Giáo án Âm nhạc lớp 9 trọn bộ_CKTKN_Bộ 8

- HS biết công thức giọng Son trởng, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số1 Cây sáo.. II- Chuẩn bị của GV: - Đàn phím điện tử - Đàn, đọc và hát thuần thục bài Cây sáo - Tập đàn và hát cả bà

Ngày soạn:02/01/2013

Tiết 1

Học hát bài: bóng dáng một ngôi trờng

Nhạc & lời: Hoàng Long

I- Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Bóng dáng một ngôi trờng, tập hát đúng những chỗ đảo phách và những dấu luyến trong bài

- HS biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể nh: Hát hoà giọng, hát lĩnh xớng

- Qua nội dung bài hát, giáo dục các em có những tình cảm yêu mến và gắn bó với mái ờng

tr-II- Chuẩn bị của GV

1/Giáo viên giới thiệu bài hát và tác

giả

- Năm 1985, nhạc sĩ Hoàng Lân sáng

tác bài Bóng dáng một ngôi trờng,

dựa vào những kí ức về một mái trờng

mà ông từng gắn bó thân thiết Đó là

tr-ờng THPT Nguyễn Huệ (Thị xã Hà

Đông , Tỉnh Hà Tây) Hai Nhạc sỹ

Hoàng Long, Hoàn Ngân là tác giả của

các ca khúc quen thuộc nh: Em đi thăm

miền Nam (1959); Bác Hồ ngời cho em

tất cả (1975)

2-Nghe hát mẫu bài hát.

3- Chia đoạn, chia câu.

+ Bài hát có mấy đoạn?

+ Mỗi đoạn gồm mấy câu?

+ Bài hát viết ở mấy loại nhịp?

+ Bài hát có sử dụng những dấu gì?

+ Cảm nhận của em khi nghe bài hát?

4- Luyện thanh: 1-2 phút

5- Tập hát từng câu

1- Giới thiệu bài hát và tác giả

Họ và tờn: Nguyễn Hoàng Lõn

Họ và tờn: Nguyễn Hoàng Long Ngày sinh: 18/6/1942

Quờ quỏn: Hà Tõy Nơi ở hiện nay: Hà Nội Sỏng tỏc chớnh:

ca khỳc trữ tỡnh, ca khỳc thiếu nhi

+ Bài hát gồm hai đoạn

+ Đoạn a gồm hai câu+ Mỗi câu 8 nhịp từ đầu đến Trong lòng chúng ta đoạn này viết ở nhịp 4/4

- Đoạn b là phần còn lại viết ở nhịp 2/42/ Học hát:

+ Tập hát đoạn a: Đoạn a chia làm 4 câu

hát, câu 1 và câu 3 có 4 nhịp cùng chung

âm hình tiết tấu

- GV hát mẫu câu một, sau đó đàn giai

điệu câu này 2- 3 lần, yêu cầu HS nghe và

hát nhẩm theo Những chỗn đảo phách,

dấu lặng và nốt hoa mĩ giáo viên hát mẫu,

yêu cầu học sinh có năng khiếu hát cho

các bạn nghe

- Tiếp tục đàn câu một và bắt nhịp ( 1-2 )

