Giáo án Mĩ thuật 6 chuẩn KTKN_Bộ 5

- H/s nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền ngược.- H/s vẽ được một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích.. Giáo viên: - Tranh chép hoạ tiết trang trí dân

Trang 1

- H/s nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền ngược.

- H/s vẽ được một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích

- H/s thấy được và yêu thích nền văn hoá của dân tộc

II NHỮNG THÔNG TIN CƠ BẢN:

1 Tài liệu - thiết bị:

a Giáo viên:

- Tranh chép hoạ tiết trang trí dân tộc

- Tranh ảnh sưu tầm các hoạ tiết dân tộc

- Tranh minh hoạ cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

* Khởi động giới thiệu vào bài mới:

- GV dùng 1 số hoạ tiết dân tộc giới thiệu cho học sinh nhận biết về nét đẹp của hoạ tiết dân tộc

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- Hoạ tiết thường là những hình gì?

- Hoạ tiết do ai sáng tạo ra?

- Hoạ tiết có đặc điểm gì?

* GV cho học sinh quan sát,

I) QUAN SÁT - NHẬN XÉT CÁC HOẠ TIẾT TRANG TRÍ.

Trang 2

so sánh giữa hoạ tiết của dân tộc

miền xuôi với hoạ tiết các dân tộc

- Em thích bài vẽ nào ? Vì sao?

- Bài vẽ nào chưa được? Vì sao?

+ GV nhận xét chung, động viên

học sinh , xếp loại

* Dặn dò:

- Hoàn thành tiếp bài tập

- Đọc trước bài 2 thường thức mĩ

thuật cổ đại

mềm mại uyển chuyển, phong phú

- Miền ngược: Giản dị, chắc khoẻ (Chủ yếu dùng hình kỉ hà)

2 Phác khung hình và đường trục3.Phác hình bằng nét thẳng:

- Chú ý: Hình vẽ cần cân đối qua các trục

4 Hoàn thiện hình và tô màu

- Tô màu theo ý thích

III) BÀI TẬP THỰC HÀNH:

Yêu cầu: H/s tự chọn 1 hoạ tiết ở sgk

hoặc sưu tầm và chép tô màu theo ý thích trên giấy A4

( H/s làm bài)

IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- Học sinh treo bài vẽ, nhận xét , tự xếp loại

* H/s về nhà làm bài tập

Duyệt bài ngày / 8 /2013 Đoàn Thị Thanh Hương

Trang 3

Soạn 23 / 8/ 2013

Giảng: / 8 / 2013

Tiết 2: Bài 2: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KỲ CỔ ĐẠI

I Mục tiêu:

- H/s được củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại

- H/s được hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của người Việt cổ thông qua các sản phẩm mĩ thuật

- H/s trân trọng nghệ thuật đặc sắc của cha ông

II Những thông tin cơ bản:

- Trực quan, vấn đáp, giảng giải, thuyết trình,

III Tiến trình dạy học:

* Tổ chức:

6A………

6B………

* Kiểm tra: Bài tập tiết 1 nhận xét, xếp loại

- Được nhận định như thế nào?

I) SƠ LƯỢC VỀ BỐI CẢNH LỊCH SỬ

- Trống đồng Đông Sơn đạt tới đỉnh cao về chế tác và NTTT của người Việt cổ

II) SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT

NAM THỜI KỲ CỔ ĐẠI

* Những hình vẽ mặt người trên vách hang đồng nội ( Hoà Bình)

* Học sinh quan sát

- Hàng vạn năm

- Được coi là dấu ấn đầu tiên của NT thời

Trang 4

- Xuất hiện kim loại đồng đầu

tiên đánh dấu bước ngoặt gì

- Tại sao trống đồng Đông Sơn

được coi là đẹp nhất trong các

- Trong nhóm người có thể phân biệt qua nét mặt, kích thước

- Hình mặt ngoài khuôn mặt thanh tú, đậm chất nữ giới

- Người giữa mặt vuông chữ điền lông mày rộng, miệng rộng -> nam giới

- Cái sừng cong hai bên là nhân vật được hoá trang hay một vật tổ được người nguyên thuỷ thờ cúng

- Mặt nguời được diễn tả chính diện, đường nét dứt khoát, rõ ràng, bố cục cân đối, tỉ lệ hợp lý tạo cảm giác hài hoà

* Tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật thời kỳ

đồ đồng

* H/s đọc sgk

- Từ hình thái XHNT -> XH văn minh

- Công cụ sản xuất, đồ dùng sinh hoạt như

vũ khí, rìu, lao được tạo dáng và trang trí đẹp

- Đặc điểm chung: Trang trí đẹp, tinh tế kết hợp nhiều kiểu hoa văn, phổ biến là hoa văn sống nước và hình chữ S

- Trống đồng Đông Sơn - TH: nơi đầu tiên các nhà khảo cổ phát hiện đồ đồng 1924 NTTT trống đồng Ngọc Lũ

- Đẹp về tạo dáng và chạm khắc trang trí tinh xảo

+ NT trang trí mặt trống và tang trống kết hợp hoa văn hình học và chữ S với hoạt động của con người, chim thú rất nhuần nhuyễn và hợp lý

- Bố cục nhiều hình tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa

III) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- Học sinh trả lời, nhận xét - tự xếp loại

Trang 5

+ Kể tên một số hiện vật thời kỳ

Duyệt bài ngày / 8 /2013

Đoàn Thị Thanh Hương

Trang 6

Soạn : 30 / 8 / 2013

Giảng: / 8 / 2013

Tiết 3: Bài 3: Vẽ theo mẫu

SƠ LƯỢC LUẬT XA GẦN

I Mục tiêu:

- H/s hiểu được khái niệm thế nào là luật xa gần và điểm cơ bản của luật xa gần

- H/s biết cách vận dụng đúng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật

- H/s hiểu thêm phối cảnh trong không gian, yêu thích thiên nhiên cuộc sống

* Kiểm tra: Nêu vài nét sơ lược về MTVN thời kỳ cổ đại NX, xếp loại

+ GV cho học sinh quan sát 2 tranh:

T1: vẽ theo luật xa gần

T2: vẽ không theo luật xa gần

- Tranh nào thuận mắt hơn?

- Vì sao con đường có chỗ to chỗ nhỏ?

* H/s quan sát cái bát

- Miệng bát thay đổi ntn?

- H/s quan sát , trả lời

T1: chỗ to -> gần hơn, chỗ nhỏ-> xa hơn

Nhóm gần : Miệng tròn Nhóm xa : Miệng hình bầu dụcGVKL: Cùng 1 đồ vật nhưng khi quan sát chúng ở vị trí khác nhau -> dáng khác nhau có thay đổi

- Chân cột càng xa càng cao dần lên

- Càng xa khoảng cách 2 đường tàu thu

Trang 7

- Khoảng cách giữa những cột thay

- Nx gì về đường gianh giới giữa

bầu trời - mặt đất, bầu trời - mặt

đường tàu khi hướng vào chiều sâu?

KL: Điểm gặp nhau của các đường

- Yêu cầu h/s lên bảng phát hiện ra

những tranh, ảnh có điểm tụ đường

+ Chú ý: Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở mọi góc độ khác nhau trừ hình cầu

II) ĐƯỜNG TẦM MẮT VÀ ĐIỂM TỤ

1 Đường tầm mắt ( đường chân trời)

- Là đường nằm ngang phân chia mặt đất, mặt biển với bầu trời

- Vị trí : Tranh 1: thấp Tranh 2: cao

tụ lại một đểm trên trên đường tầm mắt -> điểm tụ

- Các vật nhìn theo hướng khác nhau -> điểm tụ khác nhau

- Học sinh hoạt động theo nhóm

- H/s phát hiện tranh có nội dung liên quan đến bài học, tự xếp loại

* H/s về nhà làm bài tập Duyệt bài ngày / 9 /2013 Đoàn Thị Thanh Hương

Trang 8

- H/s hiểu được khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu

- H/s biết vận dụng những hiểu biết của mình về phương pháp chung vào bài vẽ theo mẫu

- Hình thành cho học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học

- H/s yêu quý và thích thú với phân môn vẽ theo mẫu

* Kiểm tra: Thế nào là đường tầm mắt và điểm tụ NX xếp loại

GV cho HS quan sát 1 số mẫu vật : cái ca, lọ, chai, cốc

- HS nhận xét và theo dõi GVGV vẽ trên bảng : Vẽ chi tiết cái quai trước và dừng lại Vẽ từng đồ vật trước và dừng lại

GVKL: Vẽ từng chi tiết, từng bộ phận, từng vật mẫu trong mẫu vẽ như vậy không

chính xác Do đó cần tìm hiểu cách vẽ theo mẫu để vẽ đúng và khoa học hơn

của cái ca?

