ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trongnhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nóichung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhàtrường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiếnthức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả họctập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểuhọc căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 10 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

TUẦN 10:

Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 20.

TẬP ĐỌC Tiết: 29 + 30.

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn cả bài

-Đọc đúng các từ ngữ: ngày lễ, lập đông, nên, nói,…

-Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

-Hiểu nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

B-Đồ dùng dạy học: SGK.

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra.

II-Hoạt động 2: Bài mới.

Tiết 1:

1-Giới thiệu bài: Tuần 10 các em sẽ học chủ điểm nói về tình cảm

gia đình: Ông bà Bài đọc mở đầu chủ điểm ông bà có tên gọi: "Sáng kiến của bé Hà"

2-Luyện đọc:

-GV đọc mẫu toàn bài

-Gọi HS đọc từng câu à hết

-Hướng dẫn HS đọc từ khó: ngày lễ, lập đông, rét,

sức khỏe, sáng kiến, suy nghĩ

Nối tiếp

Cá nhân.

Đồng thanh

Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Bé Hà có sáng kiến gì?

-Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ của ông bà?

-Hai bố con chọn ngày nào làm lễ cho ông bà? Vì

sao?

-Bé Hà còn băn khoăn điều gì?

-Ai đã gỡ bí giúp bé Hà?

-Hà đã tặng ông bà món quà gì?

-Món quà của Hà có được ông bà thích không?

-Bé Hà trong truyện là một cô bé ntn?

-Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức "Ngày ông bà"?

Tổ chức ngày

lễ cho ông bà

Vì Hà có ngày 1-6, Bố có ngày 1-5…ngày nào cả.Lập đông Vì

đó là ngày trời

… sức khỏe cho người già.Chưa biết chuẩn bị quà gì?

Bố

Chùm điểm 10.Rất thích

Ngoan, nhiều sáng kiến và rấtkính yêu ông bà

Hà rất yêu ông

bà, rất quan tâm đến ông bà…

4-Luyện đọc lại:

-Gọi HS đọc theo lối phân vai 2-3 nhóm

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò

-Hai bố con chọn ngày nào để tố chức ngày lễ cho

ông bà? Vì sao? Bé Hà còn băn khoăn điều gì?

Lập đông Trờirét, mọi người cần lo sức khỏecho người già Không biết tặng quà gì choông bà

-Về nhà đọc và trả lời câu hỏi lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét

Toán Tiết: 46 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố về: Tìm số hạng trong một tổng Phép trừ trong phạm vi 10

-Giải toán có lời văn Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em sẽ luyện

tập lại cách tìm số hạng

Hướng dẫn HS giải.

Số HS trai là:

28 - 16 = 12 (HS)ĐS: 12 HS

Giải vở

Giải bảng Nhận xét Đổi

Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 20 Toán Tiết 47

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ A-Mục tiêu:

-Giúp HS biết thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là

số có một hoặc hai chữ số (có nhớ) Vận dụng khi giải bài toán có lờivăn

-Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia

-BT 4/48 Nhận xét - Ghi điểm

II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ dạy các em bài "Số…"-Ghi

2-Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40 - 8 và tỗ chức thực hành:

-GV gắn các bó que tính trên bảng (4 bó)

Hướng dẫn HS lấy ra 4 bó

-GV ghi số vào bảng: 4 ở cột chục, 0 ở cột đơn vị

-Lấy bớt 8 que tính: Em làm ntn để biết còn bao

HS thao tác trên que tính còn 32 que.32

HS nêu

40 832

0 không trừ được 8 lấy

10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1

4 trừ 1 bằng 3, viết 3

Nhiều HS nhắclại

-Hướng dẫn HS làm BT

1/49

20515

30 822

Bảng con Gọi

HS yếu làm bảng lớp Nhậnxét

Nêu cách trừ

3-Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40 - 18 và tổ chức thực hành:

-Bước 1: Giới thiệu phép trừ 40 - 18

Hướng dẫn HS lấy ra 40 que tính

Có 40 que bớt đi 18 que ta làm phép tính gì?

Trừ

HS thực hành trên que tính.22

401822

0 không trừ được 8 lấy

10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1

1 thêm 1 = 2; 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

Nhiều HS nhắclại

Giải vở

1 HS giải bảng.Nhận xét

Tự chấm

Nhận xét - Ghi điểm

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò

-Trò chơi: BT 4/49

-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét

Chính tả Tiết: 19 NGÀY LỄ A-Mục đích yêu cầu:

-Chép lại chính xác bài chính tả "Ngày lễ"

-Làm đúng bài tập phân biệt c/k, l/n, ?/~.

B-Đồ dùng dạy học:

Viết sẵn nội dung bài chính tả Bài tập

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra.

