ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 28 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 28 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 28 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

TUẦN 28

Thứ hai ngày 24 tháng 3 năm 201 TẬP ĐỌC Tiết: 85 + 86

KHO BÁU A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Bước đầu thể hiện lời người kể chuyện và lời của người cha qua giọng đọc

-Hiểu ý nghĩa các từ: hai sương một nắng, cuốc bẫm cày sâu, búng càng, trân trân, bánh lái,…

-Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Ai yêu quý đất đai, ai chămchỉ lao động trên ruộng đồng, người đó sẽ có cuộc sống ấm

no, hạnh phúc

-HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ:

Nhận xét bài kiểm tra

Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Trong tuần 28, 29 các em sẽ

đọc những bài viết về các loài cây, hoa qua

Trang 5

chủ điểm “Cây cối” Truyện đọc mở đầu chủ

điểm này có tên “Kho báu” Với truyện này

các em sẽ hiểu: cuộc sống ấm no, đầy đủ của

con người do đâu mà có? Cái gì mới thật sự là

à Rút từ mới: hai sương một nắng, cuốc bẫm

cày sâu, cơ ngơi,…

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn theo nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

-Hướng dẫn đọc toàn bài

Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Tìm những hình ảnh nói lên sự cần cù chịu

khó của vợ chồng người nông dân?

-Hai con trai người nông dân có chăm làm

việc giống như cha mẹ họ không?

-Trước khi mất, người cha cho các con biết

HS đọc lại.Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh

Nối tiếp.Giải thích

Theo nhóm(HS yếu đọc nhiều)

Đoạn (cá nhân)Đồng thanh

Quanh năm hai sương một nắng, cuốc bẫm cày… ra đồng từ lúc

gà gáy…trồng cà

Trang 6

điều gì?

-Theo lời người cha hai con làm gì?

-Vì sao mấy vụ liền lúa bội thu?

-Cuối cùng kho báu mà 2 người con tìm được

-Qua câu chuyện chúng ta rút ra bài học gì?

-Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận

xét

Họ ngại làm chỉ mơ

chuyện hão huyền

Ruộng nhà cómột kho báu các con hãy

tự đào…

Đào bới cả đồng ruộng

để tìm kho báu mà không thấy

Vì ruộng được hai anh

em đào bới kỹ…

Đất đai màu

mỡ, lao động chuyên cần…Yêu quý đất đai, chăm chỉlao động mới

có cuộc sống

ấm no…

4 nhóm

Ai chămhọc,

Trang 7

chăm làm người ấy sẽ thành công.

TOÁN Tiết: 136 KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II

I-Mục đích yêu cầu:

-HS biết cách tính nhẩm nhân, chia, đặt tính rồi tính

-HS biết giải các bài toán có lời văn, biến đổi đơn vị đo, tìm x

-HS biết tính hoặc đếm đoạn đường gấp khúc

II-Các hoạt động dạy học:

1-GV hướng dẫn HS, nhắc nhở HS trước khi

Trang 8

TOÁN Tiết: 137 ĐƠN VỊ-CHỤC-TRĂM-NGHÌN

A-Mục tiêu:

-Ôn lại về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục và trăm.-Nắm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn

-Biết cách đọc và viết các số tròn trăm

-HS yếu: Ôn lại về quan hệ giữa đơn vị và chục, giữa chục vàtrăm Nắm được đơn vị nghìn, quan hệ giữa trăm và nghìn

B-Đồ dùng dạy học: Tấm bìa đơn vị, chục, trăm ô vuông C-Các hoạt động dạy học:

-Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à

1…10

Trang 9

2 số 0.

Nhóm HS yếu làm bảng

Nhận xét.-BT 2/53: Hướng dẫn HS làm:

Viết số

500700900800

Đọc sốNăm trămBảy trămChín trămTám trăm

Làm vở, làm bảng Nhận xét, bổ sung Đổi vở chấm

Trang 10

CHÍNH TẢ Tiết: 5

KHO BÁU

A-Mục đích yêu cầu:

-Nghe, viết chính xác, trình bày đúng một đoạn văn tríchtrong truyện kho báu

-Luyện viết đúng các âm, vần dễ lẫn

-HS yếu: Có thể cho tập chép một đoạn văn trích trong truyện

“Kho báu”

B-Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn nội dung bài tập chép, vở BT C-Các hoạt động dạy học:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

bài à Ghi

2-Hướng dẫn nghe, viết:

-GV đọc bài chính tả

+Nội dung bài chính tả nói lên điều gì?

+Viết đúng: quanh năm, lặn, sương, cuốc

bẫm, gáy,…

Bảng con, bảng lớp (3 HS)

2 HS đọc lại.Nói về đức tính chăm chỉlàm lụng.Viết vào vở

Trang 11

+voi huơ vòi; mùa màng.

+thuở nhỏ; chanh chua

-Cho HS viết lại: trời nắng

-Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét

HS yếu tập chép

Đổi vở dò lỗi

Bảng con.Nhận xét

2 nhóm ĐD làm Nhận xét, làm vào

Trang 12

-Dựa vào trí nhớ và gợi ý, kể được từng đoạn câu chuyện bằng lời của mình với giọng điệu thích hợp.

-Tập trung nghe bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của bạn

-HS yếu: kể lại được từng đoạn câu chuyện “Kho báu”

B-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (35 phút): Bài mới

bài à Ghi

2-Hướng dẫn kể chuyện:

-Hướng dẫn HS dựa theo gợi ý tập kể từng

đoạn câu chuyện

-Đại diện nhóm kể

-GV nêu yêu cầu của bài-Hướng dẫn HS kể

từng đoạn câu chuyện bằng lời kể của mình

với giọng điệu thích hợp, kết hợp với điệu

-Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

-Về nhà kể lại câu chuyện-Nhận xét

no, hạnh phúc

Trang 13

THỦ CÔNG Tiết: 28 LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (Tiếp theo)

A-Mục tiêu:

-HS biết cách làm đồng hồ đeo tay bằng giấy

-Làm được đồng hồ đeo tay

-Thích làm đồ chơi Yêu thích sản phẩm lao động của mình

B-Chuẩn bị:

-Mẫu đồng hồ đeo tay làm bằng giấy

-Quy trình làm đồng hồ đeo tay

-Giấy màu, kéo, hồ, thước…

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Gọi

HS nhắc lại các bước làm đồng hồ đeo tay

bằng giấy

Nhận xét

II-Hoạt động 2 ( 27 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à

Ghi

2-Hướng dẫn HS thực hành làm đồng hồ

đeo tay:

HS nhắc lại

Trang 14

-Gọi HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo

tay theo 4 bước:

-Bước 1: Cắt thành các nan giấy

-Bước 2: Làm mặt đồng hồ

-Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ

-Bước 4: Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ

Theo nhóm

Chọn SP đẹp nhất

Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 201

TẬP ĐỌC Tiết: 78

CÂY DỪA A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trôi toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng Biết đọc thơ vớigiọng thong thả, nhẹ nhàng, hồn nhiên

-Hiểu nghĩa các từ ngữ: tỏa, tàu, canh, đủng đỉnh

Trang 15

-Hiểu nội dung bài: Cây dừa theo cách nhìn của nhà thơ nhỏtuổi Trần Đăng Khoa giống như 1 con người gắn bó với đấttrời, với thiên nhiên xung quanh Học thuộc lòng bài thơ.

-HS yếu: Đọc trôi toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Kho

báu

1-Giới thiệu bài: Bài thơ Cây dừa sẽ giúp các

à Rút từ mới: tỏa, tàu, canh,…

-Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trong nhóm

Nghe

Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh.Nối tiếp

Giải thích

HS đọc nhóm(HS yếu đọc nhiều)

Cá nhân

Đồng thanh

Lá: như bàn tay

Tàu: như chiếc lược.Quả dừa-Đàn

Trang 16

-Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ntn?

-Em thích những câu thơ nào? Vì sao?

4-Hướng dẫn học thuộc lòng:

GV xóa bảng dần, hướng dẫn HS học thuộc

lòng bài thơ

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Quả dừa được so sánh với gì?

-Về nhà học thuộc lòng bài thơ và trả lời câu

HS trả lời

Cá nhân, đồng thanh.Đàn lơn con nằm trên cao

Trang 17

-HS yếu: Biết so sánh các số tròn trăm.

B-Đồ dùng dạy học: Tấm bìa 100 ô vuông.

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho

HS đọc các số: 600, 700, 900, 1000

Cá nhân (2 HS)

Ghi

2-So sánh các số tròn trăm:

-GV gắn các hình vuông như SGK

-Yêu cầu HS ghi số dưới hình vẽ

-Yêu cầu HS so sánh 2 số này và điền dấu >,

< (200 < 300; 300 > 200)

-Tương tự: 200 < 400; 400 > 200

-Cho HS so sánh:

200 và 300 300…200

Trang 18

Nhận xét.-BT 2/54: Hướng dẫn HS làm:

400 < 600 ; 500 < 700

600 > 400 ; 700 > 500

…

Bảng con Nhận xét, bổ sung

-BT 3/54: Hướng dẫn HS làm: Nhóm ĐD

làm Nhận xét

A-Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ năng viết chữ:

-Biết viết chữ hoa Y theo cỡ chữ vừa và nhỏ

-Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ, viết chữ đúng mẫu,đẹp

Trang 19

-Viết đúng kiểu chữ, khoảng cách giữa các chữ, đều nét, nối chữ đúng quy định và viết đẹp.

-HS yếu: Biết viết chữ hoa Y theo cỡ chữ vừa và nhỏ

B-Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ viết hoa Y Viết sẵn cụm từ ứng dụng

I-Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra bài cũ: Cho

HS viết chư hoa X, Xuôi

Bảng lớp, bảng con (2 HS)

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn

các em viết chữ hoa Y à ghi bảng

2-Hướng dẫn viết chữ hoa:

-GV viết mẫu và nêu quy trình viết Quan sát.-Hướng dẫn HS viết bảng con Bảng con

3-Hướng dẫn HS viết chữ Yêu:

-Cho HS quan sát và phân tích cấu tạo và độ

Trang 20

của câu ứng dụng về độ cao, cách đặt dấu

thanh và khoảng cách giữa các con chữ…

-GV viết mẫu

diện trả lời Nhận xét

Quan sát

5-Hướng dẫn HS viết vào vở TV:

Hướng dẫn HS viết theo thứ tự:

Nhận xét

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 28 MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN

A-Mục tiêu:

-Nói tên và nêu ích lợi của 1 số con vật sống trên cạn

-Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả

Trang 21

-HS yếu: Nói tên và nêu ích lợi của 1 số con vật sống trên cạn.

I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: trả

lời câu hỏi:

-Loài vật sống ở đâu?

-Con chim sống ở đâu?

-Nhận xét

Ghi

2-Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

-Bước 1: Làm việc theo cặp

HDHS quan sát tranh và TLCH trong SGK

Chỉ và nói tên các con vật có trong hình Con

nào là vật nuôi, con nào sống hoang dã?

-Bước 2: Làm việc cả lớp

*Kết luận: SGV/80

3-Hoạt động 2: Làm việc với con vật sống

trên cạn sưu tầm được

-Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

YC các nhóm đem những tranh ảnh đã sưu

tầm được ra để cùng quan sát và phân loại các

con vật dán vào giấy

+Dựa vào cơ quan di chuyển:

• Các con vật có chân

• Các con vật vừa có chân vừa có cánh

• Các con vật không chân

+Dựa vào điều kiện khí hậu nơi các con vật

HS trả lời (2 HS)

Nhận xét

Quan sát

ĐD trả lời.Nhận xét

Quan sát

4 nhóm

Trang 22

• Các con vật sống ở xứ nóng

• Các con vật sống ở xứ lạnh

+Dựa vào nhu cầu của con người:

• Các con vật có ích đối với con người và

gia súc

• Các con vật có hại đối với con người

-Bước 2: Làm việc cả lớp

Hướng dẫn các nhóm trưng bày sản phẩm

4-Hoạt động 3: Trò chơi “Đố bạn con gì?”

-Bước 1: Hướng dẫn cách chơi SGV/81

-Bước 2: HS chơi

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò

-Kể một số con vật sống trên cạn mà em biết?

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

Nhận xét

HS chơi thử.Theo nhóm

HS kể

Thứ năm ngày 27 tháng 3 năm 201

TOÁN Tiết: 139 CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 à 200

Trang 23

A-Mục tiêu:

-Biếc các số tròn chục từ 110 à 200 gồm các trăm, các chục,các đơn vị

1000 > 900

300 < 500

600 > 500

500 > 200-Nhận xét-Ghi điểm

số 0

Trang 24

b-Học tiếp các số tròn chục:

-Hướng dẫn HS học tiếp các số tròn chục và

trình bày trên bảng như SGK

-Hình vẽ cho biết có mấy trăm, mấy chục,

170: Một trăm bảy mươi

160: Một trăm sáu mươi

180: Một trăm tám mươi

110: Một trăm mười

-BT 2/56: Hướng dẫn HS làm:

1 trăm, 1 chục, 0 đơn

vị Viết số: 110

Đọc số: một trăm mười

Có 3 chữ số:

1, 1, 0

Viết

Nhóm

Đại diện làm (HS yếu).Nhận xét.Làm vở

Trang 25

Viết số

120150

Đọc sốMột trăm hai mươiMột trăm năm mươi

Làm bảng Nhận xét.Đổi vở chấm.-BT 3/56: Hướng dẫn HS làm: Bảng con

DẤU CHẤM, DẤU PHẨY

A-Mục đích yêu cầu:

-Mở rộng vốn từ về cây cối Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ “Để làm?” Ôn luyện cách dùng dấu chấm, dấu phẩy

Trang 26

-HS yếu: Mở rộng vốn từ về cây cối

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho

HS làm BT 5/43

Nhận xét-Ghi điểm

bài học à Ghi

2-Hướng dẫn làm bài tập:

+Cây lương thực, thực, thực phẩm: lúa, ngô,

khoai lang, sắn, đỗ tương, khoai tây, cà rốt,

dưa chuột, dưa gang, dưa hấu, rau muống…

+Cây ăn quả: cam, quýt, xoài, ổi, táo, đào,

mận, lê, mãng cầu, nhãn, vú sữa, măng cụt,

sầu riêng…

+Cây lấy gỗ: xoan, lim, gụ, sến, táu, chò, dâu,

thông,

+Cây bóng mát: bàng, phượng vĩ, đa, xi,…

+Cây hoa: cúc, đào, mai, hồng, lan, huệ, sen,

súng, đồng tiền, lay ơn,…

Chiều qua, Lan…bố Trong…bố về, bố con…

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò:

-Kể tên một số cây ăn quả khác mà em biết?

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

Miệng (2 HS)

5 nhóm – Đạidiện làm (HSyếu) Nhận xét

Làm vở Đọc bài làm

Nhận xét

Bổ sung Đổi

vở chấm

HS kể

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	420,5 KB

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 28 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT A-Mục tiêu: