Giáo án Giáo dục công dân 8 cả năm_CKTKN_Bộ 2

Tôn trọng lẽ phải có biểu hiện gì và ý nghĩa nh thế nào trongcuộc sống .Cô cùng các em tìm hiểu bài hôm nay.. Để rèn luyện những biểu hiện tôn trọng lẽ phải mỗi học sinh chúng ta cần làm

Trang 1

Bài 1 Tiết 1 Tôn trọng lẽ phảI

- Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải

- phân biệt đợc tông trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải

- ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống

2 Kỹ năng:

- Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải

- KN : Trình bày suy nghĩ, phân tích so sánh, ứng xử

3 Thái độ

- Có ý thức tôn trọng lẽ phải ủng hộ những ngời làm theo lẽ phải

- Phê phán hành vi trái với tôn trọng lẽ phải, trái với đạo lí của dân tộc

II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1 Giáo viên: Một số cõu chuyện núi về lẽ phải

2 Học sinh: Đọc trớc nd bài mới

III phơng pháp/KTDH

- Phơng pháp: Thảo luận, nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, giảng giải động não…

- Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não

IV.Tiến trình bài dạy

1 Ổn định lớp: ( 1')

2 Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của hs và nhắc nhở hs cách ghi bài

Đặt vấn đề vào bài mới: (5')

Trang 2

Trong cuộc sống hàng có nhiều mối quan hệ khác nhau, nếu ai cũng c xử đúng mựcxã hội trở nên tốt đẹp hơn Tôn trọng lẽ phải có biểu hiện gì và ý nghĩa nh thế nào trongcuộc sống Cô cùng các em tìm hiểu bài hôm nay

?Nếu thấy bạn mình quay cóp trong

giờ kiểm tra em sẽ làm gì ?

Nhóm 2:

Trong các cuộc tranh luận, các bạn đa

ra ý kiến nhng đa số bị các bạn phản đối,nếu thấy ý kiến đó đúng thì em cần ủng

hộ bạn, bằng cách phân tích cho các bạnhiểu và thấy những điểm em cho là đúng

Nhóm 3:

Trong giờ kiểm tra thấy bạn mình quaycóp, em cần có thái độ không đồng tình,phản đối những hành vi đó và phân tíchcho các bạn ấy hiểu tác hại của việc quaybài Khuyên bạn không nên làm nh vậy

Trang 3

bao che; làm theo hoặc ủng hộ cái sai,

cái xấu; Không dám bảo vệ sự thật, bảo

vệ cái đúng; Không dám đấu tranh chống

cái sai )

? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nh thế

nào trong cuộc sống ?

Gv khái quát lại nội dung bài học ->

cần phải tôn trọng lẽ phải ở mọi nơi, mọi

lúc

?Nêu 5 hành vi tôn trọng lẽ phải và 5

hành vi không tôn trọng lẽ phải?

+ Vi phạm luật giao thụng đường bộ

+ Vi phạm nội qui ở cơ quan trường

học

? Để rèn luyện những biểu hiện tôn

trọng lẽ phải mỗi học sinh chúng ta

cần làm gì?

Gv mời 1 hs đọc yêu cầu bài tập

Hs làm bài cá nhân

Hs trả lời và nhận xét

Hs đọc yêu cầu bài tập

Hs làm bài theo bàn và trình bày

Hs nhận xét

II-Nội dung bài học

1.Thế nào là tôn trọng lẽ phải ?

- Lẽ phải là nhng điều đợc coi là đúng

đắn phù hợp với đạo lí của con ngời

- Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn,biết điều chỉnh hành vi của mình theo h-ớng tích cực

*Bài 3 sgk trang 4

- Hành vi tôn trọng lẽ phải :

- Phê phán hành vi sai trái của bạn

- Luôn chấp hành tốt nội qui nơi mình

Trang 4

- Chuẩn bị bài liêm khiết: liêm khiết là gì ? Tìm những tấm gơng liêm khiết ?

V- Rút kinh nghiệm bài giảng:

………

-Bài 2 Tiết 2 Liêm khiết

1- Kiến thức: Giúp hs hiểu :

- Thế nào là liêm khiết

- Một số biểu hiện cơ bản của liêm khiết

- ý nghĩa của liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày

*Tích hợp:GD PL

2 Kỹ năng:

- Phân biệt đợc hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính

- Biết sống liêm khiết, không lam lam Kính trọng những ngời sống liêm khiết; phêphán những hành vi tham ô,

tham nhũng

Trang 5

* KNS: KN xỏc định giỏ trị, KN phõn tớch so sỏnh, KN tư duy phờ phỏn.

3 Thỏi độ:

- Cú thúi quen và tự kiểm tra hành vi của mỡnh để biết sống liờm khiết

- Biết lờn ỏn, phờ phỏn những hành vi sai trỏi

1 Giáo viên: Tài liệu tham khảo,

III PHƯƠNG PHáP/ KTDH:

- Phơng pháp: Thảo luận, nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, giảng giải động não…

- Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não

1 ổn định tổ chức (1’)

2 kiểm tra bài cũ (5’):

Câu hỏi : thế nào là tôn trọng lẽ phải ? Hs cần làm gì để thể hiện tôn trọng

lẽ phải ?

* Giới thiệu bài: Gv đa tình huống: chú Minh là cảnh sát giao thông, khi làm nhiệm vụ đã

không nhận hối lộ của ngời vi phạm luật giao thông

? Em hãy nhận xét hành vi của chú Minh ?

- Chú Minh không tham tiền bạc của ngời đã vi phạm luật gt -ko nhận hối lộ của

ng-ời vi phạm luật giao thông

=> Để xã hội có trật tự kỉ cơng mỗi ngời cần có đức tính thật thà, trung thực Đó là biểuhiện của đức tính liêm khiết Liêm khiết là gì ? có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống, côcùng các em tìm hiểu bài hôm nay

Trang 6

- Bà Ma ri quy ri cùng chồng là Pie đã

đóng góp cho thế giới những sản phẩm

có giá trị kinh tế

- Bà không giữ bản quyền mà sẵn sàng

vui lòng sống túng thiếu để gửi quy trình

triết tách ra-đi cho những ai cần tới

- Bà là ngời không hám danh, hám lợi

Nhóm 2:

? Em hãy nêu v/l của Dơng Chấn ?