II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các em sẽ chép lại chính xác

bài "Ngày lễ" và làm bài tập chính tả

2-Hướng dẫn tập chép:

-GV đọc nội dung đoạn chép

-GV chỉ vào những chữ viết hoa trong bài: Ngày

Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Lao Động…những

chữ nào trong tên các ngày lễ được viết hoa?

Kể chuyện Tiết: 10

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A-Mục đích yêu cầu:

-Dựa vào ý chính từng đoạn, kể lại được từng đoạn của câu chuyện một cách tự nhiên

-Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng

B-Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết sẵn ý chính từng đoạn

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra.

II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Các em đã đọc câu chuyện "Sáng kiến của bé Hà",

tiê`t học này các em sẽ kể lại câu chuyện này

2-Hướng dẫn HS kể chuyện:

-Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-GV treo bảng phụ viết những ý chính của đoạn

+Bé giải thích vì sao có ngày lễ của ông bà?

+Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ ông bà? Vì

III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò

-Về nhà tập kể lại các đoạn câu chuyện - Nhận xét

Thủ công Tiết 10 GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI A-Mục tiêu:

-HS biết gấp thuyền phẳng đáy có mui dựa trên cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

-HS gấp được thuyền phẳng đáy có mui HS hứng thú gấp thuyền

B-GV chuẩn bị:

-Mẫu thuyền phẳng đáy có mui

-Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Giấy nháp

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu lại cách

gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Nhận xét

2 HS nêu.Nhận xét

II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em sẽ gấp

thuyền phẳng đáy có mui

2-GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:

-GV đưa hình mẫu

-Gọi HS nêu về hình dạng, màu sắc của mui thuyền,

2 bên mạn thuyền, đáy,…

-So sánh thuyền phẳng đáy có mui và thuyền phẳng

đáy không mui

-GV mở dần thuyền mẫu à hình chữ nhật Sau đó

gấp lại thành thuyền mẫu

Quan sát

HS nêu.Quan sát

3-GV hướng dẫn mẫu:

-Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

Đặt ngang tờ giấy màu hình chữ nhật lên bàn, gấp 2

Quan sát

đầu tờ giấy màu khoảng 2-3 ô như hình sẽ được

hình 2, miết các đường dấu gấp cho thẳng

Gấp các bước tương tự như thuyền phẳng đáy không

mui

Gọi HS lên thực hiện tiếp các bước gấp như tiết 7, 8

HS sẽ thực hiện các thao tác sau:

-Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều

Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp hình 2 được

hình 3

Gấp đôi mặt trước hình 3 được hình 4

Lật hình 4 ra mặt sau gấp đôi như mặt trước được

hình 5

-Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền

Gấp theo đường dấu gấp của hình 5 sao cho cạnh

ngắn trùng với cạnh dài được hình 6 Tương tự gấp

theo đường dấu gấp hình 6 được hình 7

Lật hình 7 ra mặt sau, gấp 2 lần giống như hình 5,

hình 6 được hình 8

Gấp theo đường dấu gấp của hình 8 được hình 9

Lật hình 9 ra mặt sau, gấp giống như mặt trước được

hình 10

-Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các ngón

c2n lại cầm ở 2 bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào

trong lòng thuyền được thuyền giống như hình 11

Dùng ngón trỏ nâng 2 đầu giấy gấp ở 2 đầu thuyền

-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét

Thứ tư ngày 07 tháng 11 năm 20 Tập đọc Tiết: 32

BƯU THIẾP A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm

từ dài

-Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch

-Hiểu nghĩa các từ: bưu thiếp, nhân dịp

-Hiểu được nội dung của bài, tác dụng của bưu thiếp, cách viết một bưu thiếp, cách ghi một phong bì thư

B-Đồ dùng dạy học:

-Một bưu thiếp, một phong bì thư

-Bảng phụ viết những câu văn trong bưu thiếp và trên phong bì thư

3 HS đọc

II-Hoạt động 2: bài mới.

1-Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ đọc 2 tấm bưu

thiếp Bài học còn dạy các em cách ghi một phong bì thư

2-Luyện đọc:

-GV đọc mẫu từng bưu thiếp

Nối tiếp

Cá nhân giải nghĩa từ

Đọc nhóm

Cá nhân

3-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

-Bưu thiếp đầu là của ai gửi ai? Gửi để làm gì?

-Bưu thiếp dùng để làm gì?

-Viết một bưu thiếp chúc thọ hoặc mừng sinh nhật

ông (bà), nhớ ghi địa chỉ

-Gọi HS đọc lại bài

Cháu gửi cho ông bà Thăm hỏi ông bà.Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt…

Viết nháp, Nhận xét

đọc-Nối tiếp

III-Hoạt động 3: Cũng cố-Dặn dò

-Bưu thiếp dùng để làm gì? Chúc mừng

thăm hỏi…-Về nhà xem lại bài – Chuẩn bị bài sau – Nhận xét

Toán Tiết: 48

11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5 A-Mục tiêu:

-Giúp HS tự lập được bảng trừ có nhớ dạng 11- 5 và bước đầu học thuộc bảng trừ đó

401822

Giải bảng 3 HS

-BT 3/49

-Nhận xét – Ghi điểm

II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: GV nêu trực tiếp đề bài – Ghi.

Nêu

6 que tính

-Vậy 11 que tính bớt đi 5 que tính còn bao nhiêu

Giống nhau

Cá nhân, đồng thanh

-BT 2/50: Hướng dẫn HS làm:

1192

1162

1142

Bảng con 2 phép tính, làm

vở 4 phép tính,làm bảng Nhận xét

Tự chấm

A-Mục đích yêu cầu:

-Biết viết chữ hoa ……theo cỡ chữ vừa và nhỏ

-Biết viết ứng dụng cụm từ: "… ai sương một nắng" theo cỡ nhỏ, viết chữ đúng mẫu, đẹp

B-Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ viết hoa: ……, cụm từ ứng dụng và vở TV

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài trước

II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em

viết chữ hoa …… - ghi bảng

2-Hướng dẫn viết chữ hoa:

-GV viết chữ hoa … lên bảng.

Theo dõi, uốn nắn

3-Hướng dẫn HS viết chữ Hai:

-Hướng dẫn HS phân tích chữ Hai.

-Chữ Hai có bao nhiêu con chữ ghép lại?

-Độ cao các con chữ viết ntn?

-GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết

Bằng k/c 1 chữo

5-Hướng dẫn HS viết vào vở TV:

Tự nhiên và xã hội Tiết: 10

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE.

I-Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ:

-Giun sống ở đâu trong cơ thể người?

-Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người?

-Nhận xét

2 HS trả lời

II-Hoạt động 2: Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Trò chơi xem ai nói nhanh, nói

đúng tên các bài đã học vể chủ để con người và sức

khỏe

HS nói

2-Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động nói tên cơ

và xương, khớp xương”

-Bước 1: Hoạt động theo nhóm

GV cho HS đứng lên thực hiện một số động tác vận

động và nói với nhau xem khi làm động tác đó thì

vùng cơ nào, xương nào và khớp xương nào phải cử

3-Hoạt động 2: Trò chơi “Thi hùng biện”

-Bước 1: GV chuẩn bị sẵn một số thăm ghi các câu

hỏi

-Bước 2: Hướng dẫn HS cử một đại diện làm BGK

để chấm xem ai trả lời đúng và hay GV làm trọng

tài Nhóm nào thắng sẽ được khen thưởng

Chúng ta ăn uống và vận động ntn để khỏe mạnh và

chóng lớn?

Tạo sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ?

Làm thế nào để phòng ngừa bệnh giun?

Đại diện nhóm bốc thăm + Thảo luận Đại diện nhóm trả lời

Nhận xét

III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

-Ăn ntn gọi là ăn sạch? Uống ntn gọi là uống sạch?

-Nêu tác hại do bệnh giun gây ra?

HS trả lời.-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét

Toán Tiết: 49

31 – 5A-Mục tiêu:

-Vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện các phép tính dạng 31 – 5 khi làm tính và giải bài toán

-Làm quen với 2 đoạn thẳng cắt nhau

1174

1183

Giải bảng, 4 HS

Nhận xét

-BT 3/50

-Nhận xét – Ghi điểm

II-Hoạt động 2: Bài mới

1-Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học bài 31 –

5 – Ghi

2-GV tổ chức cho HS tự tìm kết quả của phép

trừ 31-5:

-GV gắn 31 que tính ở bảng và hỏi:

Có bao nhiêu que tính? – Ghi

Bớt đi 5 que tính – Ghi

Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm phép tính

gì?– Ghi

-Hướng dẫn HS tìm ra kết quả

-Hướng dẫn HS nêu cách tính

-GV nêu lại cách tính dễ hiểu nhất: bớt 1 que, tháo 1

bó bớt 4 que nữa Còn lại 2 bó 6 que

31 que tính trừ 5 que tính = ? que tính

31526

1 không trừ được 5, lấy

61655

71764

41437

Bảng con 2 phép tính, vở 3phép tính Làm

bảng Nhận xét Tự chấm vở.

-BT 2/51: Hướng dẫn HS làm:

31

328

81873

21714

61952

Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi vở chấm

Giải vở, giải bảng Nhận xét Tự chấm vở

-BT 4/51: Hướng dẫn HS làm:

a) Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm O

b) Đoạn thẳng AM cắt đoạn thẳng BM tại điểm M

Miệng Nhận xét

III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

31 – 5 = ? ; 21 – 9 = ? 2 HS trả lời.-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét

Luyện từ và câu Tiết: 10

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI A-Mục đích yêu cầu:

-Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ chỉ người trong gia đình và họ hàng

-Rèn kỹ năng sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi