Giáo án Công nghệ 7 cả năm_CKTKN_Bộ 17

- Học sinh biết được các loại phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón đối với đất, cây trồng.. Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu tác dụng của phân bón trong trồng trọt.. Phương phỏ

Tiết 1 - Bài 1 Ngày

Soạn:

Ngày day:

Phần I: Trồng trọt

ChươngI - ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT TRỒNG TRỌT

Bài 1 - VAI TRề, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT

i mụC TiÊu

- Hiểu được vai trũ của trồng trọt

- Biết được nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay

- Biết được một số biện phỏp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Nghiên cứu nội dung trong Sgk và Stk

- Tranh: Vai trũ của trồng trọt Vai trũ của đất đối với cõy trồng

- Tư liệu về nhiệm vụ của nụng nghiệp trong giai đoạn tới

- Tham khảo thêm các tài liệu phục vụ cho bài dạy

2 Học sinh:

- Đọc nội dung trong Sgk

- Nghiờn cứu kỹ nội của dung bài học

- Tìm hiểu thực tế về nhiệm vụ và vai trò của trồng trọt

III Tiến trình dạy học.

1 ổ n định

2

Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của

trồng trọt

Gv yêu cầu hs trả lời các câu hỏi:

? Hóy kể tờn một số loại cõy lương thực,

thực phẩm, cõy cụng nghiệp trồng ở địa

- Cõy cụng nghiệp: Bạch đàn, keo, cà

phờ, cao su

GV: Treo sơ đồ vai trũ của trồng trọt, yờu

- Cung cấp thức ăn cho chăn nuụi

- Cung cấp nụng sản cho xuất khẩu

II Nhiệm vụ của trồng trọt

- Sản xuất nhiều lỳa, ngụ, sắn đủ ăn

GV: Cho học sinh đọc 6 nhiệm vụ ở sgk

? Dựa vào vai trò của trồng trọt Hãy xác

định nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt?

+ Tăng diện tích đất canh tác

- Hiểu được ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lý

- Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

II CHUÈN BÞ

- GV: Bảng phụ, tranh: ruộng bậc thang, trồng xen cây

- HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa

phương

GV: Do nhu cầu lương thực, thực phẩm

ngày càng tăng mà diện tích đất trồng trọt

có hạn

? Vì sao phải sử dụng đất hợp lí?

- Để giúp học sinh hiểu được mục đích của

các biện pháp sử dụng đất, gv yêu cầu hs

hoàn thành bảng điền mục đích của các

biện pháp sử dụng đất vào vở

GV gọi đại diện hs trả lời

GV: Giới thiệu một số loại đất cần cải tạo ở

nước ta Đất xám bạc màu, đất mặn,đất

phèn

GV cho hs qs tranh: Cày sâu bừa kĩ kết hợp

bón phân hữu cơ, làm ruộng bậc thang,

trồng xen cây

Y/c hs ghi nội dung trả lời câu hỏi theo

mẫu bảng

- Mục đích của các biện pháp đó là gì?

- Biện pháp đó được dùng cho loại đất nào?

HS: Quan sát, thảo luận theo nhóm hoàn

- Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn vì vậy phải

sử dụng đất trồng hợp lí

* Mục đích sử dụng đất:

- Không để đất trống, tăng sản lượng, sản phẩm được thu.Tăng đơn vị diện tích đất canh tác

- Cây sinh trưởng phát triển tốt, cho năng suất cao

- Tăng độ phì nhiêu của đất

II Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

- Tăng bề dày lớp đất canh tác (tầng đất mỏng, nghèo dinh dưỡng)

- Hạn chế dòng nước chảy, hạn chế xói mòn, rửa trôi (đất dốc, đồi núi)

- Tăng độ che phủ, chống xói mòn, cải tạo đất

- Không xới đất phèn, hoà tan chất phèn trong nước, tạo môi trường yếm khí, tháo nước phèn thay thế bằng nước ngọt (đất phèn)

- Khử chua, áp dụng đối với đất chua

4 Củng cố:

Gv: Gọi 1- 2 em học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Người ta thường dùng biện pháp nào để cải tạo đất? Vì sao phải cải tạo đất?

5 Dăn dò:

- Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi ở SGK

Tiết 4 TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT

I

MôC TI£U

- Học sinh biết được các loại phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón

đối với đất, cây trồng

II CHUÈN BÞ

- GV: Một số loại phân bón thường dùng, tranh vẽ: tác dụng của phân bón

- HS: Tìm hiểu biện pháp sử dụng phân bón ở địa phương

III TIÕN TR×NH L£N LíP

1 Ổn định lớp:

2 Bài mới:

* Đặt vấn đề: Ngay từ xa xưa ông cha ta đã nói “Nhất nước, nhì phân, tam

cần, tứ giống” Câu tục ngữ này phần nào nói lên tầm quan trọng của phân bón

trong trồng trọt Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu tác dụng của phân bón

trong trồng trọt

GV: Yêu cầu học sinh đọc tt SGK sau đó

nêu câu hỏi

- Phân bón là gì? Phân bón gồm những

loại nào?

GV: Yêu cầu hs nhắc lại các nhóm phân

bón

GV: Yêu cầu hs kể tên một số loại phân

hữu cơ, vô cơ,vi sinh mà em biết?

Hãy sắp xếp 12 loại phân bón nêu trong

SGK vào các nhóm phân tương ứng

HS: Hoạt động nhóm

GV: Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời

GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh

phóng to hình 6 SGK và trả lời câu hỏi

- Phân bón có ảnh hưởng như thế nào tới

đất, năng suất cây trồng và chất lượng

nông sản?

GV giải thích mối liên quan giữa phân

bón, năng suất, chất lượng nông sản, độ

phì nhiêu của đất

GV giảng cho học sinh thấy nếu bón quá

nhiều, sai chủng loại, năng suất không

II Tác dụng của phân bón

- Nhờ có phân bón, đất phì nhiêu hơn, có nhiều chất dinh dưỡng, cây trồng phát triển, sinh trưởng tốt cho năng suất cao, chất lượng tốt

3 Củng cố: GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Phân bón là gì? Kể một số loại phân hữư cơ, vô cơ ở địa phương em thường

sử dụng?

4 Dặn dò

- Về nhà học bài theo câu hỏi SGK và phần ghi nhớ SGK

TUẦN 2, Ngày 22 thỏng 8 năm 2011

TTCM kớ duyệt

Tuần 3 - Từ đến /2011Ngày soạn:

Tiết 5 CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BểN

THễNG THƯỜNG

i mục tiêu.

- Hiểu được cỏc cỏch bún phõn, cỏch sử dụng và bảo quản cỏc loại phõn bún

thụng thường

ii chuản bị

- GV: Sưu tầm tranh phúng to cỏc cỏch bún phõn

- HS: Sưu tầm tranh ảnh cỏc cỏch bún phõn

iii hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp

2 Bài cũ: Phõn bún là gỡ? Kể một số loại phõn hữu cơ, vụ cơ ở địa phương

em thường sử dụng?

