Giáo án Mĩ thuật 6 chuẩn KTKN_Bộ 14

Kể tên những dụng cụ đồ đồng của mĩ thuật Việt Nam -Gv hớng dẫn cho HS xem tranh trên *Trống đồng Đông Sơn TL: +ở Đông Sơn Thanh Hoá, nằm bên sông Mã +Nghệ thuật trang trí đẹp mắt giống

Ngày soạn: 18/08/2014

Tiết 1:Thờng thức mĩ thuật Ngày dạy: 23/08/2014

Sơ lợc về mĩ thuật việt Nam thời kì cổ đại

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS đợc củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại

2 Kỹ năng: HS trình bày đợc các sản phẩm mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và những

đặc điểm cũng nh công dụng của chúng

3 Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông

B Ph ơng pháp:

- Quan sát- vấn đáp - Trực quan Luyện tập - Thực hành nhóm

C Chuẩn bị :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH6 - Tài liệu TKMĩ thuật của ngời Việt , bảo tàng mĩ thuật

VN, tranh ảnh về mĩ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn,bản đồ khu vực Châu á

2 HS: Giấy, chì, màu, tẩy Giấy RôKi , bút nét to

-Bài viết về mĩ thuật cổ Việt Nam Tranh ảnh mĩ thuật Việt Nam

D Tiến hành

I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

II-Kiểm tra bài cũ (2') ? Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

III- Bài mới (36')

1

Đặt vấn đề : Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mĩ Thuật Việt Nam những sản

phẩm vô giá Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh thần dân tộc sâu sắc

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Sơ l ợc về bối cảnh lịch sử

GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nớc Việt

Nam : là một trong những cái nôi loài

ngời có sự phát triển liên tục qua nhiều

thế kỉ

?Thời kì lịch sử Việt nam đợc phân

chia làm mấy giai đoạn

HS trả lời: + 3 giai đoạn:

-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ-Thời kì đồ đồng: Cách khoảng 4000-5000 năm-Thời đại Hùng Vơng với nền văn minh lúa nớc

đã phản ánh sự phát triển của văn hoá - xã hội trong đó có mĩ thuật

Hoạt động 2 : Sơ l ợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

- Các mặt ngời đều có sừng, cong ra hai bên

*đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính diện, ờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng

đ-? Nêu nghệ thuật diễn tả của chạm

khắc thời kì đồ đá

? Kể tên những dụng cụ đồ đồng của

mĩ thuật Việt Nam

-Gv hớng dẫn cho HS xem tranh trên

*Trống đồng Đông Sơn

TL: +ở Đông Sơn (Thanh Hoá), nằm bên sông Mã

+Nghệ thuật trang trí đẹp mắt giống với các trống đồng trớc đó đặc biệt là trống đồng Ngọc Lũ

+Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt+Bố cục là những vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa

*Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với chữ S

và hoạt động của con ngời, chim thú

+Chuyển động ngợc chiều kim đồng hồ gợi lên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn tả theo lối hình học hoá

+Hình ảnh con ngời chiếm vị trí chủ đạo

IV- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ: Có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý

1.Thời kì mĩ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ

2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao ( 6 chữ cái )

3.Tọng ngòi đàn ông tiêu biểu cho mĩ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )

4.tợng ngòi trên vách hang đồng nội đợc khắc ở đâu(7 ")

5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ")

6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí (8 ")

7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của mĩ thuật thời đồ đồng (5 ")

đ ồ Đ á

c Ô n g c ụ

c h â N đ è n

c ử a h a n g c

c h ữ S

o n n g ừ Ơ i

g ò m u N V.Dặn dò : (2')- Học thuộc bài cũ - Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị 2 tờ giấy A2

- Chuẩn bị bài 2- Chép họa tiết trang trí dân tộc Giấy, chì, tẩy

* Rút kinh nghiệm:

Tổ trửơng kí duyệt

Tiết 2: Vẽ trang trí Ngày soạn: 25/8/2014

Ngày dạy: 30/8/2014

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc A.Mục tiêu

1.Kiến thức : HS hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó

2.Kỹ năng: HS vẽ đợc một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích 3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ

đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi

-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam

- Tài liệu tham khảo"Lợc sủ mĩ thuật và mĩ thuật học" của Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai

- Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học

- Giấy , chì , màu , tẩy

D.Tiến trình dạy học

I.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ: ? Đặc điểm quan trọng nhất của nghệ thuật Đông Sơn là gì III Bài mới : (38')

1.Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát triển

hay trì trệ của xã hội Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học mĩ thuật Bài hôm nay thầy giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc,cách chép và trang trí chúng