Việc làm đó thể hiện đức tính gì ?

Gv giải thích: Dơng Chấn là là kiến thiết

thời Đông Hán, đợc bổ đi làm quan Thái

nh ngời Việt Nam bình thờng khớc từ

quân phục nhà cửa

- Bác là ngời trong sạch, liêm khiết

Trang 7

10’

ích kỉ Làm việc có trách nhiệm mà

không đòi hỏi gì Họ cùng có phẩm chất

đạo đức liêm khiết

? Nêu những biểu hiện của sống liêm

khiết trong đ/s hằng ngày ?

(làm giàu chính đáng bằng tài năng của

mình; Ko nhận hối lộ hoặc hối lộ ngời

khác; Ko tham lam tiền bạc của ngời

khác cũng nh TS của chung )

? Trong hs biểu hiện của liêm khiết đợc

thể hiện bằng những việc làm nào ?

g/v (Tự giác làm bài, ko giở sách vở, ko

chép bài của bạn; Ko chạy điểm; Phê

phán bạn mắc khuyết điểm )

? Nêu những hành vi trái với liêm

khiết?

(Tham nhũng; làm giàu bất chính; ăn hối

lộ; sử dụng tiền bạc, tài sản của chung

vào mđ riêng của cá nhân )

* Tìm hiểu nội dung b

- Gv tổ chức vấn đáp:

? Em hiểu liêm khiết là gì ? Cho ví dụ

- Khụng ăn hối lộ

- Khụng tham nhũng

- Khụng múc ngoặc, làm ăn gian lận

? Liêm khiết có ý nghĩa nh thế nào

trong cuộc sống ?

? Để trở thành ngời liêm khiết cần rèn

II-Nội dung bài học

1-Thế nào là liêm khiết ?

Liêm khiết là phẩm chất đạo đức củamỗi ngời, thể hiện lối sống không hámdanh, hám lợi, không nhỏ nhen ích kỉ

2 ý nghĩa của liêm khiết ?

- Sống liêm khiết làm cho con ngờithanh thản, nhận đợc sự quý trọng củamỗi ngời

- Góp phần làm cho xã hội trong sạchtốt đẹp hơn

Trang 8

luyện nh thế nào ?

- Rốn luyện bản thõn sống liờm khiết

- Làm giàu bằng chớnh sức lao động của

mỡnh

- Khụng tham ụ, tham nhũng, hỏm danh

lợi

Biết phờ phỏn, đấu tranh với những hành

vi thiờu liờm khiết

?Gv tổ chức chơi trò chơi: thi tìm câu

tục ngữ, ca dao về liêm khiết.

- Cần kiệm liêm chính, chí công vô t

- Cây thẳng bóng cả, cây cong bóng vẹo

- Cây ngay không sợ chết đứng

->Liêm khiết là phẩm chất đạo đức của

con ngời, Liên khiết rất cần thiết cho mỗi

ngời và xã hội Mọi ngời biết sống liêm

khiết sẽ góp phần xây dựng cuộc sống

ngày càng công bằng văn minh, mọi ngời

*Câu tục ngữ : “Đói cho sạch, rách chothơm”

4 Củng cố, luyện tập: ( 3')

Khắc sõu lại kiến thức nd toàn bài

5 Hớng dẫn học bài ở nhà(2’):

- Học bài theo ndbh

Trang 9

- Biểu hiện của tôn trọng ngời khác

- ý nghĩa của việc tôn trọng ngời khác

2 Kỹ năng:

* KNBH: - Biết phõn biệt hành vi đỳng và chưa đỳng trong tụn trọng người khỏc

- Biết tôn trọng bạn bè và mọi ngời trong c/s hàng ngày

* KNS: KN tư duy phờ phỏn, KN phõn tớch so sỏnh, KN ra quyết định

3 Thái độ:

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tôn trọng ngời khác;

- Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng ngời khác

- Tích hợp: + Địa chỉ: mục 1

+ Nội dung: Hs biết tôn trọng PL về bảo vệ MT

1 Giáo viên: - Bảng phụ bt1, nam châm, bút dạ, phiếu ht.

- Sách BTTH; Một số tấm gơng tôn trọng ngời khác

Trang 10

III.phơng pháp/KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương phỏp: Thảo luận, nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, thuyết trình, động nóo,trỡnh bày 1 phỳt, sắm vai

- Kĩ thuật: Chia nhúm Giao nhiệm vụ Đặt cõu hỏi, hỏi và trả lời

2 kiểm tra bài cũ( 5')

Câu hỏi: Em hiểu thế nào là liêm khiết, nêu ý nghĩa của liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày ?

* Giới thiệu bài:

Gv: trong cuộc sống hàng ngày mỗi ngời cần ứng xử văn hoá, biết điều chỉnh suynghĩ của mình theo hớng tích cực xã hội trở nên tốt đẹp hơn Cách ứng xử đó là biểu hiệncủa tôn trọng ngời khác Để hiểu hơn vấn đề này cô cùng các em tìm hiểu bài hôm nay

3 Giảng bài mới:

10' Gv mời 1 hs đọc

G/V chia nhóm hoạt động theo nội

dung câu hỏi sau;

? Em hãy nêu những việc làm và

thái độ Mai ?

? Hành vi của Mai đợc thái độ ntn

của mọi ngời ?

? Nêu ngững việc làm của Quân và

Hùng ?

? Nhận xét thái độ của một số bạn

đối với Hải ?

? Hải luôn có thái độ ntn ? Suy nghĩ

của Hải nh thế nào ?

?Qua 3 tình huống trên em thấy

những hành vi nào đáng đợc ht ?

I- Đặt vấn đề

Mai

- Học giỏi, không kiêucăng, không coi thờngngời khác

- Luôn lễ phép, giúp đỡmọi ngời

- Gơng mẫu, thực hiệntốt nội quy của nhà tr-ờng

-> Đợc mọi ngời quýtrọng và yêu mến

Hải

- Học giỏi, tốt bụng

- Tự hào mặc dù bị chế giễu

-> Biết tôn trọng bố

Quân, Hùng

- Đọc truyện, cời trong giờ học.-> Không tôn trọng thầy và các bạn trong lớp

Các bạn Hải

Chế giễu, châm trọc

-> Không tôn trọng Hải

Trang 11

ng-ời với nhau là sự tôn trọng lẫn nhau.

Hoạt động 2: thảo luận nhóm

- Không công kích, chê bai nguời khác

- Cần có cử chỉ đàng hoàng, đúng mực cóVH

Tôn trọng ngời khác

- Biết nhận lỗikhi mắc khuyết

điểm

- Biết yêu thơngnhững ng trongg/đ

- Cãi lại ông bà,cha mẹ

- Che dấu cái sai

- Anh chị em cáivã nhau

Lớp,trờng

- Hòa nhã vớibạn

- Tôn trọng thóiquen của bạn

- Ko chế giễu ngkhác

- Hay gây gổ

đánh nhau

- Trê bai bạn

- Nói chuyện, làmviệc riêng tronggiờ học

-Thờng vi phạm

nq

Nơicôngcộng

- Tôn trọng TScủa ngời khác

- Nhặt đợc củarơi trả lại ngời

- Nói năng thôtục

- Nói cời ở Bệnhviện

II Nội dung bài học

Trang 12

10'

? Em hãy cho biết thế nào là tôn

trọng ngời khác ? Cho ví dụ.

? Vì sao phải tôn trọng ngời

Gv mời hs đọc yêu cầu bài tập 2

Hs thảo luận và trình bày

2 ý nghĩa:

- Tôn trọng ngời khác thì mới nhận đợc sựtôn trọng ngời khác với mình

- Mọi ngời tôn trọng nhau XH sẽ tốt đẹp hơn

3 Cách rèn luyện:

- Luôn làm tròn nhiệm vụ, giữ đúng lời hứa

- ủng hộ hành vi tôn trọng ngời khác, phêphán hành vi không tôn trọng ngời khác

b,Tôn trọng ngời khác thì ngời khác sẽ tôntrọng mình

*Bài 4 sgk (trang 10):

Ca dao, tục ngữ nói về tôn trọng ngời khác:

- Lời nói chẳng mất tiền muaLựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

- Khó mà biết lẽ biết lờiBiết ăn, biết ở hơn ngời giàu sang

- Cời ngời chớ vội cời lâuCời ngời hôm trớc hôm sau ngời cời

- Kính già yêu trẻ

- áo rách cốt cách ngời thơng

Trang 13

- Làm các bài tập còn lại trong sgk (trang 10)

- Chuẩn bị bài “giữ chữ tín”: thế nào là giữ chữ tín? Tìm vd biểu hiện giữ chữ tín?

V.Rút kinh nghiệm bài giảng.

………

-Bài 4 Tiết 4 GIữ chữ tín

Ngày soạn: / / 2013

I Mục tiêu bài học;

1 Kiến thức : Giúp hs hiểu :

- Thế nào là giữ chữ tín

- Những biểu hiện của việc giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày

- ý nghĩa của việc giữ chữ tín

2 Kỹ năng:

* KNBH: - Phân biệt đợc hành vi giữ chữ tín và kông giữ chữ tín.

- Biết giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày

- Kĩ năng xỏc định giỏ trị, KN tư duy phờ phỏn, kĩ năng giải quyết vấn đề

Trang 14

* KNS: Thảo luận nhúm, trỡnh bày 1 phỳt, động nóo, xử lớ tỡnh huống.

3.Thái độ:

- Có ý thức giữ chữ tín ở mọi nơi mọi lúc

II Chuẩn bị của gv và hs:

1 Chuẩn bị của gv: Sách BTTH; Một số tấm gơng tôn trọng ngời khác

2 Chuẩn bị của hs: Đọc và tìm hiểu trớc nd bài học

III phơng pháp/KTD:

2 kiểm tra bài cũ (5’)

H: Thế nào là tôn trọng ngời khác ? Tôn trọng ngời khác có ý nghĩa nh thế nào trongcuộc sống hàng ngày ?

* Giới thiệu bài: GVgiới thiệu tình huống :

Mai và Hằng chơi thân với nhau Trong giờ kiểm tra GDCD Hằng mở sách ra chép,Mai thấy nhng không nói gì

? Nếu là Mai em xử sự nh thế nào?

(Mai và Hằng không trung thực nên mất lòng tin với mọi ngời Em là Mai em sẽnhắc nhở bạn không nên làm nh vậy.)

-> Gv: Lòng tin là biểu hiện của giữ chữ tín Giữ chữ tín có có ý nghĩa nh thế nào côcùng các em tìm hiểu bài hôm nay

Tg Hoạt động của gv và hs Nội dung chớnh

1/ Nớc Lỗ phải cống nạp 1 cái đỉnh quý

cho nớc Tề và đã làm một cái đỉnh giả

ớc Tề

Trang 15

? Bác Hồ đã làm gì ? vì sao Bác làm nh

vậy ?

?Ngời kinh doanh và sản xuất phải làm

tốt điều gì với khách hàng ?

? Muốn giữ ký kết hợp đồng phải thực

hiện điều gì ? Vì sao không đợc làm trái

Có ý kiến cho rằng: “giữ chữ tín là giữ

lời hứa ” Em cho biết ý kiến của mình?

GVKL: Mỗi ngời cần giữ lòng tin, giữ lời

hứa Có trách nhiệm với việc làm của

mình Giữ chữ tín đợc mọi ngời tin yêu

H: Em hiểu thế nào là giữ chữ tín? Cho

VD

(Mợn đồ của ngời khác nhớ trả đúng hẹn.)

? Trái với giữ chữ tín là gì ?

