Giáo án Giáo dục công dân 6 HK1_CKTKN_Bộ 2

Kĩ năng: - Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động.. Nội dung bài học 17’: * Siêng năng: Là đức tính cần có của con ngườ

HỌC KỲ I

Ngày soạn: 21/8/2013 Ngày giảng: 22/8/2013

Tiết1 - Bài 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hiểu được thân thể, sức khỏe là tài sản quí nhất của mỗi con

người, cần phải tự chăm sóc, rèn luyện để phát triển4 tốt

- Hiểu được ý nghĩa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

- Nêu được cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân

2 Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

của bản thân và người khác

- Biết đưa ra cách xử lí phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

- Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể bản thân và thực hiện theo kế hoạch đó

3 Thái độ: Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Chuẩn bị của GV: : - Tranh ảnh

- Tục ngữ, ca dao về chăm sóc sức khoẻ

2 Chuẩn bị của HS: : - SGK, vở ghi

- Chuẩn bị bài mới theo câu hỏi, theo câu hỏi trong SGK

III TIẾN TRÌNH BÀI DAY:

1 Kiểm tra bài cũ (1’): Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở và bài mới của HS.

* Đặt vần đề vào bài mới (1’):

Ông cha ta thường nói: “ Có sức khoẻ là có tất cả Sức khoẻ quí hơn vàng” Nếu được ước muốn đầu tiên của con người đó là sức khoẻ Vậy để hiểu được ý nghĩa của sức khoẻ và tự chăm sóc sức khoẻ Tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm

hiểu tiết 1 - bài 1: “Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể”.

2 Dạy nội dung bài mới (37’):

N1+2: Điều kì diệu nào đã đến với Minh

trong mùa hè vừa qua?

Minh được đi tập bơi và biết bơi

+ Chân tay rắn chắc

+ Dáng đi nhanh nhẹn

+ Như cao hẳn lên

N3+4: Vì sao Minh lại có điều kì diệu ấy?

Vì tập bơi (được thầy giáo hướng dẫn cách luyện tập thể thao)

N5+6: Theo em để có được sức khoẻ tốt,

làm cho cơ thể khoẻ mạnh em sẽ làm gì?

1 Tìm hiểu truyện (12'):

“ Mùa hè kì diệu”

Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể

Em hãy nêu cách tự chăm sóc rèn luyện

* Liên hệ: Trong lớp ta các em đã biết

chăm sóc, rèn luyện thân thể chưa? Vì sao?

Vậy để có sức khoẻ tốt, không bị ốm chúng

N1+2: Sức khoẻ đối với học tập?

Giúp người minh mẫn, học tập tốt, đạt kết

quả cao trong học tập

N3+4: Sức khoẻ đối với lao động?

Lao động khoẻ mạnh đạt được năng suất

N5+6: Sức khoẻ đối với các hoạt động?

Đạt kết quả cao

* Liên hệ, tích hợp Bảo vệ môi trường:

Bên cạnh việc tự chăm sóc sức khoẻ thì bảo

vệ mơi trường cũng là một vấn đề ảnh

hưởng rất lớn đối với sức khoẻ

Làm thế nào để bảo vệ môi trường luôn

trong sạch?

Không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi

Quét dọn thường xuyên gia đình, truờng

học, khu dân cư

Nhấn mạnh: Môi trường trong sạch ảnh

2 Nội dung bài học (18'):

a) Thân thể, sức khoẻ là vốn

quí nhất đối với mỗi con người, không gì có thể thay thế được Mỗi người phải biết giữ gìn, tự chăm sóc, rèn luyện để có thân thể, sức khỏe tốt:

- Vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên tập thể dục thể thao để có sức khoẻ ngày càng tốt hơn

- Cần tích cực phòng bệnh, khi mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi bệnh

hưởng tốt đến sức khoẻ của con người vì

vậy chúng ta cần giữ gin vệ sinh cá nhân,

làm trong sạch môi trường sống ở nhà, ở

trường,

Vậy sức khoẻ có ý nghĩa như thế nào đối với

chúng ta Thấy bạn mình chưa biết chăm

sóc, rèn luyện thân thể em sẽ làm gì?

Giúp bạn bằng cách nói nhỏ với bạn (vệ

sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, móng chân,

móng tay

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là trách

nhiệm, là bổn phận của mỗi HS

- Đọc lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh

- Trình bày tóm tắt nội dung bài học (kĩ

năng trình bày 1 phút)

*Bài a: bảng phụ

- HS đọc bài tập trong SGK - làm bài tập -

H/S n.xét -> GV bổ sung

*Bài b: Kể việc làm chứng tỏ em biết tự

chăm sóc sức khoẻ bản thân?

*Bài c: Nêu tác hại của việc nghiện thuốc

lá, rượu, bia đến sức khoẻ của con người?

b) Ý nghĩa:

- Việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể giúp chúng ta

có một cơ thể khỏe mạnh, cân đối, có sức chịu đựng dẻo dai, thích nghi được với

sự biển đổi của môi trường

để làm việc và học tập có hiệu quả

- Giúp chúng ta sống lạc quan, yêu đời

* GV Liên hệ, tích hợp thuế: Để làm bể bơi cho Minh hàng ngày đến bơi,

cũng như các công trình thể thao, văn hóa công cộng Nhà nước cần có nguồn kinh phí (thuế): Thuế tạo nguồn tài chính để Nhà nước chi cho các mục đích chung

Ngày soạn: 28/8/2013 Ngày giảng: 29/8/2013

Tiết 2 - Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được thế nào là siêng năng, kiên trì

2 Kĩ năng: - Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về

siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động

- Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động sống hàng ngày

3 Thái độ: Quý trọng những người siêng năng, kiên trì, không đồng tình với

những biểu hiện của sự lười biếng, hay nản lòng

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Chuẩn bị của GV:

- Phiếu học tập; Bài tập trắc nghiệm

- Truyện kể về các tấm guơng danh nhân siêng năng, kiên trì

2 Chuẩn bị của HS:

- SGK + vở ghi

- Các tấm guơng về siêng năng, kiên trì

III TIẾN TRÌNH BÀI DAY:

1 Kiểm tra bài cũ (5’): 2 em.

*Hỏi: Em hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục - thể thao của bản thân em?

* Đáp: HS trả lời kế hoạch đã chuẩn bị nhà -> GV nhận xét, bổ sung.

* Đặt vần đề vào bài mới (1’): Bảng phụ

"Tân và Toàn là 2 anh em trai, bố đi bộ đội xa Mọi việc trong gia đình đều

do 2 anh em tự xoay sở Hai anh em rất ngoan, giúp mẹ mọi việc trong nhà: Rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nuớc.Hai anh em rất cần cù, chịu khó học tập, năm nào cũng đạt học sinh giỏi"

? Câu chuyện trên nói lên đức tính gì của hai anh em?

(Là đức tính siêng năng, kiên trì) Vậy để hiểu được thế nào là siêng năng, kiên trì, chúng ta cùng đi tìm hiểu bài

2 Dạy nội dung bài mới (34’):

Yêu cầu HS đọc truyện trong SGK

Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng?

+ Nhờ thủy thủ giảng bài

+ Viết vào tay vừa làm vừa học

=> Vừa học, vừa kiếm sống, vừa tìm hiểu

cuộc sống các nuớc, tìm hiểu đuờng lối cách

mạng

Cần cù, chịu khó, tự giác làm việc đều đặn

Vậy em hiểu thế nào là siêng năng?

Không đuợc học theo truờng, lớp tự học

Truớc những khó khăn, Bác Hồ đã vuợt qua

như thế nào?

- Tranh thủ vừa làm vừa học

- Không nản lòng, vuợt qua mọi khó khăn,

tìm mọi cách để học

- Quyết tâm học đến cùng

Vậy em hiểu thế nào là đức tính kiên trì?

Trả lời bài học

Bác Hồ học tiếng nuớc ngoài từ khi còn trẻ

cho đến khi già vẫn học gặp đầy khó khăn

gian khổhọc duợc nhiều thứ tiếng nhu vậy là

nhờ sự siêng năng kiên trì

Em hãy kể một tấm guơng thể hiện tính kiên

trì trong học tập hay lao động ở truờng, lớp,

xóm

VD: Đầu năm học, chữ bạn Hà rất xấu Sau

một thời gian luyện viết, bạn đã viết đuợc

chữ rất đẹp

* Thảo luận: (4 nhóm)

N1+2: Tìm những biểu hiện đức tính siêng

năng, kiên trì?

Chăm chỉ, cần cù, chịu khó, miệt mài

N3+4 Những hành vi trái với siêng năng,

kiên trì?

- Trái với siêng năng: Lời nhác, không muốn

làm việc, hay lần lữa, trốn tránh công việc, ỷ

lại vào người khác hoặc đùn đẩy việc cho

người khác

- Trái với kiên trì: hay nản lòng, chóng chán,

2 Nội dung bài học (17’):

*) Siêng năng: Là đức tính

cần có của con người, thể hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc một cách thường xuyên, đều đặn, không tiếc công sức

*) Kiên trì: Là sự quyết tâm

làm đến cùng, không bỏ dở giữa chừng dù gặp khó khăn, gian khổ hoặc trở ngại

- Học thuộc bài; Làm bài tập: d SGK – Tr6

- Chuẩn bị tiếp nội dung phần còn lại

-Ngày soạn: 10/9/2013 -Ngày giảng: 12/9/2013

Tiết 3 - Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (TIẾP)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hiểu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì.

2 Kĩ năng: - Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về

siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động

- Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động sống hàng ngày

3 Thái độ: Quý trọng những người siêng năng, kiên trì, không đồng tình với

những biểu hiện của sự lười biếng, hay nản lòng

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Chuẩn bị của GV: Các tấm guơng siêng năng, kiên trì, danh nhân, ca dao, tục

ngữ

2 Chuẩn bị của HS: Học bài cũ, làm bài tập.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ (5’): 1em

* Hỏi: Thế nào là đức tính siêng năng, kiên trì? Lấy ví dụ?

* Đáp án – biểu điểm:

+(5đ) Siêng năng: Là đức tính cần có của con người, thể hiện sự cần cù, tự giác,

miệt mài, làm việc một cách thường xuyên, đều đặn, không tiếc công sức

+(5đ) Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến cùng, không bỏ dở giữa chừng dù gặp

khó khăn, gian khổ hoặc trở ngại

* Đặt vần đề vào bài mới (1’):

Tiết truớc các em đã hiểu được thế nào là siêng năng, kiên trì Vậy siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như thế nào đối với chúng ta cô cùng các em cùng tìm

hiểu tiêp bài “Siêng năng, kiên trì”.

2 Dạy nội dung bài mới (33'):

Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

N1+2: Tìm những biểu hiện của đức tính

siêng năng, kiên trì trong học tập?

- Đi học chuyên cần

- Chăm chỉ làm bài tập

- Có kế hoạch học tập

N3+4: Tìm những biểu hiện của đức tính

siêng năng, kiên trì trong lao động?

- Chăm làm việc nhà

- Không bỏ dở công việc

- Không ngại khó

- Miệt mài với công việc

- Tìm tòi sáng tạo Hoàn thành tốt công việc

N5+6: Tìm những biểu hiện của đức tính

siêng năng, kiên trì trong các hoạt động

khác?

- Năng luyện tập thẻ dục thể thao

- Đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội

- Bảo vệ môi trường

- Đến vùng sâu, vùng xa xoá đói giảm nghèo

Siêng năng, kiên trì giúp gì cho chúng ta khi

thực hiện các công việc?

Lấy ví dụ về sự thành đạt của HS giỏi ở

Là HS cần rèn luyện đức tính siêng năng,

kiên trì như thế nào?

