ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 20 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 20 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 20 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trongnhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nóichung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhàtrường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiếnthức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả họctập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểuhọc căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

TUẦN 20

Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 20 TẬP ĐỌC Tiết 58 + 59 ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ A-Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn cả bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện, lời nhân vật

-Hiểu những từ ngữ khó: đồng bằng, hoành hành,…

-Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho con người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng thần gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động Nhưng con người cũng cần “kết bạn” với thiên nhiên, sống nhân ái, hòa thuận với thiên

nhiên

-HS yếu: Đọc trơn cả bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Thư trung

thu

Nhận xét-Ghi điểm

Đọc và trả lời câu hỏi (3 HS)

II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới

1-Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ đọc truyện “Ông Mạnh thắng

Thần Gió Qua truyện này các em sẽ thấy con người rất tài giỏi,

thông minh và mạnh mẽ à Ghi

2-Luyện đọc:

Trang 5

à Từ mới: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ,

vững chải, đẵn, ăn năn

-Hướng dẫn HS đọc đoạn

-Thi đọc giữa các nhóm

-Cả lớp đọc toàn bài

Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi giận?

-Kể việc làm của ông Mạnh chống lại thần Gió?

-Hình ảnh nào chúng tỏ thần Gió phải bó tay?

-Ông Mạnh đã làm gì để thần Gió trở thành bạn của

mình?

-Ông Mạnh tượng trưng cho ai?

-Thần Gió tượng trưng cho cái gì?

-Gọi HS đọc toàn bài

Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh

Nối tiếp

Giải nghĩa cá nhân

Theo nhóm(HSyếu luyện đọc nhiều.)

Đoạn (đồng thanh)

Đồng thanh

Xô ông ngã lănquay, ông nổi giận Thần Gió cười ngạo nghễ…

Vào rừng lấy

gỗ, cả 3 lần đều bị quật ngã…

Hình ảnh cây cối xung quanh…vững chải

Thần Gió đến nhà ông có vẻ

ăn năn các loài hoaCon người

Trang 6

Yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên…

TOÁN Tiết: 96 BẢNG NHÂN 3

A-Mục tiêu:

-Lập bảng nhân 3 và học thuộc lòng bảng nhân 3

-Thực hành nhân 3, giải bài toán và đếm thêm 3

-HS yếu: Học thuộc bảng nhân 3và thực hành nhân 3

B-Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn.

Trang 7

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi.

2-Hướng dẫn HS lập bảng nhân 3:

-Giới thiệu các tám bìa

-Lấy 1 tấm bìa gắn lên bảng: Mỗi tấm bìa có 3 chấm

tròn, ta lấy 1 tấm bìa, tức là 3 được lấy 1 lần

Miệng-Nhận xét

Làm vở, làm bảng Nhận xét Tự chấm vở

Nhận xét

Trang 8

Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 20

TOÁN Tiết: 97 LUYỆN TẬP

A-Mục tiêu:

-Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành tính

-Giải bài toán đơn về nhân 3 Tìm các số thích hợp của dãy số

-HS yếu: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành tính

bảng Nhận xét, bổ sung Đổi vở chấm

Tóm tắt:

1 đĩa: 3 quả cam

10 đĩa: ? quả cam

Giải:

Số quả cam 10 đĩa có là:

3 x 10 = 30 (quả)ĐS: 30 quả

Trang 9

CHÍNH TẢ Tiết: 39

GIÓ

A-Mục đích yêu cầu:

-Nghe, viết chính xác, không mắc lỗi bài thơ “Gió”

-Biết trình bày bài thơ 7 chữ với 2 khổ thơ,

-Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh

hưởng của cách phát âm địa phương: s/x; iêt/iêc.

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 HS đọc lại.Chơi thân với mọi người

Trang 10

+Nêu những hoạt động của gió?

-Bài viết có mấy khổ thơ? Mỗi khổ có mấy câu?

Mỗi câu có mấy chữ?

-Những chữ nào bắt đầu bằng r, d, gi?

b- Làm việc, bữa tiệc

Thời tiết, thương tiếc

-BT 2a/6: Hướng dẫn HS làm:

a- Mùa xuân, giọt nước

III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò

-Cho HS viết: Hoa súng, làm việc

-Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét

Cù mèo mướp,

rủ ông mật đến…

2 khổ, 4 câu, 7 chữ

Gió, rất, rủ, ru, diều

Ở, khẽ, rủ, bẩy,

…Bảng con

Viết vở

Đổi vở chấm

Bảng con

2 nhóm ĐD làm

Nhận xét

KỂ CHUYỆN Tiết: 20 ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ A-Mục đích yêu cầu:

Trang 11

-Biết sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung truyện.

-Kể lại được từng đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kết hợp điệu bộ, cử chỉ nét mặt

-Đặt được tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện

-Chăm chú nghe bạn kể chuyện và biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

-HS yếu: Biết sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung truyện

Kể lại được một vài đoạn câu chuyện

B-Đồ dùng dạy học: 4 tranh minh họa câu chuyện trong SGK.

C-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Chuyện

bốn mùa

-Nhận xét-Ghi điểm

1-Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ tập kể lại câu

chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió” à Ghi

2-Hướng dẫn HS kể:

a- Xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu

chuyện:

-Hướng dẫn HS quan sát tranh

Gọi HS nêu thứ tự các tranh theo nội dung câu

chuyện

-Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện

-Yêu cầu HS kể theo nhóm đôi

-Theo dõi HS kể chuyện

-Nhận xét

b- Đặt tên khác cho câu chuyện:

Gợi ý cho HS đặt tên khác cho câu chuyện

Thần Gió và ngôi nhà nhỏ/Chiến thắng thần Gió/Ai

thắng ai?

-Truyện “Ông Mạnh thằng Thần Gió” cho em biết

4 HS kể 4 đoạn

Quan sát

4, 2, 3, 1 Nhậnxét

HS tập kể

ĐD trình bày Nhận xét, bổ sung

HS đặt

Con người có khả năng chiếnthằng thiên

Trang 12

điều gì?

-Về nhà tập kể lại câu chuyện-Nhận xét

nhiên nhờ quyết tâm và lao động

THỦ CÔNG Tiết: 20 CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG

A-Mục tiêu:

-HS biết cách cắt, gấp và trang trí thiếp chúc mừng

-Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

-Hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng

-HS yếu: biết cách cắt, gấp và trang trí thiếp chúc mừng

B-Đồ dùng dạy học: Một số mẫu thiếp chúc mừng.

Quy trình cắt, gấp và trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh họa cho từng bước Giấy trắng, kéo, bút, thước,…

I-Hoạt động 1 (3 phút) : kiểm tra bài cũ: Nhắc lại

quy trình cắt, gấp và trang trí thiếp chúc mừng

1-Giới thiệu bài: Tiết TC hôm nay các em tiếp tục

cắt, gấp và trang trí thiếp chúc mừng à Ghi

2-Hướng dẫn HS cắt, gấp và trang trí thiếp chúc

mừng:

1 HS nhắc

HS nhắc lại

Trang 13

-Gọi HS nhắc lại quy trình cắt, gấp và trang trí thiếp

-Đọc trơn toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

-Biết đọc với giọng tươi vui, nhấn giọng ở cáctừ gợi tả

-Biết một vài loài cây, loài chim trong bài

-Hiểu các từ ngữ mới: mận, nồng nàn, khướu,…

-Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân

-HS yếu: Đọc trơn toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

B-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Ông Đọc và trả lời

Trang 14

Mạnh thằng Thần Gió.

1-Giới thiệu bài: Bài các em học hôm nay-“Mùa

xuân đến” sẽ cho các em thấy rõ hơn vẻ đẹp của

mùa xuân, sự thay đổi của bầu trờ và mặt đất khi

mùa xuân đến à Ghi

-Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?

-Kể lại những thay đổi của bầu trời khi mùa xuân

đến?

-Mọi vật thay đổi ntn?

-Tìm những từ ngữ trong bài giúp em cảm nhận

được hương vị riêng của mỗi loài hoa xuân, vẻ

riêng của ỗi loài chim?

câu hỏi (2 HS)

HS nghe

Nối tiếp

Cá nhân, đồng thanh

Nối tiếp

Giải thích.Theo nhóm(HSyếu đọc nhiều)

2 nhóm

Đồng thanh

Hoa mận tàn.Càng thêm xanh, nắng vàng ngày càng rực rỡ.Vườn cây đâm chồi nảy lộc.Hoa bưởi nồngnàn, hoa nhãn ngọt,

Chim chích chòe nhanh nhảu…

Trang 15

4-Luyện đọc lại:

-Gọi HS thi đọc lại bài văn

-Qua bài văn em biết những gì về mùa xuân?

-Về nhà đọc và trả lời câu hỏi lại bài-Nhận xét

2 HS

Mùa xuân đến bầu trời và mọivật đẹp hẳn lên

TOÁN Tiết: 98 BẢNG NHÂN 4

A-Mục tiêu:

-Lập bảng nhân 4 và học thuộc lòng bảng nhân 4

-Thực hành nhân 4, giải bài toán và đếm thêm 4

-HS yếu: học thuộc lòng bảng nhân 4 Thực hành nhân 4

B-Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn.

2-Hướng dẫn HS lập bảng nhân 4:

-Giới thiệu các tấm bìa

-Lấy 1 tấm bìa gắn lên bảng: Mỗi tấm bìa có 4 chấm

tròn, ta lấy 1 tấm bìa, tức là 4 được lấy 1 lần

Viết: 4 x 1 = 4

Mỗi tấm có 4 chấm tròn, ta lấy 2 tấm bìa, tức là 4

Bảng lớp (3 HS)

HS đọc

Trang 16

được lấy 2 lần được mấy?

Miệng-Nhận xét

Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi vở chấm

bổ sung

2 nhóm làm.Nhận xét, tuyên dương

Trang 17

TẬP VIẾT Tiết: 20 CHỮ HOA Q

-Biết viết chữ hoa Q theo cỡ chữ vừa và nhỏ

-Biết viết cụm từ ứng dụng “Quê hương tươi đẹp” theo cỡ nhỏ, viếtchữ đúng mẫu, đẹp

-Viết đúng kiểu chữ, khoảng cách giữa các chữ, đều nét, nối chữ

I-Hoạt động 1 (5 phút): Kiểm tra bài cũ: Cho HS

viết chư hoa P, Phong

Bảng lớp, bảngcon (2 HS)

II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới.

1-Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em

viết chữ hoa Q à ghi bảng

2-Hướng dẫn viết chữ hoa:

-GV đính chữ mẫu lên bảng

-Chữ hoa P cao mấy ô li?

-Có 2 nét: 1 nét giống chữ O, 1 nét lượn ngang giống

dấu ngã lớn

Quan sát

5 ô li

3-Hướng dẫn HS viết chữ Quê:

-GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết

-Nhận xét

Quan sát Bảng con

4-Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

Trang 18

-Giới thiệu cụm từ ứng dụng.

-Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

-Hướng dẫn HS thảo luận về độ cao và cách viết cụm

từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp

-GV viết mẫu

HS đọc

4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét

Quan sát

5-Hướng dẫn HS viết vào vở TV:

Hướng dẫn HS viết theo thứ tự:

-Về nhà luyện viết thêm – Chuẩn bị bài sau - Nhận

xét

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 20

AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

A-Mục tiêu:

-Nhận biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông

-Một số quy trình khi đi các phương tiện giao thông

-Chấp hành các quy định về trật tự an toàn giao thông

B-Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh trong SGK.

I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: kể tên các HS trả lời.

Trang 19

loại đường giao thông? Những phương tiện nào đi

trên loại đường nào?

-Nhận xét

1-Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học bài “An

toàn khi đi các phương tiện giao thông à Ghi:

2-Hoạt động 1: Nhận biết một số tình huống nguy

hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao

thông

-Hướng dẫn HS quan sát tranh trang 42

Thảo luận: Tranh vẽ gì?

Điều gì có thể xảy ra?

Đã có khi nào em có những hành động như trong

tình huống đó không?

Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó ntn?

*Kết luận: Để đảm bảo an toàn khi ngồi sau xe đạp,

xe máy phải bám chắc người ngồi phía trước

Không đi lại, nô đùa khi đi trên ôtô, tàu hỏa, ;

không bám ở cửa ra vào, không thò đầu ra ngoài…

khi tàu xe đang chạy

3-Hoạt động 2: Biết một số quy định khi đi các

phương tiện giao thông

-HS quan sát tranh trang 43

khách phải ntn khi ở trên ôtô?

-Ảnh 4: Hành khách đang làm gì? Họ xuống xe bên

Quan sát

Nhóm đôi

ĐD trình bày Nhận xét, bổ sung

Làm việc theo cặp

Đợi xe buýt

Xa mép đường.Lên ôtô khi ôtôdừng hẳn

Ngồi ngay ngắn, không đi lại, nô đùa.Xuống xe Bênphải

Không đưa tay,thò đầu ra ngoài

Trang 20

phải hay bên trái?

-Khi đi xe buýt a cần lưu ý điều gì?

*Kết luận: Khi đi xe buýt, phải chờ xe ở bến và

không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn mới

lên xe Không đi lại, thò đầu, thò tay ra ngoài khi xe

đang chạy Khi xe dừng hẳn mới xuống và xuống

bên phải của xe

-Khi ngồi tren xe đạp, xe máy em phải làm gì?

-Khi đi trên xe buýt ta nên thò đầu, thò tay ra bên

ngoài không? Vì sao?

-Về nhà thực hiện đúng luật lệ giao thông-Nhận xét

Bám sát người ngồi trước.Không Vì rất nguy hiểm

Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 20

TOÁN Tiết: 99 LUYỆN TẬP

A-Mục tiêu:

-Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 4 qua thực hành tính và giải bài toán

-Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân

-HS yếu: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 4 qua thực hành tính và giải bài toán

Trang 21

B-Các hoạt động dạy học:

I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS

làm: BT 2/10 Học thuộc lòng bảng nhân 4

Nhận xét-Ghi điểm

2-Luyện tập:

-BT 1/11: Hướng dẫn HS làm:

Bảng lớp (2 HS)

b- 2 x 3 = 6

3 x 2 = 6

3 x 4 = 12

4 x 3 = 12-BT 2/11: Hướng dẫn HS làm:

Làm bảng Nhận xét, bổ sung

Trang 22

LUYỆN TỪ VÀ CẦU Tiết: 20

TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: “KHI

NÀO?”

DẤU CHẤM VÀ DẤU CHẤM THAN.

-Mở rộng vốn từ về thời tiết Biết dùng các cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm từ khi nào để hỏi về thời điểm.-Điền đúng dấu chấm và dấu chấm than vào bài tập

-HS yếu: Biết dùng các cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm từ khi nào để hỏi về thời điểm

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học

a- Khi nào (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ)

lớp bạn đi thăm viện bảo tàng?

b- Khi nào (bao giờ, lúc nào, tháng mấy) trường bạn

nghỉ hè?

Mùa đông.Mùa thu

Miệng(HS yếu làm) Nhận xét,

bổ sung

3 nhóm Đại diện trình bày Nhận xét

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	417,5 KB