :

Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954- 1975

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung và mĩ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc, đấu tranh giải phóng miền Nam

- Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng

II Chuẩn bị

Tài liệu tham khảo

Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học, NXB giáo dục

Tạp chí văn nghệ Côn Sơn

2 Đồ dùng dạy học:

+ Gv su tầm tài liệu về một số tác giả , tác phẩm sáng tác trong thời gian từ 1954-

1975 đặc biệt là các tác giả , tác phẩm có nêu trong bài

- su tầm những phiên bản tranh khác nhau về chất liệu : sơn dầu, bột màu, sơn mài, khắc gỗ, tợng tròn, phù điêu

+ Hs su tầm những tranh ảnh, nội dung có liên quan tới bài học

i Hãy nêu một vài nét về hoàn

cảnh xã hội Việt Nam giai

đoạn 1954-1975?

? Đối với thời kì này đề tài sáng tác

chính của các hoạ sĩ phản ánh nội dung

gì?

? Em biết gì về các hoạ sĩ thời kì này,

hãy kể tên một số hoạ sĩ mà em biết,

những tác phẩm tiêu biểu của họ.?

2 Tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

- Thời kì đất nớc tạm thời chia cắt làm 2 miền : Miền B xây dựng chủ nghĩa XH, miền Nam dới chế độ Mĩ - nguỵ

- Cả nớc hớng về miền Nam , cả đất nớc vừa đẫu tranh , vừa xây dựng thống nhất

đất nớc

- Các hoạ sĩ vừa là chiến sĩ trên mặt trận khói lửa vừa là chiến sĩ trên mặt trận văn hoá văn nghệ, các tác phẩm là vũ khí lợi hại của họ

- Đề tài sáng tác của các hoạ sĩ thời kì này là đề tài chiến tranh cách mạng với hình ảnh chính là những ngời chiến sĩ nông dân đầy khí thế , những ngời con gái khoẻ mạnh không hề yếu mềm trớc gian khổ và kẻ thù

+ "Nhớ một chiều Tây Bắc " của hoạ sĩ Phan Kế An ghi lại một kỉ niệm trên đ-ờng hành quân ở núi rừng TB

+ " Qua cầu khỉ "- Sơn mài của hoạ sĩ Nguyễn Hiêm ghi lại cảnh hành quân

b Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu

một số thành tựu cơ bản cua mĩ thuật

Việt nam giai đoạn 1954-1975

+ Gv chú ý một số điểm sau:

- Đây là giai đoạn các hoạ sĩ có nhiều

sáng tác với nội dung đề tài phong phú:

chiến tranh cách mạng, sản xuất, công

nông nghiệp, văn hoá giáo dục

- Mĩ thuật phát triển cả bề rộng lẫn chiều

sâu và đào tạo đợc một đội ngũ đông đảo

các hoạ sĩ sáng tác

- Các tác phẩm đợc thể nghiệm trên

nhiều chất liệu khác nhauvà thành công

đêm trên đờng ra mặt trận của bộ đội ở Nam Bộ

+" Con đọc bầm nghe- tranh lụa, của hoạ

sĩ Trần Văn Cẩn diễn tả tình cảm của quân & dân vùng chiến khu cách mạng

3 Một số thành tựu cơ bản của mĩ thụât Việt Nam giai đoạn 1954- 1975

- Là giai đoạn mà mĩ thuật phát triển cả

bề rộng lẫn chiều sâu với đông đảo các hoạ sĩ sáng tác trên nhiều chất liệu khác nhau :

+ Sơn mài:" Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ, Trái tim và nòng súng

- Đặc điểm : vẽ bằng chất liệu sơn ta truyền thống, tạo đựơc không gian ớc lệ, những mảng màu sâu lắng

+Tranh lụa:

" Con đọc Bầm nghe- Trần Văn Cẩn, Ghé thăm nhà- Nguyễn Trọng Kiệm, Ngàymùa- Nguyễn Tiến Chung

-Đặc điểm: Không ồn ào mà sâu lắng , lối dùng màu đơn giản mà tạo đợc sự phong phú của sắc, kĩ thuật vẽ màu theo mảng phẳng dùng nét bao quanh hình , màu sắc nhẹ nhàng, ít có sự chuyển biến

- Đặc điểm : chịu ảnh hởng của dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống, hoạ sĩ dùng ván khắc gỗ khắc các bản vẽ nét, bôi màu rồi in ra giấy nên tranh khắc có thể là đen trắng hoặc màu

