ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 29 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 29 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 29 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 29 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 29 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

TUẦN 29

Thứ hai ngày 31 tháng 3 năm 201 TẬP ĐỌC Tiết: 85 + 86 NHỮNG QUẢ ĐÀO A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với

giọng các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa các từ: hài lòng, thơ dại, nhân hậu,…

-Hiểu nội dung câu chuyện: Nhờ những quả đào, ông biết tính nết các cháu Ông hài lòng về các cháu, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu nhường cho bạn quả đào

-HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cây

dừa

Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Truyện những quả đào sẽ

cho các em thấy các bạn nhỏ trong truyện

được ông mình cho những quả đào rất ngon

đã dùng những quả đào ấy ntn?

2-Luyện đọc:

-GV đọc mẫu toàn bài

Học thuộc lòng + TLCH (2 HS)

HS đọc lại.Nối tiếp

à Rút từ mới: cái vò, hài lòng…

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn theo nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

-Hướng dẫn đọc toàn bài

Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Người ông dành những quả đào cho ai?

-Mỗi đứa cháu của ông đã làm gì những quả

đào?

-Nêu nhận xét của ông về từng cháu? Vì sao

ông lại nhận xét như vậy?

4-Luyện đọc lại:

Cá nhân, đồng thanh.Nối tiếp

Giải thích.Theo nhóm (HS yếu đọc nhiều)

Đoạn (cá nhân)Đồng thanh

Cho vợ và 3 đứa cháu nhỏ

Đem hạt trồng

Ăn xong vứt hạt

Tặng bạn bị ốm

Xuân sẽ làm vườn giỏi vì thích trồng cây Vân còn thơ dại quá vì

ăn hết vẫn thất thèm Việt có tấm lòng nhân hậu vì biết nhườn món ngon cho

-Gọi HS đọc lại câu chuyện theo lối phân vai.

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Gọi nhóm đọc hay đọc lại câu chuyện

-Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận

BT 4/58

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à

Có mấy chục? Mấy đơn vị?

Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 đơn vị trong

toán học người ta dùng số: 111

GV ghi: 111

Giới thiệu 112, 115 tương tự 111

YCHS thảo luận để tìm cách đọc và cách viết

Đọc và viết 111

3 nhóm

Đại diện làm

Đọc số vừa lập

Chục568

Đơn vị932

Đọc sốMột trăm năm mươi chínMột trăm sáu mươi baMột trăm tám mươi hai

Nhóm ĐD làm HS yếu làm miệng Nhận xét

-BT 2/59: Hướng dẫn HS làm: Làm vở, làm

bảng Nhận xét Đổi vở chấm

-Đọc và viết thành thạo các số có 3 chữ số.

-Củng cố về cấu tạo số

-HS yếu: Đọc và viết thành thạo các số có 3 chữ số

B-Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa 100, 10, 1 à 10 ô vuông C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho

HS làm:

115 < 119 ; 156 = 156

137 > 130 ; 149 < 152

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à

Ghi

2-Giới thiệu các số có 3 chữ số:

a-Đọc và viết số theo hình biễu diễn:

-GV gắn 2 hình vuông biễu diễn 200

-Có mấy trăm?

-Gắn tiếp 4 hình chữ nhật

Bảng lớp (1 HS)

200

4 chục

-Có mấy chục?

-Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ Có mấy đơn vị?

-Hãy viết số gồm 3 trăm, 4 chục và 3 đơn vị:

243

-Hướng dẫn HS đọc, viết

243 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?

-Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm

được cấu tạo của các số: 235, 310, 240, 411,

2 trăm ,bốn chục, 3 đơn vị

HS lấy các hình biễu diễn tương ứng với số được GV đọc

Nhóm HS yếu làm bảng

Nhận xét.-BT 2/60: Hướng dẫn HS làm:

420690368502791815

Bảy trăm chín mươi

mốtTám trăm mười lămBốn trăm hai mươi

Ba trăm sáu mươi

támNăm trăm linh haiSáu trăm chín mươi

Làm bảng Nhận xét

Đọc số

Ba trăm năm mươi

Làm vở, làm bảng Nhận

653

563

65

56

633

sáuSáu trăm năm mươi baNăm trăm sáu mươi ba

xét Tự chấm vở

A-Mục đích yêu cầu:

-Chép chính xác, trình bày đúng một đoạn văn tóm tắt truyện

“Những quả đào”

-Luyện viết đúng các âm, vần dễ lẫn

-HS yếu: Chép chính xác, trình bày đúng một đoạn văn tóm tắt truyện “Những quả đào”

B-Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn nội dung bài tập chép, vở BT.

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho

HS viết: Giếng sâu, xong việc, nước sôi

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

bài à Ghi

2-Hướng dẫn tập chép:

Bảng con, bảng lớp (3 HS)

-GV đọc đoạn chép.

+Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì sao?

+Viết đúng: Cháu, quả đào, Xuân, Vân, Việt,

-Cho HS viết lại: cột đình, cành xoan

-Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét

2 HS đọc lại.Những chữ đứng đầu câu

và đứng đầu mỗi tiếng trong các tên riêng

Viết vào vở

Đổi vở dò lỗi

2 nhóm ĐD làm Nhận xét, làm vào

vở

Bảng

KỂ CHUYỆN Tiết: 29 NHỮNG QUẢ ĐÀO

A-Mục đích yêu cầu:

-Biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng một cụm từ

hoặc một câu

-Biết kể từng đoạn câu chuyện dựa vào tóm tắt

-Biết cùng bạn phân vaidựng lại câu chuyện.

-Chăm chú nghe bạn kể chuyện để nhận xét hoặc kể tiếp theo.-HS yếu: kể lại được từng đoạn câu chuyện “Những quả

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

bài à Ghi

2-Hướng dẫn kể chuyện:

a) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện:

-Gọi HS nêu yêu cầu của bài:

+SGK tóm tắt nội dung đoạn 1 ntn?

+ SGK tóm tắt nội dung đoạn 2 ntn?

+Nội dung của đoạn 3 là gì?

+Nôi dung của đoạn cuối là gì?

b)Kể lại từng đoạn câu chuyện theo gợi ý:

-Bước 1: Kể trong nhóm

Chia nhóm

Yêu cầu mỗi nhóm kể 1đoạn theo gợi ý

-Bước 2: Kể trước lớp

Yêu cầu các nhóm cử đại diện nhóm kể

-Hướng dẫn các nhóm kể theo trình tự phân

Cá nhân

Chia đào

Chuyện của Xuân

Sự ngây thơ của bé Vân.Tấm lòng nhân hậu của Việt

4 nhóm

Kể trong nhóm

Mỗi nhóm kể

1 đoạn

Nhận xét

Tập kể trong nhóm

Kể theo nhóm

dò

-Về nhà kể chuyện cho người thân nghe.-

Nhận xét

THỦ CÔNG Tiết: 29 LÀM VÒNG ĐEO TAY A-Mục tiêu:

-HS biết cách làm vòng đeo tay bằng giấy

-Làm được vòng đeo tay

-Thích làm vòng đeo tay Yêu thích sản phẩm lao động của mình

B-Chuẩn bị:

-Mẫu vòng đeo tay làm bằng giấy

-Quy trình làm vòng đeo tay

-Giấy màu, kéo, hồ, thước…

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.- Nhận xét

II-Hoạt động 2 ( 27 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à

Ghi

2-Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:

-Giới thiệu vòng đeo tay mẫu

+Vòng đeo tay được làm bằng gì?

+Có mấy màu?

3-GV hướng dẫn mẫu:

-Bước 1: Cắt thành các nan giấy

Lấy 2 tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các

Quan sátGiấy

2 màuQuan sát

nan giấy rộng 1ô.

-Bước 2: Dán nối các nan giấy

Dán nối các nan giấy cùng màu thành 1nan

giấy dài 50 ôà60 ô rộng 1ô làm 2 nan như

vậy

-Bước 3: Gấp các nan giấy

Dán đầu của 2 nan như hình 1 Gấp nan dọc

đè lên nan ngang sao cho nếp gấp sát nép nan

(hình 2) sau đó lại gấp nan ngang đè lên nan

dọc như hình 3

Tiếp tục gấp theo thứ tự như trên đến hết

Dán phần cuối của 2 nan lại được sợi dây dài

(hình 4)

-Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay:

Dán 2 đầu sợi dây vừa gấp được vòng đeo tay

TẬP ĐỌC Tiết: 87 CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.-Biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu nghĩa các từ ngữ: Thời thơ ấu, cổ kính, chót vót…

-Hiểu nội dung bài: Bài văn tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình yêu của tác giả đối với cây đa

-HS yếu: Đọc trôi toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng

B-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ:

Những quả đào

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: Bài đọc cây đa quê hương

các em học hôm nay sẽ cho các em thấy cây

đa gắn bó với trẻ em ở làng quê ntn? à Ghi

à Rút từ mới: thời thơ ấu, cổ kính,…

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trong nhóm

Nghe

Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh.Nối tiếp

Giải thích

HS đọc nhóm (HS yếu đọc nhiều)

Cá nhân

Đồng thanh.Cây đa nghìn

-Ngồi hóng mát ở gốc cây đa, tác giả còn thấy

cảnh đẹp nào của quê hương?