cho HS hát cùng với đàn

- GV chỉ định 1-2 HS hát lại câu này

- Tập tơng tự với các câu tiếp theo

=> Hát nối liền câu 1 và 2 với nhau GV

hát 2 câu, đàn giai điệu và yêu cầu HS hát

cùng với đàn

Tiến hành dạy câu 3, 4 theo cách tơng tự

=> Cho từng dãy hát đoạn a, GV nhận xét

+ Tập hát đoạn b: Tập từng câu tơng tự

đoạn a, HS cần thể hiện đúng cao độ, chỗ

đảo phách và dấu lặng đơn, dấu lặng đen

trong đoạn b

Đoạn b trọng âm các câu hát luôn thay đổi,

yêu cầu HS đánh dấu trọng âm để hát đúng

nhịp

- GV yêu cầu HS hát nối toàn bài

6- Hát đầy đủ cả bài

- GV hát đoạn 1, nửa lớp hát đoạn 2 rồi đổi

lại cách trình bày, Y/c khi GV hát HS cần

lắng nghe tự kiểm tra phần hát của mình

- Y/c HS thể hiện sắc thái đoạn a sôi nổi

linh hoạt; Đoạn b tha thiết và lôi cuốn; Lu

ý cách phát âm, lấy hơi, sửa chỗ HS hát

4/ củng cố:

- Từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát, tổ trởng cử một bạn bắt nhịp

- Cá nhân HS trình bày bài hát, GV nhận xét đánh giá

- HS biết công thức giọng Son trởng, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số1 Cây sáo Thể

hiện đúng trờng độ móc đơn chấm dôi, móc kép trong bài TĐN

II- Chuẩn bị của GV:

- Đàn phím điện tử

- Đàn, đọc và hát thuần thục bài Cây sáo

- Tập đàn và hát cả bài Cây sáo

III- Tiến trình dạy học:

sơ lợc về quãng trong âm nhạc Quãng là

khoảng cách về cao độ giữa 2 âm thanh,

âm thấp gọi là âm gốc, am cao gọi là âm

ngọn

- Tên của mỗi quãng đợc căn cứ theo số

bậc và số lợng cung giữa hai âm thanh

+ Quãng là khoảng cách từ âm này đến âm kia gọi là quãng

VD: Quãng 2 t: Mi - Pha Quãng 2T: Đồ - Rê Quãng 3t: Rê - Pha Quãng 3T: Đồ - Rê Quãng 4Đ: Đồ - Pha Quãng 4T: Đồ - Pha #

- HS ghi công thức giọng Son trởng.

- Hãy so sánh giọng G và giọng C? (hai

giọng này có công thức giống nhau nhng âm

chủ khác nhau, cao độ khác nhau)

- GV đàn gam C và gam G để HS nghe và

cảm nhận sự giống nhau và khác nhau giữa

hai giọng

GV đàn gam G 2 3 lần HS nghe và đọc

cùng đàn

* Tập đọc nhạc: Cây sáo

- Bản nhạc Cây sáo có mấy câu? Hãy nhận

xét về các câu nhạc có trong bài

GV đàn giai điệu bắt nhịp cho HS tự đọc,

đàn lại những câu hát sai cho HS nghe và

- Tập ghép lời ca: Y/c nửa lớp đọc nhạc, nửa

lớp hát lời ca sau đó đổi bên

- Cả lớp đọc nhạc và hát lời bài Cây sáo kết

hợp gõ đệm theo phách, gõ đệm vơi 2 âm

- Trong bàicó sử dụng dấu thăng ở vị trí nốt fa

4/ Củng cố bài:

- Từng tổ, cá nhân trình bày bài tập đọc nhạc

- Cho HS thực hiện làm phiếu học tập theo tổ sau đó đại diện lên trình bày từng phần

+ Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm gốc là nốt Mi?

+ Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm ngọn là nốt Rế?

+ Sự khác nhau giữa quãng 3t và 3T? Nêu VD?

+ Sự khác nhau giữa quãng 6t và 6T

5/ Dặn dò:

- Về nhà học thuộc bài hát, TĐN số 1 cho thành thục

- Hãy chỉ ra các quãng 2,3,4,5,6 trong bài TĐN số 1

- Ôn tập bài TĐN số 1 Cây sáo để HS đọc nhạc đúng và thuần thục hơn.

- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thơ hiểu biết sơ qua về một phơng thức sáng tác bài hát và giá trị của những bài hát phổ thơ thành công

II- Chuẩn bị của GV:

- Đàn phím điện tử

- Su tầm một số đĩa nhạc bài hát thiêu nhi phổ thơ: Hạt gạo làng ta, Đi học, Cho con

- Tập trình bày một số ca khúc phổ thơ để giới thiệu cho HS

III- Tiến trình dạy học:

- HS nghe, nhận biết các tiết tấu sau

đây ở câu hát nào? và y/c hát cả đoạn

nhạc đó

Tiết tấu trên ở câu hát Và tình yêu ấy

sáng lên trong lòng chúng ta

- 2 cá nhân trình bày bài hát thể hiện

phong cách biểu diễn

1/ Ôn bài hát:

Bóng dáng một ngôi trờng

2/ Ôn tập đọc nhạc số 1:

Nội dung 2:

Ôn tập đọc nhạc: Cây sáo : TĐN số 1

- HS đọc gam Đô trởng và luyện âm

trụ, cao độ theo bài TĐN

- HS đọc giai điệu kết hợp gõ phách,

GV nghe sửa sai

- Từng dãy đọc kết hợp gõ phách, dãy

+ Giai điệu và lời ca thể hiện sự gắn kết

nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện

cho bài thơ bay bổng

+ Lời ca có chất lợng nghệ thuật tốt,

bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị

+ Ngời phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời

bài thơ cho phù hợp với cấu trúc bài hát

hay đờng nét của giai điệu

+ Bài: Hạt gạo làng ta, tác giả Trần

Viết Bính khi phổ nhạc đã giữ nguyên

- Yêu cầu các tổ tìm và trình bày các ca khúc thiếu nhi phổ thơ theo tổ ; GV nhận xét đánh giá

đầu nhạc sĩ khi phổ nhạc đã thay đổi,

bỏ bớt một số câu trong bài thơ Cho

em của Phong Thu cho phù hợp

- Yêu cầu các tổ tìm và trình bày các ca

khúc thiếu nhi phổ thơ theo tổ ; GV

nhận xét đánh giá

4/ Củng cố

- Nhắc lại nội dung bài học

- Gv hát minh hoạ thêm một số bài hát cho HS nghe

Tổ Trởng Kí Duyệt

Hoàng Thế Hiến

I- Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát: Nụ cời HS thực hiện đúng việc chuyển điệu từ giọng Cđur sang giọng Cmol trong bài hát

- HS biết trình bày bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Qua nội dung của bài hát, giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học trò, biết mang niềm vui và tiếng cời đến với mọi ngời và tình thân ái hữu nghị giữa thiếu nhi hai n-

- Một vài hình ảnh nớc Nga: Thủ đô Mat xcơ va, Cung điện Krem li, Quảng trờng đỏ

III- Tiến trình dạy học:

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ: Em hãy hát một ca khúc thiếu nhi mà em biết

3/ Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài hát và tác giả

- Nớc Nga là một đất nớc rộng lớn có vị trí

quan trọng trên thế giới, thủ đô là Mat xcơ

va Nớc Nga là quê hơng của cuộc cách

mạng Tháng mời vĩ đại với vị lãnh tụ thiên

tài Lê - Nin Đây cũng là đất nớc có nền

văn hoá cao với những tên tuổi lẫy lừng

thế giới nh:

+ Văn học có Pus kin, Sê khíp, Lep tôns

tôi

+ Về mỹ thuật có Lê vi tan

+ Về âm nhạc có Trai cốpxki, Prôcôphi ep

và nhiều danh nhân văn hoá nổi tiếng khác

Việt Nam và Nga đã có quan hệ hữu nghị

từ nhiều năm nay và ngày càng phát triển

1 Đôi nét về tác giả và bài hát

+ Bài hát Nụ cời viết ở nhịp 2/4- là 1 ca khúc quen thuộc của thiếu nhi nớc Nga Bài hát ca ngợi niềm lạc quan trong cuộc sống của tuổi trẻ, ở đó tiếng cời đem lại niềm vui

và hạnh phúc

Bài gồm 2 đoạn- Đoạn a viết ở giọng Cdur tính chất âm nhạc trong sang, rộn ràng diễn

tốt đẹp.

+ Bài hát đợc viết ở nhịp gì ?

+ Bài hát gồm có mấy đoạn ?

+ Mỗi đoạn gồm có mấy câu ?

+ Bài hát có sử dụng những dấu gì?

2 Nghe hát mẫu bài hát

chấm dôi đi đôi với móc kép

- Tập tơng tự với các câu tiếp theo

- HS hát nối cả đoạn a

- Tập tơng tự các câu ở đoạn b

- Nối cả bài hát, y/c HS thể hiện đúng sắc

thái của từng đoạn

5 Hát hoàn chỉnh cả bài

- HS hát tập thể nhiều lần kết hợp gõ nhịp,

- Luyện tập theo lối hát đối đáp, nửa lớp

hát đoạn 1, nửa còn lại hát đoạn 2

- Chỉ định cá nhân HS hát, từng bàn hát

- HS đứng hát kết hợp vận động

tả cuộc sống hạnh phúc tràn đầy niềm vui và tiếng cời - Đoạn b chuyển sang giọng Cmol, giai điệu nh một nét buồn thoáng qua, rồi trở nên rắn rỏi, nghị lực , thể hiện niềm tin t-ởng , tình đoàn kết của bạn trẻ trong tiếng c-

- HS nhận biét sơ lợc về giọng Mi thứ và đọc đúng cao độ , trờng độ bài TĐN số 2

II- Chuẩn bị của GV:

2/ Luyện gam mi thứ

? Trong bài có sử dụng những dấu gì?

2- HS luyện thang âm Mi thứ, luyện

trụ, luyện các âm có trong bài

3- HS đọc tên nốt nhạc

4- Tập đọc nhạc từng câu

- GV đàn câu một 3 lần, y/c HS nghe

và nhẩm theo; GV đàn tiếp tục câu một

1 lần, y/c HS đọc câu nhạc đó

- GV đàn câu hai 3 lần, y/c HS nghe

và nhẩm theo; GV đàn tiếp tục câu hai 1

lần, y/c HS đọc câu nhạc đó

- Nối câu một và hai, y/c HS đọc

- Tiến hành tơng tự với các câu còn lại

5- Đọc hoàn chỉnh toàn bài

6- Ghép lời ca

- Chia lớp thành 2 nửa, 1 nửa TĐN và

gõ phách, một nửa hát lời ca và đổi bên

- Cả lớp cùng hát lời 2 lợt kết hợp

đánh nhịp 3|4

3/ Tập đọc nhạc sỗ 2:

+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp 3/4+ Bài gồm có 3 câu ngắn

+ Cao độ gồm các nốt: La, si đô, rê, mi, pha+ Trờng độ gồm những hìmh nốt Trắng, trắng chấm, nốt đen, nốt móc đơn

+ Bài đọc nhạc viết ở giọng Mi thứ hòa thanh

4/ Củng cố

- GV đàn câu nhạc hai, y/c HS nhận biết và đọc câu nhạc đó

- Cả lớp hát lại bài hát Nụ cời

- GV đa ra một vài bài hát viết ở giọng thứ: Ai yêu Bác hồ Chí minh hơn thiếu niên nhi

đồng (Rê thứ), Chim sơn ca ( Mi thứ) , Ca- Chiu- Sa ( Rê thứ)

Tổ Trởng Kí Duyệt

Hoàng Thế Hiến

Ngày soạn:

Tiết 6 :

ôn tập tập đọc nhạc: tđn số 2 Nhạc lý sơ lợc về HỢP ÂM

Âm nhạc thờng thức: Nhạc sĩ trai- cốp xki I/ Mục tiêu:

