Giáo án Mĩ thuật 7 chuẩn KTKN_Bộ 7

đường nét tạo dáng củamẫu và hướng dẫn trên - GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và quan sát vật mẫu rồi nhận xét cụ thể về đường nét tạo hình của vật mẫu.. - HS quan sát bài vẽ

Trang 1

HỌC KÌ I:

Ngày soạn: 4/08/2012

Tiết 1-Bài 1: thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN(1226-1400) I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức:

-Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thôngqua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồgốm

2/ Kỹ năng:

-Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông quatừng giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ:

-Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái

độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

-Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1/ Kiểm tra bài cũ: (1’) Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị đdht của học sinh

2/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: (1’): Tr i qua bao th ng tr m c a l ch s , các tri u đ i phongải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong ăng trầm của lịch sử, các triều đại phong ầm của lịch sử, các triều đại phong ủa lịch sử, các triều đại phong ịch sử, các triều đại phong ử, các triều đại phong ều đại phong ại phong

ki n Vi t Nam đã đ l i không ít nh ng di tích, công trình m thu t có giá tr ể lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị ại phong ững di tích, công trình mỹ thuật có giá trị ỹ thuật có giá trị ật có giá trị ịch sử, các triều đại phong

b o t n và phát huy nh ng giá tr v n hóa dân t c đó chúng ta c n ph i có trách

Để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị ải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong ững di tích, công trình mỹ thuật có giá trị ịch sử, các triều đại phong ăng trầm của lịch sử, các triều đại phong ộc đó chúng ta cần phải có trách ầm của lịch sử, các triều đại phong ải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong

nhi m và bi t đ c đ c đi m, giá tr ngh thu t đ có bi n pháp gi gìn, b oược đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo ặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo ể lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị ịch sử, các triều đại phong ật có giá trị ể lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị ững di tích, công trình mỹ thuật có giá trị ải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong

qu n t t h n Do đó hôm nay th y cùng các em nghiên c u bài “S l c v mải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phong ầm của lịch sử, các triều đại phong ứu bài “Sơ lược về mỹ ược đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo ều đại phong ỹ thuật có giá trị.thu t th i Tr n”.ật có giá trị ời Trần” ầm của lịch sử, các triều đại phong

Nghe giảng

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Nhà Trần đã có nhiều chínhsách tiến bộ để củng cố vàxây dựng đất nước

Trang 2

trình kiến trúc tiêu biểu.

- GV cho HS thảo luận

nhóm về đặc điểm của hai

loại hình nghệ thuật kiến

- HS quan sát vànhận xét các côngtrình kiến trúc tiêubiểu

- HS thảo luậnnhóm nhận xét vềđặc điểm của 2loại hình kiếntrúc: Cung đình

và Phật giáo

- HS quan sát vànhận xét về kiếntrúc chùa làng

- HS quan sát giáoviên giới thiệu vềtượng tròn

-Trả lời

- Quan sát hìnhRồng và so sánhgiữa Rồng thờiTrần và Rồng thờiLý

b) Kiến trúc Phật giáo: Nhiềungôi chùa với quy mô lớnđược xây dựng Kiến trúcchùa làng cũng rất phát triển

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật và tượng thú vậtđược tạc nhiều Chạm khắc

gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo vàhoàn mỹ Rồng thời Trần cócách tạo hình mập mạp

Trang 3

dày và nặng hơn Nét vẽphóng khoáng, họa tiết trangtrí: Hoa sen, hoa cúc…

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trần mangdáng dấp chắc khỏe, phóngkhoáng, cách tạo hình mậpmạp và giàu tính dân tộc

Tiết 2- bài 8: Thường thức mĩ thuật

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN( 1226-1400)

Trang 4

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh

1/ Kiểm tra bài cũ (4’): Em hãy nêu vài nét về kiến trúc thời Trần?