2 Nội dung bài học (Tiếp) (20’):

* Ý nghĩa: Siêng năng, kiên

trì giúp con người thành công trong công việc, trong cuộc sống: Con người muốn tồn tại phải siêng năng, kiên trì lao động để tạo ra của cải vật chất, xây dựng cuộc sống; nếu không không đạt được mục đích gì và trở thành kẻ ăn bám gia đình và

xã hội, cuộc sống sẽ trở nên

vô nghĩa

Chăm chỉ học tập, lao động, trong mọi việc

Yêu cầu HS lên bảng làm

*Bài tập trắc nghiệm: bảng phụ - HS đọc

yêu cầu bài tập

Đánh dấu x vào những việc làm thể hiện tính

siêng năng, kiên trì

- HS tự xây dựng lời thoại

Tình huống: "Hoa rủ Hồng đi chơi không

- Nam chỉ học bài khi bố

- Luyện mới thành tài, miệt mài tất giỏi

- Miệng nói tay làm

- Học thuộc nội dung bài học 3 trong SGK

- Sưu tầm các câu tục ngữ, ca dao về siêng năng, kiên trì

- Lập bảng đánh giá quá trình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì

- Chuẩn bị xem trước bài 3: Tiết kiệm (trang 7)

Ngày soạn: 17/9/2013 Ngày giảng: 19/9/2013

Tiết 4 - Bài 3: TIẾT KIỆM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nêu được thế nào là tiết kiệm

- Hiểu được ý nghĩa của sống tiết kiệm

2 Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của,

thời gian của bản thân và người khác

- Biết đưa ra cách xử lý phù hợp, thể hiện tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian, công sức trong các tình huống

- Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian một cách hợp lí,

tiết kiệm

3 Thái độ: Ưa thích lối sống tiết kiệm, không thích sống xa hoa, lãng phí.

II CHUẨN BỊCỦA GV VÀ HS:

1 Chuẩn bị của GV: Những mẩu chuyện về tấm gương tiết kiệm, những vụ

việc làm thất thoát tài sản của Nhà nước

2 Chuẩn bị của HS: Học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị bài mới; Sưu tầm câu

ca dao, tục ngữ về tiết kiệm

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ (5’): Cả lớp: Nhận xét phiếu tự đánh giá Quá trình rèn

luyện đức tính siêng năng của HS; cho điểm một số em

* Đặt vấn đề vào bài mới (1'): Một người biết chăm chỉ làm việc để có thu nhập

cao Nhưng nếu không biêt tiết kiệm thì cuộc sống vẫn bị nghèo khổ Vậy, để có cuộc sống ấm no, hạnh phúc chúng ta phải làm như thế nào? tìm hiểu bài học hôm nay các em sẽ được giải đáp

2 Dạy nội dung bài mới (35'):

Khi mẹ muốn thưởng tiền cho Thảo, Thảo

đã nói như thế nào với mẹ?

- Thảo nói:

+ Gạo nhà mình hết rồi

+ Mẹ để tiền đó mà mua gạo

Qua lời nói đó em có nhận xét gì về cách cư

xử và cách dùng tiền của Thảo?

Biết chi tiêu hợp lý, đúng mức

Cách chi tiêu của Thảo thể hiện đức tính

gì?

Đức tính: Tiết kiệm

Nếu sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật

chất là biết quý trọng sức lao động của mình

Nêu những việc làm thể hiện sự tiết kiệm

của em cho gia đình, nhà trường và xã hội?

- Giữ gìn dồ dùng học tập cẩn thận;

- Giữ gìn bàn ghế, bảng, lớp học;

- Tắt quạt, điện khi không ở trong lớp;

- Có ý thức bảo vệ khi đi tham quan công

viên, bảo tàng

Nhấn mạnh: Số tiền mẹ định thưởng cho

Thảo đó là tiền công đan giỏ của Thảo

nhưng Thảo không đòi hỏi để mua gạo việc

làm hợp lý

Thảo biết sử dụng tiền hợp lý, đúng mực,

còn Hà thì sao? Em hãy phân tích diễn biến

hành vi của Hà trước khi đến nhà Thảo?

HS thảo luận theo nhóm, các nhóm báo cáo

kết quả

+ Mẹ thưởng tiền cho con

+ Cầm tiền chạy ngay sang nhà Thảo

-> Hà vui mừng không suy nghĩ gì khi cầm

tiền và tiêu tiền của mẹ

Sau khi nghe lời nói của Thảo với mẹ, Hà

có suy nghĩ gì?

Không vòi tiền mẹ nữa, phải tiết kiệm

Em có nhận xét gì về cách chi tiêu của

Thảo và Hà?

- Thảo chi tiêu hợp lí, đúng mức

- Hà nhận ra bài học quí báu từ Thảo là phải

- Sự tiết kiệm trong tiêu dùng của Bác thể

hiện sự quý trọng kết quả lao động của xã

- Nếu sử dụng tiền bạc, của cải một cách

hạn chế quá đáng, dưới mức cần thiết => Hà

tiện, keo kiệt

chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác

- Nếu tiêu phí tiền bạc, của cải, sức lực, thời

gian quá mức cần thiết => Xa hoa, lãng phí

- Tiết kiệm không phải là keo kiệt, bủn xỉn

- Keo kiệt là hạn chế chi tiêu một cách quá

mức dễ làm hỏng việc

Kể chuyện “ Đến chết vẫn hà tiện”

Theo em chỉ tiết kiệm vật chất đã đủ chưa?

Vì sao?

Tiết kiệm vật chất không chưa đủ mà phải

tiết kiệm cả thời gian và công sức: Phải biết

sắp xếp thời gian, công sức làm việc sẽ có

hiệu quả cao hơn

*Thảo luận:

*1."Có một ông giám đốc nọ chi tiêu hợp

lí, đúng mức Trong công việc cơ quan chi

tiêu thoải mái Ông cho rằng chỉ cần tiết

kiệm trong gia đình là đủ"

Em có đồng ý với cách chi tiêu đó không?

Vì sao?

- Không đồng ý với cách chi tiêu của ông

giám đốc

- Vì: Ông chỉ biết tiết kiệm cho gia đình

mình mà không biết tiết kiệm cho xã hội,

cho cơ quan

*2 "Mẹ cho Tâm tiền đi mua sách, còn

thừa Tâm trả lại cho mẹ"

Em có nhận xét như thế nào về bạn Tâm?

- Tâm biết tiết kiệm cho gia đình biết quý

trọng kết quả lao động của bố mẹ

* Tích hợp bảo vệ môi trường và tiết kiệm

tài nguyên thiên nhiên:

Các hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ

môi trường như thế nào?

Hạn chế sử dụng đồ dùng làm bằng các chất

khó phân huỷ (đồ dùng bằng nilon, đồ nhựa,

* Ý nghĩa:

- Về đạo đức: Là một phẩm chất tốt đẹp, thể hiện sự quý trọng kết quả lao động của mình và của xã hội, quý trọng mồ hôi, công sức, trí tuệ con người

Nếu sống hoang phí dễ dẫn con người đến chỗ hư hỏng,

sa ngã.

- Về kinh tế: Tiết kiệm giúp

ta tích lũy vốn để phát triển kinh tế gia đình, đất nước

- Về văn hóa: Tiết kiệm thể hiện lối sống có văn hóa

trong sản xuất: tận dụng và tái chế đồ dùng

bằng vật liệu cũ, thừa hỏng, khai thác hợp

lý tiết kiệm các nguồn tài nguyên (ví dụ:

như: rừng, động, thực vật, khoáng sản)

- Tiết kiệm của cải vật chất và tài nguyên

thiên nhiên là góp phần giữ gìn cải thiện

môi trường

- Làm giảm lượng rác thải ra môi trường,

tránh suy kiệt tài nguyên mất cân bằng sinh

thái

Em đã tiết kiệm như thế nào? Vào khi nào?

- Cần thực hành tiết kiệm ở mọi nơi, mọi

lúc: (ví dụ như: giữ gìn đồ dùng được lâu

bền, tiết kiệm nước sạch )

Tiết kiệm rất cần vì đem lại cuộc sống ấm

no, hạnh phúc cho bản thân, gia đình và xã

hội

Lớp chúng ta các bạn đã biết tiết kiệm cho

gia đình, lớp, trường chưa? Nêu việc làm

Khi sử dụng các tài sản công cộng, mỗi

chúng ta phải có trách nhiệm tiết kiệm, vì

lãng phí tiền của ngân sách Nhà nước là

lãng phí tiển của chúng ta (Thuế là một

phần thu nhập của nhân dân đóng cho Nhà

3 Củng cố, luyện tập (3’):

Khoanh tròn vào câu ca dao tục ngữ nói về sự lãng phí:

1 "Giầu đâu những kẻ ngủ trưa

Sang đâu những kẻ ngủ trưa tối ngày"

2 "Áo cũ để vận trong nhà

Áo mới để vận ra đi ngoài đường"

Đáp án đúng: câu 1

4 Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’):

- Học thuộc nội dung bài học trong SGK và trong vở ghi; Làm bài tập c

- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn về tiết kiệm; Chuẩn bị bài 4

Ngày soạn: 24/9/2013 Ngày giảng: 26/9/2013

Tiết 5 - Bài 4: LỄ ĐỘ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nêu được thế nào là lễ độ.

- Hiểu được ý nghĩa của việc cư xử lễ độ với mọi người

2 Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi của mình, của người khác về lễ độ

trong giao tiếp, ứng xử

- Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp thể hiện lễ độ trong các tình huống giao tiếp

- Biết cư xử lễ độ với mọi người xung quanh

3 Thái độ: Đồng tình ủng hộ các hành vi cư xử lễ độ với mọi người; không

đồng tình vời những hành vi thiếu lễ độ

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Chuẩn bị của GV: Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nghiệm.

2 Chuẩn bị của HS: Học bài và làm bài tập.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ (5’): 1 em.

* Hỏi: Em hãy cho biết thế nào là tiết kiệm? Kể một việc làm thể hiện sự tiết kiệm

của em cho gia đình? (lớp, nhà trường).

* Đáp án - Biểu điểm:

+ (5d) Tiết kiệm là sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác…

+ (5d) Kể được một việc làm thể hiện sự tiết kiệm

* Đặt vấn đề vào bài mới (1’):

Trong cuộc sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ, trong các mối quan hệ đó đều có những phép tắc qui định cách ứng xử giao tiếp với nhau Qui tắc đạo đức đó gọi là lễ độ Vậy để hiểu được thế nào là lễ độ? Lễ độ được biểu hiện như thế nào?

và có ý nghĩa ra sao? Tiết học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu bài…

2 Dạy nội dung bài mới:

- Giới thiệu khách với bà;

- Kéo ghế mời khách ngồi;

1 Truyện đọc (11’):

“Em Thuỷ”

- Xin phép và nói chuyện…;

- Giới thiệu bố mẹ; Vui vẻ kể chuyện học,

Thuỷ nhanh nhẹn khéo léo, lịch sự khi tiếp

khách, làm vui lòng khách, để lại ấn tượng

VD: - Chào hỏi khi gặp người quen.

- Xưng hô đúng mực với mọi người

- Chào hỏi bố mẹ khi đi học…

*Thảo luận:

N1+2: Tìm những biểu hiện thể hiện sự lễ

độ của em đối với cha mẹ ,anh, chị, em, cô,

chú ?

- Với cha mẹ: Tôn kính, biết ơn, vâng lời

- Với anh chị em: Quý trọng, đoàn kết

- Với cô, dì, chú, bác: Quý trọng gần gũi

- Với người già, lớn tuổi: Kính trọng, lễ

phép

N3+4: Tìm những hành vi trái với lễ độ?

Nói năng cộc lốc, thái độ nghêng ngang …

Qua phần thảo luận trên, em hãy cho biết lễ

độ được biểu hiện như thế nào?

Biểu hiện qua lời nói, cử chỉ, dáng điệu, nét

mặt Cụ thể như: biết chào hỏi, thưa gửi,

biết cám ơn, xin lỗi, biết nhường bước, biết

giữ thái độ đúng mức, khiêm tốn ở nơi công

cộng

* Tình huống: (Bảng phụ)

"Hà luôn lễ phép, vâng lời cha mẹ, thầy, cô

và anh, em trong gia đình Nhưng bên ngoài

xã hội Hà nói năng cục cằn, thô lỗ"

Em có đồng ý với cách cư xử đó của Hà

không? Vì sao?

Không đồng ý với cách xử lý đó của Hà Vì

2 Nội dung bài học (17’):

* Khái niệm: Là cách cư xử

đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác

Hà chưa lễ độ ở mọi nơi, mọi lúc; Chưa có

đạo đức, văn hoá

Nếu cứ như vậy Hà có được mọi người yêu

quí không?

Hà không được mọi ng yêu quý

Sống có lễ độ mang lại ý nghĩa gì cho

chúng ta?

Trả lời bài học

Là HS có cần rèn luyện tính lễ độ không?

Em sẽ rèn luyện như thế nào?

Học hỏi các quy tắc, cách ứng sử có văn

sự quan tâm với mọi người

- Lễ độ là biểu hiện của

người có văn hoá, có đạo đức, có lòng tự trọng, do đó được mọi người quý mến

- Làm cho quan hệ giữa mọi người trở nêm tốt đẹp, xã hội văn minh, tiến bộ

1 Cá không ăn muối cá ươn

Con cãi cha mẹ trăm đường con hư

2 Một lòng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con

3 Chổi cùn cắp nách khăng khăng

Hễ ai nói đến thì văng ngàn vàng

(Đáp án: 1, 2 Đúng)

Và chốt lại nội dung bài học

4 Hướng dẫn HS học ở nhà (1’):

- Học thuộc nội dung bài học SGK + vở ghi

- Làm bài tập c, sưu tầm câu ca dao, tục ngữ

- Chuẩn bị bài 5 (trang 12)

Ngày soạn: 01/10/2013 Ngày giảng: 03/10/2013

Tiết 6 - Bài 5: TÔN TRỌNG KỶ LUẬT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nêu được thế nào là tôn trọng kỉ luật.

- Nêu được ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật

- Biết được: Tôn trọng kỉ luật là trách nhiệm của mỗi thành viên của gia đình, tập thể, xã hội

2 Kĩ năng: - Tự đánh giá được ý thức tôn trọng kỉ luật của bản thân và bạn bè

- Biết chấp hành tốt nền nếp trong gia đình, nội quy của nhà trường

và những qui định chung của đời sống cộng đồng và nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng thực hiện

3 Thái độ: Tôn trọng kỉ luật và tôn trọng những người biết chấp hành tốt kỉ

luật

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Chuẩn bị của GV: Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nghiệm.

2 Chuẩn bị của HS: SGK+ vở ghi, chuẩn bị bài mới.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

1 Kiểm tra bài cũ (5’): 1 em.

* Hỏi: Thế nào là lễ độ? Lấy ví dụ biểu hiện sự lễ độ của em đối với ông bà, cha

mẹ.

Những ý nào sau đây thể hiện câu trả lời đúng (khoanh tròn)

A- Đi xin phép về chảo hỏi;

B- Nói leo trong giờ học;

C- Nghỉ học một ngày không xin phép; D- Gặp thầy giáo cũ đứng nghiêm chào

* Đáp án - Biểu điểm:

- (5đ): Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác

- (2đ): VD: Trước khi đi học và đi học về Hà luôn chào bố mẹ

- (3đ): Đán án đúng: A, D

* Đặt vấn đề vào bài mới (1’):

Nhà trường đã yêu cầu các lớp trang trí theo quy định Trong đó có "Nội quy học sinh" Nội quy đó mong các em không vi phạm để cùng nhau học tập, rèn luyện tốt Đó chính là kỉ luật Tiết học hôm nay các em cùng tìm hiểu bài 5

2 Dạy nội dung bài mới:

GV

?

HS

?

Yêu cầu HS đọc truyện

Em thấy Bác Hồ đã tôn trọng những quy định

chung như thế nào?

- Cởi dép đi vào nhà;

- Đi theo sự hướng dẫn của vị sư;

- Đến từng gian thờ thắp hương;

- Gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái xe dừng lại…

Trên đường đi công tác Bác đã nói như thế

nào với chú lái xe?

1 Truyện đọc (12’):

“ Giữ luật lệ chung”

Qua những việc làm lời nói trên của Bác, em

thấy Bác Hồ là người như thế nào?

Bác tự giác chấp hành đúng quy định chung

của tập thể, của xã hội

Việc thực hiện đúng những quy định chung đó

Dù ở cương vị là chủ tich nước, nhưng Bác

Hồ vẫn luôn tôn trọng nội quy, quy định

chung

Thảo luận: (Phiếu học tập)

N1+2: Tìm những biểu hiện tôn trọng kỉ luật

trong gia đình?

Ngủ dạy đúng giờ Đồ đạc nhăn nắp, đúng quy

định Đi học về nhà đúng giờ Thực hiện đúng

giờ tự học

N3+4: Tìm những biểu hiện tôn trọng kỉ luật

trong nhà trường?

Đi học đúng giờ; trật tự nghe giảng; học bài

và làm bài tập đầy đủ; chú ý nghe giảng;

không làm việc riêng

N5+6: Tìm những biểu hiện tôn trọng ngoài

xã hội?

Giữ gìn trật tự chung như nơi hội họp, trên tàu

xe; đảm bảo nội quy tham quan; không vứt rác

bừa bãi; thực hiện nếp sống văn minh

Ngoài nhà trường, cơ quan, doanh nghiệp ra

những nơi khác có kỉ luật không? Lấy ví dụ.

Bất cứ ở đâu cũng có những quy định yêu cầu

mọi người phải tôn trọng và thực hiện VD:

+ Rạp chiếu bóng: không được hút thuốc;

+ Công viên: cấm bẻ cây, hái hoa;

+ Nhà bảo tàng: không được sờ vào các hiện

2 Nội dung bài học (17'):

* Khái niệm:

Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc; chấp hành sự phân công của tập thể như lớp học, cơ quan, doanh nghiệp

Tham gia sinh hoạt đội một cách bắt buộc

Quay cóp trong giờ kiểm tra…

Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa như thế nào

đối với chúng ta?

Góc học tập gọn gàng, sạch sẽ; trong lớp:

Chú ý nghe giảng, học và làm bài tập đầy đủ

và vậy kết quả cao

Xã hội càng phát triển đòi hỏi con người càng

phải có ý thức kỉ luật, tôn trọng kỉ luật có tác

dụng gì?

Bảo vệ lợi ích của cộng đồng, lợi ích của bản

thân

* Mở rộng, Liên hệ tích hợp thuế:

Mọi công dân có nghĩa vụ đóng thuế cho Nhà

nước Vì vậy, khi công dân chấp hành tốt

chính sách pháp luật thuế cũng là sự tôn trọng

kỉ luật

Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa tôn trọng

kỉ luật và tôn trọng pháp luật?

Tôn trọng kỉ luật Tôn trọng pháp luật

- Quy định, nội quy.

Em hãy cho biết khẩu hiệu nào yêu cầu chúng

ta nghiêm chỉnh thực hiện pháp luật?

“Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp

luật”

Tôn trọng kỉ luật là trách nhiệm của ai?

Ở đâu cũng có kỉ luật, dù ở cương vị nào, lửa

tuổi nào hay ở đâu cũng có kỉ luật

- Đối với gia đình và xã hội: Nhờ tôn trọng kỉ luật thì gia đình, nhà trường và

xã hội sẽ có nề nếp, kỉ cương; mới có thể duy trì

và phát triển

* Tôn trọng kỉ luật là trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình, tập thể và xã hội

* Bài b (tr-13):

- Không đồng ý với ý kiến

đó Vì kỉ luật là điều kiện đảm boả cho mội người tự

do và được phát triển

3 Luyên tập, củng cố (3’):

- HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết hậu quả của những việc làm sau:

+ Đi học không đúng giờ

-Ngày soạn: 09/10/2013 -Ngày giảng: 10/10/2013

Tiết 7 - Bài 6: BIẾT ƠN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nêu được thế nào là biết ơn?

- Nêu được ý nghĩa của lòng biết ơn

2 Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá sự biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo

của bản thân và bạn bè xung quanh

- Biết đưa ra cách ứng xử phù hợp để thể hiện sự biết ơn trong các tình huống cụ thể

- Biết thể hiện sự biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, các anh hùng, liệt sĩ, của bản thân bằng những việc làm cụ thể

3 Thái độ: - Quý trọng những người đã quan tâm, giúp đỡ mình

- Trân trọng, ủng hộ những hành vi thể hiện lòng biết ơn

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Chuẩn bị của GV: Tìm câu ca dao, tục ngữ về lòng biết ơn; bảng phụ.

2 Chuẩn bị của HS: SGK+ vở ghi; Chuẩn bị bài mới.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

1 Kiểm tra bài cũ (5’): 1 em.

* Hỏi: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Nêu những việc làm thể hiện sự tôn trọng kỉ

luật của em ở trường, lớp, nơi công công?

* Đáp án– biêủ điểm:

- (6đ): Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc; chấp hành sự phân công của tập thể như lớp học, cơ quan, doanh nghiệp

- (4đ): VD: Đi học đúng giờ; trật tự nghe giảng; học bài và làm bài tập đầy đủ; chú

ý nghe giảng; không làm việc riêng ; Giữ gìn trật tự chung như nơi hội họp, trren tàu xe; đảm bảo nội quy tham quan; không vứt rác bừa bãi; thực hiện nếp sống văn minh

* Đặt vấn đề vào bài mới (3’):

GV đưa ra bảng phụ: Em hãy cho biết chủ đề của những ngày kỷ niệm sau

và cho biết ý nghĩa mục đích của kỉ niệm đó?

- Ngày 10- 3 âm lịch -> Ngày giỗ tổ Hùng Vương: Vua Hùng có công dựng nước

- Ngày 27-7 -> Ngày thương binh liệt sĩ: Nhớ ơn công lao những người đã

hy sinh cho độc lập dân tộc

- Ngày 8-3 -> Ngày quốc tế phụ nữ

- Ngày 20-11 -> Ngày Nhà giáo Việt Nam

Tất cả những việc làm đó của chúng ta đều thể hiện lòng biết ơn Vậy để hiểu thế nào là lòng biết ơn chúng ta cùng tìm hỉêu bài hôm nay

2 Dạy nội dung bài mới (32'):

định gì để tỏ lòng biết ơn thấy?

- Ân hận vì làm trái ý thầy

- Quyết tâm rèn viết bằng tay phải

- Luôn nhớ kỉ niệm, lời dạy của thầy

- Hơn 20 năm vẫn nhớ thầy…

-N5+6: Vì sao chị Hồng k quên thầy giáo cũ

cho dù cách xa đã hơn 20 năm?

Vì chị Hồng biết ơn sự chăm sóc, dạy dỗ

đã giúp đỡ mình, với những người có công đối với dân

- Bác Hồ đã xót xa trước các thương binh,

kính cẩn trước vong linh liệt sĩ

- Bác luôn gương mẫu thực hiện và vận

động nhân dân biết ơn, giúp đỡ thương binh,

bệnh binh, gia đình thương binh liệt sĩ

- Tháng 6/1947, Bác còn đề nghị chính phủ

chọn một ngày trong năm là "Ngày thương

binh" Chính phủ đã lấy ngày 27/7 hằng

năm là "Ngày thương binh liệt sĩ"

Em hãy kể việc làm của mình thể hiện lòng

biết ơn đối với cha mẹ, thầy cô…?

Cố gắng học tập thật giỏi để cha mẹ vui

lòng Chú ý nghe giảng, nghe lời thầy cô

giáo dạy

* Thảo luận (Cả lớp):

Chúng ta cần biết ơn những ai? Vì sao phải

biết ơn những người đó?

- Đem lại độc lập, tự do.

- Đem lại những điều tốt lành.

* Đưa ra Tình huống: Tân và Hà là đôi bạn

thân, Hà học kém, Tân tận tình giúp đỡ kèm

cặp, Hà học khá hẳn lên Nay Hà không thân

với Tân nữa mà có vẻ muốn xa lánh Tân

Em có nhận xét gì cách xử sự của Hà?

Hà không biết ơn người đã giúp đỡ mình

tiến bộ, Hà phụ lòng người giúp đỡ mình

Chúng ta cần phải biết ơn những ai đã đem

lại thành quả cho mình

Tìm những biểu hiện trái với lòng biết ơn?

tộc, đất nước

- Lòng biết ơn thể hiện ở thái độ, tình cảm, lời nói, cử chỉ đến hành động đền ơn đáp nghĩa, quan tâm, giúp

đỡ, làm những điều tốt đẹp cho người mà mình biết ơn

VD: Thăm hỏi thầy cô giáo

cũ, hiếu thảo với ông bà cha

mẹ, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ

vô ơn, bạc bẽo, vô lễ…

Biết ơn có ý nghĩa như thế nào trong cuộc

sống?

