ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 27 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 27 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 27 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

-Kiểm tra lấy điểm tập đọc: HS đọc thông các bài tập đọc đã học từ tuần 19 à26

-Kết hợp kỹ năng kiểm tra đọc hiểu

-Ôn cách đặt và TLCH “Khi nào”

-Ôn cách đáp lời cám ơn của người khác

B-Đồ dùng dạy học: Các thăm ghi tên các bài tập đọc đã

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: Trong tuần 27 cô sẽ ôn tập

cho các em để chuẩn bị thi GKII, kiểm tra tập

đọc và học thuộc lòng à Ghi

Đọc và trả lờicâu hỏi

Trang 5

2-Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng:

-Gọi HS lên bốc thăm

-Theo dõi sửa sai

-Nhận xét-Ghi điểm

3-Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Khi

nào”

-BT 1: HDHS làm

a) Đánh dấu vào “Mùa hè”

b) Đánh dấu vào “Khi hè về”

4-Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm:

a)Khi nào dòng sông trở thành một đường

trăng lung linh dát vàng?

b)Ve nhởn nhơ ca hát khi nào?

6-Nói lời đáp của em:

Miệng – Nhận xét

Làm vở

Làm bảng – Nhận xét Đổi vở chấm

NhómĐại diện đóng vaiNhận xét

HS trả lời

Trang 6

TẬP ĐỌC Tiết: 80

ÔN TẬP KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC

LÒNG (T 2) A-Mục đích yêu cầu:

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

-Mở rộng vốn từ về bốn mùa qua trò chơi

-Ôn luyện cách dùng dấu chấm

B-Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 ( 35 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay chúng ta

sẽ tiếp tục ôn tập và kiểm tra tập đọc và học

thuộc lòng à Ghi

2-Kiểm tra tập đọc:

-GV yêu cầu HS bốc thăm các bài tập đọc

-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi (7-8 em)

4 nhóm

Đại diện làm.Nhận xét

Làm vở

Làm bảng.Nhận xét –

Tự chấm

Cá nhân

Trang 7

Trời đã vào thu Những đám mây bớt đổi

màu Trời bớt lạnh Gió hanh heo đã rải khắp

cánh đồng Trời xanh và cao dần lên

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò

-Gọi HS đọc lại 5 câu vừa viết

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

-HS yếu: Biết phép nhân 1 và chia 1

B-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho

HS làm: BT 3/44

Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à

Ghi

2-Giới thiệu phép nhân có thừa số 1:

-GV nêu phép nhân HDHS chuyển thành

tổng các số hạng bằng nhau

Bảng (1 HS)

Trang 8

Bảng con.Làm vở - Làm bảng Nhận xét Đổi vở chấm.

Trang 9

-Không có phép chia cho 0.

-HS yếu: nhận biết số 0 trong phép nhân và phép chia

Ghi

2-Giới thiệu phép nhân có thừa số 0:

-GV nêu phép nhân HDHS chuyển thành

Trang 10

Nhận xét : Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0.

-Trong các bảng nhân đã học đều có:

2 x 0 = 0 4 x 0 = 0

3 x 0 = 0 5 x 0 = 0

*Nhận xét Số nào nhân với 0 cũng bằng 0

3-Giới thiệu phép chia có số bị chia là 0:

Trong các ví dụ trên số chia phải khác 0

Không có phép chia cho 0

Nhận xét Bảng con.Làm vở - Làm bảng Nhận xét Đổi vở chấm.Làm vở

Làm bảng – Nhận xét

Tự chấm.III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò:

Trò chơi: BT 5/47

Về nhà xem lại bài – Nhận xét

2 nhóm – Nhận xét

Trang 11

CHÍNH TẢ Tiết: 53

ÔN TẬP, KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC

LÒNG (T 3)

A-Mục đích yêu cầu:

-Tiếp tục lấy điểm tập đọc qua kiểm tra

-Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “Ở đâu?”

-Ôn cách đáp lời xin lỗi người khác

B-Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên các bài tập đọc từ tuần

19-26

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (35 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à

Miệng Nhận xét

Trang 12

4-Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm:

-BT 2: Hướng dẫn HS làm

a Hoa phượng vĩ nở đỏ rực ở đâu?

b Trăm hoa khoe sắc thắm ở đâu?

-BT 3: Hướng dẫn HS làm:

a Thôi không sao Mình sẽ giặt ngay

b Lần sau chị đừng vội trách mắng em

c Dạ không sao đâu bác ạ

Đọc đề

Vở Làm bảng

Nhận xét Tự chấm vở

2 HS đóng vai Nhận xét

KỂ CHUYỆN Tiết: 27

LÒNG (T 4)

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

-Mở rộng vốn từ về chim chóc qua trò chơi

-Viết được 1 đoạn văn ngắn về một loài chim hoặc gia cầm

B-Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên các bài tập đọc.

Trang 13

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

Chia nhóm thảo luận

Mỗi nhóm tự chọn một loài chim hay gia cầm

và TLCH

VD: Con vịt: Lông màu gì? Mỏ màu gì? Chân

ntn? Con vịt đi ntn? Con vịt cho con người cái

gì?