2/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài ( 1’): Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sựphát triển của mỹ thuật thời Trần Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm củamột số tác phẩm tiêu biểu trong thời kỳ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùngnhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình MT thời Trần”

- GV cho HS quan sát tranh

ảnh về khu lăng mộ An Sinh

Yêu cầu HS phát biểu cảm

- HS nhận biết thể loạikiến trúc của Tháp BìnhSơn

- Quan sát GV phân tíchtác phẩm

I/ Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).

- Là một công trình kiếntrúc bằng đất nung ThápBình Sơn hiện còn 11tầng, cao 15 mét

Trang 5

- GV cho HS nêu hiểu biết

của mình về Thái sư Trần

Thủ Độ

- GV cho HS quan sát tranh

ảnh và yêu cầu HS nêu cảm

nhận về tác phẩm

- GV gợi ý để HS nêu nhận

xét về hình dáng, đường nét,

hình khối của tượng Hổ

- GV dựa vào tranh ảnh tóm

tắt lại những đặc điểm chính

về tượng Hổ thông qua cách

diễn tả hình khối, đường nét

phẩm “Tiên nữ dâng hoa”

- HS nêu hiểu biết củamình về Thái sư TrầnThủ Độ

- HS quan sát tranh ảnh

và nêu cảm nhận về tácphẩm

- HS nêu nhận xét vềhình dáng, đường nét,hình khối của tượng Hổ

- Quan sát GV giới thiệubài

HS quan sát các bứcchạm khắc và nêu cảmnhận của mình

- Được tạc với kích thướcgần như thật (dài 1,43m),

cĩ cách tạo khối đơn giản,dứt khoát, chặt chẽ lột tảđược khí chất, vẻ uy nghicủa Thái sư Trần Thủ Độ

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- Nội dung chủ yếu làcảnh dâng hoa, tấu nhạcvới nhân vật là vũ nữ,nhạc công, chim thầnKinari Bố cục các bứcchạm khắc thường cânđối, cách tạo khối trònmịn

Trang 7

2/ Học sinh:

-Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, giấy,…

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

1/ Kiểm tra bài cũ: (4’ )

- Em hãy nêu vài nét về Tháp Bình Sơn và khu lăng mộ An Sinh?

- Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắctrang trí?

2/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài (1’): Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố kiếnthức và giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay

cô và các em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”

- HS thảo luận nhóm vànêu nhận xét chi tiết vậtmẫu về:

-Quan sát chung:

-Quan sát hình dáng củacái cốc

-quan sát hình dáng củaquả

-so sánh đậm nhạt củamẫu vẽ

- Học sinh quan sát kỹvật mẫu và xác định tỷ lệkhung hình chung củavật mẫu

- HS nhận xét hình vẽcủa giáo viên

Trang 8

đường nét tạo dáng của

mẫu và hướng dẫn trên

- GV cho HS quan sát bài

vẽ của HS năm trước và

quan sát vật mẫu rồi

nhận xét cụ thể về đường

nét tạo hình của vật mẫu

- GV vẽ minh họa trên

- HS nêu tỷ lệ các bộphận vật mẫu của mẫu vẽ

ở nhóm mình

- HS nhận xét về đườngnét tạo dáng của vật mẫu

và quan sát giáo viênminh họa

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước, quan sátvật mẫu thật và nhận xét

về cách vẽ hình

Quan sát GV vẽ minhhọa

HS quan sát và nhận xét

độ đậm nhạt của mẫu vẽ

- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước và nhậnxét về cách vẽ đậm nhạt

-Quan sát

Tiến hành vẽ bài theohướng dẫn của gv

2 Xác định tỷ lệ vẽkhung hình riêng

Trang 9

trong dựng hình và quả đang bày trước

mặt 3/ Củng cố(4’)

GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêunhận xét và xếp loại

- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưahoàn chỉnh

- Gv hệ thống kiến thức trọng tâm bài cho hs

4/ Dặn dò: (1’ )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầmhoa, lá thật, họa tiết trang trí Chuẩn bị màu sắc, chì, tẩy, giấy

****************************************************************

Tiết 4- Bài 3: Vẽ trang trí

TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng một số bài vẽ hoa

lá cách điệu Bài vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật Chì tẩy, màu, giấy,…

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1/ Kiểm tra bài cũ: (4’)

_ Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả

2/ Bài mới:

Trang 10

+ Giới thiệu bài(1’): Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một bàitrang trí đẹp trước hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các emnắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hômnay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”.