2.Nội dung bài dạy :

Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét

? Gv giới thiệu một số công trình kiến

trúc, đình chùa và chỉ rỏ các hoạ tiết ở

trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc

HS xem, thảo luận trả lời

+ Đây là những hoạ tiết trang trí trên trống

đồng, trên váy áo ngời dân tộc

1.Hình dáng : hình vuông, hình tròn, hình

tam giác

2.Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng

nớc, chim muông đợc khắc trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm sứ

?Đờng nét của hoạ tiết đó nh thế nào

? Các hoạ tiét đó đợc sắp xếp theo nguyên

tắc nào

? Em có nhận xét gì về màu sắc của các

hoạ tiết dân tộc

3.Đờng nét : Mềm mại, uyển chuyển

phong phú nét vẽ giản dị, khúc chiết

4 Bố cục : Cân đối, hài hoà thờng đói

xứng xen kẻ hoặc nhắc lại

5 Màu sắc : Rực rỡ , tơi sáng hoặc hài

hoà

Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra

hình dáng chung của hoạ tiết

? Sau khi có hình dáng chung ta phải làm

gì

G yêu cầu HS phân tích các bớc minh hoạ

trên ĐDDH

*GVkết luận , bổ sung

HS xem, thảo luận trả lời

B1: Quan sát, nhận xét tìm ra đặc điểm của hoạ tiết (vẽ hình dáng chung của hoạ tiết) B2: Phác khung hình và đờng trục

B3: Phác hình bằng nét thẳng B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu

Hoạt động 3: Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài

IV- Đánh giá - Củng cố:(4')

- GV thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về

? Hình dáng của hoạ tiết nh thé nào

? Bố cục của hoạ tiết

? Màu sắc của hoạ tiết

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em trả lời tốt , động viên những ẻmtả lời cha tốt

V- Dặn dò:(2')

- Chuẩn bị bài 3 - Su tầm tranh ảnh về luật xa gần

- Giấy A4, bút nét to, thớc kẻ…

* Rút kinh nghiệm:

Tổ trửơng kí duyệt

Ngày soạn: 01/9/2013

Tiết

3 : Vẽ theo mẫu Ngày dạy: 06/9/2013

Sơ lợc về luật xa gần

A Mục tiêu:

1 Kiến thức : HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản của luật xa gần

2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu trong các bài

1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo

- Tranh ảnh về con đờng, hàng cây, phong cảnh , góc phố

- bài mẫu của HS năm trớc

2 HS: -Su tầm một số tranh ảnh về luật xa gần

- Giấy chì, mẫu thật

D.Tiến hành:

I-ổn định tổ chức(1') : Kiểm tra sĩ số

II- Kiểm tra bài cũ(2')

? Nhận xét bài vẽ của học sinh

III- Bài mới (36'):

1 Đặt vấn đề: Khi đứng trớc một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, con

sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn

2.Triển khai bài:

Hoạt động 1 : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu về luật xa gần

HĐ1 Tìm hiểu về khái niệm “ Xa- gần ”

- Giới thiệu một bức tranh rõ về “ Xa- gần”

?_ Vì sao hình này lại rõ hơn hình kia

?_ Vì sao hình con đờng ở chỗ này lại to,

- Quan sát hình minh họa trong SGK

- Trả lời câu hỏi

- Nghe giảng

Hoạt động 2 : Những điểm cơ bản của luật xa gần

? Đờng tầm mắt là gì

GV cho hs xem đờng tầm mắt ở cao và

đ-ờng tầm mắt ở thấp

? Đờng tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì

(Khi đứng ở vị trí cao thì đờng tầm mắt ở

thấp và ngợc lại)

? Điểm tụ là gì

(GV treo đd cho HS thấy sau đó minh hoạ

các trờng hợp điểm tụ

II.Đờng tầm mắt và điểm tụ

1 Đờng tầm mắt : Là đờng thẳng nằm

ngang với tầm mắt ngời nhìn phân chia mắt

đất với bầu trời hay mặt nớc với bầu trời gọi là đờng chân trời

- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí ngời vẽ

2 Điểm tụ : Các đờng thẳng song song với

mặt đất càmg xa càng thu hẹp cuối cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm tụ

IV Củng cố: (5')

- GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác định ĐTM của mẫu (2

em hs )

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay cha )

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em vẽ đợc , khuyến khích những em làm cha

đợc

V.Dặn dò : (2')

-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ

- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu,

vẽ nh thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)

-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ tinh)

- Giấy, chì, màu, tẩy

* Rút kinh nghiệm:

Tổ trửơng kí duyệt

1 Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu

2 Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt đợc vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu

3 Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đờng nét , trân trọng những tạo vật

của cha ông

B Ph ơng pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành

C Chuẩn bị :

1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6

- Các bớc vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi

- Bài mẫu của học sinh lớp trớc

2 Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật

D Tiến hành

I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

II-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần

III- Bài mới (36')

1

Đặt vấn đề :

GV đa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát sau đó cất đi và yêu cầu các em vẽ Thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tởng tợng Còn nếu nhìn vật và vẽ lại thì gọi

là vẽ theo mẫu ? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ nh thế nào

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu

? Thế nào là vẽ theo mẫu

? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì

lại không đợc coi là vẽ theo mẫu

+ GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ

-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau : Có góc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần miệng cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai và thân cốc

Hoạt động 2 : Cách vẽ

-GV treo ĐDDH hóng dẫn cho HS vẽ các

vật mẫu : Lá, hoa, quả, cốc, hình khối cơ

bản

? Muốn vẽ chính xác các vật mẫu chúng ta

phải tiến hành theo những bớc nào

GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây

và đo theo sự hớng dẫn cách so sánh tỷ lệ của các bộ phận trên mẫu)

B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút chì phác nét một cách thoải mái sau khi đã xác định đợc tỷ lệ của các bộ phận mẫu ) B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại các tỷ lệ thẳng đứng thêm một lần nữa và

vẽ nét mẫu vật.) B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho các vật mẫu dựa vào ánh sáng và không gian )

Hoạt động 3 : Thực hành

GV đặt mẫu, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài

- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về

? Nhận xét về kích thớc của mẫu vẽ

? Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì

? Bố cục sắp xếp cân đối hay cha

? Đờng nét của hình vẽ nh thế nào

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài

vẽ kém chất lợng

V.Dặn dò : (2')

- Về nhà tự bày mẫu và vẽ

- Chuẩn bị bài 5: Mỗ tổ chuẩn bị 1 khối hộp hình và một khối cầu

- ảnh chụp các tranh vẽ (nếu có ) - Giấy, chì, màu, tẩy

* Rút kinh nghiệm:

Tổ trửơng kí duyệt

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp và hình cầu, sự thay đổi hình

dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau

- Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh lớp trớc

- Bài mẫu của hoạ sĩ

2.HS : giấy, chì, màu, tẩy

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay chúng ta tập vẽ

tiếp các mẫu vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu

2 Triển khai bài

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

Gv cho HS xem những dạng bố cục khác

nhau

? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục

của các bức tranh trên( GV bổ sung kết

luận rút ra đặc điểm của những bố cục hợp

?Nêu vị trí của từng vật mẫu

?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp

-Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí -Khung hình : chữ nhật đứng

-Hộp hình vuông, cầu hình tròn

- Khối hộp nằm phía sau khối cầu

- Khối cầu bằng 2/3 khối hộp

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển

nh thế nào

?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất

-Từ phải sang trái-Chuyển nhẹ nhàng-Hình hộp đậm hơn khối cầu

Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu

- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho

những em vẽ cha đợc

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài

tốt

Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu (vẽ hình )

IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

-? Bố cục của mẫu nh thế nào

-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )

V.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà tự đặt một bộ mẫu để vẽ

- Nghiên cứu độ đậm nhạt của vật mẫu

-Chuẩn bị bài 6: Su tầm một số hình vuông tròn, chữ nhật có bố cục trang trí đẹp

* Rút kinh nghiệm:

Tổ trửơng kí duyệt

Ngày soạn : 23/9/2013

Tiết 6 : Vẽ trang trí Ngày dạy: 27/9/2013

Cách sắp xếp bố cục trong trang trí

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong

trang trí

2 Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, cảm nhận đợc vẻ đẹp của chúng qua

trang trí

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

C.Chuẩn bị:

1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí

- Đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

2 HS :- Su tầm tranh ảnh của các vật mẫu đợc trang rí

- Giấy, chì, màu, tẩy

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'):

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài"

III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng cao Các

đồ vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều đợc trang trí một cách độc đáo và tinh tế Bài trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trớc hết phải đợc thể hiện ở bố cục

2 Triển khai bài

Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét

GV cho HS xem một số đồ vật đợc trang trí

: dĩa , vải hoa, khăn bàn

? Hoạ tiết đợc vẽ tả thực hay cách điệu

? Các hoạ tiết giống nhau thì đợc vẽ nh thế

nào

* Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục, hoạ tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp hơn.-Các mảng hình không bằng nhau-Hoạ tiết đợc sắp xếp tự do hoặc theo nguyên tắc nhất định, hình dáng chúng có thể giống hoặc khác nhau

- Hoạ tiết đơn giản hoặc đợc cách điệu tạo nên sự sinh động và hấp dẫn

-Các hoạ tiết giống nhau đợc vẽ bằng nhau

và tô màu giống nhau

Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí

GV treo ĐD minh hoạ một vài cách sắp 1 Nhắc lại

xếp hoạ tiết trong trang trí

? Thế nào là nhắc lại

? Trình bày cách sắp xếp hoạ tiết xen kẻ

? Đối xứng là sắp xếp nh thế nào

* GV kết luận bổ sung( Mảng hình không

đều sử dụng trong trang trí ứng dụng )

-Là cách lặp đi lặp lại một hoặc một nhóm hoạ tiết

4.Mảng hình không đều

Trang trí theo sở thích

Hoạt động 3 : Cách làm bài trang trí

-GV cho HS xem những hình trang trí cơ

- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để

chấm trong tiết học

- Sắp xếp bố cục của một hình vuông và một hình tròn

Ngày soạn: 02/10/2013

Tiết 7: Vẽ trang trí Ngày dạy: 04/10/2013

Màu sắc

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của

màu sắc đối với cuộc sống con ngời

2 Kỹ năng: HS vẽ hiểu đợc cách pha màu áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí

3 Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng về màu sắc

B Ph ơng pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan Luyện tập - liên hệ thựctiễn cuộc sống

C Chuẩn bị :

1 GV: Bảng pha màu, đĩa màu

- ảnh chụp về màu sắc của thiên nhiên, tranh lịch treo tờng

- Bài mẫu của học sinh lớp trớc, màu cơ bản và chất liệu thờng dùng

2.Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy

Đặt vấn đề : Màu sắc phản ánh cuộc sống sinh động và phong phú của con ngời Màu

sắc thiên nhiên hay nhân tạo đều mang lại cho chúng ta những cảm nhận riêng Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 1 số loại màu và tác dụng của chúng đối với đời sống Xã hội

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 :Màu sắc trong thiên nhiên

Gv cho HS xem tranh và chỉ cho HS biết

một số màu sắc trong thiên nhiên

? Em biết gì về màu sắc trong thiên nhiên

? Khi nào thì mắt ta cảm nhận đợc màu sắc

Hoạt động 2 : Màu vẽ và cách pha màu

GV : Có 3 màu cơ bản : Đỏ - Vàng - Lam

? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ thể

? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ thể

? Nêu cách pha màu từ 3 màu cơ bản

? Vì sao gọi là màu bổ túc, kể tên những

cặp màu bổ túc

? Những cặp màu nào đợc gọi là màu tơng

phản

?Màu nóng là gì? kể tên những màu nóng

trong đĩa màu

? Màu lạnh là gì? Vì sao màu vàng không

đợc coi là màu lạnh hoặc màu nóng

với nhau * Đỏ + Vàng = Cam Đỏ + Lam = Tím Vàng + Lam = Lục

3 Màu bổ túc: là màu đối xứng nhau 1800

qua tâm đờng tròn (đĩa màu )+ Đỏ và lục; vàng và tím; cam và lam

4 Màu tơng phản : Đ- V; Đ- Tr; V- Lục

Đối diịen nhau 120 0 trong đĩa màu

5 Màu nóng : - Là những màu tạo cảm

giác ấm nóng Từ tím đậm cho đến vàng cam

6 Màu lạnh : Là màu tạo cmả giác mát

lạnh Màu vàng là màu trung tính

Hoạt động 3 :Một số màu vẽ thông dụng

Dùng cọ lông tròn thấm màu nớc hoà loãng

và quét nhẹ , màu nạht quét trớc , màu đậm quét sau

4 Màu bột

-Pha với keo, quét đều tay, bảo quản nơi khô thoáng

Hoạt động 4 :Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài 8 -Màu sắc trong trang trí

- Mỗi tổ chuẩn bị 1 dĩa màu cỡ lớn - Giấy, chì, màu, tẩy

Ngày soạn: 07/10/2013

Tiết 8: vẽ trang trí Ngày dạy: 11/10/2013

Màu sắc trong trang trí

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về màu và cách sử dụng màu trong trang trí

2 Kỹ năng : HS rèn luyện kỹ năng pha màu trong trang trí

3 Thái độ: HS Yêu quý những vật trang trí

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, thực hành

C.Chuẩn bị:

1.GV:- Đồ dùng dạy học tự làm - Bài mẫu của hoạ sĩ

- Bài trang trí của HS năm trớc , các vật mẫu

2.HS : giấy, chì, màu, tẩy, các vật mẫu có màu sắc trang trí

1.Đặt vấn đề : Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung,

thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con ngời

2 Triển khai bài

+ Trên trang phục : phong phú, đa dạng Ngoài ra còn có nhiều đồ vật đợc trang trí nhiều màu đẹp mắt

Hoạt động 2 : Cách sử dụng màu trong trang trí

? Trang trí nhắm mục đích gì

? Hãy cho biết màu sắc trong trang trí

th-II Cách sử dụng màu trong trang trí

+ Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn + Màu sắc vật trang trí thờng rõ trọng tâm,

ờng nh thế nào? cho ví dụ minh hoạ

* Gv cho HS xem một số bài mẫu của HS

năm trớc

hài hoà và tạo đợc nét riêng + Tuỳ theo sở thích của ngời vẽ mà dùng màu cho phù hợp

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,

-? Bố cục của mẫu nh thế nào

-? Hình vẽ mang đậm nét riêng hay không

(GV kết luận bổ sung )

V.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà tập trang trí 1 đồ vật

- Xem lại bài 8, chuẩn bị bài 9

(su tầm tranh về đề tài hoc tập đẹp)

-E.Bổ sung

Ngày soạn: 13/10/2013

Tiết 9:Vẽ tranh Ngày dạy: 18/10/2013

Cách vẽ tranh đề tài: Đề tài học tập

(Tiết 1)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong thực tế,

trong cuộc sống HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh

2 Kỹ năng: HS thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài

3 Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.

B Ph ơng pháp:

- Quan sát- Vấn đáp -Trực quan Luyện tập - Thực hành

C Chuẩn bị :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,

- Các bớc vẽ tranh đề tài về thiên nhiên Bài mẫu của học sinh lớp trớc

2.HS: Giấy, chì, màu, tẩy

D Tiến hành

I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

II-Kiểm tra bài cũ

III- Bài mới (38')

1

Đặt vấn đề : Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế,

cuộc sống trong đời thờng vốn dĩ đã phong phú đợc đa vào tranh lại càng sinh động và hấp dẫn hơn Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua bài học hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Tranh đề tài

*GV treo Đ D DH MT 6

? Em biết gì về đề tài

Tranh đề tài thờng đề cập đến những nội

dung gì

-GV treo các loại tranh đề tài lên bảng

? Bố cục tranh đợc thể hiện nh thế nào

1.Nội dung tranh

Đa dạng, phong phú với những dạng đề tài khác nhau

a) Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh miền núi, miền biển, đồng bằng, trung du

b) Đề tài về cuộc sống :+Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong nhà trờng và ngoài xã hội : lễ hội, học tập thi

đua, lao động vệ sinh, ca múa hát

2.Bố cục: sinh động hấp dẫn, có mảng

chính, mảng phụ rõ ràng

3.Hình vẽ: Hình vẽ phải có hình chính hình

phụ để tạo nên sự sinh động hài hoà

4 Màu sắc: Tuỳ theo cảm xúc của ngờivẽ.

* Khái niệm : Tranh đề tài là tranh thể hiện

những đề tài trong cuộc sống

Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì

? Nêu các bớc cơ bản của bài vẽ tranh

B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp

B3 : Chỉnh hìnhB4-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo)

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài

cho những em vẽ cha đợc

- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của

những em vẽ yếu

- Vẽ một bức tranh đề tài Học tập -Kích thớc: 18x25 cm

- Chất liệu: Tuỳ ý

IV- Đánh giá - Củng cố:(4')

- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về

? Nội dung của buức tranh đề tài ? Bố cục của bài vẽ nh thế nào

? Đờng nét của bức tranh ra sao ? Hình vẽ của bức tranh

? Màu sắc của các bức tranh nh thế nào

Tiết 10:Vẽ tranh Ngày dạy: 25/10/2013

Cách vẽ tranh đề tài: Đề tài học tập

(Tiết 2)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài, tìm hiểu những đề tài có trong thực tế,

trong cuộc sống HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh

2 Kỹ năng: HS thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài, vẽ đợc màu theo ý thích

3 Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.

B Ph ơng pháp:

- Quan sát- vấn đáp -trực quan Luyện tập - thực hành

C Chuẩn bị :

1 GV: Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,

- Các bớc vẽ tranh đề tài về thiên nhiên Bài mẫu của học sinh lớp trớc

2.HS: Giấy, chì, màu, tẩy

D Tiến hành

I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

II-Kiểm tra bài cũ

III- Bài mới (38’)

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- Chất liệu: Tuỳ ý

- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về

? Nội dung của buức tranh đề tài ? Bố cục của bài vẽ nh thế nào

? Đờng nét của bức tranh ra sao ? Hình vẽ của bức tranh

? Màu sắc của các bức tranh nh thế nào

- GV kết luận, bổ sung,

V.Dặn dò : (2')

- Chuẩn bị bài 11: Kiểm tra 1 tiết, bài trang trí đờng diềm

- Giấy, chì, màu, tẩy

E.Bổ sung

Ngày soạn : 27/10/2013

Tiết 11 : Kiểm tra 1 tiết : vẽ trang trí Ngày dạy: 28/10/2013

Trang trí đờng diềm

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái niệm trang trí đờng diềm , cách sắp xếp hoạ tiết

trong trang trí đờng diềm

2 Kỹ năng : HS biết vẽ 1 bài trang trí đờng diềm cơ bản

3 Thái độ: Yêu quý các đồ vật qua trang trí đờng diềm

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, thực hành nhóm

C.Chuẩn bị:

1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6

Tranh ảnh tham khảo, su tầm các vật mẫu có trang trí đờng diềm

2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy, vật mẫu liên quan đến bài học

d tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

II Nội dung kiểm tra

-Ra đề: Vẽ trang trí một bài đờng diềm cơ bản

Kích thớc : 8 x20 cm

Màu : Tuỳ chọn

III Thu bài và dặn dò (2')

- chuẩn bị bài 12 : Đọc bài, su tầm tranh ảnh, các công trình liên quan đến Mĩ thuật thời Lý

Biểu điểm 1 tiết - môn mĩ thuật: lớp 6

- Có nội dung trang trí hay phong phú 2,0 điểm

- Có hình thức trình bày đẹp, sạch sẻ, rỏ ràng 1,5 điểm

- Có bố cục hợp lý cân đối,có sử dụng các hình thức trang trí 2,0 điểm

- Họa tiết trong tranh: Phong phú sinh động 2,0 điểm

1 Kiến thức: Học sinh hiểu, nắm bắt đợc một số kiến thức chung của mĩ thuật thời Lý

- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng nh chất liệu của mĩ thuật thời Lý

2 Kỹ năng : HS có trình bày đợc một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý

3 Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha ông.

-Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu

2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài soạn và dụng cụ của các em

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét về hình dáng và bố cục của bài kiểm tra của học sinh III.Bài mới (36')

1.Đặt vấn đề : Dới ách thống trị của Trung Hoa, Nghệ thuật Việt Nam bị kìm kẹp và

phụ thuộc vào nghệ thuật của chúng Ngô Quyền đại phá quân Nam Hán trên sông Bạch

Đằng mở ra cho nớc ta kỉ nguyên mới Tuy nhiên mĩ thuật nớc ta đến tận thời Lý mới

đ-ợc khôi phục mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trng của nớc Nam

2 Triển khai bài

Hoạt động 1: Hoàn cảnh xã hội

? Sau khi lên ngôi , nhà Lý đã làm gì

?Nhà nớc Đại Việt đã có những chủ trơng

chính sách gì để thúc đẩy kinh tế phát triển

*GV : Tạo điều kiện cho việc xây dựng

- Trong bối cảch đó, nghệ thuật đợc khôi phục và phát triển đậm đà bản sắc dân tộc

Hoạt động 2 : Khái quát về mĩ thuật thời Lý

? Những bức tranh trên cho thấy mĩ thuật

thời Lý có những loại hình nghệ thuật nào

?Tại sao khi nói về mĩ thuật thời Lý phải đề

cập đến nghệ thuật kiến trúc

? Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng

Long

? Em biết gì về kiến trúc phật giáo ? Tại

sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh

1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành

Thăng Long đợc xây dựng với quy mô lớn-Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2 lớp bên ngoài là kinh thành, bên trong là Hoàng Thành

- Ngoài ra còn có cung Càn Nguyên, Tập Hiền, điện Trờng Xuân , Thiên An

-Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền Quàn Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám, Hồ Lục Thuỷ, sông Hồng

1.2) Kiến trúc Phật giáo

-Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo đó là

sự phát triển của công trình kiến trúc phật giáo

*Tháp Phật

*Chùa : Chùa Một Cột

2.Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

2.1)Tợng ADiĐà, tợng Kim Cơng với nét khắc tinh tế và điêu luyện tạo nên sự sống

động cho tác phẩm2.2)Chạm khắc trang trí : phù điêu hình rồng thời Lý , dáng dấp hiền hoà mềm mại hình chữ S, hoa văn " móc Câu" đợc sủ dụng nh một hoạ tiết vạn năng

3 Nghệ thuật Gốm

-Phục vụ cho đời sống con ngời , chế tác

đ-ợc gốm men ngọc, gốm hoa nâu, gốm da

l-ơn, -Xơng gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm tạo nên sự chắc khoẻ của tác phẩm

IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):

? Em có nhận xét gì về các công trình kiến trúc thời Lý

? Vì sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh mẽ

V.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà học thuộc bài

-Chuẩn bị bài 13: Đọc bài, su tầm tranh ảnh, các công trình liên quan Mĩ thuật thời Lý

* Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 11/11/2013

Tiết 13:Thờng thức mĩ thuật Ngày dạy: 15/11/2013

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý

2 Kỹ năng : HS trình bày đợc những đặc điểm cơ bản của của kiến trúc , điêu khắc đặc

1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6

Tranh ảnh tham khảo,su tầm tranh " chùa Một Cột", " Tợng A di đà"

2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)

D.Tiến hành

I ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra dụng cụ

II.Kiểm tra bài cũ (2'): ? Chạm khắc trang trí thời Lý có đặc điểm gì.

Hoạt động 1: Kiến trúc

- Gv chia nhóm ( 5- 7 ngời 1 nhóm )

- Bầu nhóm trởng, cử th kí của nhóm

? Chùa đợc xây dựng từ năm nào,

? Trình bày cấu trúc của chùa

? Nêu đặc điểm nghệ thuật của ngôi chùa

* GV kết luận : ( chiếu qua máy hắt )

Hoạt động 2 : Điêu khắc và gốm

? Tợng A Di Đà ở đâu

? Tợng đợc làm bằng chất liệu gì

? Cấu trúc của tợng gồm mấy phần

? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tợng

? Hình tợng con Rồng thời Lý có đặc điểm

gì

( Gv cho HS xem và bổ sung )

? Nêu những đặc điểm của sản phẩm Gốm

? Những đề tài gì thờng đợc sử dụng trang

- đề tài thể hiện khá phong phú: cảnh sinh hoạt của ngời dân, các trò chơi dân gian

IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):

-? Hãy cho biết đặc điểm của chùa một Cột

-? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tợng ADi Đà

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng em trả lời tốt , động viên khuyến khích những em trả lời cha tốt.

Tiết 14 : Vẽ theo mẫu Ngày dạy: 22/11/2013

Vẽ theo mẫu Hình trụ và hình cầu

( Tiết 1- Vẽ hình )

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về hình dáng và đậm nhạt của hình trụ và hình cầu

2 Kỹ năng : HS vẽ đợc hình gần với mẫu, những hình cơ bản, ứng dụng để vẽ những đồ

vật thờng gặp trong cuộc sống

3 Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đờng nét

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống

C.Chuẩn bị:

1.GV: Mẫu hình trụ và hình cầu ( 2 bộ mẫu ) - Bài vẽ của HS năm trớc

- Tranh tham khảo, các bớc bài vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu

2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét

2 Triển khai bài

Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét

- GV cho HS xem tranh về các cách đặt bố 1 Bố cục

cục

? Hãy phân tích các cách đặt bố cục của

mẫu ? Trong các cách đặt mẫu , cách nào

hợp lí và cân đối hơn cả

( GV yêu cầu HS lên đặt mẫu theo hình 6)

? Khung hình chung của mẫu là khung

* Gv kết luận sau đó treo các bớc vẽ theo

mẫu cho HS xem

? Hãy phân tích các bớc bài vẽ hình trụ và

hình cầu

( đo đạc xác định tỷ lệ chiều ngang và

chiều cao của khung hình)

* Gv kết luận lại và cất đd yêu cầu các HS

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài - Vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu - Chất liệu : chì đen

? -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,

?-Bố cục của bài vẽ ( cân đối và hợp lí hay cha, hình cầu hình trụ đúng tỷ lệ cha)

? Nét vẽ của bài nh thế nào ? So sánh với mẫu thật

-(GV kết luận bổ sung ) tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em

Tiết 15 : Vẽ theo mẫu Ngày dạy: 29/11/2013

Vẽ theo mẫu Hình trụ và hình cầu

( Tiết 2- Vẽ đậm nhạt )

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về hình dáng và đậm nhạt của hình trụ và hình cầu

2 Kỹ năng : HS vẽ đợc hình gần với mẫu, những hình cơ bản, ứng dụng để vẽ những đồ

vật thờng gặp trong cuộc sống

3 Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đờng nét

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống

C.Chuẩn bị:

1.GV: Mẫu hình trụ và hình cầu ( 2 bộ mẫu ) - Bài vẽ của HS năm trớc

- Tranh tham khảo, các bớc bài vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu

2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (2'): Kiểm tra sĩ số và số lợng bài vẽ

II.Kiểm tra bài cũ ? Nhận xét một số bài hình về bố cục và hình vẽ

III.Bài mới (37')

1.Đặt vấn đề :

Tiết trớc chúng ta đã tìm hiểu hình dáng của hình trụ và hình cầu Để hiểu sâu hơn về chi tiết, hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu

2 Triển khai bài

Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét độ đậm nhạt của mẫu

I Quan sát- nhận xét

GV yêu cầu HS đặt mẫu nh T1( GV điều

chỉnh mẫu và hớng ánh sáng)

? Khối trụ và khối cầu, khối nào đậm hơn

? Độ đậm nhạt chuyển trên khối trụ và khối

cầu nh thế nào

? Nhận xét về bóng đổ của khối cầu lên

hình trụ và bóng đổ của 2 vật mẫu lên nền

nh thế nào

? Chỗ sáng nhất của mẫu là ở đâu

? Chỗ đậm nhất trên vật mẫu là chỗ nào

- Khối trụ đậm hơn khối cầu

- Độ đậm nhạt trên khối trụ và khối cầu chuyển nhẹ nhàng

- Bóng đổ trên khối cầu lên khối trụ và khối trụ đổ lên nền đậm hơn khối trụ

- Chỗ sáng nhất của mẫu là chỗ tiếp sáng trên khối cầu

- chỗ đậm nhất của mẫu là ở trên khối trụ

B2: Vẽ đậm nhạt theo mảng B3: Vẽ chi tiết hoàn thiện bài

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài

- Vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu

- Chất liệu : chì đen

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

? -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

?-Độ đậm nhạt của từng mẫu vật so với nhau

? Độ đậm nhạt của bài vẽ so với mẫu

-(GV kết luận bổ sung), tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách trang trí hình vuông cơ bản và hình vuông ứng

dụng, biét sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào trong trang trí hình vuông

2 Kỹ năng : Trang trí đợc một hình vuông cơ bản và hình vuông ứng dụng

3 Thái độ: HS hiểu ứng dụng của mĩ thuật trong đời sống hằng ngày, yêu quý những vật

thân quen trong cuộc sống

B Ph ơng pháp

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống

1.Đặt vấn đề : Những vật dụng trong gia đình sẽ đẹp hơn nếu chúng ta biết cách trang trí

làm đẹp cho nó Hình vuông đợc trang trí là một ví dụ cơ bản Hiểu biết cách trang trí hình vuông chúng ta sẽ biết đợc những ứng dụng của TT hình vuông trong cuộc sống

2 Triển khai bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

Gv cho HS xem một số hình vuông cơ bản

và hình vuông ứng dụng

? Mục đích của trang trí ứng dụng

? Những hoạ tiết nào thờng đợc sử dụng

trong trang trí hình vuông

? Nhận xét về cách sắp xếp các hoạ tiết

trong trang trí hình vuông cơ bản

? Nhận xét về hoạ tiết trung tâm

(Hoạ tiết trọng tâm đợc vẽ nh thế nào)

? Trình bày ý kiến của em về màu sắc của

các hình vuông

1 Trang trí ứng dụng:

- ứng dụng vào trong cuộc sống , bố cục tự

do, phóng khoáng, màu sắc nền nã, dịu nhẹ nhằm làm nổi bật các vật dụng cần diễn tả

- Hoạ tiết hoa lá, chim chóc, đồ vật, loài vật, cảnh sinh hoạt của con ngời

2 Trang trí cơ bản :

Theo các nguyên tắc : xen kẻ, đối xứng

- Hoạ tiết chính là hoạ tiết trung tâm to hơn các hoạ tiết phụ, màu sắc cũng rõ ràng hơn

và nổi bật hơn các hoạ tiết khác

- màu sắc tơi sáng, nổi bật phù hợp với ý thích của ngời vẽ

? Nêu các bớc bài vẽ trang trí hình vuông

( GV giải thích thêm cho HS hiểu )

• GV cho HS xem một số bài vẽ của

HS năm trớc

B1 : Tìm bố cục (hoạ tiết chính và hoạ tiết phụ )

B2 : Vẽ hoạ tiết B3 : Tô màu

Hoạt động 3 : Thực hành

GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài

cho những em vẽ cha đợc

-Khuyến khích động viên các em

-Vẽ trang trí một hình vuông cơ bản và một hình vuông ứng dụng Hình vuông cơ bản

vẽ ở lớp, hình vuông ứng dụng vẽ ở nhà

- Kích thớc : cạnh 16 cm-Màu sắc tuỳ ý