(Dối trá, lừa đảo, không giữ lời hứa)

? Giữ chữ tín có ý nghĩa nh thế nào

trong cuộc sống hàng ngày ?

? Nêu cách rèn luyện giữ chữ tín ?

Hs trình bày theo suy nghĩ

Gv đánh giá

Hs ghi vào vở

* Bài tập 1sgk trang 11:

2/Em bé đòi Bác Hồ mua 1 chiếc vòng

bạc

- Khi quay trở về Bác đã mua cho em bémột chiếc vòng bạc Vì Bác đã hứa với

em bé

3/Ngời kinh doanh phải đảm bảo chất

l-ợng, mẫu mã, giá thành và thái độ phục

4/ Bài học: Làm việc gì cũng phải cẩn

thận chu đáo, làm tròn trách nhiệm vàphải trung thực

- Giữ lời hứa là biểu hiện quan trọngnhất của giữ chữ tín

1 K/n giữ chữ tín?

- Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của

mọi ngời với mình, biết trọng lời hứa

2 ý nghĩa của việc giữ chữ tín

- Giữ chữ tín đợc mọi ngời tín nhiệm,tin cậy

- Giúp mọi ngời đoàn kết, hợp tác

3 Cách rèn luyện

- Làm tốt nhiệm vụ của mình

- Hoàn thành nhiệm vụ đợc giao

- Giữ lời hứa ,đúng hẹn

III-bài tập

*Bài tập 1 SGK (trang 12)

Trang 16

Hs và trả lời theo suy nghĩ

Tình huống : Hà đến rủ Lan đi dự sinh

nhật bạn nhng Lan không đi vì em hứa với

mẹ đi đón em vào giờ đó

? Em cần học tập bạn Lan nh thế nào?

Hs xung phong sắm vai, tự viết lời thoại

a) Việc làm của Minh ko phải là giữ chữtín vì: Minh giữ lời hứa nhng việc thựchiện lời hứa đó lại ko phù hợp, nh vậy

sẽ làm cho Quang ỷ lại, lời ht mà kotiến bộ lên đuợc

b) Bố của Trung ko phải là ko biết giữlời hứa vì ko phải cố ý ko thực hiện lờihứa mà vì lí do khách quan nên bốTrung ko thể thực hiện đợc lời hứa đó

c Việc làm của Nam ko phải là giữ chữtín vì: Nam là ngời biết nhận lỗi nhngcha quyết tâm sửa chữa khuyết điểmcủa mình

d Việc làm của ông Vĩnh ko thể hiệngiữ chữ tín vì ông hứa với mọi ngời nh-

ng ko thể làm đợc những điều mình đãhứa mặc dù ông biết điều đó- đó là biểuhiện của sự giả dối

đ Việc làm của Lan ko phải là biểuhiện giữ chữ tín vì Lan đã sai hẹn ko giữ

đúng lời hứa với Nga

e Việc làm của Nga ko phải là biểuhiện giữ chữ tín vì Nga ko giữ đúng lờihứa với cô giáo

*Bài tập 4 sgk ( trang 12)

- Nói chín thì nên làm mời Nói mời làm chín kẻ cời ngời chê

- Ngời sao một hẹn thì nênNgời sao chín hẹn thì quên cả mời

- Nói lời phải giữ lấy lời

Đừng nh con bớm đậu rồi lại bay

- Ngời trung thực thờng lấy đạo trungtín làm chữ (Khổng Tử)

Trang 17

- Chuẩn bị trớc bài “kỷ luật”

V Rút kinh nghiệm bài dạy:

-Bài 5 Tiết 5 Pháp luật và kỷ luật

Ngày soạn: / / 2013

I.Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu :

- Hs hiểu thế nào là pháp luật và kỷ luật

- Mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật

- Lợi ích và sự cần thiết của pháp luật và kỷ luật

*Tích hợp: GD PL

2 Kỹ năng:

- Biết thực hiện đúng những quy định của Pl và KL ở mọi nơi mọi lúc

- Biết nhắc nhở bạn bè và mọi ngời xung quanh thực hiện những quy định của phápluật và kỷ luật

3.Thái độ

Có ý thức tôn trọng PL và KL; Đồng tình, ủng hộ những hành vi tuân thủ đúng Pl và KL,phê phán những hành vi vi phạm PL và KL

*Tích hợp:BV MT

Trang 18

- Địa chỉ: mục II

- Nội dung: gd ý thức tự giác chấp hành PL bảo vệ MT

II Chuẩn bị của gv và học sinh:

1 Giỏo viờn: ảnh vi phạm PL (Khánh Trắng đứng trớc vành móng ngựa)

2 Học sinh: Đọc và tìm hiểu trớc nd bài học.

III phơng pháp/ktdh:

IV.Tiến trình bài dạy :

1 Ổn định lớp: ( 1')

2 kiểm tra bài cũ 5’

H: Thế nào là giữ chữ tín ? Hãy nêu ví dụ về việc thể hiện giữ chữ tín của bản thân ?

* Giới thiệu bài: Gv cho hs quan sát ảnh:

? Vì sao Khánh Trắng phải đứng trớc vành móng ngựa ?

- ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật đối

với xã hội Những hành động khác nhau

giữa pháp luật và kỉ luật trong cuộc

- Mua chuộc, dụ dỗ cán bộ công an

- Hậu quả:

+ Tốn tiền của+ Tan nát gia đình

Trang 19

? Chúng bị pháp luật xử lý nh nào?

? Để chống lại tội phạm, cán bộ công

an phải có phẩm chất đạo đức nào?

? Qua vụ án trên em rút ra bài học gì

cho bản thân?

Hs trả lời, nhận xét

Gv đánh giá

Kết luận: Mọi ngời cần nghiêm chỉnh

chấp hành PL, ko vì ham danh lợi, ham

tiền của mà làm mất danh dự, nhân cách

của mình gây hậu quả xấu cho bản thân

và cho xh

* Tìm hiểu nội dung bài học

* Mục tiêu : Hiểu đợc khái niệm pháp

luật và kỉ luật, mối quan hệ, trách

nhiệm của học sinh

? Em hiểu thế nào là pháp luật ?