- GV cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS nêu nhận

bài trang trí để học sinh thấy

được cách sử dụng họa tiết

phù hợp với các mảng hình

- HS quan sát sát tranhảnh về những hình ảnh cótrong tự nhiên

- HS quan sát bài vẽ mẫu

và nhận xét về họa tiết

-Trả lời

-trả lời

- HS quan sát một số bàitrang trí để thấy đượccách sử dụng họa tiết phùhợp với các mảng hình

I/ Quan sát – nhận xét.

-Họa tiết trang trí thường

là hình hoa lá, chim thú mây nước, mặt trời…-Các họa tiết trang trí thường được vẽ đơn giản,cách điệu…

+Nên lựa chọn những mẫu

ntn để đưa vào cách điệu?

- HS lựa chọn một sốhình ảnh đẹp và chưa đẹp

2 Quan sát mẫu thật.

Trang 11

- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ mẫu và

qua đó yêu cầu HS nhận xét

đơn giản họa tiết là như thế

nào

- GV vẽ minh họa

- Cách điệu họa tiết

- GV cho HS xem bài vẽ mẫu

và yêu cầu HS nhận xét về

họa tiết cách điệu

-GV vẽ minh họa trên bảng

- Quan sát GV vẽ minhhọa

- HS quan sát bài vẽ mẫu

và nhận xét về họa tiếtcách điệu

-Quan sát tạo những mẫuthật ưng y để ghi chép lại

3 Tạo họa tiết trang trí.

Trang 12

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh

chụp phong cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, giấy,…

1/ Kiến thức: học sinh hiểu được tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ

đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ

2/ Kỹ năng:Biết chọn góc cảnh đẹp để thể hiện bài vẽ tranh phong cảnh

đơn giản có bố cục và màu sắc hài hòa

3/ Thái độ: hs thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về phong ảnh quê

hương

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, giấy,

1/ Kiểm tra bài cũ: (5’)

Kiểm tra bài vẽ tiết trước của hs ? em hãy nêu các bước đề tạo họa tiết trang

Trang 13

mà mình chọn.

- GV cho HS xem một số bài

vẽ của HS năm trước và giới

thiệu đặc điểm của đề tài này

(Bố cục, hình tượng, màu sắc)

về góc độ vẽ tranh màmình chọn

- Quan sát GV giớithiệu và tóm tắt đặcđiểm của đề tài

Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp thiên nhiên bằng cảm xúc và tài năng củangười vẽ

Tranh phong cảnh thể hiện đầy đủ các yếu tố về bố cục , màu sắc, hình khối, tình cảm cảu người vẽ

mẫu và yêu cầu HS nhận xét

- Quan sát GV hướngdẫn cách bố cục tranh

Quan sát GV hướngdẫn vẽ mảng

- HS nêu nhận xét vềcách chọn hình tượng

ở một số tranh có đềtài khác nhau

- Quan sát GV phântích cách chọn hình

II/ Cách vẽ.

