ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Thứ ngày tháng năm

Toán

Tiết 171: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh củng cố :

•-Kĩ năng đọc viết, so sánh số trong phạm vi 1000

•-Bảng cộng trừ có nhớ Xem đồng hồ, vẽ hình

2 Kĩ năng : Rèn giải toán nhanh, đúng, chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Bảng cài

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

Trang 5

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Luyện tập chung

Mục tiêu : Kĩ năng đọc viết,

so sánh số trong phạm vi 1000

Bảng cộng trừ có nhớ Xem

đồng hồ, vẽ hình

-PP giảng giải , luyện tập:

Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài.

-HS nêu : tính giá trị của 2 biểu thức rồi mới so sánh.

-Làm vào vở

-Trò chơi “Banh lăn”-Tính nhẩm và ghi kết quả vào ô trống

-3 em lên bảng làm, lớp làm vở

-Nhẩm : 9 cộng 6 bằng 15, 15 trừ 8 bằng 7

-Quan sát -Vài em đọc giờ ghi trên đồng hồ Nhận xét.

Trang 6

một số với 1 thì kết quả như thế

-Làm thêm bài tập

Trang 7

Tiếng việt Tiết 1 : ÔN TẬP - KT TẬP ĐỌC & HỌC THUỘC LÒNG /

TIẾT 1

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

• •-Kiểm tra lấy điểm tập đọc

• •-Đọc thông các bài tập đọc đã học suốt Học

kì 2 Tốc độ 50 chữ/ 1 phút Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu

và giữa các cụm từ dài Trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài học

• •-Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “Khi nào , bao giờ, lúc nào,tháng mấy, mấy giờ?”

• -Ôn luyện về dấu chấm

2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng đọc hiểu, rõ ràng, rành mạch

• 3.Thái độ : Ý thức học tập tốt

1.Giáo viên : Phiếu viết tên các bài tập đọc từ tuần

19→34 Viết sẵn câu văn BT3 Vở BT

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

HS

5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra :

-Gọi 3 em đọc bài “Cháy nhà

hàng xóm” và TLCH

-Thêm sừng cho ngựa

-3 em đọc bài và

Trang 8

1 Kiểm tra tập đọc & HTL.

•Mục tiêu : Kiểm tra lấy

điểm tập đọc &HTL Đọc thông

các bài tập đọc đã học suốt từ

HK2 Tốc độ 50 chữ/ 1 phút

Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu

và giữa các cụm từ dài Trả lời

1-2 câu hỏi về nội dung bài học

-Cháy nhà hàng xóm đâu phải cháy nhà mình mà lo

-Cần quan tâm giúp

đỡ người khác

-Ôn tập đọc và HTL

-7-8 em bốc thăm

-Đọc 1 đoạn hoặc cả bài

Trang 9

trả lời câu hỏi “Khi nào , bao

giờ, lúc nào,tháng mấy, mấy

giờ?”

-Gọi HS đọc yêu cầu

-PP trực quan : Bảng phụ viết nội

-GV Gợi ý : Nếu bạn nói “Tháng

mấy bạn đi đón em gái ở lớp

mẫu giáo?” như vậy có đúng

không ?

-Nhận xét, cho điểm thi đua

3 Ngắt đoạn văn thành 5 câu

rồi viết lại cho đúng chính tả.

•Mục tiêu : Ôn luyện về dấu

-1 em đọc yêu cầu.

-HS làm việc theo nhóm (1 em trong nhóm đọc câu a.b.c các bạn khác lần lượt nói câu của mình.-PP luyện tập : Trao đổi nhau trong nhóm

-Không đúng vì thời gian đi đón em phải

là thời gian trong ngày Do đó ta không thay cụm từ Tháng mấy vào câu này được

-Nhiều cặp HS trong nhóm thực hành

-Nhận xét (Đúng hoặc không đúng)

-1 em nêu yêu cầu Ngắt đoạn văn thành

5 câu rồi viết lại cho đúng chính tả

Trang 10

Bố mẹ đi vắng Ở nhà chỉ có Lan và em Huệ Lan bày đồ chơi ra dỗ em Em buồn ngủ Lan đặt

em nằm xuống

giường rồi hát cho

em ngủ

-Một số em đọc lại bài

-Tập đọc ôn lại các bài

Trang 11

-Ôn luyện về cách đặt câu hỏi có cụm từ khi nào.2.Kĩ năng : Đọc trôi chảy rõ ràng rành mạch.