3 Bài mới: a Hoạt động 1 Cỏch bún phõn

Phương phỏp Nội dung GV: Yờu cầu học sinh đọc mụcI SGK

? Căn cứ vào thời kỳ bún phõn người ta

chia làm mấy cỏch bún phõn?

- Thế nào là bún lút? Thế nào là bún thỳc?

Mục đớch của việc bún phõn?

GV: Hướng dẫn học sinh quan sỏt hỡnh vẽ

sgk, phõn biệt cỏch bún phõn và thảo luận

theo nhúm

- Quan sỏt cỏc cỏch bún phõn hóy cho biết

tờn của cỏc cỏch bún phõn Hóy chọn cỏc

cõu dưới đõy để nờu ưu nhược điểm của

từng cỏch bún và ghi vào vở bài tập

GV: Rỳt ra kết luận

GV: Giảng giải cho học sinh thấy cỏch

bún phõn trực tiếp vào đất…

1 Cỏch bún phõn

- Căn cứ vào thời kỡ bún:

+ Bún lút: Là bún phõn vào đất trước khi gieo trồng, nhằm cung cấp chất dinh dưỡng cho cõy con ngay khi mới mọc, mới bộn rễ

+ Bún thỳc: Là bún phõn trong thời gian sinh trưởng, tạo điều kiện cho cõy sinh trưởng và phỏt triển tốt

- Bún vói:

+ Ưu điểm: Dễ thực hiện, cần ớt cụng lao động, cần dụng cụ đơn giản

+ Nhược điểm: Phõn bún ớt bị chuyển thành chất khú tan do hạn chế tiếp xỳc với đất

- Phun trờn lỏ:

+ ưu điểm: Cõy dễ sử dụng, Phõn bún khụng bị chuyển thành chất khú tan do khụng tiếp xỳc với đất

tiết kiệm phõn bún+ Nhược điểm: Cú dụng cụ mỏy múc phức tạp

b Hoạt động 2 Cỏch sử dụng cỏc loại phõn bún thụng thường.

GV: Yờu cầu học sinh đọc tt SGK - Phõn hữu cơ thường dựng để

? Những đặc điểm chủ yếu của phõn hữu

- Phõn lõn thường dựng để bún lút

c.Hoạt đụng 3 Bảo quản cỏc loại phõn bún thụng thường.

GV: Yờu cầu học sinh đọc SGK và nờu

- Tạo điều kiện cho vi sinh vật phõn giải, hạn chế đạm bay, giữ

vệ sinh mụi trường- Xảy ra phản ứng làm hỏng chất lượng phõn

4 Củng cố:

- Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

- Nờu cõu hỏi củng cố bài học: Cú mấy cỏch bún phõn? Để bảo quản phõn

bún thụng thường ta ỏp dụng như thế nào?

5 Dặn dũ : Trả lời cõu hỏi cuối bài.

Tiết 6 VAI TRề CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG

- GV: Tranh vẽ minh hoạ: Vai trũ của giống cõy trồng, phương phỏp lai,

phương phỏp chọn lọc, phương phỏp nuụi cấy mụ

- HS: Tỡm hiểu vai trũ giống cõy trồng trong sản xuất nụng nghiệp

III hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp

2 Bài cũ: Thế nào là bún lút, bún thỳc? Phõn hữu cơ dựng để bún lút hay bún

thỳc?

3 Bài mới: a Hoạt động 1 Vai trũ của giống cõy trồng

Phương phỏp Nội dung GV: Treo tranh.yờu cầu học sinh quan

sỏt hỡnh 11 Vai trũ của giống cõy trồng,

sau đú thảo luận nhúm:

- Thay giống cũ bằng giống mới năng

suất cao cú tỏc dụng gỡ?

- Sử dụng giống mới ngắn ngày cú tỏc

dụng gỡ đến cỏc vụ gieo trồng trong

I Vai trò của giống cây trồng

- Giống tốt làm tăng năng suất, chất lượng nụng sản, tăng vụ và thay đổi cơ cấu cõy trồng

- Sử dụng giống mới ngắn ngày cú ảnh

hưởng như thế nào đến cơ cấu cõy trồng?

HS: Thảo luận theo nhúm, đại diện cỏc

nhúm trả lời

? Theo em giống cõy trồng cú vai trũ như

thế nào trong trồng trọt?

b.Hoạt động 2 Tiờu chớ của giống cõy trồng tốt

GV: Cú nhiều tiờu chớ để đỏnh giỏ một

giống tốt Theo em một giống tút cần đạt

tiờu chớ nào sau đõy?

HS: Lựa chọn những tiờu chớ của giống

tốt

GV: Giảng giải giống cú năng suất cao,

năng suất, ổn định

II Tiờu chớ của giống cõy trồng tốt

- Sinh trưởng tốt trong điều kiện khớ hậu, đất đai và trỡnh độ canh tỏc của địa phương

- Cú chất lượng tốt

- Cú năng suất cao và ổn định

- Chống chịu được sõu bệnh

c Hoạt động 3 Phương phỏp chọn tạo giống cõy trồng

GV: Yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh vẽ:

phương phỏp lai, phương phỏp chọn lọc,

phương phỏp nuụi cấy mụ

- Ở địa phương em cú những phương

phỏp chọn tạo giống cõy trồng nào?

Thế nào là phương phỏp chọn lọc,

phương phỏp lai?

GV giảng giải pp nuôi cấy mụ

III Phương phỏp chọn tạo giống

cõy trồng

- Phương phỏp chọn lọc

- Phương phỏp lai

- Phương phỏp gõy đột biến

- Phương phỏp nuụi cấy mụ

4 Củng cố :

- Giống cõy trồng cú vai trũ như thế nào trong trồng trọt?

- Thế nào là tạo giống bằng phương phỏp chọn lọc?

5 Dặn dũ:

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ cõu hỏi cuối bài

TUẦN 3, Ngày thỏng năm 2011

TTCM kớ duyệt

Tuần 4 - Từ đến /2011Ngày soạn:

Tiết 7 SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG

I mục tiêu

- Hiểu được quy trỡnh sản xuất giống cõy trồng

- Biết cách bảo quản hạt, có ý thức bảo quản con giống, cây trồng, nhất là các

2 Bài cũ: Giống cây trồng có vai trò như thế nào trong trồng trọt? Có những

phương pháp chọn tạo giống cây trồng nào?

3 Bài mới: a Hoạt động 1 Sản xuất giống cây trồng

Phương pháp Nội dung GV: Treo tranh, hướng dẫn học sinh

quan sát sơ đồ sản xuất giống bằng hạt

?Quy trình sản xuất giống cây trồng

bằng hạt được tiến hành trong mấy

năm?

-Công việc năm thứ nhất, năm thứ hai là

gì?

GV: Vẽ lại sơ đồ Giải thích hạt giống

siêu nguyên chủng, nguyên chủng

GV cho học sinh quan sát sơ đồ nhân

giống vô tính ở cây trồng

GV: Yêu cầu hs qs hình vẽ và ghi vào

vở bài tập đặc điểm của các phương

1 Sản xuất giống cây bằng hạt

- Năm thứ nhất: Gieo hạt giống

đã phục tráng, chọn cây tốt

- Năm thứ hai: hạt cây tốt gieo thành dòng, lấy hạt của dòng tốt nhất hợp thành giống siêu nguyên chủng

-Năm thứ ba: từ giống siêu nguyên chủng nhân thành giống nguyên chủng

Năm thứ tư: Từ giống nguyên chủng nhân thành giống sản xuất đại trà

2 Sản xuất giống cây trồng bằng phương pháp nhân giống vô tính

- Giâm cành: Từ 1 đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đem giâm vào cát ẩm sau một thời gian từ cành giâm hình thành rễ

- Ghép mắt: Lấy mắt ghép, ghép vào một cây khác

- Chiết cành: Bóc một khoanh vỏ của cành, sau đó bó đất Khi cành

đã ra rễ thì cắt khỏi cây mẹ và trồng xuống đất

b Hoạt động 2: Bảo quản hạt giống cây trồng

GV: Giảng giải cho học sinh hiểu

nguyên nhân gây ra hao hụt về số

lượng, chất lượng hạt giống trong quá

- Hạt giống bảo quản: Khô, mẩy, không lẫn tạp chất, Không sâu bệnh

- Nơi cất giữ phải đảm bảo nhiệt độ,

trỡnh bảo quản Do hụ hấp của hạt, sõu,

mọt, bị chuột ăn… sau đú đưa cõu hỏi

để học sinh trả lời:

- Tại sao hạt giống đem bảo quản phải

khụ? phải sạch, khụng lẫn tạp chất?

độ ẩm

4 Củng cố: GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

- Cú thể nhõn giống bằng những cỏch nào? Làm thế nào để cú giống hạt tốt,

hạt giống cú chất lượng?

5 Dặn dũ: Về nhà học bài và trả lời cỏc cõu hỏi cuối bài.

- Tỡm hiểu thế nào là bệnh cõy? dấu hiệu thường gặp ở cõy bị sõu?

Tiết 8 SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG

i mục tiêu

- Biết được tỏc hại của sõu bệnh, cỏc dấu hiệu của cõy khi bị sõu bệnh phỏ

hoại

- Hiểu được khỏi niệm về cụn trựng, bệnh cõy

- Cú ý thức bảo vệ cõy trồng thường xuyờn để hạn chế tỏc hại của sõu bệnh

ii chuẩn bị:

- GV: Tranh hỡnh 18, 19: Biến thỏi hoàn toàn, biến thỏi khụng hoàn toàn

Tranh hỡnh 20: Những dấu hiệu cõy bị hại

- HS: Tỡm hiểu tỏc hại của sõu bệnh

iii hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp

2 Bài cũ: Sản xuất giống cõy trồng bằng hạt được tiến hành theo trỡnh tự nào?

3 Bài mới: a Hoạt động 1: Tỏc hại của sõu bệnh.

Phương phỏp Nội dung GV: Yờu cầu học sinh đọc TT SGK Hs

nờu ra cỏc vớ dụ để minh hoạ cho tỏc hại

của sõu, bệnh đến năng suất và chất

lượng nụng sản

- Sõu bệnh cú ảnh hưởng như thế nào đến

đời sống cõy trồng?

1 Tỏc hại của sõu, bệnh

- Sõu bệnh cú ảnh hưởng sấu đến

sự sinh trưởng, phỏt triển của cõy,chậm phỏt triển, năng suất cõy trồng giảm, chất lượng nụng sản thấp

b Hoạt động 2 Khỏi niệm về cụn trựng và bệnh cõy.

Gv: Treo tranh, hướng dẫn hs quan sỏt và

giới thiệu một số loại cụn trựng thường

gặp: chõu chấu, bướm…

? Trong vũng đời của cụn trựng trải qua

giai đoạn sinh trưởng phỏt triển nào?

? Hóy qs hỡnh 18, 19 nờu điểm khỏc nhau

giữa biến thỏi hoàn toàn và biến thỏi

khụng hoàn toàn?

1 Khỏi niệm về cụn trựng

- Cụn trựng (sõu bọ) là lớp động vật chõn khớp, cơ thể chia làm 3 phần: đầu, ngực, bụng

- Sự thay đổi cấu tạo, hỡnh thỏi trong vũng đời gọi là biến thỏi của + Cụn trựng cú 2 kiểu biến thỏi:

hoàn toàn và khụng hoàn toàn

2 Khỏi niệm về bệnh cõy

? Thế nào là bệnh cõy?

GV: Yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh 20

và trả lời cõu hỏi:

? ở những cõy bị sõu, bệnh phỏ hại ta

thường gặp những dấu hiệu gỡ?

HS: Trả lời

GV: Khỏi quỏt rỳt ra kết luận

- Bệnh của cõy là trạng thỏi khụng bỡnh thường về chưc năng, sinh lớ, cấu tạo của cõy dưới tỏc động của vi sinh vật gõy bệnh và điều kiện sống khụng thuận lợi

3 Một số dấu hiệu khi cõy trồng bị sõu bệnh hại

- Khi bị sõu bệnh phỏ hại cõy trồng thường thay đổi

+ Cấu tạo, hỡnh thỏi: Biến dạng lỏ, quả, góy cành, thối củ, thõn cành sần sựi

+ Màu sắc: Trờn lỏ, quả, cú đốm đen, nõu vàng

+Trạng thỏi: Cõy bị hộo rũ

4 Củng cố

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

+ Sõu bệnh cú tỏc hại như thế nào đối với cõy trồng?

+ Cụn trựng là loại sinh vật cú lợi hay hại đối với cõy trồng?

+ Cõy bị bệnh cú biểu hiện ntn?

5 Dặn d ò :

- Về nhà học bài và trả lời cỏc cõu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trước bài 13 SGK

TUẦN 4, Ngày thỏng năm 2011

TTCM Kớ duy

Tuần 5 - Từ 2011 đến /2011Ngày soạn:

Tiết 9 PHềNG TRỪ SÂU, BỆNH HẠI

i mục tiêu

* Kiến thức: - Biết được những nguyờn tắc và biện phỏp phũng trừ sõu bệnh

hại - Biết vận dụng những biện phỏp đó học vào việc phũng trừ sõu bệnh tại

vườn trường hay ở gia đỡnh

* Giỏo dục: Cú ý thức chăm súc bảo vệ cõy trồng thường xuyờn để hạn chế

tỏc hại của sõu bệnh

ii chuẩn bị

- GV: Tranh vẽ cỏc biện phỏp thủ cụng (bẩy đốn), cỏch sử dụng thuốc hoỏ học

trừ sõu, bệnh

- HS: Tỡm hiểu cỏc biện phỏp phũng trừ sõu bệnh hại ở địa phương

Iii, hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp

2 Bài cũ: Em hóy nờu tỏc hại của sõu, bệnh hại cõy trồng?

3 Bài mới: a Hoạt động 1: Nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại.

Phương pháp Nội dung Gv: Cho học sinh đọc các nguyên tắc

phòng trừ sâu bệnh hại

- Phòng trừ sâu bệnh hại phải đảm bảo

những nguyên tắc nào?

GV: Phân tích từng nguyên tắc mỗi

nguyên tắc lấy 1vÝ dô

- Trong nguyên tắc “Phòng là chính” gia

đình, địa phương đã áp dụng biện pháp

tăng cường sức chống chịu của cây với

sâu, bệnh như thế nào?

(Bón phân hữu cơ, làm cỏ, vun xới, trồng

giống cây chống sâu bệnh, luân canh…)

- Tại sao lấy nguyên tắc phòng là chính

để phòng trừ sâu bệnh hại?

1 Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại

- Phòng là chính

- Trừ sớm, kịp thời, nhanh chóng

và triệt để

- Sử dụng tổng hợp các biện pháp phòng trừ

b Hoạt động2: Các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại.

GV: Yêu cầu hs thảo luận nhóm, ghi vào

vở bài tập tác dụng phòng trừ sâu, bệnh

hạicủa biện pháp canh tác và sử dụng

giống chống sâu bệnh theo bảng(sgk)

HS: Thảo luận theo nhóm, ®ại diện các

nhóm trả lời

GV: Phân tich khía cạnh chống sâu bệnh

của các khâu kỹ thuật

Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung sgk và

nhận xét ưu, nhược điểm của biện pháp

- VÖ sinh; Làm đất; Trừ mầm mống sâu bệnh nơi ẩn nấp

- Gieo trồng… tránh thời kỳ sâu bệnh phát sinh

- Luân phiên, thay đổi thức ăn điều kiện sống của sâu

2 Biện pháp thủ công

- Ưu điểm: Đơn giản, dễ thực hiện

- Nhược điểm: Tốn công

3 Biện pháp sinh hoá học

- Ưu điểm: diệt sâu bệnh nhanh

- Nhược điểm: Dễ gây ngộ độc cho người, cây trồng, vật nuôi

ô nhiễm môi trường, giết chết các sinh vật khác

4 Biện pháp sinh học

- Sử dụng một số sinh vật để diệt sâu hại

5 Biện pháp kiểm dịch thực vật

- Kiểm tra, xử lí nông sản khi xuất, nhập khẩu từ vùng này sang vùng khác, ngăn chặn sự lây lan của sâu bệnh hại nguy hiểm

4 Củng cố

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Hệ thống lại các nội dung bài học về cách phòng trừ sâu bệnh hại

5 Dặn dò

- Về nhà học bài trả lời các câu hỏi cuối bài

Tiết 10 THỰC HÀNHXÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG

PHÁP ĐƠN GIẢN (vờ tay)

XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU

i mục tiêu

1 Kiến thức: - Xỏc định được thành phần cơ giới của đất bằng phương phỏp

vờ tay

- Xỏc định được độ pH bằng phương phỏp so màu

2 Kỹ năng: Rốn kỹ năng quan sỏt, thực hành

3 Giỏo dục: Cú ý thức lao động, chớnh xỏc, cẩn thận

ii chuẩn bị

- GV: Ống hỳt nước, thang màu pH, chất chỉ thị màu Mẫu đất

- HS: Chuẩn bị cỏc vật mẫu như: Mẫu đất, ống nước, thước đo

iii hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp

2 Bài mới:

a Hoạt động1: Xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương phỏp đơn

giản

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

GV: Kiểm tra dụng cụ và mẫu

GV: Hướng dẫn học sinh quan

sỏt đối chiếu với chuẩn phõn

Bước 2 Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm

Bước 3 Dựng 2 bàn tay vờ đất thành thỏi cú đường kớnh 3mm

Bước 4 Uốn thỏi đất thành vũng cú đường kớnh khoảng 3cm

3 Kết quả

Mẫu đất

Trạng thỏi đất sau khi vờ

Loại đất xỏc định

b Hoạt động 2: Xỏc định độ pH của đất bằng phương phỏp so màu

GV: Nờu mục tiờu của bài, nội

quy và quy tắc an toàn lao

vào mẫu đấtcho đến khi dư thừa một giọt.

Bước 3 Sau 1 phút, nghiêng thìa cho chất chỉ

thị màu chảy ra và so màu với thang màu pH chuẩn Nếu trùng màu nào có độ pH tương đương với độ pH của màu đó

3 Kết quả

Mẫu đất Độ pH Đất chua, kiềm,

trung tínhMẫu số1

So màu lần1.

So màu lần 2.

So màu lần 3 Trung bình

Mẫu số 2

So màu lần1.

So màu lần 2.

So màu lần 3 Trung bình

- Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh khu vực thực hành

4 Dặn dò GV hướng dẫn hs đánh giá xếp loại mẫu đất

- Tự đánh giá kết quả thực hành xem đất mình mang đi thuộc loại đất nào?

(Đất chua, đất kiềm, đất trung tính)

- Gv nhận xét, đánh giá giờ thực hành về sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ an toàn

vệ sinh lao động

TUẦN 5, Ngày tháng năm 2011

TTCM kí duyệt

TuÇn 7 Ngµy soan: 02/10/2011

- Phân biệt được một số loại phân bón thường dùng.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích

- Có ý thức đảm bảo an toàn khi sử dụng và bảo vệ môi trường

ii chuÈn bÞ.

1 Gi¸o viªn : Chuẩn bị các mẫu thuốc trừ sâu bệnh ở dạng hạt, bột hoà tan,

bột thấm nước, sữa

2 Häc sinh : MÉu b¸o c¸o thùc hµnh

iii tiÕn tr×nh d¹y häc.

1 Ổn định

2 Bài cũ : Phân bón là gì? Gồm những loại phân nào?

3 Bài mới: Giới thiệu mục tiêu, qui tắc an toàn lao động, quy trình thực

hành

* Triển khai bài: a Hoạt động 1 Tổ chức thực hành.

GV: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

tranh vẽ , kí hiệu thuốc

- Kiểm tra dụng cụ thực hành của học sinh,

kẹp gắp, thìa, diêm, nước

GV: Chia nhóm thực hành và mẫu phân

bón

GV: Phân công và giao nhiệm vụ cho các

nhóm phân biệt được các dạng thuốc và đọc

nhãn hiệu của thuốc

GV cho đáp án để học sinh tự đánh giá kết

quả theo mẫu của mình

1 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm ít hoặc không hoà tan

- Bước 1: Lấy một lượng phân bón bằng hạt ngô cho vào ống nghiệm

- Bước 2: Cho 10-15 ml nước sạch vào và lắc mạnh trong 1 phút

- Bước 3 Để lắng quan sát mức

độ hoà tan+ Nếu thấy hoà tan: phân đạm, kali

+ Không hoặc ít hoà tan: phân lân và vôi

2 Phân biệt trong nhóm phân bón hoà tan: phân đạm và phân kali

3 Phân biệt nhóm phân bón ít hoặc không hoà tan: phân lân và vôi

HS: Thu dọn vật liệu, tranh ảnh, vệ sinh

- Các nhóm tự đánh giá dựa trên kết quả quan sát ghi vào bảng nộp, mẫu

thuốc,màu sắc, nhãn hiệu thuốc

- Ghi kết quả vào vở theo mẫu

5 Dặn dò.

- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK

- Đọc và ôn lại bài đã học, trả lời câu hỏi cuối bài



Ký duyÖt cña tæ chuyªn m«n

TuÇn 8 Ngµy soan: 09/10/2011

- Biết được một số loại thuốc hoá học ở dạng bột, bột thấm nước, hạt và sữa.

- Biết đọc các nhãn thuốc (độ độc của thuốc, tên thuốc…)

- Có ý thức đảm bảo an toàn khi sử dụng và bảo vệ môi trường

Ii chuÈn bÞ.

1 Giáo viên:

- Tranh vẽ nhãn hiệu và nồng độ của thuốc, làm thử thí nghiệm

2 Học sinh: Đọc bài, chuẩn bị mẫu vật thực hành.

iii TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định

2 Bài cũ: Phân bón là gì? Gồm những loại phân nào?

3 Bài mới: a Hoạt động : Tổ chức thực hành

GV: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

tranh vẽ , kí hiệu thuốc

- Kiểm tra dụng cụ thực hành của học

sinh, kẹp gắp, thìa, diêm, nước

GV: Chia nhóm thực hành và mẫu phân

bón

GV: Phân công và giao nhiệm vụ cho các

nhóm phân biệt được các dạng thuốc và

đọc nhãn hiệu của thuốc

b Hoạt động : Quy trình thực hành.

Bước1: Đọc nhãn hiệu và phân biệt độ

độc của thuốc trừ sâu bệnh

GV: Hướng dẫn học sinh đọc tên thuốc

đã ghi trong SGK và đối chiếu với hình

vẽ trên bảng

* Lưu ý: Chữ viết tắt chỉ các dạng thuốc

+ Thuốc bột: Hoà tan trong nước; SP,

+ Thuốc sữa: EC, ND.

+ Thuốc nhũ dầu: SC

GV: Hướng dẫn học sinh phân biệt độ

độc của thuốc theo kí hiệu và biểu

HS: Thu dọn vật liệu, tranh ảnh Vệ sinh khu vực thực hành

- Các nhóm tự đánh giá dựa trên kết quả quan sát ghi vào bảng nộp, mẫu

thuốc,màu sắc, nhãn hiệu thuốc

- Ghi kết quả vào vở theo mẫu

5 Dặn dò: - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK.

- Đọc và ôn lại bài đã học, tiết sau ôn tập

- Trả lời câu hỏi cuối bài

- GV hướng dẫn trả lời một số câu hỏi khó



Ký duyÖt cña tæ chuyªn m«n

TuÇn 8 Ngµy soạn: 09/10/2011

- Hiểu được tác dụng của các phương thức canh tác này

- Rèn kĩ năng vận dụng thực tế vào sản xuất

- có ý thức lao động, có kỹ thuật tinh thần chịu khó, cẩn thận, chính xác, đảm

bảo an toàn lao động

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Đọc và nghiên cứu nội dung SGK, bảng tóm tắt nội dung phần trồng trọt, hệ

thống câu hỏi và đáp án ôn tập

2 Học sinh:

- HS: Đọc câu hỏi SGK chuẩn bị ôn tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định.

2 Bài mới

A GV nêu câu hỏi ôn tập

Câu 1: Nêu vai trò, nhiệm vụ

giống? Điều kiện cần thiết để

bảo quản tốt hạt giống?

Câu 5: Trình bày khái niệm

về sâu bệnh hại cây trồng và

Câu 1 Vai trò của trồng trọt gồm:

Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người Thức ăn cho chăn nuôi Cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến nông sản Cung cấp nguyên liệu xuất khẩu

- Nhiệm vụ: (4nv sgk)Câu 2 - Đất trồng: Là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó thực vật có khả năng sinh sống

và sản xuất ra sản phẩm

- Phải sử dụng đất hợp lí vì: nước ta có tỉ lệ tăng dân số cao, nhu cầu về lương thực, thực phẩm tăng, trong khi đó diện tích đất trồng có hạnCâu 3 Nguyên tắc phòng là chính ít tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâu bệnh ít, giá thành thấp.Câu 4 Vai trò của giống cây trồng làm tăng năng suất, tăng chất lượng nông sản, tăng vụ và thay đổi cơ cấu cây trồng

- Giống cây trồng có thể nhân giống bằng hạt vô tính

- Có hạt giống tốt phải biết bảo quản trong

Câu 6: Em hãy giải thích tại

sao biện pháp canh tác và sử

phân lót đối với cây trồng?

Câu 8: Tại sao phải tiến hành

kiểm tra, xử lý hạt giống

trươc khi gieo trồng cây nông

nghiệp

Câu 9: Em hãy nêu ưu,

nhược điểm của phương pháp

gieo trồng bằng hạt và bằng

cây con?

Câu10: Em hãy nêu tác dụng

của các công việc chăm sóc

cây trồng?

Câu 11: Hãy nêu tác dụng

của việc thu hoạch đúng thời

vụ? Bảo quản và chế biến

nông sản? liên hệ ở địa

phương em

HS: Trên cơ sở đã chuẩn bị

trước ở nhà, trả lời

chum, vại bao túi kín hoặc trong các kho lạnh

- Phương pháp chọn tạo giống: Chọn lọc, lai, gây đột biến, nuôi cấy mô

Câu 5 Khái niệm về sâu bệnh hại côn trùng là lớp động vật thuộc ngành chân khớp

- Bệnh hại là chức năng không bình thường về sinh lý…

- Các biện pháp phòng trừ: Thủ công, hoá học, sinh học

- Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu bệnh tốn ít công, dễ thực hiện, chi phí ít vì canh tác có thể tránh được những kỳ sâu bệnh phát triển cây phù hợp với điều kiện sống, chống sâu, bệnh hại

- Tác dụng của các biện pháp làm đất, xáo chộn đất, làm nhỏ đất, thu gom, vùi lấp cỏ dại, dễ chăm sóc

- Trước khi gieo trồng cây nông nghiệp phải tiến hành kiểm tra xử lý hạt giống để đảm bảo tỷ lệ nảy mầm cao, không có sâu bệnh hại, độ ẩm thấp, không lẫn tạp và cỏ dại, sức nảy mầm mạnh

Tuần 9 Ngày soạn:16/10/2011

Ngày dạy: 18/10/2011

Tiết 14 KIểM TRA 1 tiết

I mục tiêu

- Kiểm tra đỏnh giỏ sự nhận thức của học sinh trong chương I

- GV rỳt kinh nghiệm truyền thụ kiến thức để từ đú điều chỉnh phương phỏp

Cõu 1: Đất trồng là gỡ? Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính?

Cõu 2 Phân bón là gì? Bón phân vào đất có tác dụng gì?

Cõu 3: Giống cõy trồng cú vai trũ như thế nào trong trồng trọt? Nờu cỏc

phương phỏp sản xuất giống cây trồng?

Câu 4: Hãy nêu tác hại của sâu, bệnh và các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh

hại?

Đáp án, thang điểm

Cõu 1(2,5đ): - Đất trồng: Là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trỏi đất, trờn đú thực

vật cú khả năng sinh sống và sản xuất ra sản phẩm

- Đất chua có trị số PH < 6,5

Đất kiềm có trị số PH > 7,5

Đất trung tính có trị số PH = 6,6 đến 7,5

Cõu 2(2,5đ): Phân bón là thức ăn con ngời bổ sung cho cây trồng, trong phân

có chứa các chất dinh dỡng nh N, P, K

- Bón phân làm tăng độ phì nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây trồng và

chất lợng nông sản

Cõu 3 (2,5đ): Vai trũ của giống cõy trồng làm tăng năng suất, tăng chất lượng

nụng sản, tăng vụ và thay đổi cơ cấu cõy trồng

Các phơng pháp sản xuất giống cây trồng: - Phơng pháp nhân giống bằng hạt

và phơng pháp nhân giống vô tính (Giâm cành, chiết cành, ghép mắt)

Câu 4 (2,5đ) : Sâu, bệnh làm ảnh hởng xấu đến sự sinh trởng, phát triển của cây

trồng Làm giảm năng suất, chất lợng nông sản

+Các biện pháp phòng trừ: - Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống sâu,

III tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số học sinh

2 Dặn dò và ghi đề kiểm tra

3 Thu bài về nhà chấm, nhận xét giờ học, thỏi độ làm bài của hs

4 Hớng dẫn về nhà: Về nhà học bài và xem lại bài

5 Dặn dò:

- Tìm hiểu các công việc làm đất, bón phân

- Các phương pháp gieo trồng cây nông nghiệp



Ký duyÖt cña tæ chuyªn m«n

TuÇn 9 Ngµy soạn: 16/10/2011

Ngµy d¹y: 21/10/2011

CHƯƠNG II quy tr×nh s¶n xuÊt vµ b¶o vÖ m«i trêng

trong trång trät Tiết 15 LÀM ĐẤT VÀ BÓN PHÂN LÓT

i môc tiªu- Hiểu được mục đích của việc làm đất trong sản xuất trồng trọt

nói chung và công việc làm đất cụ thể

- Biết được quy trình và yêu cầu kỹ thuật của việc làm đất, mục đích và cách

bón phân lót cho cây trồng

II chuÈn bÞ

1 Gi¸o viªn:

- Nghiªn cøu néi dung bµi häc trong Sgk

- Tranh vẽ : Các công việc làm đất, các cách bãn ph©n

2 H äc sinh :

- §äc vµ t×m hiÓu néi dung bµi häc

- Tìm hiểu các công việc làm đất ở địa phương

IV tiÕn tr×nh d¹y häc

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Làm đất nhằm mục đích gì?

GV: Đưa ra ví dụ có 2 thửa ruộng , 1 thửa

được cày bừa, 1 thửa chưa được cày bừa

b Hoạt động 2: Các công việc làm đất.

GV: Bao gồm công việc cày bừa, đập

đất, lên luống

GV: Cày đất có tác dụng gì?

? Em hãy so sánh ưu, nhược điểm của

cày máy và cày trâu?

GV: Cho học sinh nêu tác dụng của

bừa và đập đất

- Tại sao phải lên luống? Lấy VD các

loại cây trồng lên luống?

HS: Trả lời

GV: Gợi ý để học sinh nhớ lại mục

a Cày đất.

- Xáo trộn lớp đất mặt làm cho đất tơi xốp, thoáng khí và vùi lấp cỏ dại

đớch của bún lút nờu cỏc loại phõn để

4 Củng cố: GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

- Tổng kết lại ý chớnh của bài học

- Đỏnh giỏ giờ học

- Cho học sinh đọc phần cú thể em chưa biết sgk

5 Dặn dò

- Xem lại toàn bộ nội dung bài học

- Trả lời các câu hỏi vào vở bài tập

- Đọc và nghiên cứu nội dung bài mới

- Tìm hiểu các cách gieo trồng ở gia đình, địa phơng



Ký duyệt của tổ chuyên môn

Tuần 10 Ngày soạn: 22/10/2011

Ngày dạy: 25/10/2011

Tiết 16 GIEO TRỒNG CÂY NễNG NGHIỆP

I môc tiªu

- Nắm được khái niệm về thời vụ và những căn cứ để xác định thời vụ gieo

trồng, các vụ gieo trồng chính ở nước ta

- Hiểu được mục đích của việc kiểm tra, xử lý hạt giống trước khi gieo trồng,

các phương pháp xử lý hạt giống

II chuÈn bÞ

1 Gi¸o viªn:

- Nghiªn cøu néi dung bµi häc trong Sgk

- Tranh vẽ : Các công việc làm đất, các cách gieo hạt

3 Bài mới: a Hoạt động 1: Thời vụ gieo trồng.

GV: Em hãy nêu các loại cây trồng theo

thời vụ? Nhấn mạnh “khoảng thời gian”

*Lưu ý: Mỗi loại cây đều có thời vụ gieo

trồng thích hợp, cho học sinh phân tích 3

yếu tố trong SGK

GV: Cho học sinh kể ra các vụ gieo trồng

trong năm đã nêu trong SGK

? Các vụ gieo trồng tập trung vào thời

điểm nào?

GV: Em hãy kể tên các loại cây trồng ứng

với từng thời gian?

HS: Thảo luận nhóm, đại diện các nhóm

ăn quả, cây công nghiệp

- Vụ hè thu: Từ tháng 4 đến tháng 7 trồng lúa, ngô, khoai

-Vụ mùa: Từ tháng 6 đến tháng

11 trồng lúa, rau

- Vụ đông: Từ tháng 9 đến tháng 12 trồng ngô, đỗ tương, khoai, rau

b Hoạt động 2: Kiểm tra xử lý hạt giống.

GV: Kiểm tra hạt giống để làm gì?

HS: Trả lời

GV: Kiểm tra hạt giống theo những tiêu

chí nào?

1 Mục đích kiểm tra hạt giống.

- Kiểm tra hạt giống nhằm đảm bảo hạt giống có chất lượng tốt

đủ tiêu chuẩn đem gieo

- Phương phỏp: Nhiệt độ, hoỏ chất

c Hoạt động 3: Phơng pháp gieo trồng.

Gv yêu cầu hs đọc thông tin mục III,1 sgk

Dựa vào tranh vẽ 27; 28a, 28b sgk và sự

hiểu biết trên thực tế Em hảy cho biết các

phơng pháp gieo trồng trong trồng trọt?

1 Yêu cầu kỉ thuật

* Đảm bảo: Thời vụ, mật độ, khoảng cách và độ nông, sâu

2 Ph ơng pháp gieo trồng.

Có 2 phơng pháp: - Gieo bằng hạt và trồng bằng cây con

4 Củng cố : - GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

- Tổng kết lại ý chớnh của bài học

- Cho học sinh đọc phần cú thể em chưa biết sgk

5 Dặn dò:

- Trả lời các câu hỏi vào vở bài tập

- Xem lại toàn bộ nội dung bài học

- Nghiên cứu nôi dung bài mới

- Chuẩn bị báo cáo thực hành



Ký duyệt của tổ chuyên môn

Tuần10 Ngày soạn: 23/10/2011

Ngày dạy: 28/10/2011

MẦM CỦA HẠT GIỐNG

I MụC TIÊU

- Hiểu được các cách xử lý hạt giống bằng nước ấm, hạt giống ( Lúa, ngô…)

- Rèn luyện ý thức, cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động

- Tích cực vận dụng kiến thức đã học vào sản xuất

II CHUÈN BÞ

1 Gi¸o viªn:

- Mẫu hạt giống ngô, lúa mỗi loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, đĩa, khay, giấy thấm, vải

khô thấm nước, kẹp, nhiệt kế, tranh vẽ quá trình xử lý hạt giống, nước nóng,

chậu, xô đựng nước, rổ

2 Häc sinh : - Ngô, lúa mỗi loại 0,3- 0,5 kg/1nhóm, đĩa, khay, giấy thấm,

vải khô thấm nước, kẹp nước nóng, chậu, xô đựng nước, rổ

- Phân công cho mỗi nhóm xử lý hai loại hạt

lúa, ngô theo quy trình

GV: Chia nhóm và nơi thực hành

- Nêu mục tiêu và yêu cầu cần đạt được

- Làm thao tác xử lý hạt giống bằng nước ấm

đối với hạt lúa, ngô

* Vật liệu và dụng cụ cần thiết

( SGK )

b.Hoạt động 2: Xử lý hạt giống (lúa, ngô ) bằng nước ấm.

GV giới thiệu từng bước của quy trình xử

lý hạt giống, nồng độ muối trong nước

ngâm hạt có tỷ trọng…

HS: thực hành theo nhóm đã được phân

công tiến hành xử lý 2 loại hạt giống, lúa,

ngô theo quy trình hướng dẫn

GV theo dõi quy trình thực hành của các

nhóm để từ đó uốn nắn những sai sót của

- Bước4: Ngâm hạt trong nước ấm

540C ( Lúa ) 400C ( ngô )

c.Hoạt động: Xác định sức nảy mầm và tỷ lệ nảy mầm của hạt giống.

GV: giới thiệu qui trình * Bước1: Chọn từ lô hạt giống mỗi

HS: Thực hành theo nhóm

- Cho học sinh thực hành theo nhóm trên

hai loại giống đã được gieo theo quy trình

GV: đến từng nhóm hướng dẫn thêm

- Sau khi thực hành xong các đĩa, khay hạt,

được xếp vào nơi quy định bảo quản chăm

sóc

mẫu từ 50-100 hạt nhỏ to

Ngâm vào nước lã 24 giờ

* Bước2: Xếp 2-3 tờ giấy thấm nước, vải đã thấm nước vào khay

* Bước3: Xếp hạt vào đĩa ( khay) đảm bảo khoảng cách để này mầm

* Bước4: Tính sức nảy mầm và tỷ lệ này mầm của hạt

4 Củng cố: Học sinh thu dọn vệ sinh, tự đánh giá kết quả thực hành

- GV: Nhận xét đánh giá kết quả giờ học về sự chuẩn bị, quá trình thực hành

- Học sinh thu dọn vật liệu, thiết bị, làm vệ sinh nơi thực hành

5 Dặn dò: Về nhà học bài và thao tác lại các bước thực hành đã học.



Ký duyÖt cña tæ chuyªn m«n

TuÇn10 Ngµy soạn: 24/10/2011

Ngµy d¹y: 30/10/2011

Tiết 18 CÁC BIỆN PHÁP CHĂM SÓC CÂY TRỒNG

I Môc tiªu

- Biết được ý nghĩa, quy trỡnh và nội dung cỏc khõu kỹ thuật chăm súc cõy

trồng như làm cỏ, vun xới, tưới nước, bún phõn thỳc

- Làm được cỏc thao tỏc chăm súc cõy trồng

- cẩn thận, chớnh xỏc, đảm bảo an toàn lao động

- í thức lao động cú kĩ thuật, chịu khú

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Nội dung bài học trong Sgk

- Tranh vẽ một số phương phỏp tưới nước

2 Học sinh :

- Nghiên cứu nội dung bài mới

- Tỡm hiểu cỏc phương phỏp chăm súc cõy trồng ở địa phương

III tiến trình dạy học

? Mục đớch của việc làm cỏ vun xới là gỡ

? Mục đích của vệc làm cỏ, vun xới

HS trả lời, lựa chọn phương ỏn đỳng

HS đại diện cỏc nhúm trả lời

GV nhấn mạnh một số điểm cần chỳ ý

1 Tỉa, dặm cõy.

- Tỉa cõy yếu, bị sõu, bệnh và dặm cõy khoẻ vào chổ hạt khụng mọc đảm bảo khoảng cỏch, mật độ cõy trờn ruộng

2 Làm cỏ, vun xới

- Mục đớch của việc làm cỏ vun xới.+ Diệt cỏ dại

+ Làm cho đất tơi xốp+ Chống đổ…

- Khi làm cỏ, vun xới cõy trồng: kịp thời, khụng làm tổn thương cho bộ

rễ, kết hợp bún phõn, bấm ngọn tỉa cành…

b Hoạt động 2: Tưới, tiờu nước

- Mọi cõy trồng đều cần nước để vận

chuyển dinh dưỡng nuụi cõy nhưng

mức độ, yờu cầu khỏc nhau

VD: Cõy trồng cạn ( Ngụ, rau)

- Cõy trồng nước ( Lỳa )

GV: Cho học sinh quan sỏt hỡnh 30

? Khi tưới nước cần những phương

+ Tưới theo hàng vào gốc cõy

+ Tưới thấm: Nước đưa vào rónh để

pháp tưới phổ biến trong sản xuất

HS: Trả lời

thấm dần xuống luống

+ Tưới ngập: cho nước ngạp tràn ruộng.+ Tưới phun: Phun thành hạt nhỏ toả ra như mưa bằng hệ thống vòi

c Hoạt động 3: Bón ph©n thúc.

HS: Nhắc lại cách bón phân bài 9

GV: Nhấn mạnh quy trình bón phân, giải

thích cách bón phân hoại

GV: Em hãy kể tên các cách bón thúc

phân cho cây trồng?

- Bón bằng phân hữu cơ hoại mục và phân hoá học theo quy trình

- Làm cỏ, vun xới, vùi phân vào đất…

4 Củng cố

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

Hệ thống lại yêu cầu, nội dung chăm sóc cây trồng

5 Dặn dò - Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 20 SGK

- Tìm hiểu cách thu hoạch, bảo quản và chế biến nông sản ở địa

- Sau khi học xong học sinh biết được ý nghĩa, mục đích và yêu cầu của các

phương pháp thu hoạch bảo quản và chế biến nông sản

- Lao động có kỹ thuật cẩn thận, chính xác, đảm bảo an toàn lao động

- Có ý thức tiết kiệm, tránh làm hao hụt, thất thoát trong thu hoạch

- Tìm hiểu cách thu hoạch, bảo quản và chế biến nông sản ở địa phương

III tiÕn tr×nh d¹y häc

1 Ổn định líp.

2 Bài cũ Mục đích của việc làm cỏ, vun xới là gì?

- Nêu các cách bón phân thúc cho cây và kỹ thuật bón?

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Thu hoạch.

GV: Nêu ra yêu cầu thu hoạch

HS: Giải thích ý nghĩa các yêu cầu trên?

GV: Nêu câu hỏi gợi ý quan sát hình vẽ

SGK

HS: Trả lời đúng tên các phương pháp

thu hoạch

GV: Ở địa phương em còn có phương

pháp thu hoạch nào nữa?

c Đào ( Khoai lang, khoai tây)

d Cắt ( Hoa, lúa, bắp cải)

b.Hoạt động 2: Bảo quản.

GV: Mục đích của việc bảo quản nông

sản là gì?

HS: Trả lời

GV: Bảo quản nông sản tốt cần đảm bảo

những điều kiện nào?

1 Mục đích.

- Bảo quản để hạn chế hao hụt về số lượng , giảm sút chất lượng nông sản

2 Các điều kiện để bảo quản tốt.

- Đối với các loại hạt phải được phơi, sấy khô để làm giảm lượng nước trong hạt tới mức độ nhất định

- Đối với rau quả phải sạch sẽ, không dập nát

- Kho bảo quản phải khô dáo, thoáng khí có hệ thống gió và được khử trùng mối mọt

3 Phương pháp bảo quản.

- Bảo quản thông thoáng

- Bảo quản kín

GV: Em hãy nêu các phương pháp bảo

quản nông sản mà em biết?

GV: Bảo quản lạnh thường được áp dụng

với nông sản nào?

- Bảo quản lạnh: To thấp vi sinh vật, côn trùng ngừng hoạt động giảm sự

hô hấp của nông sản

GV gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

GV: Nhấn mạnh mục tiêu bài học và các phương pháp của khâu thu hoạch chế

biến nông sản

5 Dặn dò

- Về nhà học bài và trả lời toàn bộ câu hỏi SGK

- Đọc và xem trước bài 21 SGK: Tìm hiểu luân canh, xen canh vµ tăng vụ

- Sau khi học xong học sinh hiểu được thế nào là luõn canh, xen canh, tăng vụ

trong sản xuất trồng trọt

- Hiểu được tỏc dụng của cỏc phương thức canh tỏc này

- Cẩn thận, chớnh xỏc, đảm bảo an toàn lao động

- Cú ý thức lao động, cú tinh thần chịu khú

II chuẩn bi.

1 Giáo viên:

- Nghiên cứu nội dung trong Sgk

- Chuẩn bị tranh hỡnh 33: Xen canh

2 Học sinh:

- Đọc SGK

- Liờn hệ cỏc biện pháp trông cây ở địa phơng

III tiến trình dạy học

1 Ổn định lớp:

2 Bài cũ: Bảo quản nụng sản nhằm mục đớch gỡ và bằng cỏch nào? Người

ta thường chế biến nụng sản bằng cỏch nào cho ví dụ?

3 Bài mới:

a Hoạt động1: Luõn canh,xen canh, tăng vụ.

GV giới thiệu

GV: Nờu ra vớ dụ…

? Trờn ruộng nhà em trồng cõy gỡ

? Sau khi thu hoạch xong trồng tiếp cõy gỡ

Mức độ tiờu thụ chất dinh dưỡng độ sõu của rễ

và tớnh chịu búng dõm để đảm bảo cho việc

xen canh cú hiệu quả

GV nờu vớ dụ –> khỏi niệm

? Em hóy nờu vớ dụ về xen canh cỏc loại cõy

1 Luõn canh

- Là tiến hành gieo trồng luõn phiờn cỏc loại cõy trồng khỏc nhau trờn một đơn vị diện tớch

- Tiến hành theo quy trỡnh:

+ Luõn canh giữa cỏc cõy trồng cạn với nhau

+ Luõn canh giữa cõy trờn cạn

và cõy dưới nước

2 Xen canh.

- Trờn cựng 1 diện tớch, trồng hai loại màu cựng một lỳc hoặc cỏch nhau một thời gian khụng lõu để tận dụng diện tớch chất dinh dưỡng, ỏnh sỏng…

3 Tăng vụ.

- Là tăng số vụ diện tớch đất trong một năm

b Hoạt động 2: Tỏc dụng của luõn canh, xen canh, tăng vụ.

GV: Nờu cõu hỏi về tỏc dụng của cỏc

phương phỏp canh tỏc

+ Luõn canh để làm gỡ?

+ Xen canh như thế nào?

- Luõn canh làm cho đất tăng độ phỡ nhiờu, điều hoà dinh dưỡng và giảm sõu bệnh

+ Mục đích của tăng vụ là gì?

HS: Dựa vào nhóm từ trong SGK để trả lời

điền vào chỗ trống của từng phương pháp

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK

- ChuÈn bÞ bµi míi

- §äc vµ nghiªn cøu néi dung bµi míi

- T×m hiÓu vai trß vµ nhiÖm vô trång rõng