Giáo án Kể chuyện lớp 5 HK2_CKTKN_FULL

Chuẩn bị trước bài kể chuyện tuần sau: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật theo nếp sống văn minh HS trả lời HS lắng nghe...

CHIẾC ĐỒNG HỒ

I / Yêu cầu :

- Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh minh họa trong sách giáo khoa; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể được tồn bộ câu chuyện tương đối sinh động, kể tiếp được lời kể của bạn

- HS yếu kể được từng đoạn

II / Đồ dùng dạy học :

GV : Tranh minh hoạ truyện SGK, bảng phụ viết những từ ngữ cần giải thích

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

a/ Giới thiệu bài:

Đến thăm một hội nghị, Bác Hồ đã kể

câu chuyện Chiếc đồng hồ Chiếc đồng

hồ có liên quan gì đến nội dung hội

nghị? Bác Hồ kể nhằm mục đích gì? Câu

chuyên Chiếc đồng hồ hôm nay thầy kể

sẽ giúp các em hiểu được ý nghĩa sâu

sắc về câu chuyện Bác đã kể

b/ GV kể chuyện:

Hoạt động 1: GV kể lần 1.(không sử

dụng tranh)

- GV kể to, rõ, chậm Đoạn Bác Hồ với

cán bộ trong hội nghị cần kể với giọng

vui, thân mật

GV giải nghĩa từ khó: tiếp quản, đồng hồ

quả quýt

Hát vui

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

Hoạt động 2: GV kể lần 2 vừa kể vừa

chỉ vào từng tranh minh hoạ

* Tranh 1: GV treo tranh lên bảng

( tay chỉ tranh, miệng kể)

Năm 1954……… có chiều phân

* Tranh 2-3: Bác Hồ đến thăm hội

nghị mọi người vui vẽ đoán bác

(tranh 2)

Bác bước lên diễn đàn… đồng hồ

được không? (tranh 3)

* Tranh 4: Chỉ trong ít phúc… hết

c/ Hướng dẫn HS tập kể chuyện :

Hoạt động 1: cho HS kể theo cặp.

- GV giao việc: Các em sẽ kể theo cặp:

Mỗi em kể cho bạn nghe sau đó đổi lại

Các em trao đổi với nhau để tìm ra ý

nghĩa của câu chuyện

Hoạt động 2: Cho HS thi kể chuyện

trước lớp

- GV giao việc: Thầy sẽ cho 4 cặp lên thi

kể Các em kể nối tiếp Khi mỗi nhóm

kể xong, em kể đoạn cuối thay mặt

nhóm trình bày ý nghĩa của câu chuyện

-Cho HS thi kể chuyện nêu ý nghĩa câu

chuyện

- GV nhận xét, cùng với HS bầu chọn

nhóm kể hay, biết kết hợp lời kể với chỉ

tranh

GV gợi ý: Câu chuyện giúp em hiểu

được điều gì? ( qua câu chuyện về chiếc

đồng hồ Bác Hồ muốn khuyên cán bộ:

nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần

thiết, quan trọng; mỗi người cần làm tốt

việc được phân công Nói cách khác:

Mỗi người lao động trong xã hội đều gắn

-HS vừa quan sát tranh vừa nghe

GV kể

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe trao đổi nhóm để tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- 4 cặp lên thi

- Lớp nhận xét

cũng quan trọng, cũng đáng quý

4/ Củng cố:

- Hơm nay chúng ta học bài gì?

- GV gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu

chuyện?