4-Viết một đoạn văn ngắn (3-4 câu ) về một

loài chim hoặc gia cầm:

VD: Trong đàn gà nhà em có một con gà mái

màu xám Gà xám to không đẹp nhưng rất

chăm chỉ, đẻ rất nhiều trứng và trứng rất to

Đẻ xong nó lặng lẽ ra khỏi ổ và đi kiếm ăn,

không kêu inh ỏi như nhiều cô gà mái khác

-Gọi HS đọc lại bài viết của mình

Cá nhân (7-8 HS)

4 Nhóm thảo luận

Đại diện trình bày

Làm vở

Đọc bài làm.Nhận xét

Cá nhân

Trang 14

THỦ CÔNG Tiết: 27 LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY A-Mục tiêu:

-HS biết cách làm đồng hồ đeo tay bằng giấy

-Làm được đồng hồ đeo tay

-Thích làm đồ chơi Yêu thích sản phẩm lao động của mình

B-Chuẩn bị:

-Mẫu đồng hồ đeo tay làm bằng giấy

-Quy trình làm đồng hồ đeo tay

-Giấy màu, kéo, hồ, thước…

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ:

kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Nhận xét

II-Hoạt động 2 ( 27 phút): Bài mới

-Bước 1: Cắt thành các nan giấy

+Cắt 1 nan giấy màu nhạt dài 24 ô, rộng 3ô để

làm mặt đồng hồ

Quan sát.GiấyMặt đồng hồ,dây đeo, đai cài dây đồng hồ

Quan sát

Trang 15

+Cắt và dán nối thành 1 nan giấy khác màu

dài 30ô đến 35ô rộng gần 3ô, cắt vát 2 bên của

2đầu nan để làm dây đồng hồ

+Cắt 1 nan dài 8 ô rộng 1ô để làm đai cài dây

-Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ

+Gài 1 đầu nan giấy làm dây đeo vào khe giữa

của các nếp gấp mặt đồng hồ ( H4)

+Gấp nan này đè lên nếp gấp cuối của mặt

đồng hồ rồi luồn đầu nan qua một khe khác ở

phía trên khe vừa gài.Kéo đầu nan cho nếp

gấp khít chặt để giữ mặt đồng hồ và dây đeo

( H5)

+Dán nối 2 đầu của nan giấy dài 8ô rộng 1ô

làm đai để giữ dây đồng hồ

-Bước 4: Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ

Hướng dẫn lấy 4 điểm chính đew63 ghi

số:12, 3, 6, 9 và chấm các điểm chỉ giờ khác

( H6a ) Vẽ kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ

phút Gài dây đeo vào mặt đồng hồ

Trang 16

Thứ tư ngày 19 tháng 03 năm 201.

TẬP ĐỌC Tiết: 81

LÒNG ( T5 )

-Tiếp tục kiềm tra lấy điểm tập đọc

-Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “như thế nào?”

-Ôn cách đáp lời khẳng định, phủ định

B-Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên các bài tập đọc.

bài à Ghi

2-Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng:

-Gọi HS lên bốc trúng phiếu nào thì đọc một

đoạn bài đó và trả lời câu hỏi

Trang 17

+ Chim đậu ntn trên những cành cây?

+ Bông cúc sung sướng ntn?

Thực hành đóng vai Nhận xét.Làm vở Đọc bài làm

Nhận xét

HS trả lời

TOÁN Tiết: 133 LUYỆN TẬP

A-Mục tiêu:

-Giúp HS rèn luyện kỹ năng tính nhẩm về phép nhân có thừa

số 1 và 0, phép chia có số bị chia là 0

Trang 18

Bảng (3 HS).

Nhận xét-Ghi điểm

Trang 19

-Trò chơi: BT 4/48.

2 nhóm Nhận xét

TẬP VIẾT Tiết: 27

LÒNG ( T 6)

-Tiếp tục kiềm tra lấy điểm học thuộc lòng các bài thơ

-Mở rộng vốn từ về muôn thú Biết kể chuyện về các con vật mình biết

B-Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên các bài học thuộc lòng C-Các hoạt động dạy học:

bài à Ghi

2-Kiểm tra học thuộc lòng:

-Gọi HS lên bốc trúng phiếu nào thì học thuộc

lòng bài đó và trả lời câu hỏi

2 nhóm

ĐD trả lời

Trang 20

+Hổ: dữ tợn, vồ mồi rất nhanh.

+Gấu: to, khỏe, hung dữ, dáng đi phục phịch

+Trâu rừng: khỏe, sừng cong nguy hiểm

+Khỉ: leo trèo giỏi, tinh khôn

+Ngựa: phi nhanh như bay

+Thỏ: hiền, mắt đỏ, đen, chạy nhanh…

4-Thi kể chuyện về các con vật mà em biết:

Hướng dẫn HS kể

-Gọi HS kể lại con vật mà em biết

Miệng Theo nhóm ĐD

B-Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK/56, 57 Sưu tầm tranh

ảnh các con vật

Trang 21

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho

HS trả lời:

-Kể tên một số loài cây sống dưới nước và

nêu tác dụng của từng loại cây?

