ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trongnhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nóichung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhàtrường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiếnthức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả họctập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểuhọc căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

TUẦN 21

Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 20 TẬP ĐỌC Tiết: 61 + 62 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đúng mức

-Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài

-Hiểu ý nghĩa các từ: khôn tả, véo von, long trọng…

-Hiểu điều câu chuyện muốn nói: Hãy để cho chim được tự do ca hát,bay lượn Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời

-HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đúng mức

B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Mùa xuân

đến

Nhận xét-Ghi điểm

II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Trong các tuần 21, 22 các em sẽ

học các bài gắn với chủ điểm mới: Chim chóc

Truyện mở đầu chủ điểm có tên gọi “Chim sơn ca

và bông cúc trắng” Chim sơn ca và bông cúc trắng

trong truyện này có số phận rất buồn thảm Các em

hãy đọc truyện và xem câu chuyện muốn nói với

chúng ta điều gì

Đọc và trả lời câu hỏi (3 HS)

Trang 5

-Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống ntn?

-Vì sao tiếng hót của chim trở nên buồn thảm?

-Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình đối với chim,

Nối tiếp

Giải thích.Theo nhóm(HSyếu đọc nhiều.)Đoạn (đồng thanh)

Đồng thanh

Tự do bay nhảy, hót véo von,…Cúc sống tự do bên

bờ rào, giữa đám cỏ dại

Bị bắt, bị cầm tù

Nhốt chim vào lồng không chim ăn Cắt

cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca.Sơn ca chết Cúc héo tàn.Đừng bắt chim,đừng hái hoa.4-5 em

Trang 6

-Gọi HS thi đọc lại câu chuyện.

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò.

-Qua câu chuyện chúng ta cần làm gì?

-Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận xét

Bảo vệ chim, bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươiđẹp

TOÁN Tiết: 101 LUYỆN TẬP

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi.

Trang 7

Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi vở chấm.

-Trò chơi: BT 4/13

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

3 nhóm làm Nhận xét

Trang 8

Thứ ba ngày 29 tháng 01 năm 20

TOÁN Tiết: 102 ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

A-Mục tiêu:

-Nhận biết đường gấp khúc

-Biết tính độ dài đường gấp khúc

-HS yếu: biết đường gấp khúcvà bước đầu biết tính độ dài đường gấpkhúc

B-Đồ dùng dạy học:Hình vẽ đường gấp khúc gồm 3 đoạn.

2-Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp

khúc:

-Cho HS quan sát đường gấp khúc ABCD

-Giới thiệu đây là đường gấp khúc ABCD

-Đường gấp khúc này có mấy đoạn thẳng?

-Đó là những đoạn thẳng nào?

-Nhìn vào số đo của các đoạn thẳng cho biết:

+Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm?

+Đoạn thẳng BC dài bao nhiêu cm?

+Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?

Bảng lớp (3 HS)

Trang 9

-Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các

2 nhóm Nhận xét

CHÍNH TẢ Tiết: 41 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

A-Mục đích yêu cầu:

-Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn truyện “Chim sơn ca vàbông cúc trắng”

-Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/

tr; uôt/uôc

-HS yếu: Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn truyện

B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn đoạn viết Bài tập.

C-Các hoạt động dạy học:

Trang 10

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS

viết: sương mù, việc làm, phù sa

-Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Tiết CT hôm nay, các em sẽ chép

lại một đoạn trong bài “Chim sơn ca và bông cúc

trắng” và làm BT chính tả à Ghi

2-Hướng dẫn tập chép:

-GV đọc đoạn chép

+Đoạn này cho em biết điều gì về cúc và sơn ca?

+Đoạn chép có những dấu câu nào?

-Cho HS viết lại: véo von

-Về nhà luyện viết thêm

-Nhận xét tiết học

Bảng lớp (3 HS) và bảng con

2 HS đọc lại.Sống vui vẻ hạnh phúc trong những ngày được tự do

Dấu phẩy, hai chấm, gạch ngang, chấm than

Rào, rằng, trắng, trời, sơn,sà,…

Bảng con.Viết vở

Đổi vở chấm lỗi

2 nhóm thảo luận Đại diện

Trang 11

là Nhận xét Tuyên dương.Bảng.

KỂ CHUYỆN Tiết: 21 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

-Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn câu chuyện

-Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp theo lời bạn

-HS yếu: Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn câu chuyện

B-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Ông

Mạnh thắng Thần Gió

Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học

à Ghi

2-Hướng dẫn kể chuyện:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Hướng dẫn HS dựa vào gợi ý kể từng đoạn câu

chuyện

VD: Bông cúc đẹp ntn?

Sơn ca làm gì và nói gì?

HS kể từng đoạn câu chuyện

Cá nhân

1 HS giỏi

Cánh trắng tinhmọc bên bờ rào

Sà xuống hót lời ca ngợi: Cúc ơi!Cúc

Trang 12

Vui sướng khôn tả.

Nhóm đôi

Kể Nhận xét.Tuyên dương nhóm thắng

THỦ CÔNG Tiết: 21 GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ (Tiết 1)

A-Mục tiêu:

-HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì

-Gấp, cắt, dán được phong bì

-Thích dùng phong bì để sử dụng

B-Chuẩn bị: Phong bì mẫu và mẫu thiệp chúc mừng.

Quy trình gấp, cắt, dán phong bí có hình vẽ minh họa Một tời giấy hình chữ nhật Thước, bút, chì, hồ, kéo,…

I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: Kiểm tra

sự chuẩn bị của HS

Nhận xét

II-Hoạt động 2 (27 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các

Trang 13

em tập “Gấp, cắt, dán phong bì” à Ghi.

2-Hướng dẫn quan sát và nhận xét:

-GV giới thiệu phong bì mẫu:

+Phong bì có hình gì?

+Mặt trước của phong bì ntn?

+Mặt sau của phong bì ntn?

+Cho HS so sánh về kích thước của phong bì và

thiếp chúc mừng?

3-GV hướng dẫn mẫu:

-Bước 1: Gấp phong bì

Lấy tờ giấy trắng gấp thành 2 phần theo chiều rộng

như hình 1/SGV sao cho mép dưới của tờ giấy cách

mép trên khoảng 2 ô, được hình 2

Gấp hai bên hình 2, mỗi bên vào 1,5 ô để lấy đường

dấu gấp

Mở 2 đường mới gấp ra, gấp chéo 4 góc như hình 3

để lấy đường dấu gấp

-Bước 2: Cắt phong bì

Mở tờ giấy ra cắt theo đường dấu gấp để bỏ những

phần gạch chéo ở hình 4 được hình 5

-Bước 3: Dán thành phong bì

Gấp lại theo các nếp gấp ở hình 5, dán 2 mép bên và

gấpmép trên theo đường dấu gấp (hình 6) ta được

Người gởi, người nhận.Dán theo 2 cạnh đựng thư,thiếp chúc mừng, sau khi cho thư vào dán lại

Trang 14

mấy bước? Kể tên?

-Đọc trơn toàn bài Nghắt nghỉ hơi đúng nhịp câu vè

-Biết đọc với giọng đọc vui, nhí nhảnh Học thuộc lòng bài vè

-Hiểu nghĩa các từ ở cuối bài: lon xon, tếu,…

-Nhận biết các loài chim trong bài

-HS yếu: Đọc trơn toàn bài Nghắt nghỉ hơi đúng nhịp câu vè

B-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Chim sơn

ca và bông cúc trắng

1-Giới thiệu bài: Bài “Vè chim” các em học hôm

nay sẽ giới thiệu cho các em biết tính nết của một số

loài chim quen thuộc với chúng ta à Ghi

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Trang 15

-Tìm tên của các loài chim được kể trong bài?

-Tìm các từ ngữ được dùng để tả các loài chim?

-Tìm các từ ngữ để tả đặc điểm của các loài chim?

-Em thích con chim nào trong bài? Vì sao?

4-Học thuộc lòng bài vè:

Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài vè

-Gọi HS học thuộc lòng lại bài vè

-Về nhà xem lại bài-Nhận xét

thanh

Nối tiếp

Giải thích.Theo nhóm(HSyếu đọc nhiều)

2 nhóm

Đồng thanh

Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo,

…

Em sáo, cậu chìa vôi, thím khách,

Chạy lon xon, vừa đi vừa nhảy, nói linh tinh,…

HS tự trả lời

Thi đọc (đoạn, bài)

Cá nhân

Trang 16

TOÁN Tiết: 103 LUYỆN TẬP

2-Luyện tập:

-BT 1/6: Hướng dẫn HS làm:

a- Độ dài đường gấp khúc ABC là:

10 + 12 = 22 (dm)ĐS: 22 dm

b- Độ dài đường gấp khúc MNPQ là:

8 + 9 + 10 = 27 (dm)ĐS: 27 dm

2 nhóm ĐD làm

Nhận xét

HS yếu làm vào vở

Làm vở, làm bảng Nhận xét

Đổi vở chấm

HS đọc

Trang 17

TẬP VIẾT Tiết: 21 CHỮ HOA R

A-Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ năng viết chữ:

-Biết viết chữ hoa R theo cỡ chữ vừa và nhỏ

-Biết viết cụm từ ứng dụng “Ríu rít chim ca” theo cỡ nhỏ, viết chữđúng mẫu, đẹp

-Viết đúng kiểu chữ, khoảng cách giữa các chữ, đều nét, nối chữ

đúng quy định và viết đẹp

B-Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ viết hoa R Viết sẵn cụm từ ứng dụng

I-Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra bài cũ: Cho HS

viết chư hoa Q, Quê

Bảng lớp, bảngcon (2 HS)

1-Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em

viết chữ hoa R à ghi bảng

2-Hướng dẫn viết chữ hoa:

-GV đính chữ mẫu lên bảng

-Chữ hoa P cao mấy ô li?

-Gồm mấy nét?

-Nét 1: giống nét chữ P

-Nét 2: là kết hợp của 2 nét cơ bản, nét công trên và

nét móc ngược phải nối vào nhau tạo vòng xoắn giữa

thân chữ

Quan sát

5 ô li

Trang 18

-Hướng dẫn cách viết Quan sát.

3-Hướng dẫn HS viết chữ Ríu:

-GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết

-Nhận xét

Quan sát Bảng con

4-Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

-Giới thiệu cụm từ ứng dụng

-Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

-Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

-Hướng dẫn HS thảo luận về nội dung, độ cao, cách

đặt dấu thanh và khoảng cách giữa các con chữ

-GV viết mẫu

HS đọc

Cá nhân

4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét

Quan sát

5-Hướng dẫn HS viết vào vở TV:

Hướng dẫn HS viết theo thứ tự:

-Về nhà luyện viết thêm – Chuẩn bị bài sau - Nhận

xét

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 21 CUỘC SỐNG XUNG QUANH

Trang 19

A-Mục tiêu:

-HS biết kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh sống của người dân ở địa phương mình

-Có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương

B-Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh trong SGK.

I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ:

-Khi ngồi trên xe máy em phải làm gì?

-Khi đi trên ôtô ta có nên thò đầu ra ngoài để đùa

giỡn không? Vì sao?

-Nhận xét

1-Giới thiệu bài: Thế nào là cuộc sống xung quanh,

bài TNXH hôm nay sẽ cho các em hiểu điều đó à

Ghi

2-Hoạt động 1: Kể tên một số ngành nghề ở vùng

nông thôn

-Bố mẹ và những người thân nhà em làm nghề gì?

Như vậy mỗi người có một nghề khác nhau

3-Hoạt động 2: Quan sát và kể lại những gì bạn

nhìn thấy trong tranh

-Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả những người

dân sống ở vùng nào của tổ quốc? (Miền núi, trung

du hay đồng bằng)

-Hướng dẫn HS thảo luận nhóm để nói lên các

HS trả lời (2 HS)

HS trả lời

Quan sát.Thảo luận

ĐD trình bày Nhận xét, bổ sung

H 1, 2: miền núi

H 3, 4: trung du

H 5, 6: đồng

Trang 20

ngành nghề của những người dân trong hình vẽ Từ

những hình trên em rút ra được điều gì?

*Kết luận: Mỗi người dân ở những vùng miền khác

nhau của tổ quốc thì có những ngành nghề khác

nhau

5-Hoạt động 4: Thi nói về ngành nghề.

-Yêu cầu HS các nhóm thi nói về ngành nghề địa

phương mình

-Tên ngành nghề tiêu biểu của địa phương? Nội

dung và đặc điểm của ngành nghề ấy? Ích lợi của

ngành nghề đó đối với quê hương đất nước? Cảm

nghĩ của em về ngành nghề tiêu biểu đó?

Nhóm Đại diện trả lời

HS kể

Thứ năm ngày 31 tháng 01 năm 20

TOÁN Tiết: 104

Trang 21

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à Ghi.

vở chấm

2 nhóm làm bảng

Trang 22

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 21

MỞ RỘNG VỐN TỪ-TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: “Ở ĐÂU?”

-Mở rộng vốn từ về chim chóc Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học

à Ghi

2-Hướng dẫn làm bài tập:

+Gọi tên theo hình dáng: Cú mèo, vàng anh

+Gọi tên theo tiếng kêu: Cuốc, quạ

+Gọi tên theo cách kiếm ăn: Chim sâu, gõ kiến

+Bông cúc trắng mọc ở đâu?

Bông cúc trắng mọc bên bờ rào giữa đám cỏ dại

+Chim sơn ca bị nhốt ở đâu?

Miệng (2 HS)

2 nhóm ĐD làm Nhận xét Tuyên dương

Miệng(HS yếu) Thực hành đối đáp.Làm vở, làm bảng Nhận

Trang 23

Chim sơn ca bị nhốt ở trong lồng.

+Em làm thẻ mượn sách ở đâu?

Em làm thẻ mượn sách ở thư viện trường

a- Em ngồi ở đâu?

b- Sách của em để ở đâu?

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò

-Ngoài các làoi chim trên còn có các loài chim

khác: Chích chòe, chào mào,…

-Về nhà tìm hiểu thêm các loài chim-Nhận xét

xét Tự chấm vở

Miệng

Theo dõi

CHÍNH TẢ Tiết: 42

SÂN CHIM

-Nghe, viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả “Sân chim”

-Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn.-HS yếu:Có thể cho tập chép

B-Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn BT.

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS

viết: lũy tre, chích chòe

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu à Ghi.

2-Hướng dẫn nghe, viết:

-GV đọc bài viết

-Bài “Sân chim” tả cái gì?

Bảng lớp (2 HS) và bảng con

2 HS đọc lại.Chim nhiều

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	413 KB

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

phút xxxx x x x