5/ Dăn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

Chuẩn bị trước bài kể chuyện tuần sau:

Kể một câu chuyện em đã được nghe

hoặc được đọc về những tấm gương

sống, làm việc theo pháp luật theo nếp

sống văn minh

HS trả lời

HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I / Mục đích , yêu cầu :

- Tìm và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh theo gợi ý của SGK

và của GV; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể câu chuyện ngồi SGK một cách sinh động và biết nhận xét lời kể của bạn

- HS yếu kể được một câu chuyện trong SGK

II / Đồ dùng dạy học:

GV và HS : Một số sách, báo, truyện đọc lớp 5…viết về các tấm gương sống, làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh

III / Các hoạt động dạy - học :

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại câu chuyện Chiếc đồng hồ

và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em

đã được nghe câu chuyện Chiếc đồng hồ

– câu chuyện khuyên mỗi người làm gì

cũng nên nghĩ đến lợi ích chung và làm

tốt việc của mình Trong tiết kể chuyện

hôm nay các em sẽ tự kể những câu

chuyện mình đã được nghe, được đọc về

những tấm gương sống, làm việc theo

pháp luật, theo nếp sống văn minh

b/ Kể chuyện:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu của đề bài.

GV viết đề bài lên bảng lớp.

GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng

Đề bài: Kể lại một cậu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc về những tấm

gương, sống, làm việc, theo pháp luật

theo nếp sống văn minh

-Mời 03 HS đọc gợi ý trong SGK

- Cho 3 HS đọc nối tiếp nhau gợi ý 1,2,3

SGK

-Cho HS đọc thầm lại gợi ý 2

-GV nhắc HS: Việc nêu tên nhân vật

trong các bài tập đọc đã học (anh Lý

Phúc Nha, Mồ Côi, Chú bé gác rừng) chỉ

nhằm giúp các em hiểu yêu cầu của đề

bài Em nên kể các câu chuyện đã nghe

hoặc đã đọc ngoài chương trình

-Cho HS lần lượt nêu tên câu chuyện các

em sẽ kể Nói rõ đó là câu chuyện về ai?

c/ HS thực hành kể chuyện trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện :

-HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể trước lớp

-GV nhận xét tuyên dương

4/ Củng cố

-Hôm nay chúng ta học bài gì?

-Nêu ý nghĩa câu chuyện

5/ Dăn dò:

HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở

lớp cho người thân; đọc trước đề bài và

gợi ý trong SGK( Bài tập KC được chứng

kiến hoặc tham gia tuần 21

3 HS lần lược đọc

-HS chú ý những từ ngữ gạch chân

-Đại diện các nhóm thi kể

-Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện đúng, hay nhất

-HS lắng nghe

HS trả lời

HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I / Mục đích

-HS kể được một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử – văn hoá ; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ ; hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ

-Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

II / Đồ dùng dạy học:

GV và HS tranh ảnh minh hoạ các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng , di tích lịch sử – văn hoá ; ; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ ; hoặc việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- HS kể1 câu chuyện đã được nghe hoặc

được đọc nói về những tấm gương sống,

làm việc theo pháp luật, theo nếp sống

văn minh

GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Trong tiết kể chuyện trước, thầy đã dặn

các em về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết

kể chuyện hôm nay Hôm nay, các em sẽ

kể cho thầy và các bạn cùng nghe một

câu chuyện mà các em đã chứng kiến

hoặc tham gia

b / Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của

đề bài :

-Cho HS đọc đề bài

-Cho HS nêu yêu cầu từng đề bài

-GV gạch dưới nhũng từ ngữ quan trọng

trong từng đề bài cụ thể :

+ Đề bài 1: công dân nhỏ, bảo vệ , công

cộng , di tích lịch sử – văn hoá

+Đề bài 2: chấp hành Luật giao thông

đường bộ

+ Đề bài 3: biết ơn các thương binh , liệt

sỹ

-03 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý cho 3 đề

-GV yêu cầu đọc kỹ gợi ý cho đề các em

đã chọn

- Cho HS giới thiệu trước lớp câu chuyện

mình sẽ kể

- GV: Mỗi em cần lập nhanh dàn ý cho

câu chuyện Nhớ chỉ gạch đầu dòng,

không cần viết thành đoạn

c/ Thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

-HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ uốn nắn

-Thi kể chuyện trước lớp

Các nhóm cử đại diên thi kể

-GV nhận xét tuyên dương những HS kể

hay và có ý nghĩa hay

4/ Củng cố

- Hơm nay chúng ta học bài gì?

- GV gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện?

5/ Dăn dò:

- GV nhận xét tiết học

- HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở

lớp cho người thân ;xem trước nội dung và

tranh minh hoạ bài kể chuyện tuần 22 :

Ông Nguyễn Khoa Đăng

-03 HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý cho 3 đề

-HS đọc kỹ gợi cho đề đã chọn.-HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể

-HS kể theo cặp

-Đại diện nhóm thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét, bình chọn

HS trả lời

-HS lắng nghe

ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

I / Mục đích:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và

tồn bộ câu chuyện Ơng Nguyễn Khoa Đăng

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện kể

II / Đồ dùng dạy học :

GV: Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 4 tranh

III / Các hoạt động dạy - học :

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS kể lại 1 câu chuyện đã chứng kiến

hoặc đã làm thể hiện ý thức của người

công dân

GV nhận xét

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Câu chuyện các em được nghe hôm

nay kể về ông Nguyễn Khoa Đăng –một

vị quan thời Chúa Nguyễn, văn võ toàn

tài , rất có tài xét xử các vụ án, đem lại

công bằng cho người lương thiện Ôâng là

ai? Các em hãy lằng nghe thầy kể về

- Phục binh: quân lính nấp, rình ở những

chỗ kín đáo, chờ lệnh là xông ra tấn

công

Hát vui

-HS kể lại 1 câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức của người công dân

-HS lắng nghe

-HS vừa nghe vừa theo dõi trên bảng

-GV kể lần 2 kết hợp giới thiệu từng hình

ảnh trong SGK

c/ Hướng dẫn HS kể chuyện :

*Kể chuyện theo nhóm :

Cho HS kể theo nhóm đôi , mỗi em kể

từng đoạn theo tranh sau đó kể cả câu

chuyện.HS trao đổi trả lời câu hỏi 3

SGK

* Thi kể chuyện trước lớp :

-Cho HS thi kể chuyện

-GV nhận xét khen những HS kể đúng,

kể hay

Hướng dẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa

câu chuyện :

-Cho HS trao đổi với nhau về biện pháp

mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm

kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình ở

chỗ nào?

( câu chuyện ca ngợi ông Nguyễn Khoa

Đăng, thông minh, tài trí, giỏi xét xử các

vụ án , có công trừng trị bọn cướp, bảo

vệ cuộc sống bình yên cho nhân dân.)

4/ Củng cố:

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

-Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

5/ Dăn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe;đọc trước đề bài và các gợi ý

của tiết kể chuyện tuần 23 để tìm được 1

câu chuyện về những người đã góp sức

mình bảo vệ trật tự , an ninh

-HS vừa nghe vừa nhìn hình mình hoạ

- HS kể theo nhóm , kể từng đoạn sau đó kể cả câu chuyện , trao đổi câu hỏi 3 SGK

- Đại diện nhóm thi kể chuyện -Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- HS trao đổi với nhau về biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình

-HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

HS trả lời

-HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I / Mục đích , yêu cầu :

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật

tự, an ninh; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rỏ ý biết và trao đổi về nội

dung chuyện

II / Đồ dùng dạy học:

- Sách, báo, truyện viết về các chiến sĩ an ninh, công an , bảo vệ …

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể.

Hỏi: Theo em, ông Nguyễn Khoa Đăng

là người như thế nào?

- GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Ở tiết học tuần trước, các em đã biết về

tài xét xử kẻ gian trừng trị bọn cướp của

ông Nguyễn Khoa Đăng Trong tiết KC

hôm nay, các em sẽ tự kể những chuyện

mình đã nghe, đã đọc về những người đã

góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh cho

thầy và các bạn cùng nghe

b / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài :

- Gv ghi đề bài lên bảng lớp

-GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng

trong đề bài

-HS lắng nghe

- HS đọc đề bài

- HS nêu yêu cầu của đề bài

-HS lắng nghe, theo dõi trên bảng

Đề bài: Kể 1 câu chuyện em đã nghe,

đã đọc, góp sức bảo vệ trật tự , an ninh

-GV giải nghĩa cụm từ : bảo vệ trật tự ,

an ninh

-3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1.2.3

SGK

-GV lưu ý HS: Chọn đúng 1 câu chuyện

em đã đọc hoặc đã nghe ai đó kể Những

nhân vật đã góp sức mình bảo vệ trật tự

trị an được nêu làm ví dụ trong sách

Những HS không tìm được những câu

chuyện ngoài SGK mới kể lại những câu

chuyện đã học trong sách

-Gọi 1 số HS nêu câu chuyện mà mình

sẽ kể

c/ HS thực hành kể chuyện và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện :

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi, cùng

thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét và tuyên dương những HS

kể hay, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

4 / Củng cố

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

- Chi tiết nào làm bạn cảm động nhất?

- Câu chuyện muốn nói đều gì?

5/ Dăn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp

cho người thân -Đọc trước đề bài và gợi

của tiết kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia tuần 24 để tìm được câu chuyện

sẽ kể trước lớp về 1 việc làm tốt góp

phần bảo vệ trật tự , an toàn nơi làng

xóm mà em biết

-GV nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm thi kể chuyện

HS kể-Lớp nhận xét bình chọn

HS trả lời

-HS lắng nghe

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng

xóm ,phố phường mà em biết hoặc tham gia

I / Mục đích, yêu cầu :

- Kể được một câu chuyện về một việc làm tốt gĩp phần bảo vệ trật tự, an ninh làng xĩm, phố phường

- Biết sắp xếp các sự việc thành câu chuyện hồn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II / Đồ dùng dạy học: GV và HS tranh ảnh về bảo vệ an toàn giao

thông, đuổi bắt cướp, phòng cháy, chữa cháy …

III / Các hoạt động dạy - học :

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 02 HS kể 1 câu chuyện đã

được nghe hoặc được đọc về những

ngưòi đã góp phần bảo vệ trật tự, an

toàn nơi làng xóm

- GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Trong tiết kể chuyện hôm nay, các

em đã kể những câu chuyện mình

nghe hoặc đọc được trong sách báo

nói về những người đã góp sức mình

bảo vệ trật tự, an ninh Trong tiết kể

chuyện hôm nay, các em sẽ kể 1 câu

chuyện mình biết trong đời thực về

việc làm tốt của 1 người hoặc việc

làm của chính em góp phần bảo vệ

trật tự, an ninh mà em biết

b/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

đề bài :

Hát vui

-02 HS lần lượt kể 1 câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về những người đã góp phần bảo vệ trật tự, an toàn nơi làng xóm

-HS lắng nghe

-HS nêu yêu cầu của đề bài

-Cho 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.

-GV mời 1 em phân tích đề

-GV gạch chân các từ ngữ quan trọng:

Đề bài: Kể 1 việc làm tốt, bả vệ trật

tự, an ninh, làng xóm, phố phường

-GV nhắc HS lưu ý: Câu chuyện em

kể phải là những việc làm tốt mà các

em đã biết trong đời thực; cũng có thể

là các câu chuyện các em đã thấy

trên ti – vi

-Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý

trong SGK

-Cho HS nói về đề tài mình kể; có thể

cho HS viết ra nháp dàn ý câu chuyện

định kể

c/ Hướng dẫn thực hành kể chuyện

và trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

-Kể chuyện theo cặp.GV đến từng

nhóm nghe kể, giúp đỡ

-Thi kể chuyện trước lớp: HS nối tiếp

nhau thi kể và trao đổi nội dung, ý

nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét bình chọn HS kể tốt

4/ Củng cố

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

- Chi tiết nào làm bạn cảm động

nhất?

- Câu chuyện muốn nói đều gì?

5/ Dăn dò:

HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể

ở lớp cho người thân ; chuẩn bị trước

để học tốt tiết kể chuyện Vì muôn

dân tuần 25 ( đọc các yêu cầu của

chuyện , xem các tranh minh hoạ )

-HS phân tích đề bài -HS chú ý theo dõi trên bảng

-HS lắng nghe

-Lần lượt 4 HS đọc gợi ý

-HS nêu đề tài của mình kể, làm dàn ý

-HS kể theo cặp

-Đại diện nhóm thi kể và trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-HS nhận xét bình chọn các bạn kể tốt

HS trả lời

-HS lắng nghe

VÌ MUÔN DÂN

I / Mục đích , yêu cầu :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa HS kể được từng đoạn và

toàn bợ câu chuyện Vì muơn dân

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện Trần Hưng Đạo là người cao thượng, biết cách cư xử vì đại nghĩa

II / Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn các từ ngữ: tị hiềm, Quốc công Tiết chế , Chăm – pa , sát Thát Giấy khổ to vẽ lược đồ quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện

III / Các hoạt động dạy - học :

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS kể lại 1 việc làm tốt góp phần

bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm

mà em biết

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Câu chuyện các em được nghe

hôm nay có tên gọi Vì muôn dân

Đây là một câu chuyện có thật trong

lịch sử Câu chuyện cho các em biết

thêm một nét đẹp trong tính cách của

Trần Hưng Đạo, vị anh hùng dân tộc

đã có công giúp các vua nhà Trần ba

lần đánh tan giặc Nguyên Nét đẹp là

tấm lòng chí công vô tư, biết gạt bỏ tị

hiềm cá nhân gia tộc vì vận mệnh của

muôn dân và giang sơn

b / GV kể chuyện :

-GV kể lần 1 và treo bảng phụ kết

hợp giải nghĩa các từ khó :

- Tị hiềm: Nghi ngờ, không tin nhau,

Hát vui

-HS kể lại 1 việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự , an ninh nơi làng xóm mà em biết

-HS lắng nghe

-HS vừa nghe vừa theo dõi trên

tránh không quan hệ với nhau.

- Quốc công Tiết chế: chỉ huy cao

nhất của quân đội

- Chăm – pa: một nước ở phía Nam

nước Đại Việt bấy giờ ( từ Đà Nẵng

đến bình thuận ngày nay)

- Sát Thát; diệt giặc nguyên

GV dán tờ giấy vẽ lược đồ quan hệ

gia tộc, chỉ lược đồ giới thiệu mối

quan hệ ba nhân vật trong truyện và

giảng giải: Trần Quốc Tuấn và Trần

Quang Khải là anh em họ: Trần Quốc

Tuấn là con ông bác (Trần Liễu);

Trần Quang Khải là con ông chú

(Trần Thái Tông) Trần Nhân Tông là

cháu gọi Trần Quan Khải là chú

-GV kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh minh

họa)

GV treo tranh GV vừa chỉ tranh vừa

kể chuyện

* Đoạn 1: Cần kể với giọng chậm rãi,

trầm lắng Kể xong GV đưa tranh 1

lên và giới thiệu: Tranh vẽ cảnh Trần

Liễu, thân phụ của Trần Quốc Tuấn

Trước khi mất, ông trối trăng lại

những lời cuối cùng cho Trần Quốc

Tuấn

* Đoạn 2: Kể với giọng nhanh hơn,

căm hờn GV kể xong, chỉ tranh:

Tranh 2 vẽ cảnh giặc Nguyên ồ ạc

đem quân sang xâm lược nước ta Thế

giặc mạnh như chẻ tre tưởng như

không có gì có thể ngăn cản nổi

GV chỉ tranh 3 và giới thiệu: tranh

minh họa cảnh Trần Quốc Tuấn đón

bảng

-HS vừa nghe vừa nhìn hình minh hoạ

Tranh 4: Trần Quốc Tuấn tự tay dội

nước lá thơm tắm cho Trần Quan

Khải

* Đoạn 3: GV kể đoạn 3 và giới thiệu

Tranh 5: Theo lời Trần Quốc Tuấn,

vua mở hội nghị Diên Hồng triệu tập

các bô lão từ mọi miền đất nước vua

tôi đồng lòng quyết tâm giết giặc

Tranh 6: Cả nước đoàn kết một lòng

nên giặc nguyên đã bị đánh tan

c / HS kể chuyện :

a/ Kể chuyện theo nhóm :

Cho HS kể theo nhóm đôi, mỗi em kể

từng đoạn theo tranh sau đó kể cả câu

chuyện HS trao về ý nghĩa câu

chuyện

b/ Thi kể chuyện trước lớp :

-Cho HS thi kể chuyện

-GV nhận xét khen những HS kể

đúng, kể hay

d / Hướng dẫn HS tìm hiểu ND, ý

nghĩa câu chuyện :

Cho HS trao đổi với nhau về nội dung

ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét chốt lại ý nghĩa câu

chuyện: Câu chuyện giúp ta hiểu

được một truyền thống tốt đẹp của

dân tộc, truyền thống đoàn kế, hòa

thuận

4/ Củng cố

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

-Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

5/ Dăn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người

-HS kể theo nhóm, kể từng đoạn sau đó kể cả câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện

-Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

-HS trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

-HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

HS lắng nghe

HS trả lời

2 HS nói về ý nghĩa câu chuyện

HS lắng nghe

thân nghe; đọc trước đề bài và các

gợi ý của tiết kể chuyện tuần 26

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay em đã đọc về truyền

thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam

I / Mục đích:

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đồn kết của dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện đã kể

II / Đồ dùng dạy học:

GV và HS: Sách, báo, truyện viết về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam

III / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Hai HS tiếp nối nhau kể lại câu

chuyện Vì muôn dân và nêu ý nghĩa

câu chuyện

GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

Trong tiết KC tuần trước thầy đã dặn

các em về nhà chuẩn bị cho tiết kể

chuyện hôm nay Trong tiết kể

chuyện hôm nay, mỗi em sẽ lần lược

kể cho nhau nghe trong nhóm Sau đó

đại diện các nhóm sẽ thi kể trước lớp

về câu chuyện và nêu ý nghĩa của

câu chuyện em vừa kể

b / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

đề bài:

-Cho 1 Hs đọc đề bài

-Hỏi: Nêu yêu cầu của đề bài

-GV gạch dưới những từ ngữ quan

Hát vui

-02 HS kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện

-HS lắng nghe

-HS đọc đề bài

-HS nêu yêu cầu của đề bài

-HS lắng nghe, theo dõi trên bảng

trọng Cụ thể ghạch dưới những từ

ngữ sau :

Đề bài: Kể 1 câu chuyện em đã

nghe, đã đọc, truyền thống hiếu học

hoặc truyền thống đoàn kết

-04 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý

1.2.3, 4 SGK

-GV lưu ý HS: Chọn đúng 1 câu

chuyện em đã đọc hoặc đã nghe ai đó

kể ở ngoài nhà trường Một số truyện

được nêu trong gợi ý 1 là những

truyện đã học trong SGK, chỉ là gợi ý

để các em hiểu yêu cầu của đề bài

-Cho 1 số HS nêu câu chuyện mà

mình sẽ kể

c / HS thực hành kể chuyện và trao

đổi ý nghĩa câu chuyện:

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi,

cùng thảo luận về ý nghĩa của câu

chuyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét và tuyên dương những

HS kể hay, nêu đúng ý nghĩa câu

chuyện

4 / Củng cố

- Hôm nay chúng ta học bài gì?

-Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

5/ Dăn dò:

Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở

lớp cho người thân Đọc trước đề bài

và gợi ý của tiết kể chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia tuần 27

-04 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1.2.3,4

-HS lắng ngh

-Lần lượt HS nêu câu chuyện kể

-Trong nhóm kể chuyện cho nhau nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm thi kể chuyện.-Lớp nhận xét bình chọn

Hs trả lời

-HS lắng nghe