Gv giảng giải, nêuVD:

- Anh An nhiều lần đi làm muộn

- Bà Tâm là chủ chứa gái mại dâm

* Công an cần có những phẩm chất nh:

- Dũng cảm, mu trí

- Quyết tâm, trong sạch, tôn trọng kỉ luật

và tuân theo pháp luật

II.Nội dung bài học

1 Thế nào là pháp luật và kỷ luật ?

- Pháp luật là quy tắc xử sự có tính bắtbuộc, do nhà nớc ban hành và bảo đảmbằng biện pháp giáo dục, thuyết phục, c-ỡng chế

- Kỷ luật là những quy định chung của

Trang 20

? Thế nào là kỷ luật ? Cho ví dụ ?

? Em hãy nêu sự giống nhau và khác

nhau giữa pháp luật và kỷ luật?

Khác nhau :

- Pháp luật là những quy định chung, có

tính bắt buộc do nhà nớc ban hành

- Kỷ luật là quy ớc, quy định của tập thể

mọi ngời phải tuân theo

Giống nhau :

Giúp mọi ngời có chuẩn mực chung,

góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá

nhân, gia đình và xã hội phát triển

? PL và KL có mqh với nhau ntn ?

? Pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa nh thế

nào trong cuộc sống hàng ngày?

? Học sinh phải làm gì để thực hiện

pháp luật và kỷ luật ?

Hs trình bày

Gv ghi nhanh lên bảng và đánh giá

? Hãy nêu những v/l của em thể hiện

việc chấp hành PL bảo vệ MT ?

động thống nhất chặt chẽ của mỗi ngời

- Bảo vệ quyền lợi cho mỗi ngời ngời

- Tạo điều kiện cho cá nhân và tập thểphát triển theo một định hớng chung

4 cách rèn luyện

- Thực hiện tốt nội quy của nhà trờng

- Tuân theo pháp luật

*Bài tập 3 - SGK (trang 15)

Trang 21

ý kiến của chi đội trởng là đúng, vì đội

- Chuẩn bị bài “Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh”

V.Rút kinh nghiệm bài giảng:

Bài 6

-Tiết 6 Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh

- Phân tích đợc đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh

- Biểu hiện và ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh

2 Kỹ năng:

- Biết đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về tình bạn trong sáng lànhmạnh

- Biết xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh

3 Thái độ: Có thái độ xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:

1 Chuẩn bị của gv : SGK, SGV, sách bài tập tình huống

Trang 22

2 Chuẩn bị của hs : Đọc trớc bài ở nhà, su tầm ảnh và tài liệu viết về Các Mác và

ăng-ghen

III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

IV TIẾN TRèNH BÀI DẠY:

1 Ổn định lớp: (1')

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5')

H: Em hiểu pháp luật và kỷ luật là gì ? Pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống hàng ngày ?

* Giới thiệu bài: Gv đọc các câu ca dao:

“Bạn bè là nghĩa tơng thân,Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau

Bạn bè là nghĩa trớc sau, Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai”

(?) Em hãy cho biết câu ca dao trên nói lên điều gì ?

(Câu ca dao nói lên tình bạn dù gặp khó khăn đều phải tin cậy lẫn nhau )

Gv: Để hiểu rõ câu ca dao cô vừa đề cập, chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay

3 Bài mới:

13’ * Tìm hiểu đặt vấn đề

Hs đọc truyện, cả lớp theo dõi

(?) Nêu những việc làm mà Ăng ghen

*Tình bạn dựa trên cơ sở:

- Đồng cảm sâu sắc

- Có chung xu hớng hoạt động

Trang 23

là yêu tổ quốc, yêu nhân dân, sẵn sàng

chiến đấu hy sinh nó gắn với lợi ích

ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống?

Hs trình bày theo suy nhgĩ

- Có chung chí hớng

*Khi bạn gặp khó khăn em sẽ động viêngiúp đỡ nếu có thể, phù hợp với sức lựccủa mình

Bài học: Tình bạn trong sáng lành mạnh

dựa trên cơ sở tôn trọng lẫn nhau, chânthành tin cậy và có trách nhiệm với nhau

II-Nội dung bài học

1 Thế nào là tình bạn trong sáng lành mạnh ?

Tình bạn là tình cảm giữa hai hoặc nhiềungời trên cơ sở hợp nhau về tính tình, cóchung sở thích hoặc chung xu hớng hoạt

3 ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh ?

Giúp con ngời cảm thấy ấm áp hơn, tự tin,yêu cuộc sống hơn, biết tự hoàn thiện bảnthân

III.Bài tập

Trang 24

d Chia sẻ niềm vui

đ Tán thành, cám ơn, sửa chữa khuyết

- Chuẩn bị bài tích cực tham gia hoạt động chính trị, xã hội

V Rút kinh nghiệm bài giảng:

………

-Bài 8 Tiết 7 Tôn trọng và học hỏi dân tộc khác

Ngày soạn: / / 2013

Trang 25

- Giúp học sinh hiểu nội dung và ý nghĩa của tôn trọng học hỏi các dân tộc khác.

- Nắm vững yêu cầu của việc học hỏi các dân tộc khác

2 Kỹ năng:

- Phân biệt hành vi đúng sai trong tôn trọng và học hỏi dân tộc khác

- KN: Tự nhận thức, thể hiện sự tự tin, lứng nghe tớch cực, giao tiếp

3 T tởng:

- Học sinh có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng học hỏi các dân tộc khác

1 Chuẩn bị của gv: Sách gv, sách bài tập tình huống, tranh ảnh.

2 Chuẩn bị của hs: đọc và tìm hiểu bài mới ở nhà

III PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương phỏp: Thảo luận, nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, thuyết trình, độngnóo, trỡnh bày 1 phỳt, sắm vai

IV TIẾN TRèNH BÀI DẠY:

1 Ổn định lớp: ( 1')

2 Kiểm tra bài cũ: (5')

H: Thế nào là tỡnh bạn trong sỏng, lành mạnh ? Nờu những biểu hiện cụ thể của tỡnhbạn trong ỏng lành mạnh ?