1 Tìm nội dung: chọn và cắtcảnh

2 Tìm bố cục.: phác bố cụcđơn giản

3 Vẽ hình

4 Vẽ màu: có thể sử dụngbất kì màu gì để vẽ nhưngnên dùng màu nước, màu bột

vẽ tranh sẽ đẹp hơn

Trang 14

màu trong tranh đề tài Gợi ý

và phân tích trên tranh để HS

thấy được việc dùng màu cần

thiết phải có sự sắp xếp các

mảng màu nằm cạnh nhau một

cách hợp lý và tình cảm của

tác giả đối với nội dung đề tài

Tránh lệ thuộc vào màu sắc

của tự nhiên

tượng

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ hình tượng

HS nêu nhận xét màusắc ở một số tranh về

đề tài khác nhau

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

Trang 15

2/ Kỹ năng: Biết chọn góc cảnh đẹp để thể hiện bài vẽ tranh phong cảnhđơn giản có bố cục và màu sắc hài hòa

3/ Thái độ: hs thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước

1/ Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về phong cảnh quêhương

2/ Học sinh: sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, giấy,

1/ Kiểm tra bài cũ: (2/) GV kiểm tra đồ dùng học tập của hs

GV nhắc lại kiến thức vẽ màu

trong tranh đề tài Gợi ý và

phân tích trên tranh để HS

Quan sát GV hướngdẫn cách bố cục tranh

Trang 16

tác giả đối với nội dung đề tài.

Trang 17

Ngày soạn:15/9/2012

Tiết 7 –bài 5: vẽ trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA I/ MỤC TIÊU:

1/ Giáo viên: một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trangtrí.Chì, tẩy, màu , giấy,…

HOẠT ĐỘNG 1(7’)

Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét

- GV cho HS quan sát một số mẫu

lọ hoa và giới thiệu về vai trò của

mỹ thuật trong cuộc sống

- Cho HS nêu nhận xét cụ thể về:

Hình dáng, họa tiết, cách trang trí

- HS quan sát lọ hoa

và quan sát GVhướng dẫn bài

Trang 18

và màu sắc của lọ hoa.

- GV chốt lại những đặc điểm

chính của lọ hoa

-Có nhiều lọ hao với nhiều hình dáng , kích thước và trang trí khác nhau

-họa tiết trang trí thường là hoa, lá,chim thú…

- GV cho HS quan sát một số mẫu

lọ hoa có kích thước khác nhau

Yêu cầu HS chọn kích thước các

lọ hoa theo ý thích

GV vẽ minh họa bước chọn kích

thước cho lọ hoa

nét tạo dáng của lọ hoa mẫu

- GV vẽ minh họa bước hoàn

thiện hình dáng dựa trên các tỷ lệ

đã chọn

- HS quan sát một

số mẫu lọ hoa khácnhau và chọn kíchthước lọ hoa theo ýthích

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát mẫu

và nêu nhận xét về

tỷ lệ các bộ phậntrên lọ hoa

- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài

- HS nhận xét vềđường nét tạo dángcủa lọ hoa mẫu

- Quan sát GV vẽminh họa và phântích bài

II/ Cách tạo dáng và trangtrí lọ hoa

1 Tạo dáng

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ

c) Hoàn chỉnh hình

Trang 19

+ Trang trí.

- GV hướng dẫn HS chọn họa tiết

- Cho HS quan sát mẫu lọ hoa và

một số bài vẽ mẫu để HS thấy

được những loại họa tiết thường

được trang trí trên lọ hoa Từ đó

hướng dẫn HS chọn họa tiết theo

xếp cơ bản và vẽ minh họa một

vài cách sắp xếp họa tiết

GV hướng dẫn HS vẽ màu

- Cho HS quan sát về màu sắc trên

lọ hoa thật và trên bài vẽ mẫu, yêu

cầu HS nhận xét về màu sắc

- GV phân tích thêm về đặc điểm

màu sắc ở các lọ hoa có chất liệu

khác nhau như: Gốm, Sứ, Thủy

tinh…

HS quan sát mẫu lọhoa và bài vẽ mẫu

để thấy được nhữnghọa tiết thường đượctrang trí trên lọ hoa

- HS nhận xét vềcách sắp xếp họa tiếttrên lọ hoa mẫu

- Quan sát GVhướng dẫn bài

HS quan sát

- Quan sát GV phântích bài

2 Trang trí a) Chọn họa tiết trang trí b) Sắp xếp họa tiết

Trang 20

- Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

- Chuẩn bị bài sau

Trang 21

LỌ HOA VÀ QUẢ ( vẽ hình ) I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ hình lọ hoa và quả

2/ Kỹ năng: vẽ được hình gần giống mẫu

3/ Thái độ: nhận ra vẻ đẹp mẫu qua bố cục, đường nét, hình vẽ

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hìnhgợi ý cách vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ,…

Loại Đ: Thực hiện đầy đủ các yêu cầu về kiến thức kĩ năng và yêu cầu bài

vẽ Hs hứng thú trong học tập có y thức học tập và tinh thần tự giác cố gắng

?Ánh sáng chiếu vào mẫu?

- GV giới thiệu mẫu vẽ và

hướng dẫn HS sắp xếp mẫu

giống với tiết học trước

-HS quan sát và nêucảm nhận vẻ đẹpcủa tranh Tĩnh vậtvề: Bố cục, hìnhảnh, màu sắc

- Quan sát GV phântích tranh

- trả lời Quan sát

I/ Quan sát – nhận xét

-Hình dáng mẫu-Vị trí bày mẫu

- Ánh sáng chiếu vàomẫu và đậm nhạt

Trang 22

Gv vẽ phác hình trên bảng.

? Để vễ được mẫu lọ hoa và

quả phải trải qua mẫy bước?

- Quan sátGhi vở

2 Vẽ khung hìnhriêng

+ Bài tập về nhà: Học sinh hoàn thành vẽ hình,

+Chuẩn bị bài mới

Tiết 9- Bài 7 : Vẽ theo mẫu

LỌ HOA VÀ QUẢ ( vẽ màu ) I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắmbắt phương pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu

Trang 23

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa

chọn màu hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm

riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được

vẻ đẹp của vật trong thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình

gợi ý cách vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, bi

vẽ tiết 1,…

1/ Kiểm tra bài cũ: (4’) GV kiểm tra bài vẽ hình tiết trước của hs

2/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài (1’): Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và

quả Để hoàn chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài

vẽ thao mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và

trong bài vẽ theo mẫu cần có

cảm xúc, không nên quá lệ

thuộc vào màu sắc thật của vật

mẫu

-HS quan sát và nêu cảmnhận vẻ đẹp của tranhTĩnh vật về: Bố cục, hìnhảnh, màu sắc

- Quan sát GV phân tíchtranh

- HS sắp xếp mẫu giốngvới tiết học trước

I/ Quan sát – nhận xét

- Hình dáng của lọ hoa vàquả

-Màu sắc của lọ, hoa, vàquả

- So sánh độ đậm nhạt.-Vị trí của lọ, hoa, quả

HOẠT ĐỘNG 2( 8’)

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

+ Hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu

- GV dựa trên hình gợi ý cách

vẽ màu hướng dẫn HS vẽ màu

đậm trước, từ đó tìm màu

trung gian và màu sáng Nhắc

nhở HS luôn vẽ từ bao quát

- Quan sát GV hướng dẫnxác định ranh giới cácmảng màu

- HS nêu nhận xét vềranh giới các mảng màu

II/ Cách vẽ màu.

1 vẽ hình-vẽ phác hình

-Vẽ phác mảng đậm nhạt

2 vẽ màu:

-Nhìn mẫu để tìm độ đậmnhạt

- vẽ màu sao cho gần

Trang 24

đến chi tiết nhằm làm cho bài

- Bài tập về nhà: Học sinh hoàn thành bài tập ở nhà

- Chuẩn bị bài mới

****************************************************************

Trang 25

1/ Giáo viên: Đề bài kiểm tra

2/ Học sinh: Giấy kiểm tra Chì, tẩy, màu, giấy,…

1.Kiểm tra bài cũ: (1’) kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs

Trang 26

Câu 1: Khu lăng mộ An Sinh nằm ở đâu?

Câu 3: khi vẽ màu mẫu lọ hoa và quả cần chú ý điều gì?

A Sự ảnh hưởng qua lại của các màu đặt cạnh nhau

B Vẽ màu đúng với mẫu

C Tương quan đậm nhạt của mẫu

-Loại CĐ: Các trường hợp còn lại, Chưa có ý thức trong học tập

* Đánh giá chung: Dựa vào đánh giá lý thuyết và thực hành để đánh giá

chung, trong đó lý thuyết chiếm 20% tiêu chí đánh giá

Trang 27

Tiết 11- bài 10: Vẽ tranh

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhậnđược vẻ đẹp của cuộc sống thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về cuộc sống quanh ta.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, giấy,

1/ Kiểm tra bài cũ: (2’) GV kiểm tra đồ dùng học tập của hs

2/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài (1’): Cuộc sống xung quanh ta diễn ra rất sôi động và nhộnnhịp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh về đề tàinày, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Cuộc sốngquanh em”

Trang 28

diễn ra trong cuộc sống Yêu

cầu HS nêu những hoạt động

(Bố cục, hình tượng, màu sắc)

- HS xem một số tranhảnh và nêu những hoạtđộng diễn ra trongcuộc sống mà mìnhbiết

- HS chọn một góc độ

vẽ tranh theo ý thích

và nêu nhận xét cụ thể

về góc độ vẽ tranh màmình chọn

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

-Cuộc sống quanh em có nhiều hoạt động khác nhau: vui chơi, học tập, giúp đơcx gia đình…

mẫu và yêu cầu HS nhận xét

- Quan sát GV hướngdẫn cách bố cục tranh

- HS nêu nhận xét vềcách chọn hình tượng

- Quan sát GV phântích cách chọn hình

Trang 29

màu trong tranh đề tài Gợi ý

và phân tích trên tranh để HS

tác giả đối với nội dung đề tài

của tự nhiên

tượng

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ hình

HS nêu nhận xét màusắc ở một số tranh về

đề tài khác nhau

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

Trang 30

Tiết12- Bài 10: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI: CUỘC SỐNG QUANH EM ( TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cách vẽ

tranh về đề tài cuộc sống quanh em

2/ Kỹ năng: Thực hành vẽ tranh

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhận

được vẻ đẹp của cuộc sống thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về cuộc sống quanh ta

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, giấy,

1/ Kiểm tra bài cũ(5’): GV kiểm tra bài vẽ tiết trước của các nhóm

diễn ra trong cuộc sống Yêu

cầu HS nêu những hoạt động

khác mà mình biết

* Thực hành:

Em hãy vẽ một bức tranh đề tài cuộc sống quanh em

- hoàn thành vẽ màu

Trang 31

- nội dung

- màu sắc

3 Củng cố(4’)

- Củng cố kiến thức trọng tâm bài

- Nhận xét và rút kinh nghiệm cho bài vẽ cac nhóm

Trang 32

TIẾT 13- BÀI 23: vẽ theo mẫu

CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT ( vẽ hình)

I MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và phương pháp

vẽ 2 vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nắm được phương pháp vẽ mẫu Hình thành lề lối

làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học

- Nêu nhận xét về cáchxếp mẫu của GV

HS quan sát và nhận xét

I/ Quan sát và nhận xét.

Cấu tạo của ấm tích và cái bát.: Quai, nắp, thân, vòi ấm, miệng, đáy bát…

- So sánh tỉ lệ của cái bát với cái ấm tích và tỉ lệ các bộ phận

để xác định tỷ lệ củakhung hình riêng từngvật mẫu

II/ Cách vẽ.