I) THẾ NÀO LÀ VẼ THEO MẪU

Trang 9

( GV cầm cái ca minh hoạ như

mẫu có đậm nhạt xa gần, tạo cho

mẫu có hình khối không gian dù

+ Vẽ phác khung hình cân đối lên khổ giấy

- Diễn tả bằng nét chì dày to, nhỏ đan xen ( Không di chì nhẵn bóng)

GV minh họa bằng bài hình hộp và hình cầu

Trang 10

Đoàn Thị Thanh Hương

Trang 11

- H/s thích thú khi vẽ mẫu, gây cảm giác say mê tìm tòi khám phá cho h/s

- Quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập theo nhóm

* Tổ chức:

6A……….……… ……….……….………….

6B……….……….… …………

* Kiểm tra: Nêu lại các bước tiến hành vẽ theo mẫu.

GV cho h/s xem mẫu: Mẫu đơn - mẫu đôi

- Mẫu nào là mẫu đơn?

- Mẫu nào là mẫu đôi?

- Mẫu nào vẽ khó hơn?

- Mẫu cái ca là mẫu đơn

- Mẫu hình hộp và hình cầu là mẫu đôi

- Mẫu đôiGVKL: Để vẽ được mẫu phức tạp, không những vẽ đúng mà còn vẽ đẹp do đó cần phải biết vận dụng bài vẽ theo mẫu ở tiết 4 và tìm hiểu cách vẽ theo mẫu ở bài hôm nay

* H/s quan sát cách bày mẫu và nhận xét

- Mẫu không xa nhau quá, sát nhau quá không bị che khuất, không cùng nằm trên 1 trục ngang hay trục dọc mà có vật đứng trước và vật đứng sau, nhìn 2 vật mẫu 1 cách

rõ ràng

Trang 12

- Tự bày mẫu tập ước lượng

- Chuẩn bị đọc trước bài sau

- Mẫu gồm hình hộp và hình cầu

- Hình cầu đứng trước hình hộp

- Tuỳ theo từng mẫu

- Độ đậm nhạt hình hộp dễ xác định vì do các mặt phẳng ghép lại

- Độ đậm nhạt hình cầu khó xác định vì bề mặt cong , trơn và nhẵn bóng -> Chuyển dần

từ Đ-> N

II) CÁCH VẼ ( HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

VÀ HÌNH CẦU)

1 Phác khung hình chung của mẫu

- So sánh chiều cao - với chiều ngang của vật mẫu

Soạn :

Trang 13

Tiết 6: Bài 5: Vẽ tranh CÁCH VẼ TRANH- ĐỀ TÀI HỌC TẬP ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Học sinh có những hiểu biết cơ bản về vẽ tranh, vẽ đề tài học tập

- Học sinh có khả năng thành thục khi làm bài

- H/s thể hiện được tình cản yêu mến thầy cô, hăng say học tập hơn

- Quan sát,gợi mở, luyện tập

* Tổ chức:

6A……….……… ……….……….………….

6B……….……….… …………

* Kiểm tra: Đồ dùng học tập

HOẠT ĐỘNG 1:

* Giáo viên cho h/s quan sát 1 số

tranh đề tài :

- Tranh này vẽ về cảnh gì?

- ND tranh có giống với cuộc sống

xung quanh chúng ta không?

2 Bố cục:

- Là sắp xếp các hình vẽ ( con người và cảnh vật) sao cho hợp lý có mảng chính , mảng phụ

- Mảng chính: Chiếm vị trí quan trọng, nổi bật nội dung tranh

- Mảng phụ: Hỗ trợ mảng chính làm phong phú nội dung

- Bố cục hình tròn, HV, HCN

3 Hình vẽ

Trang 14

màu -> bẩn, màu xám mất đi sự

trong trẻo của tranh

Hoàn thành bố cục tranh, giờ

sau hoàn thành tiếp

1 Tìm và chọn nội dung đề tài

- Tìm chọn ND sao cho sát, rõ đề tài học tập

2 Vẽ phác mảng và vẽ hình

- Tìm bố cục và phác mảng hình

- Vẽ hình dáng cụ thể: Có dáng to nhỏ, cao thấp, xa gần khác nhau

- Chất liệu : màu sáp, màu bột, bút da, bút nước, sáp, chì màu

- Vẽ màu phần chính trước

- Chú ý độ tương phản, đậm nhạt của màu

để tranh tạo được hiệu quả

III) BÀI TẬP

Vẽ một bức tranh đề tài học tập.( vẽ hỡnh)

- Học sinh quan sát nhận xét, tự xếp loại

Duyệt bài ngày / 9 /2013

Soạn :30/ 9/ 2013

Trang 15

Giảng:1/ 10 / 2013

Tiết 7: Bài 9:

VẼ TRANH- ĐỀ TÀI HỌC TẬP ( Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Học sinh vẽ được phần màu đề tài học tập

- Học sinh có khả năng thành thục khi làm bài

- H/s thể hiện được tình cảm yêu mến thầy cô, hăng say học tập hơn

- Quan sát, gợi mở, luyện tập

* Tổ chức:

6A……….……… ……….……….………….

6B……….……….… …………

* Kiểm tra: Đồ dùng học tập bài vẽ ( phần hình)

+ GV cho h/s xem một số tranh đề

tài học tập của các hoạ sĩ, HS

- Màu sắc của các bức tranh này có

- Chất liệu : màu sáp, màu bột, bút da, bút nước, sáp, chì màu

- Chú ý độ tương phản, đậm nhạt của màu để tranh tạo được hiệu quả trong một bài vẽ phải đảm bảo tương quan

Trang 16

+ Chú ý: Không vẽ chồng nhiều

màu -> bẩn, màu xám mất đi sự

trong trẻo của tranh

III) BÀI TẬP ( lấy điểm 15’)

Hoàn thiện phần vẽ màu tranh đề tài học tập

Đáp án chấm

Loại (Đ).

Bài vẽ đẹp, có mảng chính,mảng phụ, hình vẽ hài hòa, hoàn thiện màu sắc

Loại (CĐ).

Bài vẽ còn nhiều chỗ chưa hoàn thiện, mảng chính,mảng phụ chưa rõ ràng, hình vẽ đơn điệu, chưa vẽ màu

Duyệt bài ngày 1 / 10 /2013

Soạn : 04/ 10/ 2013

Trang 17

Giảng: / 10/ 2013

Tiết 8: Bài 6: Vẽ trang trí CÁCH SẮP XẾP (BỐ CỤC) TRONG TRANG TRÍ

I Mục tiêu:

- H/s thấy được vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

- H/s biết cách làm bài trang trí

- H/s thích phân môn trang trí

- Quan sát, vấn đáp ,gợi mở, luyện tập

* Tổ chức:

6A……….……… ……….……….………….

6B……….……….… …………

* Kiểm tra: Kiểm tra bài tập tiết 7.

GV cho học sinh xem 1 số đồ vật trang trí

- Mọi vật xung quanh ta đều đẹp hơn là nhờ yếu tố trang trí trong cuộc trang trí rất phong phú, đa dạng từ hoạ tiết, màu sắc, đường nét, cách sắp sếp bố cục

- Tạo mọi vật đẹp hơn

+ Sắp xếp các mảng hình lớn nhỏ cho phù hợp với các khoảng trống cuả nền

+ Là sắp xếp các hình mảng, đường nét, hoạ tiết, màu sắc sao cho hợp lý, thuận mắt

Trang 18

- Hoàn thành tiếp bài tập

- Chuẩn bị mẫu cho bài sau Sơ

lược về mĩ thuật thời Lý

II) MỘT VÀI CÁCH SẮP XẾP TRONG

III) CÁCH LÀM BÀI TRANG TRÍ CƠ

BẢN

+ Học sinh quan sát nhận xét

a Kẻ trục đối xứng

làm cân đối và đều hoạ tiết

b.Tìm các mảng hình: Tỉ lệ giữa hoạ tiết -

các khoảng trống của nền

c Tìm và chọn họa tiết phù hợp với mảng

d Tìm và chọn màu: hài hoà rõ trọng tâm

IV) BÀI TẬP THỰC HÀNH + Yêu cầu: Tập sắp xếp mảng hình cho hai

hình vuông có cạnh là 10 cm, tìm hoạ tiết cho 1 hình đó

V) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

+ H/s trả lời

* H/s về nhà làm bài tập Duyệt bài ngày 8 / 10 / 2013

Soạn : 14/ 10/ 2013

Trang 19

Giảng: / 10/ 2013

Tiết 9: Bài 8: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ (1010 - 1225 )

I Mục tiêu:

- H/s hiểu và nắm được 1 số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý

- H/s nhận thức đúng đắn về truyền thống dân tộc, yêu quý di sản cha ông để lại -Tự hào về bản sắc độc đáo của nghệ thuật dân tộc

- Thuyết trình, quan sát, vấn đáp ,gợi mở

* Tổ chức:

6A……….……… ……….……….………….

6B……….……….… …………

* Kiểm tra: Bài tập tiết 8 NX, xếp loại

HOẠT ĐỘNG 1

* Giáo viên gọi học sinh đọc sgk

- Qua môn lịch sử cho biết 1 vài

La và đổi tên là thành Thăng Long XD với quy mô lớn

+ Đạo phật phát triển mạnh -> nhiều Công trình KT , điêu khắc , hội hoạ đắc sắc ra đời

+ Chính sách mở rộng giao lưu với các nước láng giềng -> nền VH dân tộc có điều kiện phát triển phong phú hơn

II) SƠ LỰƠC VỀ MĨ THUẬT THỜI

LÝ

1 Nghệ thuật kiến trúc:

a Kiến trúc cung đình

- Là 1 quần thể KT gồm 2 lớp :+ Lớp ngoài : Hoàng Thành + Lớp trong : Kinh Thành Hoàng Thành: Nhiều cung điện, là nơi ở của vua và hoàng tộc

Kinh Thành: Là nơi sinh sống của tầng lớp

Trang 20

- Kể tên 1 số công trình mà em

biết ?

- Có những công trình kiến trúc

Phật giáo nào được xây dựng?

Do nguyên nhân nào?

- Công trình có quy mô ntn ?

nguyên nhân nào?

dân cư trong XH

- Quốc Tử Giám, Đền Quán Thánh, Hồ Linh Đàm

2 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

a) Tượng

- Làm bằng đá, pho tượng phật thế tôn, kim cương, tượng người, chim các con thú Tượng A di đà bằng đá xanh -> Thể hiện tài năng điêu luyện của nghệ nhân thời Lý

b) Chạm khắc

- Hoa , lá mây sóng nước, hoa văn hình móc câu là phổ biến

* Rồng thời Lý:

- Hiền lành, mềm mại -> luôn có hình chữ

S Rồng là hình tượng trong nghệ thuật trang trí

3 Nghệ thuật gốm

- Thăng Long ( Bát Tràng ), Thổ Hà ( TH )

- Gốm men ngọc, da lươn, lục, trắng ngà-Hình dáng thanh thoát, trau truốt, xương gốm nhẹ, mỏng, nét khắc chìm uyển chuyển -> Di sản NT đặc biệt quý giá

III) ĐẶC ĐIỂM MĨ THUẬT THỜI LÝ

Các công trình KT có quy mô to lớn đặt ở địa hình đẹp, thoáng

- Điêu khắc, Trang trí - Gốm được phát huy kết hợp nghệ thuật truyền thống tinh hoa NT các nước -> Bản sắc dân tộc

- MT thời Lý là thời kỳ phát triển rực rỡ nền MTVN

- Học sinh trả lời, tự xếp loại

Trang 21

+ GV nhắc lại 1 số kiến thức

chính, động viên học sinh

*Dăn dò:

- Học bài

- Chuẩn bị cho giờ sau tìm hiểu

bài 12 một số công trình tiêu

biểu của mĩ thuật thời Lý * H/s về nhà làm bài tập

Duyệt bài ngày 15 / 10 /2013

Soạn 19/ 10/ 2013

Trang 22

Giảng: / 10/ 2013

Tiết 10: Bài 12: Thường thức mĩ thuật:

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA

MĨ THUẬT THỜI LÝ

I Mục tiêu:

- H/s được hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mĩ thuật thời Lý

- H/s nhận thức đầy đủ hơn về 1 số công trình, sản phẩm của mĩ thuật thời Lý

- H/s biết trân trọng và yêu quý NT thời Lý và NT dân tộc nói chung

- Quan sát, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình

* Tổ chức:

6A………

6B………

6C………

* Kiểm tra: Kiểm tra việc sưu tầm tài liệu của học sinh.

- NTKT thời Lý có những công trình nào nổi tiếng? Kể tên?

Có những tác phẩm điêu khắc nào?

- Văn miếu, quốc tử giám , chùa một cột, Phật tích, Tượng A di đà…

GVKL: Đó là những công trình tiêu biểu của MT thời lý Ngoài những công trình

MT trên còn có những công trình tiêu biểu khác nữa Để hiểu rõ hơn về đặc điểm cấu trúc các tác phẩm đó chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay

* Sau khi h/s phát biểu GV

treo tranh Chùa Một Cột và

- Diên Hựu có nghĩa là kéo dài tuổi thọ vì

XD theo giấc mơ của vua Lý Thái Tông

- Trùng tu nhiều lần ( lần cuối năm 1954 ) -> vẫn giữ được dáng vẻ ban đầu

Trang 23

+ Tượng - Bệ:

- Tượng : Biểu hiện vẻ đẹp dịu dàng đôn hậu của đức phật, nét đẹp thể hiện ở các chi tiết và nếp áo

- Bệ: Tầng trên toà sen tròn như đoá sen nở Tầng dưới : Bệ đá hình bát giác, xung quanh cạm trổ nhiều hoa văn ( hình chữ S - Sóng nước )

* Con Rồng: Dáng hiền hoà, mềm mại,

không có cặp sừng trên đầu, thân dài, uốn khúc mềm mại thon dần có vẩy, mào, chân, uốn lượn hình thắt túi

- Đề tài hình tượng hoa sen , đài sen , lá sen cách điệu, chim muông

- HS nhận xét tự dánh giá

Soạn 27/10/2013

Giảng: / 10/ 2013

Trang 24

- H/s yêu thích cuộc sống, yêu thích hội hoạ.

- Quan sát, vấn đáp ,gợi mở, luyện tập

* Tổ chức:

6A………

6B………

6C………

* Kiểm tra: Nêu những nét tiêu biểu của chùa Một Cột?

- Em đã biết những loại màu sắc nào?

- Khi nào ta nhận biết được màu

I) MÀU SẮC TRONG TỰ NHIÊN

* H/s quan sát cách bày mẫu và nhận xét

Trang 25

sắc ? Cầu vồng có mấy màu ?

gồm những màu nào?

* GVKL:

* GV treo tranh các bảng màu:

- Màu cơ bản gồm những màu

nào? Có tên gọi là gì?

( Minh hoạ chỉ trên trực quan )

+ GV pha màu trong cốc nước để

- Màu này gây cảm giác gì?(TQ)

- Là màu gây cảm giác gì? (TQ)

II) MÀU VẼ VÀ CÁCH PHA MÀU

* Học sinh quan sát, trả lời :

1 Màu cơ bản:

+ Màu đỏ - vàng - lam ( màu chính hoặc màu gốc)

2 Màu nhị hợp: Do hai màu cơ bản pha

trộn với nhau tạo thành

+ VD: - Đỏ + Vàng -> Da cam

- Đỏ + Lam -> Tím

- Lam + Vàng -> Lục ( Xanh lá cây)

3 Màu bổ túc:

- Cặp màu bổ túc:

+ Đỏ - Lục + Vàng - Tím + Da cam - Lam

- Các màu tôn nhau, tạo cho nhau rực rỡ

- Trong trang trí quảng cáo, bao bì

4 Màu tương phản:

- Các cặp màu tương phản + Đỏ - vàng + Đỏ - trắng + Vàng - lục

- Rõ ràng , nổi bật

- Trang trí khẩu hiệu

5 Màu nóng: Tạo cảm giác ấm áp,

Trang 26

* GV đưa ra 1 số tranh ảnh yêu

cầu h/s tìm ra các loại màu săc

- Yêu cầu h/s gọi tên 1 số màu ở

Mầu chì

IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- HS gọi tên 1 số màu

- HS chia làm 2 đội dán tìm màu theo nội dung

Soạn : 3/11/2013

Trang 27

- H/s yêu thích cuộc sống, yêu thích hội hoạ

a Giáo viên:

- Ảnh màu, cỏ cây, hoa lá, nhà ở trang phục, trang trí dân tộc

- Tranh vẽ hình trang trí có màu sắc

b Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh có màu sắc

2 Phương pháp:

- Quan sát, vấn đáp ,gợi mở, đàm thoại

* Tổ chức:

6A ……… ……….……….……….………….

6B ……….……….… …

6B ………

* Kiểm tra: Màu cơ bản là gì? Màu nhị hợp? Màu bổ túc? Màu nóng màu lạnh?

+ Quan trọng không thể thiếu trong cuộc sống

Trang 28

+ GV cho học sinh tập tô màu

vào bài hình vuông đã có hoạ tiết

GV quan sát học sinh làm bài

Giờ sau vẽ tranh đề tài bộ đội

- Trang trí nhiều màu sắc rất phong phú và hấp dẫn

II) CÁCH SỬ DỤNG MÀU TRONG TRANG TRÍ

* Học sinh quan sát, trả lời :

* Trang trí đường diềm:

- Sử dụng màu nóng hoặc lạnh, sử dụng màu bổ túc

III)BÀI TẬP THỰC HÀNH Yêu cầu:

Gọi tên các màu ở các hình 3a,b,c,d,e

- HS nhận xét tự dánh giá

Soạn : 9/11/ 2013

Trang 29

Giảng: 12 /11/2013

Tiết 13: Bài 13 Vẽ tranh:

ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI ( TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- H/s có những hiểu biết cơ bản về bộ đội nói chung và các binh chủng nói riêng

- Vẽ được phần hình tranh đề tài bộ đội

- H/s thể hiện tình cảm yêu quý bộ đội qua tranh vẽ

- Quan sát, trực quan, vấn đáp ,gợi mở, luyện tập

trong hoàn cảnh nào? Kể một

số hoạt động của bộ đội mà em

biết?

+ Em biết những binh chủng

nào của bộ đội? kể tên?

- Em hãy mô tả lại những nét

riêng biệt trang phục của bộ đội

thuộc binh chủng mà em biết?

- Em hãy kể các loại vũ khí, và

các phương tiện chiến đấu gắn

liền với bộ đội?

- Bộ binh, không quân, hải quân, phòng không, tăng thiết giáp…

-Ba lô, quần áo, mũ, quân hàm, giày…

- Ô tô, xe tăng, súng , máy bay, tên lửa, pháo…

-Bác rất thân thiện và gần gũi các chú bộ

Trang 30

? Với đề tài bộ đội em dự kiến

vẽ gì vào bức tranh của mình?

+ GV theo dõi học sinh làm bài ,

gọi ý hướng dẫn học sinh cách

+Có thể bộ đội đang luyện tập, vui chơi cùng thiếu nhi, lao động, hành quân…

Mỗi bạn hãy chọn cho mình lấy 1 một hoạt động yêu thích để vẽ

đội ( Hoàn thành phần hình trên lớp)+ H/s làm bài tập

Trang 31

Soạn : 16/11/2013

Giảng: /11/2013

Tiết 14: Bài 13 Vẽ tranh:

ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI ( TIẾT 2)

I Mục tiêu:

- H/s có những hiểu biết cơ bản về bộ đội nói chung và các binh chủng nói riêng

- Vẽ được phần hình và màu sắc tranh đề tài bộ đội

- H/s thể hiện tình cảm yêu quý bộ đội qua tranh vẽ

- Quan sát, trực quan, vấn đáp ,gợi mở, luyện tập

+ H/s trả lời

Cần hài hoà thống nhất ( rực rỡ, êm dịu) tuỳ từng đề tài + cảm xúc người vẽ

- Phù hợp với đề tài bộ đội, nêu bật chủ

đề tranh, màu sắc tươi vui- rực rỡ, êm dịu, nhẹ nhàng

- Chú ý độ tương phản, đậm nhạt của màu để tranh tạo được hiệu quả

Trang 32

- GV quan sát h/s làm bài, gợi ý h/s

tìm màu phù hợp với đề tài

- Hoàn thành phần vẽ màu, giờ sau

học bài trang trí đường diềm

Trang 33

Soạn : 21/11/2013

Giảng: /11/2013

Tiết 18: Bài 18: Vẽ trang trớ TRANG TRÍ HèNH VUễNG ( Kiểm tra học kỡ I )

I Mục tiờu:

- H/s hiểu được cỏi đẹp của trang trớ hỡnh vuụng, ứng dụng của hỡnh vuụng vào cuộc sống

- H/s biết cỏch trang trớ hỡnh vuụng Thực hiện bài vẽ vào vở

- H/s yờu thớch say mờ phõn mụn trang trớ, yờu cuộc sống hơn

II Những thụng tin cơ bản:

- Quan sỏt, trực quan, vấn đỏp, gợi mở, luyện tập

III Tiến trỡnh dạy học:

* Tổ chức:

6A ……… ……….……….……….………….

6B ……….……….… …………

6C ……….……….… …………

* Kiểm tra: Bài tập thực hành T 15

Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh

+ GV cho h/s xem 1 số bài trang

trớ hỡnh vuụng khỏc nhau gợi ý

cho học sinh chọn một bài yờu

+ Loại Đạt : Bài vẽ phong phú, độc đáo, có

sáng tạo về tìm hoạ tiết, cách sắp xếp bố cục, màu đẹp

+ Bài vẽ thực hiện tốt yêu cầu ở mức khá

nhng hoạ tiết cha đều, cha sáng tạo

Trang 34

- Nhận xét giờ kiểm tra, động

viên h/s

Hoàn thành bài thu bài kiểm tra

- Chuẩn bị bài sau vẽ theo mẫu

+ Loại CĐ : Bài vẽ đảm bảo đúng yêu cầu ở

mức trung bình, bố cục cha cân đối, rời rạc, hoạ tiết sơ sài, hình cha đều, cẩu thả

+ Bài vẽ không đảm bảo yêu cầu, còn sai

- H/s hiểu giỏ trị nghệ thuật và tớnh sỏng tạo qua nội dung và hỡnh thức của tranh

- H/s cảm thấy quý trọng và giữ gỡn giỏ trị văn hoỏ dõn tộc Việt Nam

II Những thụng tin cơ bản:

a Giỏo viờn:

- Tranh dõn gian Đụng Hồ và Hàng Trống, cú hỡnh ảnh Bỏc Hồ

- Tranh ảnh Bỏc Hồ đi thăm cỏc làng nghề làm tranh dõn gian

- Hỡnh SGK 1 - 6

- Tranh dõn gian Đụng Hồ (Sưu tầm)

Trang 35

b Học sinh:

- Sưu tầm tranh dân gian

2 Phương pháp:

- Giảng giải, gợi mở, vấn đáp, trực quan

*Tổ chức:

6A……….…

6B……….…,6C……… ………

* Kiểm tra: Bài chuẩn bị của học sinh ?

- Em kể tên dòng tranh mà em biết?

- Kể tên một số tranh?

- Đông Hồ, Hàng Trống

GVKL: Đó là một số tranh trong rất nhiều tranh dân gian khác Hôm nay chúng

ta sẽ tìm hiểu qua về giá trị tranh dân gian trong đời sống xã hội như thế nào

Hãy nêu sự hiểu biết của mình về

tranh dân gian? (Xuất xứ, đề tài, ý

- Tại sao gọi là tranh Đông Hồ?

I) VÀI NÉT VỀ TRANH DÂN GIAN

- Là dòng tranh cổ trong NT cổ ở Việt Nam, có từ lâu đời

- Lưu hành rộng rãi trong dân gian

Sử dụng trong việc trang trí đón xuân -> Tranh tết, thờ cúng -> Tranh thờ

- Sản xuất ở làng Đông Hồ (Bắc Ninh) - Hàng Trống (Hà Nội) - Kim Hoàng (Hà Tây)

- Đề tài: Cảnh sinh hoạt của người dân -> gần gũi với người dân lao động

VD: Vinh hoa - Phú quý, Tiến tài - tiến lộc, …

II) HAI DÒNG TRANH ĐÔNG

HỒ VÀ HÀNG TRỐNG 1) Tranh Đông Hồ:

- Sản xuất tại làng Đông Hồ thuộc huyện Thuận Thành - Bắc Ninh

- Tác giả: “Nghệ sĩ nông dân”

- Tranh thể hiện cuộc sống muôn màu và mối quan hệ khăng khít giữa

Trang 36

- GV phân tích thêm cách làm tranh

- Vì sao đường nét lại có đặc điểm

và lao động truyền thống của một dân

tộc là lao động sáng tạo tập thể quần

chúng nhân dân lao động

- GV đặt câu hỏi kiểm tra:

Tại sao có tên gọi hai dòng tranh?

- GV tổ chức trò chơi về sự so sánh

khác nhau của hai dòng tranh

con người và thiên nhiên

- Sản xuất hàng loạt bằng khuôn ván

gỗ, khắc và in trên giấy dó quét điệp Mỗi màu in là một bản in (có nhiều người làm tranh)

- Màu sắc lấy từ tự nhiên dễ có, sẵn tìm

Màu đen: lấy từ lá tre, than rơm Màu đỏ: lấy từ sỏi đỏ

- Đường nét đơn giản, chắc khoẻ, dứt khoát

- Nét đen in sau cùng, định hình cho các mảng tranh đậm đà, sống động

2) Tranh Hàng Trống:

- Được bày bán tại phố Hàng Trống (Hoàn Kiếm – Hà Nội)

- Cách vẽ: Chỉ cần một bản khắc nét đen làm đường viền rồi tô màu trực tiếp

- Tranh phục vụ tầng lớp trung lưu, thị dân

- Màu sắc: Là phẩm màu nhuộm, nguyên chất

- Đặc điểm: Đường nét trau truốt, tinh tế, mảnh mai ,NT công phu, sáng tạo

III) GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT CỦA TRANH DÂN GIAN

- Tranh dân gian chú trọng đến bố cục, đường nét, màu sắc:

-Đường nét là dáng

-Màu sắc là men

- Bố cục theo lối ước lệ thuận mắt

- Tranh có hình tượng khái quát cao vừa hư vừa thực, gần gũi và yêu thích

IV) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC

TẬP

- H/s trả lời

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	583 KB

Giáo án Mĩ thuật 6 chuẩn KTKN_Bộ 5

PHẬT BÀ QUAN ÂM (Tranh Hàng Trống)

CÁCH SẮP XẾP DềNG CHỮ