Nhận xét

Ghi

2-Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

-Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

Hướng dẫn HS quan sát những hình vẽ trong

SGK

Hình nào cho biết:

+Loài vật sống trên mặt đất?

+Loài vật sống dưới nước?

+Loài vật bay lượn trên không?

-Bước 2: Làm việc cả lớp

Gọi HS trả lời những câu hỏi trên

+Loài vật sống ở đâu?

*Kết luận: Loài vật có thể sống được ở khắp

nơi: trên cạn, dưới nước, trên không

3-Hoạt động 2: Triển lãm.

-Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ

Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên trong

nhóm đưa những tranh ảnh các làoi vật đã sưu

tầm cho cả nhóm xem Cùng nhau nói tên

từng con và nơi sống của chúng

Phân thành 3 nhóm: sống dưới nước, trên cạn,

trên không dán vào giấy khổ to

HS trả lời (2 HS)

Quan sát hình trang

56, 57 và trả lời câu hỏi.Hình 2, 3, 4.Hình 5

Hình 1

ĐD trả lời Trên cạn, dưới nước, trên không

Trang 22

A-Mục tiêu:

-Học thuộc bảng nhân, chia

-Tìm thừa số, tìm số bị chia

-Giải bài toán có phép chia

-HS yếu: học thuộc bảng nhân, chia

Trang 23

Tuyên dươngnhóm thắng.-BT 4/49: Hướng dẫn HS làm

Số cái bánh 1 đĩa có là:

15 : 3 = 5 (cái bánh)ĐS: 5 cái bánh

-Trò chơi: BT 5/49

Làm vở Làmbảng Nhận xét Tự chấm

2 nhóm

Nhận xét

Trang 24

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 27

LÒNG ( T 7)

-Tiếp tục kiềm tra lấy điểm học thuộc lòng các bài thơ

-Ôn cách trả lời câu hỏi “Vì sao?”

-Ôn cách đáp lời đồng ý của người khác

B-Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tên các bài học thuộc lòng C-Các hoạt động dạy học:

bài à Ghi

2-Kiểm tra học thuộc lòng:

-Gọi HS lên bốc trúng phiếu nào thì học thuộc

lòng bài đó và trả lời câu hỏi

a- Vì sao bông cúc héo đi?

b- Vì sao đến mùa đông ve không có gì ăn?

Cá nhân.Nhận xét

Cá nhân (7 HS)

Miệng (HS yếu)

Làm vở, làm bảng Nhận

Trang 25

-BT 3/40: Hướng dẫn HS làm:

a- Thay mặt lớp, em xin cảm ơn thầy

b- Ôi thích quá ! Chúng em xin cảm ơn cô

Thực hành đóng vai Nhận xét Làm vở

Cá nhân

ĐẠO ĐỨC Tiết: 27 LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC

A-Mục tiêu:

-Biết được một số quy tắc ứng xử khi đến nhà người khác và

ý nghĩa của quy tắc ứng xử đó

Trang 26

-Đồng tình ủng hộ với những ai biết cư xử lịch sự khi đến nhàngười khác.

-Không đồng tình, phê bình, nhắc nhỡ những ai không biết cư

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: trả

lời câu hỏi:

-Khi em điến chơi nhà người nếu đóng cửa thì

em phải làm gì?

-Khi vào nhà em phải làm gì?

-Nhận xét

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới.

Ghi:

2-Hoạt động 1: Thế nào là lịch sự khi đến

chơi nhà người khác

Chia nhóm thảo luận tìm các việc nên làm và

không nên làm khi đến chơi nhà người khác

Gọi đại diện trình bày

-Nên làm:

+Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà

+Lễ phép chào hỏi người lớn

+Nói năng nhẹ nhàng rõ ràng

+Xin phép chủ nhà trước khi sử dụng hoặc

muốn xem đồ dùng trong nhà

-Không nên làm:

Gõ cửa

Chào người lớn

4 nhóm thảo luận Nhận xét, bổ sung

Trang 27

+Đập cửa ầm ĩ.

+Không chào hỏi mọi người trong nhà

+Chạy lung tung trong nhà

+Nói cười ầm ĩ

+Tự ý sử dụng đồ dùng trong nhà

3-Hoạt động 2: Xử lý tình huống:

Phát phiếu học tập cho HS làm:

Đánh dấu + vào ô thể hiện thái độ của em:

-Đến nhà Ngọc chơi, Hương lấy búp bê trong

tủ ra chơi

Cá nhân

Đồng tình Phản đối Không biết

-Khi đến chơi nhà Tâm, gặp bà Tâm ở quê

mới ra Chi không chào mà lánh xa và cho

rằng không cần chào hỏi bà già quê

-Khi đến nhà Giang chơi An tự ý bật tivi vì

đã đến giờ phim hoạt hình mà An không thể

không xem

-Gọi HS đọc bài làm của mình

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	410 KB