1 Vẽ khung hình chung, ringcủa vật mẫu

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nétchính

3 Vẽ phác hình

Trang 33

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu

nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và diễn tả đường nét Yêu cầu HS xếp loại bài

vẽ theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa đạt

y/c

4 Dặn dò(1’)

Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ tranh tĩnh vật theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mớí, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, màu,

Trang 34

CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT ( vẽ đậm nhạt) I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: HS phân biệt ba mức độ đậm nhạt và biết phân mảng đậm

nhạt theo cấu trúc của mẫu

2/ Kỹ năng: thực hành và vẽ đậm nhạt

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được

vẻ đẹp của các đồ vật qua tranh vẽ

1 kiểm tra bài cũ (4’) : Kiểm tra bài vẽ của hs tiết trước? Em hãy nêu các

bước vẽ cái ấm tích và cái bát

giống với tiết học trước

- GV yêu cầu HS quan sát

- HS quan sát kỹ vậtmẫu và nêu nhận xétvề: Vị trí đặt mẫu,hướng ánh sáng, màusắc, độ đậm nhạt

-Quan sát

I Quan sát, nhận xét

-Nguồn sáng chiếu vào mẫu.-Các độ đậm nhạt, sáng tối -Chất liệu của mẫu

- Quan sát GV hướngdẫn xác định ranh giớicác đậm nhạt

II/ Cách vẽ đậm nhạt.

1 Phác mảng đậm nhạt

2.Vẽ đậm nhạt: sử dụng nétchì để diễn tả đậm nhạt

3 Đẩy sâu và hoàn thành bàivẽ

Trang 35

- GV dựa trên hình gợi ý

* Bài tập

Vẽ theo mẫu –Cái ấm tích vàcái bát( vẽ đậm nhạt)

3 củng cố (4’)

+GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho

HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và màu sắc Yêu cầu HS xếp loại bài

vẽ theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (2 ) /

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới

****************************************************************

Tiết 15-Bài 13: vẽ trang trí

CHỮ TRANG TRÍ I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và cách sử dụng chữ để

trang trí các vật dụng trong cuộc sống

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc nắm bắt đặc điểm của kiểu chữ,

biết tạo kiểu chữ có hình dáng đẹp phù hợp với mục đích trang trí

Trang 36

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật,

phát huy óc sáng tạo, nâng cao nhận thức thẩm mỹ

+ Giới thiệu bài (1’): Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều đồ vật có chữ

trang trí rất đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của chữ cũng như

phương pháp vẽ chữ trang trí, hôm nay cô, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu

- HS quan sát một số đồvật có chữ trang trí vànhận xét về kiểu chữ,kích thước, cách trìnhbày và màu sắc

- Quan sát GV phân tíchkiểu chữ phù hợp vớimục đích trang trí

Trang 37

chữ giữa chiều cao và chiều

ngang cho phù hợp làm nổi

HS thấy được việc thêm, bớt

một số chi tiết nhằm tạo ra

- Quan sát GV hướngdẫn chọn kích thướcdòng chữ phù hợp vớivật được trang trí

- HS nêu nhận xét củamình về kích thướcdòng chữ ở một số đồvật

- Quan sát GV phân tíchtranh

- HS nhận xét về phongcách của từng kiểu chữ

- HS quan sát và nêunhận xét về màu sắc ởmột số kiểu chữ

- Quan sát GV phân tích

về màu sắc của chữtrang trí

2 Xác định kích thước dòngchữ

Trang 38

kỹ để tạo ra được kiểu chữ

theo phong cách sáng tạo của

+GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho

HS nêu nhận xét về bố cục, kiểu chữ và màu sắc Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ

theo cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ

chưa hoàn chỉnh

4 Dặn dò: (1’ )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài sau

****************************************************************

Tiết 16- bài 15: vẽ tranh

ĐỀ TÀI TỰ CHỌN( Tiết 1) I.MỤC TIÊU :

- Một số tranh vẽ theo đề tài khác nhau

-Một số hình ảnh về hoạt động của con người

Định dạng
Số trang	76
Dung lượng	786,5 KB

Giáo án Mĩ thuật 7 chuẩn KTKN_Bộ 7

TÀI: CUỘC SỐNG QUANH EM (TIẾT 2)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: