ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 22 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 22 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 22 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trongnhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nóichung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhàtrường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiếnthức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả họctập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểuhọc căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

TUẦN 22

Thứ hai ngày 11 tháng 02 năm 20 TẬP ĐỌC Tiết: 64 + 65 MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa các từ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường

-Hiểu điều câu chuyện muốn nói: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi người Chớ kiêu căng, hợm mình, xem thường người khác

-HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: học thuộc

lòng bài thơ “Vè chim”

Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài à

Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh

Trang 5

-Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi

thường Gà rừng?

-Khi gặp nạn thì Chồn ntn?

-Gà rừng đã nghĩ ra điều gì để cả 2 thoát chết?

-Thái độ của Chồn đối với Gà rừng thay đổi ra sao?

-Chọn một tên khác cho truyện?

4-Luyện đọc lại:

-Gọi HS thi đọc lại câu chuyện theo lối phân vai

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Em thích con vật nào trong truyện? Vì sao?

-Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận xét

Nối tiếp

Giải thích.Theo nhóm(HSyếu đọc nhiều).Đoạn (cá nhân)Đồng thanh

Ít thế sao? Mình thì có hàng trăm

Sợ hãi và chẳng nghĩ ra được điều gì?Giả chết rồi vùng chạy.Thấy trí khôn của bạn bằng trăm trí khôn của mình

Gà rừng thông minh

3 nhóm

Gà rừng vì thông minh

TOÁN Tiết: 106.

KIỂM TRA

Trang 7

Thứ ba ngày 12 tháng 02 năm 20

TOÁN Tiết: 107 PHÉP CHIA

A-Mục tiêu:

-Bước đầu nhận biết phép chia trong mối quan hệ với phép nhân.-Biết viết, đọc và tính kết quả của phép chia

-HS yếu: Bước đầu nhận biết phép chia

B-Các hoạt động dạy học: Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Nhận xét

bài kiểm tra

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi

Dấu : gọi là dấu chia.

4-Giới thiệu phép chia cho 3:

Để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành mấy phần?

Như vậy: 6 : 3 = 2

5-Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép

chia:

Mỗi phần có 3 ô, 2 phần có bao nhiêu ô?

Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có

6 ô

Nhân 3 x 2 = 6

Trang 8

mấy ô?

Có 6 ô, chia mỗi phần 3 ô thì được mấy phần?

Từ 1 phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia

A-Mục đích yêu cầu:

-Nghe, viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong truyện “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”

-Luyện viết các chữ có âm đầu và dấu thanh dễ lẫn

-HS yếu: Có thể cho tập chép

B-Các hoạt động dạy học:

Trang 9

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS

viết: châu chấu, chân trời, luộc rau

+Tìm câu nói của người thợ săn?

+Câu nói đó được đặt trong dấu gì?

-Luyện viết từ khó: buổi sáng, cuống quýt, reo lên,

-Cho HS viết lại: cuống quýt

-Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét

Bảng con + bảng lớp (3 HS)

2 HS đọc lại.Gặp người đi săn nấp vào hang

Có mà trốn đằng trời

Dấu hai chấm.Bảng con Nhậnxét

Viết vào vở.Hsyếu tập chép

HS đổi vở dò

2 nhóm

Đại diện làm Nhận xét

Bảng

Trang 10

KỂ CHUYỆN Tiết: 22 MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

-Đặt tên được cho từng đoạn truyện

-Kể lại được từng đoạn câu chuyện với giọng phù hợp

-Tập trung theo dõi bạn kể, kể tiếp lời bạn Biết nhận xét

-HS yếu: Kể lại được từng đoạn câu chuyện

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Chim

sơn ca và bông cúc trắng

II-Hoạt động 2: Bài mới

Ghi

2-Hướng dẫn kể chuyện:

a-Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện:

-Gọi HS đọc yêu cầu

Tên của mỗi đoạn câu chuyện cần thể hiện được

nội dung chính của đoạn

-Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn 1, 2

-Tương tự đoạn 3, 4

+Đoạn 1: Chú Chồn kêu ngạo

+Đoạn 2: Trí khôn của Chồn

+Đoạn 3: Trí khôn của Gà rừng

+Đoạn 4: Gặp lại nhau

b-Kể từng đoạn câu chuyện:

Theo nhóm

Cá nhân đại diện kể nhận xét

Trang 11

THỦ CÔNG Tiết: 22 GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ (Tiết 2)

A-Mục tiêu:

-HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì

-Gấp, cắt, dán được phong bì

-Thích dùng phong bì để sử dụng

B-Chuẩn bị: Phong bì mẫu và mẫu thiệp chúc mừng.

Quy trình gấp, cắt, dán phong bí có hình vẽ minh họa Một tời giấy hình chữ nhật Thước, bút, chì, hồ, kéo,…

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: Kiểm tra

sự chuẩn bị của HS

Nhận xét

1-Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ tiếp tục học

bài “Gấp, cắt, dán phong bì” à Ghi

Trang 12

-GV nêu lại cách gấp, cắt, dán phong bì sao cho

-Đọc lưu loát Nghắt nghỉ hơi đúng

-Biết đọc với giọng đọc vui, nhẹ nhàng Biết đọc phân biệt lời người

kể với lời nhân vật

-Hiểu nghĩa các từ khó: cuốc, thảnh thơi,…

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơisung sướng

-HS yếu: Đọc lưu loát Nghắt nghỉ hơi đúng

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Một trí

khôn hơn trăm trí khôn

-Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Cò và Cuốc là 2 loài chim cùng

Đọc và trả lời câu hỏi

Trang 13

kiếm ăn trên đồng ruộng Cuốc sống trong bụi cây,

thấy Cò có bộ áo trắng phau, thường bay trên trời

cao mà vẫn phải lội ruộng bùn bắt tép thì thấy làm

lạ lắm Các em hãy xem Cò giải thích cho cuốc thế

-Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi ntn?

-Vì sao Cuốc lại hỏi như vậy?

-Câu trả lời của Cò chứa một lời khuyên Lời

khuyên ấy là gì?

4-Luyện đọc lại:

Hướng dẫn HS đọc theo vai

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Truyện này khuyên ta điều gì?

-Về nhà đọc và trả lời câu hỏi lại bài-Nhận xét

Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh

Nối tiếp

Giải thích.Nhóm(HS yếu đọc nhiều)

Cá nhân

Chị bắt tép vất

vả thế chẳng sợ…sao?

Cuốc nghĩ rằng

áo Cò trắng phao…

HS trả lời

2 nhóm

Phải lao động mới sung sướng ấm no

Trang 14

TOÁN Tiết: 108 BẢNG CHIA 2

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à Ghi

2-Giới thiệu phép chia 2 từ phép nhân 2:

-Nhắc lại phép nhân 2

Gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 2 chấm

tròn Hỏi có tất cả có mấy chấm tròn? Muốn biết ta

làm phép tính gì?

Mấy nhân mấy?

-Nhắc lại phép chia:

Trên các tấm bìa có 8 chấm tròn Mỗi tấm có 2

chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa? Ta làm ntn?

-Nhận xét

-Từ phép nhân: 2 x 4 = 8 ta có phép chia 2 là: 8 : 2

= 4

Bảng con + bảng lớp

8 tấm tròn.Nhân

2 x 4

Có 4 tấm bìa

8 : 2 = 4

Cá nhân

Trang 15

3-Lập bảng chia 2:

-Tương tự như trên

-Hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng chia 2

Số quả cam trong 1 đĩa là:

8 : 2 = 4 (quả)ĐS: 4 quả

2 nhóm

Đại diện làm Nhận xét Tuyên dương

HS trả lời

Trang 16

TẬP VIẾT Tiết: 22 CHỮ HOA S

A-Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ năng viết chữ:

-Biết viết chữ hoa S theo cỡ chữ vừa và nhỏ

-Biết viết cụm từ ứng dụng “Sáo tắm thì mưa” theo cỡ nhỏ, viết chữđúng mẫu, đẹp

-Viết đúng kiểu chữ, khoảng cách giữa các chữ, đều nét, nối chữ

đúng quy định và viết đẹp

B-Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ viết hoa S Viết sẵn cụm từ ứng dụng

I-Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra bài cũ: Cho HS

viết chư hoa R, Ríu

Bảng lớp, bảngcon (2 HS)

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em

viết chữ hoa S à ghi bảng

2-Hướng dẫn viết chữ hoa:

-GV đính chữ mẫu lên bảng

-Chữ hoa S cao mấy ô li?

-Chữ hoa S có một nét viết liền, là kết hợp của 2 nét

cơ bản cong dưới và móc ngược nối liền nhau tạo

vòng xoắn to ở đầu chữ, cuối nét móc ngược vào

trong

Quan sát

5 ô li

3-Hướng dẫn HS viết chữ Sáo:

-GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết

-Nhận xét

Quan sát Bảng con

Trang 17

4-Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

-Giới thiệu cụm từ ứng dụng

-Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

-Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

-Hướng dẫn HS quan sát và phân tích cấu tạo của

câu ứng dụng về độ cao, cách đặt dấu thanh và

khoảng cách giữa các con chữ…

-GV viết mẫu

HS đọc

Cá nhân

4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét

Quan sát

5-Hướng dẫn HS viết vào vở TV:

Hướng dẫn HS viết theo thứ tự:

-Về nhà luyện viết thêm – Chuẩn bị bài sau - Nhận

Trang 18

B-Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh trong SGK.