*Giới thiệu bài:

Gv treo ảnh Kim tự tháp của Ai Cập, Vạn lí trờng thành của Trung Quốc, Phố cổHội An của VN lên bảng

(?) Em có nhận xét gì về những bức tranh trên ?

(?) Nêu trách nhiệm của chúng ta nói riêng và đất nớc nói chung nh thế nào đối với

t liệu của thế giới ?

Gv: Để hiểu rõ hơn vấn đề này cô cùng các em tìm hiểu bài hôm nay

Trang 26

12’ * Tìm hiểu đặt vấn đề

Hs đọc phần đặt vấn đề

Gv tổ chức vấn đáp

(?) Em hãy cho biết vì sao Bác Hồ đợc

coi là danh nhân văn hoá thế giới ?

(?) Việt Nam có những đóng góp gì đáng

tự hào vào nền văn hoá thế giới ?

Gv: liên hệ thực tế đại lễ kỉ niệm nghìn

*Chuyển ý: Mỗi dân tộc đều có nét

riêng của mình Những giá trị văn hoá ủa

mình góp phần vào nền văn hoá của nhân

loại.Học hỏi tinh hoa của dân tộc khác là

rất cần thiết để nâng cao giá trị văn hoá

- Bác là hiện tợng kiệt xuất về đấu tranhgiải phóng dân tộc Bác đã cống hiến trọn

+ Phát triển các nghành cộng nghiệp mới

=> Phải biết tôn trọng và học hỏi các dântộc khác

- Học hỏi những kinh nghiệm các dân tộckhác để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổquốc

1 Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?( ý 1 sgk )

Trang 27

(?) Em hãy nêu những việc làm cụ thể

thể hiện học hỏi dân tộc khác mà em biết

?

- Đọc sách báo, tài liệu xem ti vi, phim

ảnh, tham gia các hoạt động văn hóa,

giao lu văn nghệ

(?) Tôn trọng học hỏi các dân tộc khác

có ý nghĩa nh thế nào?

- Giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm tốt,

tìm ra hớng đi phù hợp trong việc xây

dựng và phát triển đất dớc, giữ gìn bản

- Nên học hỏi: Những thành tựu khoa

học; Trình độ quản lí; Tiến bộ văn minh;

Văn hoá nghệ thuật;

- Không nên học hỏi: Văn hoá độc hại,

Chạy theo mốt

* Luyện tập

-Thảo luận theo bàn

- Hs trình bày, nhận xét

* Những biểu hiện của sự tụn trọng và

học hỏi cỏc dõn tộc khỏc như:

- Tỡm hiểu về lịch sử, kinh tế, văn húa

của cỏc dõn tộc khỏc, tụn trọng, ngụnngữ, trang phục, phong tục tập quỏn của

họ, thừa nhận và học hỏi những tinh hoavăn húa, những thành tựu về cỏc mặt củahọ

2 ý nghĩa của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.( ý 2 sgk )

3 Chúng ta phải làm gì để tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?( ý 3)

* Trách nhiệm của công dân học sinh:

- Học hỏi tiếp thu tinh hoa kinh nghiệmcủa các dân tộc khác qua học tập các mônhọc liên quan trong nhà trờng, qua sáchbáo, tài liệu, xem ti vi, phim ảnh, thamgia các hoạt động văn hóa, giao lu vănnghệ

- Không kì thị, định kiến với những dântộc, với những nền văn hóc khác

III- Bài tập

*Bài tập 4 (sgk trang 22)

Đồng ý với ý kiến của Hoa vì những

n-ớc đang phát triển tuy còn nghèo nhngvẫn có những giá trị văn hoá mang bản

Trang 28

Gv đánh giá

Hs làm bài cá nhân và trình bày theo suy

- Chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết: ôn lại các bài đã học

V Rút kinh nghiệm bài giảng

………

-Bài 9 Tiết 8 Góp phần xây dựng

Trang 29

- Thế nào là cộng đồng dân c xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c.

- ý nghĩa của của việc xd nếp sống văn hóa ở sộng đồng dân c

- Nêu đợc trách nhiệm của hs trong việc tham gia xd nếp sống văn hóa ở cộng đồngdân c

- Ham thích nhiệt tình tham gia góp phần xây dựng nếp sống văn hoá

* Tích hợp bảo vệ MT:

+ Địa chỉ: mục 2, 4 - phần II

+ Nội dung: bảo vệ không khí, nguồn nớc, bảo vệ đtv

+ Hình thức: câu hỏi tự luận

II-Chuẩn bị của gv và hs

1 Chuẩn bị của gv:

SGK, SGV GDCD8; Sách Bài tập tình huống; Tài liệu tích hợp MT; Tài liệu Kỹnăng sống; Tài liệu chuẩn kiến thức

2 Chuẩn bị của hs: Đọc trớc và trả lời các câu hỏi phần đặt vấn đề

III-Phơng pháp/ Kỹ thuật dạy học:

- Diễn giải, đàm thoại, Sắm vai

- Thảo luận, chúng em biết 3

IV-Tiến trình bài dạy:

1 Ổn định lớp: ( 1')

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5')

H: Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ? Những biểu hiện của sự tụn trọng và học hỏi cỏc dõn tộc khỏc ?

Gv: ( Thôn, xóm , làng, thị trấn, khu tập thể- Cộng đồng dân c)

Cộng đồng dân c dân c phải làm gì để góp phần xây dựng nế sống văn hoá, cô cùngcác em tìm hiểu bài hôm nay

Trang 30

- Ngời ốm hoặc gia súc chết thì mời thầy

mo, thầy cúng đến làm phép trừ ma

- Tụ tập uống rợu, đánh bạc vào ngày lễ,ngày tết

- Đám ma ăn uống linh đình

*ảnh hởng của những tập tục tệ nạn::

- phải xa gia đình sớm, không đợc đi học

- Nhiều cặp vợ chồng trẻ con đã bỏ nhau,cuộc đời dang dở

- Sinh đẻ không có kế hoạch, nguyênnhân sinh ra đói nghèo

- Ngời nào bị coi là ma thì bị căm ghét, bịxua đuổi, cuộc sống cô độc

-> gây mất tinh thần, mất đoàn kết trongnhân dân

b) Thông tin 2:

*Làng Hinh đợc công nhận làng văn hoá vì:

+ Vệ sinh sạch sẽ

+ Gia súc gia cầm không thả rông+ Dùng nớc sạch từ giếng

Trang 31

H: Những thay đổi ở làng Hinh có ảnh

h-ởng nh thế nào đối với cuộc sống của dân

?Ví dụ ?

Gv:CDDC là toàn thể những ngời cùng

sinh sống trong cùng 1 khu vực lãnh

thổ có sự liên kết hợp tác với nhau để

cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích

chung Vây, góp phần xd nếp sống v/hóa

ở CDDC là làm những việc gì, có ý nghĩa

nh thế nào, trách nhiệm của hs ra sao

chúng ta sẽ giải quyết qua phần thảo

luận

Nhóm 1: Nêu biểu hiện của nếp sống

văn hoá và thiếu văn hóa ở khu dân c ?

- Ngời dân yên tâm sản xuất, làm k/tế

- Nâng cao đời sống văn hoá,tinh thầncủa mọi ngời

II Nội dung bài học.

1 Thế nào là cộng đồng dân c ? ( ý 1)

Ví dụ: Cộng đồng dân c phờng SôngHiến, Công đồng dân c tổ 6 Phờng S.Hiến

2 Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở CĐDC ?( ý 2 )

3 Vì sao phải xây dựng nếp sống văn

Trang 32

Ví dụ: Tổng vệ sinh xóm phố vào các

ngày chủ nhật và ngày lễ lớn, giữ gìn vệ

sinh chung, bài trừ mê tín dị đoan, phòng

Gv nhấn mạnh ndbh cần nắm của bài

- Chuẩn bị ôn tập để kiểm tra 1 tiết

5 Hớng dẫn học bài ở nhà (1')

- Học bài theo phần ndbh

- Làm bài tập cũn lại sgk

- Ôn tập để chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết

V Rút kinh nghiệm bài giảng

………

Trang 33

- Giúp HS củng cố lại nội dung đã học từ đầu năm đến nay

- Về Pháp luật và kỷ luật; Xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh

- HS có ý thức tự giác trong rèn luyện tính kỷ luật ở mọi nơi, mọi lúc;

- Có thiện chí trong việc xd tình bạn trong sáng, lành mạnh

1 Giỏo viờn: Cõu hỏi, bài tập, phiếu học tập

2 Học sinh: ễn tập cỏc nội dung đó học

III-Phơng pháp/ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương phỏp: Thảo luận; vấn đáp; nêu và giải quyết vấn đề; liên hệ thực tế

- Kĩ thuật: Hỏi và trả lời, đặt cõu hỏi, giao nhiệm vụ, động nóo, trỡnh bày

IV-Tiến trình bài dạy.

1 ổn định lớp: ( 1')

2 Kiểm tra bài cũ (kết hợp với nd bài mới)

3 Giảng bài mới:

Gv gọi 1 hs nhắc lại những bài đã học từ

HKI đến nay

I Tôn trọng lẽ phải:

Trang 34

(?) Thế nào là liêm khiết ?

H: ý nghĩa của liêm khiết ?

3 Những biểu hiện tôn trọng lẽ phải :

- Chấp hành tốt mọi qui định, nội qui nơimình sống, học tập không nói sai sự thậtkhông vi phạm đạo đức pháp luật, biết

đồng tình ủng hộ quan điểm

4 ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải ?

II Liêm khiết:

1 Thế nào là liêm khiết ?

2 Một số biểu hiện của liêm khiết ?

- Không tham lam, không tham ô tiềnbạc, tài sản chung, không nhận hối lộ,không sử dụng tiền bạc, tài sản chungvào mục đích cá nhân, không lợi dụngchức quyền mu lợi cho bản thân

3 ý nghĩa của liêm khiết ?

- Giúp con ngời sống thanh thản, đàng

hoàng tự tin ko bị phụ thuộc vào ngờikhác và đợc mọi ngời xung quanh químến

III Tôn trong ngời khác:

1/ Thế nào là tôn trong ngời khác ? 2/ Những biểu hiện của tôn trọng ngời khác ?

- Biết lắng nghe, biết c xử lễ phép, lịch sự

với ngời khác, biết thừa nhận và học hỏinhững điểm mạnh của ngời khác, khôngxâm phạm tài sản, th từ, nhật kí, sự riêng

t của ngời khác, tôn trọng những sỏ thích,thói quen, bản sắc riêng của ngời khác

Trang 35

nhục mạ làm tổn thơng ngời khác, chen

lấn xô đẩy làm mất trật tự nwoi công

công, tự tiện sử dụng đồ của ngwoif

(?) Nêu khái niệm PL, KL Cho ví dụ

việc làm của em thể hiện thực hiện tốt

3 ý nghĩa của việc tôn trọng ngời khác

- Ngời biết tôn trong ngời khác thì sẽ đợcngời kahcs tôn trong lại

- Mọi ngời biết tôn trong lẫn nhau sẽ gópphần cho quan hệ xác hội trong sáng lànhmạnh

IV Giữ chữ tín

1/ Thế nào là giữ chữ tín ? 2/ Những biểu hiện của giữ chữ tín:

- Giữ lời hứa, đã nói là làm, tôn trọngnhững điều đã cam kết, có trách nhiệmvới lời nói, hành vi và việc làm của bảnthân

3 ý nghĩa của việc giữ chữ tín:

- Là trọng bản thân là tôn trọng ngờikhác, ngời giữ chữ tín sẽ nhận đợc sự tincậy, tín nhiệm của ngời khác đối vớimình

V Pháp luật và kỷ luật

1/ Thế nào là pháp luật, kỉ luật ?