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ

II/ CHUẨN BỊ : ( Xem tiết 1)

HS

15’ 1 Ôn luyện đọc & HTL.

•Mục tiêu : Ôn luyện tập

Trang 12

trong đoạn thơ.

Mục tiêu : Ôn luyện về các

từ ngữ chỉ màu sắc Đặt câu hỏi

với các từ ngữ đó

-Gọi 1 em nêu yêu cầu

-Bảng phụ : Viết sẵn bài thơ

em đọc bài thơ Cả lớp đọc thầm Gạch chân các từ chỉ màu sắc trong vở BT

-3-4 em lên bảng viết các từ chỉ màu sắc

-HS suy nghĩ đặt câu, tiếp nối nhau nói câu văn vừa đặt được Nhận xét

-Dòng sông quê em

nước xanh mát.

-Chiếc khăn quàng

trên vai em màu đỏ

Trang 13

1’

4 Đặt câu hỏi có cụm từ khi

nào

Mục tiêu : Ôn luyện về cách

đặt câu hỏi có cụm từ khi nào

Bảng phụ : Ghi 4 câu văn.

-Trong câu a, cụm từ nào trả

lời cho câu hỏi khi nào

a/Những hôm mưa phùn gió

bấc, trời rét cóng tay.

b/Vào những đêm có trăng sao,

lũy tre làng đẹp như tranh vẽ.

c/Chủ nhật tới, cô giáo sẽ đưa

cả lớp đi thăm vườn thú.

d/Chúng tôi thường về thăm

ông bà vào những ngày nghỉ.

-Khi nào trời rét cóng tay?

-Lũy tre làng đẹp như tranh vẽ khi nào?

-Khi nào, cô giáo sẽ đưa cả lớp đi thăm vườn thú?

-Các bạn thường về thăm ông bà khi nào ?

-4 em lên bảng làm Lớp làm vở BT.

-Nhận xét, bổ sung.-Vài em đọc lại bài

-Tập đọc bài

Trang 14

1.Giáo viên : Phiếu bài tập

2.Học sinh : Vở làm bài, nháp

2.Mỗi cây đu đủ có 4 quả, có 6

cây như vậy Hỏi có tất cả bao

nhiêu quả đu đủ ?

- Ôn : bảng nhân 2.3.4.5.

-Làm phiếu

1 Tính :

12 21 36 35

18 27 24 40

2 Tóm tắt

1 cây : 4 quả đu đủ.

6 cây : ? quả đu đủ.

Giải

Số quả đu đủ

Trang 15

3.Trên hình vẽ bên có mấy hình

-Hình (2) -Hình (1,3)

-Hình (3) -Hình (2,4)

-Hình (4) -Hình (1,2,3,4)

-hình (1,2) -Học ôn phép + - có nhớ

Trang 16

• •- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc.

• -Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ

HS

•Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc

Trang 17

2.Tìm bộ phận câu trả lời cho

câu hỏi “Ở đâu?”.

Mục tiêu : Biết tìm bộ phận

câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?”

-PP giảng giải : Gọi 1 em nêu yêu

cầu

-PP trực quan :

Bảng phụ : viết nội dung bài

a/Giữa cánh đồng đàn trâu đang

thung thăng gặm cỏ

b/Chú mèo mướp vẫn nằm lì bên

đống tro ấm trong bếp

c/Tàu Phương Đông buông neo

trong vùng biển Trường Sa

d/Bên vệ đường, một chú bé đang

say mê thổi sáo

-Nhận xét

-Trò chơi

-Đọc 1 đoạn hoặc cả bài

-1 em nêu yêu cầu Đặt câu hỏi có cụm

từ “ở đâu”

-HS làm vở BT Nhiều em nối tiếp nhau đọc câu

a/ Đàn trâu đang thung thăng gặm cỏ

ở đâu ? b/Chú mèo mướp vẫn nằm lì ở đâu ?c/Tàu Phương Đông buông neo ở đâu

d/Một chú bé đang say mê thổi sáo ở đâu

?-Trò chơi “Diệt các con vật có hại”

Trang 18

1’

3.Điền dấu chấm hỏi hay dấu

phẩy vào mỗi ô trống trong

truyện vui.

• Mục tiêu : Ôn luyện về

cách sử dụng dấu chấm hỏi, dấu

-Chiến này, mẹ cậu là cô giáo,

sao cậu chẳng biết viết một chữ

nào ?

Chiến đáp :- Thế bố cậu là bác sĩ

răng, sao em bé của cậu l;ại

chẳng có chiếc răng nào ? Nhận

xét

4 Củng cố : Khi tập đọc phải chú

ý điều gì ?

-Ngoài ra còn chú ý điều gì khi

đọc bài văn hay ?

-Nhận xét tiết học Hoạt động nối

tiếp : Dặn dò.

-Cả lớp đọc thầm.-2 em lên bảng làm Lớp làm vở BT

-Ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ ràng, không ê a

-Tập đọc bài

Trang 19

Toán

Tiết 172 : LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU :

•-Kĩ năng thực hành tính trong các bảng nhân chia

-3 em lên bảng làm.Lớp làm nháp.

Trang 20

Hoạt động 1 : Luyện tập chung

-PP giảng giải , luyện tập:

Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài.

Bài 3 : Muốn tính chu vi hình

tam giác em làm sao ?

-Muốn biết bao gạo cân nặng

bao nhiêu kg ta làm thế nào ?

-Luyện tập chung

-HS làm bài 4 em đọc bài trước lớp

-HS nêu cách đặt tính và tính theo cột dọc.

-Làm vào vở

-Trò chơi “Banh lăn”-Tính tổng độ dài 3 cạnh hình tam giác.-1 em lên bảng làm, lớp làm vở

-1 em đọc : Bao ngô cân nặng 35 kg, bao gạo nặng hơn bao ngô

9 kg Hỏi bao gạo cân nặng bao nhiêu kilôgam ?

- Bài toán thuộc dạng nhiều hơn.

-Thực hiện phép

Trang 21

3 Củng cố : Khi nhân hay chia

một số với 1 thì kết quả như thế

Đáp số : 44 kg.

-4 em lên bảng viết số

-Vẫn bằng chính số đó

-Làm thêm bài tập

Trang 22

Tiếng việt Tiết 4: ÔN TẬP - KT TẬP ĐỌC & HTL / TIẾT 4.

1.Kiến thức :

• - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

• - Ôn luyện cách đáp lời chúc mừng

• - Ôn luyện về cách đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ như thế nào ?

2.Kĩ năng : Rèn đọc bài trôi chảy rõ ràng rành mạch.

3.Thái độ : Ý thức tự giác học tập

1.Giáo viên :-Viết phiếu tên các bài tập đọc

-Viết sẵn BT2,3

2.Học sinh : Sách Tiếng Việt, vở BT

HS

•Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc

và học thuộc lòng Đọc trơn các

bài tập đọc đã học Tốc độ 50

chữ/ 1 phút Nghỉ hơi đúng sau

các dấu câu và giữa các cụm từ

-Gọi HS lên bảng bốc thăm bài

tập đọc

-Ôn tập đọc và HTL

-7-8 em bốc thăm -Đọc 1 đoạn hoặc cả

Trang 23

- Trả lời được câu hỏi về nội

dung bài đọc : 1 điểm

2.Nói lời đáp của em

•Mục tiêu : Ôn luyện cách

- GV nhắc thêm : Khi nói lời chúc

mừng cần nói lời chúc tự nhiên,

sự, có văn hóa trong giao tiếp

3.Đặt câu hỏi có cụm từ như

a/Bà nói :Chúc mừng cháu ngoan của ông bà nhân ngày cháu tròn 8 tuổi.

-Ông nói : Ông bà chúc cháu chăm ngoan, học giỏi hơn năm ngoái

-Cháu đáp : Cháu cảm ơn ông bà ạ!

-Từng tốp HS thực hành tình huống b.c.-Con vịt cho người cái gì ? thịt, trứng

Trang 24

1’

thế nào …… (viết)

•Mục tiêu : Ôn luyện về

cách đặt câu hỏi có cụm từ như

PP hỏi đáp :Trong câu a từ nào

trả lời cho câu hỏi có cụm từ

-1 em nêu yêu cầu

và 3 câu văn trong bài.

-Lặc lè

-Gấu đi như thế nào

?

-3 em khá giỏi làm miệng tiếp câu b.c

-HS làm vở BT.

-Sư Tử giao việc cho bầy tôi như thế nào ?

-Vẹt bắt chước tiếng người như thế nào ?

-Tập đọc bài.

Trang 25

Tiếng việt Tiết 5 : ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT 5.