I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ:

-Người dân nơi em sống thường làm gì? Bạn có thể

mô tả lại ngành nghề đó cho các bạn trong lớp biết

được không?

-Nhận xét

1-Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ tiếp tục tìm

hiểu tên một số nghề nghiệp của người dân ở địa

-Từ kết quả thảo luận trên em rút ra được điều gì?

*Kết luận: Cũng như ở các vùng nông thôn khác

nhau ở mọi miền tổ quốc những người ở thành phố

cũng làm nhiều ngành nghề khác nhau

3-Hoạt động 2: Kể và nói tên một số ngành nghề

của người dân ở thành phố qua hình vẽ

-Thảo luận nhóm:

+Mô tả lại những gì nhìn thấy trong hình vẽ?

+Nói tên ngành nghề của những người dân trong

hình vẽ?

-Nhận xét-Bổ sung

4-Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

Thảo luận theo từng cặp để biết bạn mình sống ở

huyện nào? Những người dân nơi bạn sống làm

HS trả lời (2 HS)

Thảo luận theocặp Công an, bác sĩ…

Ở thành phố cũng có nhiều ngành nghề khác nhau

4 nhóm

Đại diện trả lời Nhận xét,

bổ sung

Thảo luận.Trình bày

Trang 19

nghề gì? Hãy mô tả lại công việc của họ cho cả lớp

A-Mục tiêu:

-Giúp HS nhận biết “một phần hai”; biết viết và đọc ½

-HS yếu: biết viết và đọc ½

B-Đồ dùng dạy học: Hai tấm bìa hình tam giác cân.

đọc bảng chia 2 và làm BT 2/22

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à Ghi.

2-Giới thiệu “một phần hai”:

-Cho HS quan sát hình vuông theo hình vẽ

Hình vuông được chia thành mấy phần bằng nhau?

Trong đó có một phần tô màu, như thế đã tô màu ½

hình vuông

Bảng lớp (2 HS)

Quan sát

2 phần bằng nhau

Trang 20

-Hướng dẫn HS viết: ½.

-Đọc: Một phần hai

*Chia hình vuông thành 2 phần bằng nhau, lấy đi

một phần (tô màu) được ½ hình vuông (1/2 còn gọi

2 nhóm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 22

TỪ NGỮ VỀ CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY.

Trang 21

-Mở rộng vốn từ về chim chóc: biết thêm tên một số loài chim, một

số thành ngữ về loài chim

-Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

-HS yếu: biết thêm tên một số loài chim, một số thành ngữ về loài chim

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học

Ngày xưa có đôi bạn là Diệc và Cò Chúng thường

cùng ở, cùng ăn, cùng làm việc và đi chơi cùng

nhau Hai bạn gắn bó với nhau như hình với bóng

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò

-Gọi HS đọc BT 3

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

Thực hành đối đáp (2 HS)

Miệng(HS yếu làm)

2 nhóm Đại diện làm Nhậnxét Tuyên dương

Làm vở 2 HS đọc bài làm Đổi vở chấm

Nhận xét

Trang 22

CHÍNH TẢ Tiết: 42

CÒ VÀ CUỐC

-Nghe, viết chính xác, trình bày đúng một đoạn truyện: Cò và Cuốc

-Làm đúng các BT phân biệt: r/d/gi, ?/~.

-HS yếu: Có thể cho tập chép

B-Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn BT.

viết: reo hò, gìn giữ

Ghi

2-Hướng dẫn nghe viết:

-GV đọc bài viết

-Đoạn viết nói chuyện gì?

-Bài chính tả có 1 câu hỏi của Cuốc và 1 câu trả lời

của Cò Các câu nói của Cuốc và Cò được đặt sau

dấu câu nào?

-Luyện viết từ khó: ruộng, cuốc, bụi rậm, bùn bắn

Cò có ngại không?

Dấu hai chấm

và dấu gạch đầu dòng.Bảng con

HS viết vào vở.HS yếu tập chép

Đổi vở dò

2 nhóm Đại

Trang 23

4-Hướng dẫn HS làm BT:

-BT 1a/16: Hướng dẫn HS làm:

a- Ăn riêng, ra giêng

Loài dơi, rơi rụng

Sáng dạ, rơm rạ

-BT 2b/17: Hướng dẫn HS làm:

b- Tàu thủy, suy nghĩ

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố - Dặn dò

-Cho HS viết lại: bùn, ruộng

-Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét

diện làm Nhậnxét, bổ sung.Làm vở

Bảng con

ĐẠO ĐỨC Tiết: 22 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (Tiếp theo)

-HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp

-HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

trả lời câu hỏi:

-Cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi là

đúng hay sai? Vì sao?

-Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là tự tôn trọng

và tôn trọng người khác là đúng hay sai? Vì sao?

HS trả lời.Nhận xét

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	407 KB