- Pháp luật:

- Kỉ luật2/ Mối quan hệ giữa PL và KL

- Phù hợp với nhau về quan niệm sống

Trang 36

(?) Vì sao cần phải xd tình bạn trong

3/ ý nghĩa của tình bạn trong sáng lànhmạnh:

- Giúp con ngời thấy ấm áp, tự tin hơn,yêu con ngời và yêu cuộc sống hơn

VII Tôn trọng và học hỏi các dt khác

1/ Thế nào là tôn trọng học hỏi các dt khác ?

2/ Những biểu hiện của học hỏi các dân tộc khác ?

3/ ý nghĩa của sự tôn trong học hỏi các dân tộc khác:

- Gúp ta có thêm kinh nghiệm tốt, tìm ra

hớng đi phù hợp trong việc xây dựng vàphát triển đất nớc, giữ gìn bản sắc dt, gópphần đẩy mạnh tốc độ phát triển của đấtnớc

VIII Góp phần xây dựng nếp sống văm hóa ở cộng đồng dân c

4 Củng cố, luyện tập: ( 4')

- Yêu cầu hs nêu gơng mỗi bài

5 Hớng dẫn học bài ở nhà: (1')

- Hoàn thành các bài tập của các bài đã học

- ôn lại nd các bài đã học để giờ sau kiểm tra 1 tiết

Trang 37

- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.

- Hiểu thế nào là liêm khiết

- Nêu được một số biểu hiện của các phẩm chất đạo đức đã học

- HiÓu thÕ nµo lµ ph¸p luËt vµ kØ luËt

- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác

- Nêu được những biểu hiện của giữ chữ tín

- Hiểu thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

2 Về kĩ năng:

- Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải

- Biết xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh với các bạn trong lớp, trong trường và ở cộng đồng

3 Về thái độ:

- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải

II HÌNH THỨC KIỂM TRA.

Kết hợp tự luận và trắc nghiệm khách quan

III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA.

Trang 38

Tỉ lệ : Tlệ: 5% Tlệ: 5%

là Liêm khiết ( C2)

Số câu : 1

Số đ : 0,5 Tlệ: 5%

3 Các phẩm

chất đạo đức.

Hiểu được các phẩm chất đạo đức

Số câu : 1

Số đ : 1 Tlệ: 10%

Trang 39

Tsố câu :

S điểm

T lệ :

Ts câu : 2 Sđiểm : 1,5 Tlệ: 15%

Ts câu: 2

S đ : 1/5 TL: 15%

Ts câu: 1

S đ : 2 TLệ: 20

Ts câu: 1

S đ : 3 TL: 30%

Ts câu: 1 Sđiểm : 2 Tlệ %: 20

* Khoanh tròn chữ cái trước phương án em chọn.

Câu 1 : Biểu hiện nào dưới đây là tôn trọng lẽ phải ? ( 0,5®)

A Phê phán gay gắt những người có ý kiến khác với mình

B Chỉ làm những việc mà mình thích

C Chấp hành tốt những quy định chung nơi mình sống, học tập, làm việc

D Khi thấy mọi người tranh luận thì mình im lặng, không đưa ra ý kiến riêng

Câu 2 : Hành vi thể hiện tính liêm khiết là:( 0,5®)

A Làm bất cứ việc gì để đạt mục đích

B Không tham ô, không nhận hối lộ

C Luôn mong muốn làm giàu bằng tài năng của mình

D Luôn tính toán nhỏ nhen khi làm bất cứ việc gì

Câu 3 : Hãy kết nối một ô ở cột trái (hành vi) với một ô ở cột phải( phẩm chất đạo đức) sao cho đúng nhất: ( 1®)

Câu 4: Điền những cụm từ sau vào chỗ trống để làm rõ ý nghĩa của tình bạn

trong sáng: thiện chí, ấm áp, sống, cố gắng, biết tự hoàn thiện mình, ( 1đ)

- Tình bạn trong sáng, lành mạnh giúp(1) cảm thấy(2) , tự tin,yêu cuộc sống hơn(3) , để(4) tốt hơn

Để xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh cần có. .và(5) .từ cả hai phía

II Tự luận : (7 điểm)

Trang 40

Câu 5 : Theo em để giữ được lòng tin của mọi người đối với mình thì chúng ta phải làm gì ? ( 2điểm)

Câu 6 : Nêu những việc làm của em thể hiện góp phần xây dựng nếp sống văn hóa

ở cộng đồng dân cư ( 3đ)

Câu 7: Tình huống: ( 2điểm)

Em sẽ làm gì khi thấy các bạn đánh nhau ?

V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:

Câu 1: Ý C ( 0,5 điểm)

Câu 2: Ý B ( 0,5 điểm)

Câu 3: Yêu cầu nối như sau: ( 1 điểm )

A nối với 2 ; b nối với 4 ; c nối với 5 ; d nối với 3

Câu 4: Điền các từ thích hợp theo thứ tự sau :

(1) con người (2) ấm áp (3) biết tự hoàn thiện mình (4) thiện chí (5) cố gắng

Câu 5: ( 2 điểm )

- Để giữ được lòng tin của mọi người đối với minh thì chúng ta cần:

+ Làm tốt nhiệm vụ được giao( 0,5 điểm)

+ Giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mối q/hệ của mình với mọi người x/quanh( 0,5điểm)

+ Có trách nhiệm về lời nói, hành vi, và việc làm của bản thân( 0,5 điểm)

+ Tôn trọng những điều đã cam kết.( 0,5 điểm)

Câu 6: Những việc làm thể hiện góp phần xây dựng nếp sông văn hóa ở công đồng dân cư :

- Tham gia tổng vệ sinh khu phố

- Tuyên truyền kế hoạch hóa gia đình, phòng chống các tệ nạn và các hủ tục lạc hậu

TiÕt 12 Bµi 10

Định dạng
Số trang	166
Dung lượng	1,55 MB