Thân cây: là một tòa…Cành cây: lớn hơn cột đình

Rễ cây: nổi lên mặt đất.Thân cây: rất to

Cành cây: rất lớn

Ngọn cây: rất cao

Lúa vàng gợn sóng

Đàn trâu lững thững

Cá nhân

Lớn hơn cột đình

TOÁN Tiết: 143

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ A-Mục tiêu:

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à

Ghi

2-Ôn lại cách đọc, viết số có 3 chữ số:

-Yêu cầu HS đọc các số: 401, 402, 403, 123,

148, 230, 510, 115, 260, 700, 814,…

-Yêu cầu HS viết số

Hai trăm sáu mươi ba

Bốn trăm linh bảy

Ba trăm mười chín

3-So sánh các số:

-GV gắn các hình như SGK

Yêu cầu HS viết số:

Hướng dẫn HS cách so sánh như sau:

Hàng trăm: chữ số hàng trăm đều là 2

234, 235

194, 139

-So sánh chữ số hàng trăm: số nào có chữ số

lớn hơn thì số đó lớn hơn Nếu cùng chữ số

Nhận xét.-BT 2/62: Hướng dẫn HS làm:

a 624, 671, 578

b 362, 423, 360

Miệng Nhận xét

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

Nhận xét

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét.

TẬP VIẾT Tiết: 29 CHỮ HOA …

A-Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ năng viết chữ:

-Biết viết chữ hoa … kiểu 2 theo cỡ chữ vừa và nhỏ

-Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ, viết chữ đúng mẫu, đẹp

-Viết đúng kiểu chữ, khoảng cách giữa các chữ, đều nét, nối chữ đúng quy định và viết đẹp

-HS yếu: Biết viết chữ hoa … kiều 2 theo cỡ chữ vừa và nhỏ

B-Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ viết hoa …… Viết sẵn cụm từ ứng dụng

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra bài cũ: Cho

HS viết chư hoa Y – Yêu

-Nhận xét-Ghi điểm

Bảng lớp, bảng con (2 HS)

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn

các em viết chữ hoa … kiểu 2 à ghi bảng

2-Hướng dẫn viết chữ hoa:

-Cho HS quan sát và phân tích cấu tạo và độ

4-Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

-Giới thiệu cụm từ ứng dụng

-Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

-Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

-Hướng dẫn HS quan sát và phân tích cấu tạo

của câu ứng dụng về độ cao, cách đặt dấu

thanh và khoảng cách giữa các con chữ…

-GV viết mẫu

HS đọc

Cá nhân

4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét

Quan sát

5-Hướng dẫn HS viết vào vở TV:

Hướng dẫn HS viết theo thứ tự:

Nhận xét

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 29

MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

A-Mục tiêu:

-Nói tên và nêu ích lợi của 1 số loài vật sống dưới nước

-Nói tên một số loài vật sống ở nước ngọt – nước mặn

-Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả

-HS yếu: Nói tên và nêu ích lợi của 1 số loài vật sống dưới nước

B-Đồ dùng dạy học: Sưu tầm tranh, ảnh các con vật sống ở sông, hồvà biển

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: trả

lời câu hỏi:

-Kể tên một số con vật sống ở trên cạn?

-Những con vật đó ăn thức ăn gì?

-Nhận xét

II-Hoạt động 2 (27 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à

Ghi

2-Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

-Bước 1: Làm việc theo cặp

HDHS quan sát tranh và TLCH trong SGK

Chỉ và nói tên và nêu ích lợi của một số con

vật có trong hình: cua, cá vàng, cá quả, trai,

tôm, cá mập

-Bước 2: Làm việc cả lớp

GV giới thiệu những con vật sống dưới nước

ngọt trang 60, nước mặn trang 61

*Kết luận: SGV/82

3-Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh các

con vật sống dưới nước sưu tầm được:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

YC các nhóm đem những tranh ảnh đã sưu

tầm được ra để cùng quan sát và phân loại các

HS trả lời (2 HS)

Nhận xét

Nhóm (2 HS)

ĐD trả lời.Nhận xét

con vật dán vào giấy.

2 nhóm.Nhận xét

Thứ năm ngày 03 tháng 4 năm 201

TOÁN Tiết: 144 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu:

238 < 239

450 > 449

357 = 357

628 > 529-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à

Ghi

2-Luyện tập:

-BT 1/63: Hướng dẫn HS làm:

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ?

A-Mục đích yêu cầu:

-Mở rộng vốn từ cây cối

-Tiếp tục tập luyện đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ “Để làm gì?”

-HS yếu: Mở rộng vốn từ cây cối

B-Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn BT Tranh 1 số loài cây ăn quả.

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho

HS làm BT 1/45

Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

bài học à Ghi

2-Hướng dẫn làm bài tập:

-BT 1/48: Treo tranh một số loài cây ăn quả

Rễ, gốc, thân, cành, lá, quả, hoa, ngọn

-BT 2/48: Hướng dẫn HS làm:

Rễ cây ngoằn nghèo

Gốc cây mập mạp

Thân cây bạc phếch

Cành cây xum xuê

Lá cây xanh biết

-Kể tên các bộ phận của cây

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

Bảng (1 HS)

Nhóm HS yếu làm bảng

Nhận xét.Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi vở chấm

Nhóm (2 HS) Hỏi-Trả lời ĐD hỏi-trả lời

HS kể