ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 33 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 33 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 33 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

TUẦN 33

Thứ hai ngày 28 tháng 4 năm 201 TẬP ĐỌC Tiết: 97 + 98 BÓP NÁT QUẢ CAM A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Bước đầu biết phân biệt lời người kể chuyện và lời của nhân vật

-Hiểu ý nghĩa các từ ngữ mới: nguyên, ngang ngược,…

-Hiểu ý nghĩa truyện: ca ngợi người thiếu niên anh hùng TrầnQuốc Toản tuổi nhỏ, chí lớn…

-HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Bóp

nát quả cam

Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học bài

thơ “Lượm” viết về một chú bé làm liên lạc

đưa thư qua các mặt trận trong thời kỳ cả dân

tộc ta chiến đấu chống thực dân Pháp

Trang 5

2-Luyện đọc:

-GV đọc mẫu toàn bài

-Gọi HS đọc từng câu đến hết

-Luyện đọc từ khó: thuyền rồng, liều chết, lời

khen, giả vờ, xâm chiếm, cưỡi cổ, mượn

đường…

-Hướng dẫn cách đọc

-Gọi HS đọc từng đoạn đến hết

à Rút từ mới: Nguyên, ngang ngược,…

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn theo nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

-Hướng dẫn đọc toàn bài

Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Giặc Nguyên có âm mưu gì đối với nước ta?

-Thấy sứ giặc ngang ngược thái độ của Trần

Quốc Toản ntn?

-Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì?

-Quốc Toản nóng lòng gặp vua ntn?

-Vì sao sau khi tâu vua “ xin đánh ”Quốc

Toản lại tự đặt thanh gươm lên gáy?

HS đọc lại.Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh

Nối tiếp.Giải thích.Theo

nhóm(HS yếu đọc nhiều)

Đoạn (cá nhân)Đồng thanh

Giả vờ mượnđường để xâm chiếm nước ta

Vô cùng cămgiận

Để nói 2 tiếng “ xin đánh”

Đợi vua từ sáng đến trưa… xuống

Trang 6

-Vì sao vua không những tha tội mà còn ban

cho Quốc Toản cam quí?

-Vì sao Quốc Toản vô tình bóp nát quả cam?

4-Luyện đọc lại:

-Hướng dẫn HS đọc theo lối phân vai

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

-Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận

xét

thuyền

Vì câu xô lính gác tự ý xông vào nơi họp…trị tội.Vua thấy Quốc Toản còn trẻ mà đãbiết lo việc nước

Vì bị vua xem như trẻ con, lại căm giận kẻ thù…

4 nhóm

Trần Quốc Toản là một thiếu niên yêu nước

TOÁN Tiết: 161

ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000

A-Mục đích yêu cầu:

Trang 7

-Giúp HS củng cố về đọc, viết, đếm, so sánh các số có 3 chữ số.

B-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài

kiểm tra

II-Hoạt động 2:Bài mới

1-Giới thiệu bài: à Ghi.:

4 nhóm

Đại diện làm.Nhận xét

Làm vở

Làm bảng.Nhận xét Đổi vở chấm

2 nhóm – Nhận xét

Trang 8

-Sắp xếp các số theo thứ tự xác định: Tìm đặc điểm của mộtdãy số để viết tiếp các số của dãy số đó.

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à

Nhận xét

Làm vở

Làm bảng –Nhận xét

Tự chấm.Bảng con 2 phép tính

Trang 9

4 nhóm.

Đại diện làm.Nhận xét Miệng – Nhận xét

CHÍNH TẢ Tiết: 65 BÓP NÁT QUẢ CAM

-Nghe, viết chính xác, trình bày đúng một đoạn tóm tắt truyện

“ Bóp nát quả cam ”

-Viết đúng một số tiếng có âm đầu s/x, iê/i

-HS yếu: Có thể cho tập chép

Trang 10

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho

HS viết: lặng ngắt, núi non, lao công

-Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

bài à Ghi

2-Hướng dẫn nghe, viết:

-GV đọc bài chính tả

+Những chữ nào trong bài viết hoa?