Để có lòng biết ơn chúng ta cần rèn luyện

như thế nào?

Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời giúp đỡ cha

mẹ Tôn trọng người già, người có công với

đất nước Phê phán sự vô ơn, bạc bẽo, bạc

nghĩa, bạc tình

Nêu ý hiểu của em về câu tực ngữ:

“Ăn quả nhớ kể trồng cây.

Uống nước nhớ nguồn.”

Được hưởng thành quả tốt đẹp phải biết ơn

những người đã đem lại cho mình

Nhấn mạnh: Lòng biết ơn tạo nên lối sống

nhân hậu, thuỷ chung của dân tộc tạo nên

sức mạnh cho các thế hệ nối tiếp nhau, chiến

đấu và chiến thắng kẻ thù… là cho con

người sống có nhân nghĩa, có trước có sau

Yêu cầu HS làm bài tập a, b

*Bài a: Bảng phụ

- HS đọc yêu cầu bài tập - làm bài

Hành vi nào thể hiện sự biết ơn?

*Bài b:

Kể việc làm thể hiện lòng biết ơn của em

hoặc của bạn em?

Gọi 3-4 HS kể tại lớp

b) Ý nghĩa: Lòng biết ơn tạo

nên mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người

- Học thuộc nội dung bài học

- Làm bài tập c, sưu tầm ca dao, tục ngữ

- Chuẩn bị bài 7; Vẽ tranh về cảnh đẹp của thiên nhiên, đất nước

-Ngày soạn: 15/10/2013 -Ngày giảng: 17/10/2013

Tiết 8 - Bài 7: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nêu được thế nào là yêu thiên nhiên và sống hoà hợp với thiên

nhiên

- Hiểu được vì sao phải yêu và sống hoà hợp với thiên nhiên

- Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên

2 Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác đối

với thiên nhiên

- Biết cách sống hoà hợp với thiên nhiên, thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên

- Biết bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động mọi người bảo vệ thiên nhiên

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên, tích cực bảo vệ thiên nhiên.

- Biết phản đối những hành vi phá hoại thiên nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Chuẩn bị của GV: Luật bảo vệ môi trường; kế hoạch phủ xanh đồi trọc;

tranh về thiên nhiên

2 Chuẩn bị của HS: Nghiên cứu trước bài mới.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

1 Kiểm tra bài cũ (5’): 1 em.

* Hỏi: Thế nào là biết ơn? Câu tục ngữ nào sau đây nói về lòng biết ơn?

A- Ăn quả nhớ kẻ trồng cây;

B- Đói cho sạch rach cho thơm;

C- Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng;

D- Có công mài sắt có ngày nên kim

* Đáp án – biểu điểm:

(8d) Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm và những việc làm đền

ơn, đáp nghĩa đối với những người đã giúp đỡ mình, những người có công với dân tộc, với đất nước

(2d) đáp án đúng: A, C

* Đặt vấn đề vào bài mới (1’):

Thiên nhiên bao gồm những gì, thiên nhiên có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống của con người và sự phát triển kinh tế của đất nước, để hiểu được những vấn đề trên, tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài “Yêu thiên nhiên sống hoà nhập với thiên nhiên"

2 Dạy nội dung bài mới (33'):

-N1+2: Tìm những chi tiết nói lên cảnh

đẹp của địa phương, đất nước?

- Đồng ruộng xanh ngát một màu xanh

1 Truyện đọc (10’):

“Một ngày chủ nhật bổ ích”

- Những tia nắng vàng rực rỡ Xanh mướt

khoai, ngô, chè, sắn… Núi… mờ trong

sương Mây trắng như khói đang vờn

Thiên nhiên được miêu tả như một bức

tranh vẽ đầy sức sống có màu xanh của

đồng ruộng…

-N5+6: Những thứ như: núi, đồi, đất, mặt

trời, mây… do đâu mà có?

Do thiên nhiên tạo ra để phục vụ đời sống

con người

Vậy thiên nhiên bao gồm những gì?

Thiên nhiên còn những thứ khác nữa như

hồ, biển, cỏ, hoa, thuỷ hải sản

Thiên nhiên mang lại cho con người

những thứ gì?

- Không khí: Để thở

- Cây: Điều hoà không khí

- Nước: cung cấp nước uống, sinh hoạt

- Đất: Trồng trọt, cày cấy…

Nhấn mạnh: Thiên nhiên với sự phát triển

kinh tế của đất nước

Thiên nhiên cung cấp những gì cho ngư

nghiệp, công nghiệp?

Cung cấp nguyên liệu cho nông, lâm ngư

nghiệp, công nghiệp; Như tre, gỗ làm giấy,

làm hàng xuất khẩu có giá trị (Hải sản,

động vật quý hiếm …) =>Thiên nhiên là

nguồn của cải vật chất để nuôi sống con

người, là cơ sở vật chất để phát triển kinh

tế đất nước

Chúng ta phải đối xử thế nào với thiên

nhiên?

2 Nội dung bài học (15'):

* Thế nào là yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên:

- Thiên nhiên bao gồm: Không

khí, bầu trời, sông suối, rừng

cây, đồi, núi, động thực vật…

- Các biểu hiện đặc trưng của yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên: Sống gần gũi,

gắn bó với thiên nhiên; tôn trọng và bảo vệ thiên nhiên, không làm những điều có hại cho thiên nhiên; biết khai thác

từ thiên nhiên những gì có lợi cho con người và khắc phục, hạn chế những tác hại do thiên nhiên gây ra

Vậy thiên nhiên có vai trò như thế nào đối

với con người?

Không có thiên nhiên con người không tồn

tại

Những hành vi phá hoại thiên nhiên sẽ gây

ra hậu quả gì?

Hạn hán, lũ lụt, đói ngèo, bệnh tật, giảm

sức khoẻ, thiên nhiên bị cạn kiệt, sinh ra ô

nhiễm môi trường…

Như những trận lũ quét làm mất tài sản

thiệt hại cả tính mạng con người

Để ngăn chặn hậu quả trên chúng ta phải

làm gì để giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên?

Tích cực trồng cây gây rừng, bảo vệ rừng,

không vứt rác, không chặt phá rừng bừa

bãi…

Muốn môi trường sạch đẹp con người phải

làm gì? Bản thân em đã biết giữ gìn, bảo

vệ thiên nhiên như thế nào? (Nêu việc làm

cụ thể)

- Trồng cây ở trường, xóm, phát hiện, tố

cáo người phá hoại…

- Không vứt rác… vệ sinh nhà ở, trường

lớp sạch sẽ

* Liên hệ, tích hợp Bảo vệ môi trường:

Không những mỗi người có ý thức bảo vệ

mà còn biết nhắc nhở bạn bè, mọi người

cùng thực hiện bảo vệ môi trường sống,

tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên ngày càng

giàu đẹp hơn bằng các việc làm giữ gìn và

bảo vệ thiên nhiên như vệ sinh đường làng,

trồng cây .; không dùng túi nilon .;

không chặt phá rừng, không làm ô nhiêm

môi trường

* Liên hệ, tích hợp thuế:

Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống

con người Để giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên

ngoài ý thức bảo vệ của con người, Nhà

- Ví dụ: Bảo vệ rừng, ngăn

chặn hành vi phá rừng, trồng

và chăm sóc cây xanh

* Vì sao phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên?

- Vai trò của thiên nhiên:

Thiên nhiên cung cấp cho con người những thứ cần thiết cho cuộc sống, đáp ứng nhu cầu tinh thần của con người; thiên nhiên là môi trường sống của con người, không có thiên nhiên con người không thể tồn tại được

- Thiên nhiên bị tàn phá sẽ làm

ô nhiễm môi trường, mất cân bằng sinh thái, gây những hậu quả nặng nề con người phải gánh chịu như thiệt hại về tài sản, tính mạng, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe

* Cách bảo vệ thiên nhiên:

Bảo vệ rừng, ngăn chặn hành

vi phá rừng, trồng và chăm sóc cây xanh; không đánh bắt hải sản bằng phương pháp hủy diệt

GV nước cũng cần có nguồn kinh phí chi cho

việc bảo vệ và phát triển (Đó là nguồn

- GV nhấn mạnh nội dung bài học

4 Hướng dẫn HS tự học ở nhà (3’):

- Ôn các bài đã học: Phần nội dung bài học và các bài tập

- Tiết sau kiểm tra 1 tiết

-Ngày soạn: 22/10/2013 -Ngày kiểm tra: 24/10/2013

Tiết 9 KIỂM TRA 1 TIẾT

I MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA:

1 Kiến thức:

- Hiểu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

- Nêu được thế nào là lễ độ

- Nêu được thế nào là tôn trọng kỉ luật

- Hiểu được vì sao phải yêu và sống hoà hợp với thiên nhiên

2 Kĩ năng:

- Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng,

kiên trì trong học tập, lao động

- Tự đánh giá được ý thức tôn trọng kỉ luật của bản thân và bạn bè

- Biết chấp hành tốt nền nếp trong gia đình, nội quy của nhà trường và những qui định chung của đời sống cộng đồng và nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng thực hiện

- Biết cách sống hoà hợp với thiên nhiên, thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên

3 Thái độ:

- Quý trọng những người siêng năng, kiên trì, không đồng tình với những

biểu hiện của sự lười biếng, hay nản lòng

- Yêu thiên nhiên, tích cực bảo vệ thiên nhiên

- Biết phản đối những hành vi phá hoại thiên nhiên

II NỘI DUNG ĐỀ:

1 Hình thức kiểm tra (kết hợp trắc nghiệm khách quan, tự luận)

là tôn trọng kỉ luật

Tự đánh giá được hành vi tôn trọng

kỉ luật của bản thân và bạn bè

Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác đối với thiên

1/2 1

1 3 30% Tổng số

1 1 10%

1/2 2 20%

1

2 20%

5

10 100%

3 Đề kiểm tra:

Câu 1: Nối mỗi câu ở cột bên trái với mỗi từ ở cột bên phải sao cho phù hợp:

A Gặp bài toán khó Lan miệt mài tìm cách giải

1 Siêng năng

2 Kiên trì

B Ngoài giờ học Mai thường giúp mẹ làm việc nhà

C Nam rất ngại học ngoại ngữ vì đó không phải môn sở trường

của mình

D Quân viết chữ rất xấu nhưng nhờ tập luyện mà giờ chữ của

Quân đã đẹp lên nhiều

E Mặc dù trời rét nhưng ngày nào Minh cũng dậy sớm ôn lại bài

Câu 2: Điền những cụm từ còn thiếu vào chỗ trống trong những câu sau để làm rõ

nghĩa của việc cư xử lễ độ với mọi người:

"Lễ độ thể hiện sự …(1)… , sự (2) đối với mọi người Lễ độ là biểu hiện của người có (3) , có đạo đức, có (4) , do đó được mọi người quý mến

(tôn trọng; quan tâm; quý mến; văn hóa; lòng tự trọng)

Câu 3: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Em đã thực hiện tôn trọng kỉ luật ở trường,

lớp và nơi công cộng như thế nào? (Nêu ít nhất 3 việc)

Câu 4: Vì sao phải yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên? Hãy kể những

việc em đã làm để bảo vệ thiên nhiên?

Câu 5: Siêng năng, kiên trì có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?

III ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM:

Câu 1: (2 điểm) Yêu cầu nối: B, E với 1 (1 điểm); A, D với 2 (1 điểm).

Câu 2: (2 điểm) Đáp án: lần lượt: tôn trọng; quan tâm; văn hóa; lòng tự trọng Câu 3: (2 điểm)

* Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc; chấp hành sự phân công của tập thể như lớp học, cơ quan, doanh nghiệp (1 điểm)

* Ví dụ: - Thực hiện mặc đồng phục theo quy định của nhà trường;

- Giữ trật tự nơi công cộng;

- Không nói chuyện riêng trong giờ học (1 điểm)

Câu 4: (3 điểm)