+ Tranh Sơn dầu:

" Ngày mùa của hoạ sĩ Dơng Bích Liên, Tiếng đàn bầu của Sĩ Tốt , công nhân cơ khí của hoạ sĩ Lu Công Nhân

- Đặc điểm: Là chất liệu phơng Tây du nhập vào từ khi P mở trờg CĐ mĩ thuật

Đông Dơng

- Tranh cho ngời xem cảm nhận sự khoẻ

khoắn khúc chiết về màu sắc, ánh sáng

sự phong phú của khả năng diễn tả các ý tởng cảm xúc của hoạ sĩ

+ Tranh màu bột:

" Đền Voi Phục của hs Văn Giáo, Ao làng của hs Phan thị Hà, Một xóm ngoại thành của hs Nguyễn Tiến Chung

j Đặc điểm: Vẽ trên giấy, vải , gỗ có khả năng diễn tả thiên nhiên, đời sống một cách sinh động , sâu sắc và hiệu quả nghệ thuật cao.+ Điêu khắc

- Gồm những tác phẩm tợng với các chất liệu nh gỗ, đá, xi măng, đồng , thạch cao,

+ Nắm đất miền Nam của Phạm Xuân Thi, Vót chông của Phạm Mời, Võ thị Sáu của Diệp Minh Châu

4 Củng cố

+ Đánh giá kết quả học tập

? Hãy cho biết một vài nét về hoàn cảnh xã hội thời kì này?

? Giai đoạn này các hoạ sĩ lấy cảm hững sáng tác từ nội dung nào?

? Hãy kể tên một số chất liệu sáng tác mà các hoạ sĩ đã sáng tác thành công giai

đoạn này?

?hãy kể tên một số tác phẩm và tác giả tiêu biểu?

5 Hớng dẫn về nhà

- Học và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

- Chuẩn bị cho bài sau

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu biết về một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975,thấy đợc vẻ đẹp trong tranh của các hoạ sĩ tiêu biểu

- Có khả năng phân tích những nét tiêu biể về nội dung ,hình thức của tác phâm

- Trân trọng giá trị nghệ thuật của tác phẩm , sức sáng tạo của tác giả

- Nêu vấn đề, vấn đáp , thảo luận nhóm.

III Tiến trình dạy học

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Hãy cho biết tỉ lệ của khuôn mặt theo chiều dài, chiều ngang?

? làm thế nào để vẽ đợc khuôn mặt đúng tỉ lệ, có đặc điểm của mẫu?

3 Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a Hoạt động 1: Tìm hiểu một số tác

giả , tác phẩm

- GV giới thiệu giai đoạn 1945-1975 là

thời kì có nhiều tác phẩm mĩ thuật nổi

tiếng bởi các hoạ sĩ có thời gian đầu t cho

sáng tác, khẳng định bớc tiến vợt bậc của

nền mĩ thuật cmạng Việt Nam

+ Tìm hiểu về một số hoạ sĩ tiêu biểu:

- Yêu cầu hs xem tranh trong sgk và thảo

luận theo tổ, cử đại diện làm th kí, ghi

chép và cử đại diện trình bày

? Hãy trình bày những hiểu biết của em

về hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, Nguyễn Sáng,

Bùi Xuân Phái

+ Tìm hiểu một số tác phẩm tiêu biểu

của các họa sĩ trên:

- GV giới thiệu tranh Tát nớc đồng chiêm

của hs Trần Văn Cẩn và yêu cầu cả lớp

cùng thảo luận nội dung, hình thức, chất

liệu , màu sắc của tác phẩm

? Hãy cho biết tranh vẽ về đề tài gì? Các

nhân vật trong tranh đang làm gì? màu

sắc trong tranh đợc tg thể hiện nh thế

+ Tìm hiểu về một số hoạ sĩ tiêu biểu.

- Xem sgk, chia tổ và thảo luận theo nội dung:

+ Những hiểu biết về các hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, Nguyễn Sáng, Bùi Xuân Phái

- Cử đại diện trình bày/

+ Tìm hiểu tác phẩm" Tát nớc đồng chiêm của hs Trần Văn Cẩn.

- Là đề tài lao động sản xuất tập thể giai

đoạn những năm 60 , trong tranh có những nhân vật đang tát nớc đợc chia làm hai nhóm : nhóm chính gồm 8 nhân vật, nhóm phụ gồm3 nv, tranh đợc vẽ với chất liệu sơn mài, giàu tính trang trí ớc

lệ, màu sắc mạnh mẽ trên nền đen sâu thẳm

- Bức tranh ca ngợi cuộc sống lao động tập thể của ngời nông dân lao động

? Các nhân vật trong tranh đang làm gì?

? Bố cục tác phẩm nh thế nào?

? Em có nhận xét gì về màu sắc , cảm

nhận của em về tác phẩm này?

+ " Phố cổ"- Bùi Xuân Phái

? Tranh vẽ đề tài gì? Hình ảnh trong

tranh nh thế nào?

? Màu sắc trong tranh đợc thể hiện nh thế

nào?

KL: Nh vậy chúng ta đã làm quen với 3

hoạ sĩ tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam

trong giai đoạn 1954-1975 ngoài ra còn

rất nhiều hoạ sĩ có tên tuổi khác mà các

em đã đợc làm quen trớc đây và tiếp tục

làm quen sau này

+ " Kết nạp Đảng ở ĐBP"- Nguyễn Sáng

- Đây là tác phẩm về đề tài chiến tranh cách mạng Bức tranh miêu tả một buổi kết nạp Đảng ngay tại chiến hào của những ngời chiến sĩ Với cách diễn tả hình dáng chắc , khoẻ gơng mặt cơng nghị đầy niềm tin vào lí tởng cách mạng

- Là tác phẩm ca ngợi khí phách kiên ờng của những ngời chiến sĩ trong chiến

c-đấu

+ " Phố cổ " - Bùi Xuân Phái

- Đây là một đề tài mà hoạ sĩ có nhiều khám phá sáng tạo , với những đờng nét xô lệch , màu sắc đơn giản, mái tờng rêu phong, mái ngói đen sạm, màu thời gian luôn xuất hiện trong tranh của ông

- Với hoạ sĩ Bùi Xuân Phái những đề tài

về phố cổ Hà Nội luôn là nguồn cảm hứng sáng tạo, những ngời yêu tranh của

ông đã đặt cho ông cái tên trìu mến : Phố Phái

4 Củng cố

? Em hãy nêu những nét giống và khác nhau của các hoạ sĩ tiêu biểu vừa học

? Hãy kể tên những tác giả mới học , những bức tranh mà em đã đợc xem

5 Hớng dẫn về nhà.

- Học bài và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài học sau

Tiết 14-15

Ngày soạn:

Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí mặt nạ

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu đợc cách tạo dáng và trang trí mặt nạ

- Hình minh hoạ trong sgk, một vài bài vẽ của hs các năm học trớc

+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , có thể chuẩn bị cả keo dán, giấy màu

2 Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan sát, luyện tập

III Tiến trình dạy học

1.Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Hãy nêu một vài hiểu biết của em về hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, hãy kể tên một vài tác phẩm của ông mà em biết

- Em biết gì về hoạ sĩ Bùi Xuân Phái, và những tác phẩm của ông?

- Em có nhận xét gì về sự giống và khác nhau của 3 hoạ sĩ tiêu biểu đã học?

-KL: tạo dáng mặt nạ tuỳ thuộc vào ý

định của mỗi ngời sao cho hấp dẫn, thích

thú cho ngời xem

+ Kiểu dáng: mang nhiều hình dáng khác nhau , hình mặt ngời , mặt các loại con vật

- Có dạng mặt hình vuông, tròn, ô van,có thể vừa với khuôn mặt hoặc lớn hơn

- Hình dáng đợc cách điệu cao thể hiện

- Mặt nạ có th to, nhỏ ,dài, ngắn, tuỳ theo

sở thích

+ B

ớc 2: Cách điệu các chi tiết :

- Dựa vào các chi tiết : mắt, mũi, miệng, tai,lông mày có thể kéo dài hay thêm hoặc bớt một số chi tiết nh : lông mày, râu, những vết nhăn, tóc

+B ớc 3 : Trang trí

- Tìm mảng hình và đờng nét, màu sắc cho phù hợp với tính cách nhân vật định miêu tả( dữ tợn thì lông mày thờng xếch lên cao, mắt mở to, trán nhíu lại, râu

+ B

ớc 4: tìm màu

- Vẽ màu đều , kín các mảng hình, chọn màu tơng phản để thể hiện những trạng thái tình cảm phức tạp, chọn màu bổ túc khi vẽ những nhân vật hiền lành, vui vẻ, hớng thiện

- Hoàn thành bài trên lớp , có thể làm thêm bài ở nhà

- Chuẩn bị cho bài sau Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài tự do

Tiết 16-17

Ngày soạn:

Kiểm tra học kì I:

Đề tài gia đình

I Mục tiêu bài học

- HS biết tìm nội dung và cách vẽ tranh về gia đình

- Bộ tranh trong đồ dùng dạy học mĩ thuật 8

+ HS : Chuẩn bị nội dung đề tài

chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức(1’)

2 Kiểm tra bài cũ(3’)

- Nhận xét đánh giá, chấm điểm một số bài vẽ của hs ở tiết trình bày bìa sách

- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs

3.Bài mới

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn

nội dung đề tài

- Gia đình là tế bào xã hội, gia đình cũng

giống nh một xh thu nhỏ

- Mọi hoạt động nh lao động, sản xuất,

học tập , sinh hoạt, đời sống tình cảm,

tôn giáo tín ngỡng của gia đình đều hớng

theo bản sắc văn hoá và kỉ cơng của xh

- Vẽ tranh về gia đình là phản ảnh sinh

hoạt đời thờng của một gia đình .Hãy

miêu tả lại một cảnh sinh hoạt tại gia

đình mình?

- Gv giới thiệu một số tranh đã chuẩn bị

ở đề tài này để hs thấy đợc từ những cảnh

rất đơn giản gần gũi cũng có thể vẽ đợc

bố cục không gian trong nhà, ngoài sân

cần phải thể hiện rõ những dấu hiệu

- Tìm những nội dung gần gũi có những

hả quen thuộc: Ôn g, bà , bố, mẹ, anh chị

em, có những đồ vật quen thuộc

- Chủ yếu diễn tả các dáng nhân vật cho

nên bài có sinh động hay không là nhờ

vào các dáng vẻ của nhân vật

- Màu trong tranh cần trong sáng, hài

hoà, hợp với nội dung, rõ hả chính

c Hớng dẫn hs thực hành

- yêu cầu hs làm bài tại lớp và gv thu bài

I.Tìm và chọn nội dung đề tài(6’)

- Cảnh gia đình sum họp vào ngày lễ tết, ngày hội, cảnh ông bà kể chuyện cho các cháu nghe,

- Một buổi tối cả nhà quây quần bên mâm cơm

- Vào buổi tối cuối tuần cả nhà cùng đi xem phim,

-Chúc tết ông bà vào ngày tết, mừng thọ

II Cách vẽ tranh(7’)1.Phác bố cục mảng chính, mảng phụ

lấy điểm

4 Củng cố (5p)

- Đánh gía kết quả học tập của hs

- Thu bài và nhắc nhở ý thức làm bài trong lớp của hs

I Mục tiêu bài học

- Hs hiểu thế nào là tranh chân dung

- Biết đợc cách vẽ tranh chân dung

- Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thân

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học.

+GV: Chuẩnbị một số tranh chân dung của một số hoạ sĩ đã vẽ, bản thân gv đã vẽ, tranh của hs lớp trớc đã vẽ

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành một bài vẽ chân dung

+ HS: su tầm một số tranh chân dung, chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

2 Phơng pháp dạy học.

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học

1.Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra dụng cụ học tập

? Thế nào là tranh chân dung?

- Với tranh chân dung có thể vẽ :

đó làm mẫu

+ Ơ trờng hợp 1 nếu là chân dung bán

thân thì tập trung miêu tả khuôn mặt và

trạng thái tình cảm thể hiện trên khuôn

mặt là chủ yếu còn cổ, vai, tay là để hoàn

thiện một tác phẩm

+Ơ trờng hợp 2vẽ toàn thân thì việc miêu

tả trạng thái tình cảm và t thế của mẫu là

quan trọng nhất, chú ý tới nét mặt và t

thế của họ

* Tóm lại vẽ chân dung là phải luôn chú

ý tới nét mặt và sự biểu hiện tình cảm

vai vào giấy cho cân đối

+ Phác đờng trục dọc: Vị trí của đờng

trục dọc không nh nhau phụ thuộc vào

t thế của mặt

* Mặt nhìn chính diện: trục dọc ở giữa

bằng đờng thẳng

*Mặt quay sang phải, trái:đờng trục

mặt sẽ lệch sang phải, trái bằng đờng

cong theo hình cong của mặt

lệ các đờng ngang này cũng thay

đổi theo t thế của mặt

- Khi mặt ngẩng lên: cằm dài, mũi

- Dụa vào tỷ lệ đã phác, vẽ nét chi

tiết cho giống mẫu, cố gắng tả đợc

2.Cách vẽ.