+Viết đúng: giặc, Quốc Toản, liều chết, quả

cam, căm giận, nghiến,…

2 HS đọc lại.Quốc Toản, Vua,…

Bảng con

Viết vào vở

HS yếu tập chép

Đổi vở dò lỗi

Làm vở.Làm bảng.Nhận xét

Tự chấm.Bảng

Trang 11

KỂ CHUYỆN Tiết: 33 BÓP NÁT QUẢ CAM

-Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong truyện.-Dựa vào các tranh đã được sắp xếp lại, kể từng đoạn câu chuyện “bóp nát quả cam”, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

-Biết theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đúng lời kể của bạn

-HS yếu: kể lại được từng đoạn câu chuyện “Bóp nát quả cam”

I-Hoạt động 1 (35 phút): Bài mới

bài à Ghi

2-Hướng dẫn kể chuyện:

-Sắp xếp lại thứ tự các tranh

-Gọi HS đọc y/c – HDHS quan sát tranh

-HDHS thảo luận xếp theo thứ tự tranh

Thảo luận (2HS)Đại diện trả lời

Theo nhóm

Trang 12

THỦ CÔNG Tiết: 33 LÀM CON BƯỚM (Tiếp theo)

A-Mục tiêu:

-HS biết cách làm con bướm bằng giấy

-Làm được con bướm

-Thích làm đồ chơi Yêu thích sản phẩm lao động của mình

B-Chuẩn bị:

-Mẫu con bướm làm bằng giấy

-Quy trình làm com bướm bằng giấy

-Giấy màu, kéo, hồ, thước…

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Gọi

HS nhắc lại các bước làm com bướm bằng

giấy Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Nhận xét

II-Hoạt động 2 ( 27 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à

Ghi

Trang 13

2-Hướng dẫn HS thực hành làm con bướm:

-Gọi HS nhắc lại quy trình làm con bướm:

+Bước 1: Cắt giấy

+Bước 2: Gấp cánh bướm

+Bước 3: Buộc thân bướm

+Bước 4: Làm râu bướm

Theo nhóm.Tuyên dươngnhóm đẹp

HS nêu

Thứ tư ngày 30 tháng 4 năm 201

TẬP ĐỌC Tiết: 99

LƯỢM A-Mục đích yêu cầu:

Trang 14

-Đọc trôi toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp 4 của bài thơ thể

4 chữ Biết đọc thơ với giọng nhí nhảnh, vui tươi

-Hiểu nghĩa các từ ngữ: loắt choắt, cái xắc,…

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi chú bé liên lạc ngộ nghĩnh đángyêu và dũng cảm Học thuộc lòng bài thơ

-HS yếu: Đọc trôi toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Bóp

nát quả cam

1-Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học bài

thơ “Lượm”, viết về một chú bé làm liên lạc

đưa thư qua các mặt trận trong thời kỳ cả dân

tộc ta chiến đấu chống thực dân Pháp à Ghi

à Rút từ mới: loắt choắt, cái xắc,…

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trong nhóm

Nghe

Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh.Nối tiếp

Giải thích

HS đọc nhóm(HS yếu đọc nhiều)

Cá nhân

Đồng thanh.Chú bé loắt

Trang 15

Lượm trong 2 khổ thơ đầu?

-Qua bài thơ em thấy Lượm là một người ntn?

-Về nhà học thuộc lòng bài thơ và trả lời câu

hỏi-Nhận xét

choắt, đeo cáixắc xinh xinh, cái chân thoăn thoắt…

Liên lạc, chuyển thư ở mặt trận

Không sợ hiểm nguy, vụt qua mặt trận bất chấp đạn giặc bay vèo vèo…

HS trả lời

Cá nhân, đồng thanh

Ngộ nghĩnh, đáng yêu và dũng cảm

TOÁN Tiết: 163

Trang 16

ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

A-Mục tiêu:

-Cộng, trừ nhẩm và viết các số (có nhớ trong phạm vi 100,không nhớ đối với các số có 3 chữ số)

-Giải bài toán về cộng, trừ

-HS yếu: Cộng, trừ nhẩm và viết các số (có nhớ trong phạm

vi 100, không nhớ đối với các số có 3 chữ số)

Ghi

2-Ôn tập về phép cộng, phép trừ:

-BT 1/83: Hướng dẫn HS làm

Làm vở HS yếu

867432435

246513759

HS yếu làm bảng

Nhận xét Đổi vở chấm

Trang 17

Đại diện làm.Nhận xét.

315254

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

TẬP VIẾT Tiết: 33

CHỮ HOA V

A-Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ năng viết chữ:

-Biết viết chữ hoa V theo cỡ chữ vừa và nhỏ

-Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ, viết chữ đúng mẫu,đẹp

-Viết đúng kiểu chữ, khoảng cách giữa các chữ, đều nét, nối chữ đúng quy định và viết đẹp

-HS yếu: Biết viết chữ hoa V theo cỡ chữ vừa và nhỏ

B-Đồ dùng dạy học:

Trang 18

Mẫu chữ viết hoa V Viết sẵn cụm từ ứng dụng.

I-Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra bài cũ: Cho

HS viết chư hoa Q, Quân

Bảng lớp, bảng con (2 HS)

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn

các em viết chữ hoa Y à ghi bảng

2-Hướng dẫn viết chữ hoa:

-GV gắn chữ mẫu

-Chữ hoa V cao mấy ô li?

-Gồm 1 nét viết liền là kết hợp của 3 nét cơ

bản: 1 nét móc 2 đầu, 1 nét cong phải và 1 nét

3-Hướng dẫn HS viết chữ Việt:

-Cho HS quan sát và phân tích cấu tạo, độ cao,

4-Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

-Giới thiệu cụm từ ứng dụng

-Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

-Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

-Hướng dẫn HS quan sát và phân tích cấu tạo

của câu ứng dụng về độ cao, cách đặt dấu

thanh và khoảng cách giữa các con chữ…

-GV viết mẫu

HS đọc

Cá nhân

4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét

Trang 19

Quan sát.

5-Hướng dẫn HS viết vào vở TV:

Hướng dẫn HS viết theo thứ tự:

Trang 20

I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: trả

lời câu hỏi:

-Hàng ngày mặt trời mọc lúc nào? và lặn lúc

nào?

-Mặt trời mọc phương nào? và lặn phương

nào?

-Nhận xét

Ghi

2-Hoạt động 1: Vẽ và giới thiệu tranh vẽ về

bầu trờ co 1mặt Trăng và các vì sao

-Bước 1: Làm việc cá nhân

Yêu cầu HS vẽ và tô màu bầu tròi có mặt

Nhận xét

HS vẽ theo trí tưởng tượng của mình

Quan sát

HS trả lời.Hình tròn

15, 16

HS trả lời.Mát hơn

HS trả lời

Trang 21

-Cho HS quan sát các hình trong SGK và đọc

các lời ghi chú giải

*Kết luận: SGV/92

3-Hoạt động 2: Thảo luận về các vì sao.

-Tạo sao em vẽ ngôi sao như vậy?

-Những ngôi sao có tỏa sáng không?

-Giải bài toán về cộng, trừ và tìm số hạng chưa biết, tìm SBTchưa biết

-HS yếu: Cộng, trừ nhẩm và viết các số (có nhớ trong phạm

vi 100, không nhớ đối với các số có 3 chữ số)

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho Bảng lớp (3

Trang 22

HS làm: HS).

503194697

672372300

Nhận xét

-BT 4/83

888357531

43256488

Bảng con,

HS yếu làm bảng lớp Nhận xét

Trang 23

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 33

TỪ NGỮ CHỈ NGHỀ NGHIỆP A-Mục đích yêu cầu:

-Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về nghề nghiệp, về phẩmchất của nhân dân Việt Nam

-Rèn kỹ năng đặt câu: biết đặt câu với những từ tìm được.-HS yếu: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về nghề nghiệp, vềphẩm chất của nhân dân Việt Nam

Trang 24

Giáo viên, bộ đội, kỹ sư, thợ mộc, thợ xây,

thợ máy, y tá, phi công, thợ rèn,…

2 nhóm – Đạidiện làm (HSyếu) Nhận xét

2 nhóm làm Bảng lớp Nhận xét Làm vở

Làm vở, làm bảng Nhận xét Tự chấm vở

HS tìm

CHÍNH TẢ Tiết: 66

LƯỢM

Trang 25

-Nghe, viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài thơ “Lượm”

-Tiếp tục luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc âm

chính dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương: s/x; i/iê.

-HS yếu: Có thể cho tập chép

B-Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn BT.

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho

HS viết: lao xao, xòe cánh, hiền dịu, …

Nhận xét-Ghi điểm

bài à Ghi

2-Hướng dẫn nghe viết:

-GV đọc bài chính tả

+Mỗi dòng thơ có bao nhiêu chữ?

+Mỗi chữ đầu dòng viết ntn?

-Luyện viết đúng: loắt choắt, xắc, thoăn thoắt,

nghênh nghênh, lệch, huýt, chích,…

2 HS đọc lại

4 chữ

Viết hoa.Bảng con

HS viết vào

vở (HS yếu tập chép)

HS dò

Đổi vở chấm

Làm vở, làm

Trang 26

Hoa sen, xen kẽ

Ngày xưa, say sưa

Cư xử, lịch sử

-BT 2b/65: Thi tìm nhanh các tiếng chỉ khác

nhau ở âm giữavần i hay iê

Tự chấm vở.Làm nhóm 2nhóm đại diện làm Nhận xét, bổ sung

Bảng

ĐẠO ĐỨC Tiết: 33 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

A-Mục tiêu:

-Cho HS biết được bảo vệ môi trường là nhiệm vụ không của riêng ai, mà phải là của tất cả mọi người trong XH

-Cần làm gì để bảo vệ môi trường?

-Bảo vệ môi trường đem lại lợi ích gì?

-Có ý thức bảo vệ mô trường?

B-Đồ dùng dạy học: 4 phiếu thảo luận.

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS đọc bài “Ra đường”

Cá nhân

Trang 27

-Luật lệ giao thông.

-Nhận xét

II-Hoạt động 2: Bài mới

Ghi

2-Thảo luận nhóm:

-Muốn cho trường lớp sạch đẹp em làm gì?

-Muốn cho đường làng sạch đẹp em làm gì?

-Mỗi người chúng ta phải làm gì để môi

trường trong sạch?

-Khi nuôi gia súc, gia cầm trong nhà ta phải

làm gì?

-GV chốt ý: Muốn cho môi trường sạch đẹp

thì mỗi người chúng ta phải có ý thức bảo vệ

môi trường và sống theo nếp sống văn minh

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò

-Bảo vệ môi trường mang lại lợi ích gì?

-Em đã làm gì để góp phần giữ vệ sinh môi

ĐÍCH

Trang 28

B-Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, cầu, bóng.

C-Nội dung và phương pháp lên lớp:

lượng

Phương pháp tổ

chức I-Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu bài học

-Xoay các khớp cổ tay, chân…

-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự

nhiên

-Đi thường theo vòng tròn và hít

thở sâu

-Ôn các động tác: tay, chân, lườn,

nhảy của bài thể dục phát triển

x x x x x x x

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	415 KB