1.Kiến thức : Đọc

• •-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

• •-Ôn luyện cách đáp lời khen ngợi

• -Ôn luyện về cách đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ vì sao

2.Kĩ năng : Rèn đọc lưu loát, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

3.Thái độ : Ý thức học tập tốt

1.Giáo viên : Phiếu viết tên các bài tập đọc Viết sẵn nội dung BT3

HS

15’ 1 Ôn luyện đọc & HTL

•Mục tiêu : Kiểm tra kĩ năng

Trang 26

2.Nói lời đáp của em (miệng) :

Mục tiêu : Ôn luyện về cách

đáp lời khen ngợi

• -Gọi 1 em đọc yêu cầu của

-Cháu chào bà, bà đến chơi cháu cháu vui lắm để cháu bật

ti vi cho bà xem nhé

-Cháu bà giỏi quá biết bật ti vi cho bà xem

-Cháu cám ơn bà, việc này cháu đã quen rồi ạ

-Từng cặp HS thực hành tiếp tình huống b.c (SGV/ tr 284)-Nhận xét

Trang 27

1’

là người khiêm tốn, có văn hóa

trong giao tiếp.

3 Đặt câu hỏi có cụm từ vì sao

…… (viết)

•Mục tiêu : Ôn luyện về cách

đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ vì

sao ?

-Gọi học sinh đọc tình huống

trong bài.

- Bảng phụ:

a/ Vì khôn ngoan, Sư Tử điều

binh khiển tướng rất tài.

b/ Vì gấu trắng có tính tò mò,

người thủy thủ thoát nạn.

c/ Thủy Tinh đuổi đánh Sơn

Tinh vì ghen tức.

PP hỏi đáp :Trong câu a cụm từ

nào trả lời cho câu hỏi “vì sao?”

-Em hãy đặt câu hỏi có cụm từ vì

sao cho câu a?

-3 em khá giỏi làm miệng tiếp câu b.c

-HS làm vở BT.

-Vì sao chàng thủy thủ thoát nạn ?

-Vì sao Thủy Tinh đuổi đánh Sơn Tinh

?

-Tập đọc bài

Trang 28

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Tập

đọc bài

Trang 29

Toán

Tiết 173 : LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU :

•-Kĩ năng thực hành tính trong các bảng nhân chia

đã học

•- Kĩ năng thực hành tính cộng trừ có nhớ trong phạm vi 100

-Xem giờ trên đồng hồ Tính chu vi hình tam giác

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.5’

10 cm, 8 cm, 12 cm, 10 cm

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu

bài

-2 em lên bảng làm.Lớp làm nháp.

-Luyện tập chung

Trang 30

Xem giờ trên đồng hồ Tính

chu vi hình tam giác

-PP giảng giải , luyện tập :

Bài 1 : Yêu cầu HS xem

Bài 4 : Yêu cầu HS tự làm

-Thi đọc giờ trên đồng

hồ Chia 2 đội chơi (5 giờ 15 phút hoặc 17 giờ 15 phút)

-HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số : So sánh số hàng trăm

TD : 856 và 756 thì 8 > 7.

-So sánh số hàng chục :

856 và 886 thì 5 < 8.

-So sánh số hàng đơn vị

TD : 859 và 853 thì 9 > 3

-HS làm bài Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn :699 728 740 801

-Trò chơi “Banh lăn”-1 em nêu cách đặt tính

và tính theo cột dọc

-1 em lên bảng làm, lớp làm vở.

-Làm vở :

24 + 18 – 28 = 42 – 28

= 14-1 em đọc

Trang 31

bài Lưu ý tính từ trái sang

Chu vi hình tam giác ABC :

5 + 5 + 5 = 15 (cm)

Đáp số : 15 cm.

-Hoặc : 5 x 3 = 15 (cm)-Làm thêm bài tập

Trang 32

2.Kĩ năng : Đặt và trả lời câu hỏi đúng.

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ

1.Giáo viên : Các tờ phiếu ghi tên các bài TĐ

&HTL

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

HS

15’ 1.Kiểm tra Tập đọc & Học

thuộc lòng.

•Mục tiêu : Kiểm tra lấy

điểm học thuộc lòng các bài thơ

(có yêu cầu học thuộc lòng, Sách

Tiếng việt Lớp Hai tập 2)

• - PP kiểm tra :

-GV chuẩn bị các phiếu có ghi

-HS lên bốc thăm (10-12 em)

-Xem lại bài 2 phút

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	496 KB