- Tranh ảnh về nhạc sĩ Trai cốp xiki

- Đà , đĩa nhạc có một số tác phẩm âm nhạc của nhạc sĩ Trai cốp xiki

- GV cho HS luyện gam Mmol

- Đàn lại giai điệu bài TĐN số 2 cho HS

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số

->.Tác dụng của hợp âm: Giai điệu có

hợp âm nghe dầy dặn, đậm đà và sâu

giao hưởng cổ điển Nga Cỏc vở

ễpờra của ụng lấy đề tài trong cỏc

tỏc phẩm vǎn học Nga như vở kịch

Epghờnhi ễnhờghin lấy đề tài trong

bản trường ca của Puskin Trong lịch

sử õm nhạc thế giới, Traicụpxki

được ghi nhận là người cỏch tõn

xuất sắc thể loại vũ kịch với cỏc

vở balờ Hồ Thiờn Nga, Người đẹp

ngủ trong rừng ễng cũn sỏng tỏc

nhiều thể loại õm nhạc cổ điển khỏc

cho dàn nhạc thớnh phũng cho hoà

tấu, những bản dành riờng cho

+ Hợp âm trởng có quãng 3 trởng nằm đới, quãng 3 thứ nằm trên

+ Hợp âm thứ có quãng 3 thứ nằm dới và quãng 3 trởng nằm trên

3/ Âm nhạc thờng thức :

Đôi nét về nhạc sĩ Trai cốp xiki

Piốt Ilitsơ Traicụpxki sinh ngày 7-5-1840

Piốt Ilitsơ Traicụpxki là nhạc sĩ và là nhà soạn nhạc nổi tiếng nước Nga ễng sinh ngày 7-5-1840 trong một gia đỡnh trớ thức ễng vào học trường luật và trở thành viờn chức ở Bộ Tư phỏp Đến nǎm 21 tuổi ụng mới vào học tại Nhạc viện Pờtecxbua và tốt nghiệp xuất sắc

- Ông mắc bệnh tả và mất ở Pờtecxbua ngày 6-11-1893 thọ 53 tuổI

- Một số tác phẩm âm nhạc nh : Nhạc -

- kịch Hồ thiên nga, Ngời đẹp ngủ trong rừng

Traicôpxki đang nở rộ thì ông mắc

cña nh¹c sÜ Trai cop xki mµ em biÕt ?

- Cµm nhËn cña em vÒ bµi h¸t C« g¸i

Thanh Th¹ch, ngµy … th¸ng… n¨m……

Tæ Trëng KÝ DuyÖt

Hoµng ThÕ HiÕn

Ngày soạn:

Tiết 7

ôn tập I/ Mục tiêu:

- HS hỏt thuần thục bài Búng dỏng một ngụi trường, Nụ cười

- HS đọc tốt bài TĐN usố 1, 2, kết hợp với đánh nhịp

2/ Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động của GV Hoạt động của trò

I Ôn tập 2 bài hỏt

- GV cho HS luyện thanh

- Đàn lại giai điệu bài hỏt cho HS nghe

- HS hỏt lại t ba đến bốn lợt kết hợp gõ phách

II ễn tập 2 bài TĐN

- GV cho HS luyện gam G dur , Mmol

- Đàn lại giai điệu bài TĐN số 1, 2 cho HS nghe

- HS đọc lại TĐN số 2 ba đến bốn lợt kết hợp gõ

phách

- Học sinh vừa đọc TĐN số 1, 2 vừa gừ nhịp

- Một dãy đọc nhạc, một dãy ghép lời và đổi lại

Ii/ chuẩn bị của giáo viên:

Hoạt động của GV Hoạt động của trò

Nội dung kiểm tra:

Giáo viên đa ra hình thức kiểm tra cho học

+ Khi hát các em phải biểu diễn một vài

động tác phụ họa đơn giản cho bài hát

+ Bài đọc nhạc các em có thể hát lời ca

mới mà nhóm tự làm lời ca

+ Khi kiểm tra GV nhận xét và đánh giá u

khuyết điểm của từng nhóm và ghi điểm

Rót kinh nghiÖm :

………

………

- Đài đĩa, đĩa nhạc có bà hát Nối vòng tây lớn

iii tiến trình dạy học:

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của trò

1/GV giới thiệu về tác giả và bà hát

-Nhạc sỹ Trịnh Công Sơn

(1939-2001)Là tác giả của rất nhiều ca

khúc nổi tiếng đợc tuổi trẻ yêu thích

nh: Huyền thoại mẹ <Em là bông

hồng nhỏ, Nhớ mùa thu Hà Nội và

những tình khúc có sức sống lâu bền

trong đời sống âm nhạc của nhân dân

ta.

- Nối vòng tay lớn của nhạc sĩ Trịnh

Công Sơn là tiếng nói tình cảm của

những ngời Việt Nam yêu nớc mong

muốn cùng nắm tay, kề vai sát cánh

bên nhau để tạo dựng cuộc sống yên

vui, thanh bình vơn tới mục tiêu cao

cả vì một đất nớc Việt Nam thống

1/ Đôi nét về tác giả và bài hát

Nhạc sĩ Trịnh Cụng Sơn

-Trịnh Cụng Sơn quờ làng Minh Hương, tổng Vĩnh Tri, huyện Hương Trà, tỉnh Thừa Thiờn.ễng sinh ngày

28 thỏng 2 năm 1939, tại Daklak

ễng mất vào ngày 1 thỏng 4 năm 2001, tại Saigon ễng an nghỉ tại nghĩa trang Gũ Dưa chựa Quảng Bỡnh, tỉnh Bỡnh Dương bờn cạnh mộ của

nhất

2/ Học bài hát :

- GV treo bảng phụ bài hát cho HS

quan sát

- Bài hát đợc viết theo nhịp gì?

- Bài hát đợc chia làm mấy đoạn,

đơn chấm dôi đi đôi với móc kép

- Tập tơng tự với các câu tiếp theo

- HS hát nối cả đoạn a

- Tập tơng tự các câu ở đoạn b

- Nối cả bài hát, y/c HS thể hiện

đúng sắc thái của từng đoạn

Nội dung bài hát :

Là tiếng nói tình cảm của những ngời Việt Nam yêu nớc mong muốn cùng nắm tay, kề vai sát cánh bên nhau để tạo dựng cuộc sống yên vui, thanh bình vơn tới mục tiêu cao cả vì một đất nớc Việt Nam thống nhất

4/ Củng cố

- Từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát, tổ trởng cử một bạn bắt nhịp

- Cá nhân HS trình bày bài hát, GV nhận xét đánh giá

5/ Dặn dò:

Rút kinh nghiệm :

………

………

Thanh Thạch, ngày … tháng… năm……

Tæ Trëng KÝ DuyÖt

Hoµng ThÕ HiÕn

- Đọc đúng cao độ và giai điệu bài TĐN số 3 ghép lời ca.

Ii/ chuẩn bị của giáo viên:

- Một bảng phụ ghi bài TĐN

I Giới thiệu về dịch giọng :

- KN : Sự chuyển dịch độ cao, thấp của

1bài hát cho phù hợp với tầm cữ giọng

của ngời hát ->dịch giọng khi dịch

giọng trên bản nhạc sẽ có sự thay đổi

hoá diểu và tên nốt nhạc nhng mối

puan hệ về độ cao trờng độ của các âm

không thay đổi tính chất trởng thứ

cũng khong tray đổi

- Giáo viên đa ra một vài VD về dịch

giọng ở các bài hát trong SGK

II/ Tập đọc nhạc Giọng Pha trởng:

đổi

2/ Tập đọc nhạc giọng Fa trởng :

- Giọng Pha trởng có âm chủ là âm Pha Hoá biểu có 1 dấu ở vị trí nốt sib