GIÁO ÁN LỚP 1- TUẦN 16(SÁNG - OANH)

-HS đọc nhẩm và tìm tiếng có vần vừa học.. - Đọc câu ứng dụng: GV ghi câu ứng dụng lên bảng.. -GV giới thiệu và ghi câu ứng dụng lên bảng: Ban ngày, sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà.. Từ và

TuÇn 16

c c c c o0oc c c c THỨ 2 Ngµy d¹y: 13 / 12 /2010

CH O CÀO C Ờ _

TiÕng viÖt IM - UM

I Mục đích yêu cầu

-HS đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn Đọc được từ và câu ứng dụng

-Viết được im, um, chim câu, trùm khăn

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: xanh ,đỏ , tím ,vàng

-Rèn kỹ năng đọc, viết cho h/s

II Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh vẽ minh hoạ từ khoá và phần luyện nói

HS: Bộ đồ dùng học TV1, bảng, phấn

III Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1

1 ổn định tổ chức : Lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ 2:

-HS viết và đọc: em, êm, con tem, sao đêm

-2HS đọc bài trong SGK

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bài, HS nhắc lại

b Dạy vần:

*Vần im

* Nhận diện vần:

-GV viết vần im lên bảng

+ Vần im tạo nên từ âm nào? (i và m)

+ Vần im, vần am giống và khác nhau ở điểm nào?

(Giống nhau: Kết thúc bằng m

Khác nhau: im bắt đầu là i)

-Phát âm: im

-HS phân tích (i đứng trước, âm m đứng sau) HS ghép vần: im

* Đánh vần và đọc tiếng, từ:

-HS đánh vần i - m - im (cá nhân, lớp)

-HS đọc trơn: im (cá nhân lớp)

+ Có vần im muốn có tiếng chim thêm âm gì? (Thêm âm ch)

-HS ghép tiếng: Chim HS/tích tiếng: Chim (âm chờ viết trước vần im viết

sau)

-HS đánh vần: chờ - im - chim (cá nhân, lớp) HS đọc trơn: Chim

-HS quát tranh Bức tranh vẽ gì? (vẽ con chim)

-GV giới thiệu và ghi từ lên bảng: Chim câu

-HS đọc từ và phân tích từ

-HS nêu vần, tiếng, từ GV tô mầu HS đọc: im - chim - chim câu (cá nhân, lớp)

*Vần um :Quy trình tương tự: im

-Lưu ý um được tạo nên từ u và m

-HS so sánh vần um với vần im:

(Giống nhau: Kết thúc bằng m

Khác nhau: Um bắt đầu bằng u)

-Đánh vần: u - m - um, trờ - um - trum - huyền - trùm; HS đọc lại cả hai vần

*Luyện viết:

-GV viết mẫu và h/dẫn cách viết nối nét các con chữ: im, um, chim câu, trùm khăn

-HS viết bảng con GV uốn nắn sửa sai

c Đọc từ ứng dụng:

-GV ghi từ ứng lên bảng: con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm

-HS đọc nhẩm và tìm tiếng có vần vừa học HS nêu GV gạch chân

-Gọi HS đọc tiếng mới HS đọc từ ứng dụng

-GV giải nghĩa từ: Con nhím, mũm mĩm

-GVđọc mẫu từ Gọi HS đọc lại (cá nhân; nhóm; cả lớp)

Tiết 2

3 Luyện tập :

a Luyện đọc:

- HS đọc trên bảng lớp, đọc xuôi, đọc ngược

- Đọc bài SGK (cá nhân, lớp)

- Đọc câu ứng dụng: GV ghi câu ứng dụng lên bảng HS nhẩm đọc

Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào

-HS khá giỏi đọc câu.HS tìm tiếng có vần mới HS lên gạch chân tiếng có vần mới

-HS luyện đọc tiếng mới và phân tích tiếng mới GV đọc mẫu câu HS đọc -HS quan sát tranh minh hoạ của câu ứng dụng GV giới thiệu nội dung -HS đọc bài trong SGK: 7 - 8 em HS đọc đồng thanh toàn bài 1 lần

b Luyện viết:

-HS đọc bài viết: 2 HS GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ly

-HS viết bài vào vở Tập viết GVchấm và nhận xét bài của HS

c Luyện nĩi:

-GV viết chủ đề luyện nĩi lên bảng: Xanh, đỏ, tím, vàng

-HS đọc tên bài luyện nĩi HS quan sát tranh trong SGK

-GV gợi ý:

+ Tranh vẽ gì? Em biết những vật gì màu đỏ?

+ Những vật gì màu xanh, màu vàng, màu tím?

+ Tất cả những màu nĩi trên được gọi chung là gì?

-HS thảo luận nhĩm đơi Gọi đại diện nhĩm lên trình bày

-HS nhận xét, bổ sung GV khen những HS nĩi tốt

4.Giáo dục bảo vệ môi trường

- Nội dung tích hợp: Giáo dục tình yªu c¸c con vËt trong thiªn nhiªn qua tõ khãa

“chim câu”

- Phương thức tích hợp: Khai thác gi¸n tiếp nội dung bài

5 Củng cố, dặn dị

-HS đọc lại tồn bài 1 lần Trị chơi: Thi tìm tiếng cĩ vần mới học

-Nhắc HS yếu về đọc, viết vần HS khá, giỏi về ơn lại bài và xem trước bài

65

To¸n LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

-Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

-Viết phép tính thích hợp với hình vẽ trong tranh

-Giáo dục HS yêu thích mơn học

II.Đồ dùng dạy - học:

-HS: SGK, vở

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ :

-Một HS lên bảng làm, dưới lớp làm bảng con

10 - 1 = 10 -2 = 10 - 3 =

-HS làm xong, HS nhận xét, GV ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.

b Luyện tập:

Bài 1: -2 HS nêu yêu cầu.

-HS tự làm bài vào vở sau đĩ đổi chéo vở để kiểm tra

-Các nhĩm báo cáo kết quả và nêu lưu ý khi làm bài

10 - 2 = 10 - 4 =

10 - 9 = 10 - 6 = -10 trừ 2 bằng mấy? (8) HS nêu, HS nhận xét, GV nhận xét chung

Bài 2(cột 1,2)

-HS nêu yêu cầu của bài

-GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở 5 + = 10

8 - =1 -HS nêu miệng kết quả (mỗi em 1 phép tính) HS nhận xét, GV ghi điểm

Bài 3:-HS quan sát tranh trong SGK.

-Bài yêu cầu em làm gì?

-HS thảo luận nhóm đôi (1 em nêu bài toán, 1 em trả lời)

-GV khuyến khích các em nêu nhiều bài toán khác nhau Từ đó có nhiều phép tính tương ứng

-Một số HS nêu phép tính và bài toán tương ứng

a 7 + 3 = 10

b 10 - 2 = 8

-HS nhận xét, GV nhận xét chung

4.Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét giờ học Nhắc HS yếu về xem lại bài1, bài 2 HS khá, giỏi chuẩn bị bài sau

***********************

THỨ 3 Ng y d ày d ạy: 14 / 12 /2010 TiÕng viÖt IÊM - YÊM

I Mục đích yêu cầu

-HS đọc được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm Đọc được từ và câu ứng dụng -Viết được iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Điểm mười

-Rèn kỹ năng đọc viết cho h/s

II Đồ dùng dạy - học:

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá, câu và phần luyện nói

-HS: Bộ đồ dùng học TV 1, bảng, phấn

III Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1

1 ổn định tổ chức : Lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ :

-HS viết và đọc: im, um, chim câu HS đọc bài trong SGK

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu , ghi đầu bài, HS nhắc lại

b Dạy vần

*Vần iêm

*Nhận diện vần:

-GV giới thiệu tranh,rút tiếng và vần mới : iêm HS nhắc lại: iêm + Vần iêm được tạo nên từ âm nào? ( iê và m)

+ Vần iêm và vần um giống nhau điểm gì? khác nhau điểm gì?

(Giống nhau: Đều kết thúc bằng m

Khác nhau: Vần iêm bắt đầu bằng iê)

-GV phát âm và hướng dẫn cách phát âm: iêm HS phát âm: iêm

* Đánh vần và đọc tiếng từ:

-HS phân tích vần iêm (iê đứng trước âm m đứng sau)

-HS đánh vần: iê - m - iêm (cá nhân, nhóm, cả lớp) HS đọc: iêm (cá nhân; nhóm)

-Gv có vần iêm muốn có tiếng xiêm ta làm thế nào? (thêm âm x)

-HS ghép: xiêm HS nêu GV ghi bảng: xiêm

-HS phân tích tiếng: xiêm (âm x đứng trước vần iêm đứng sau)

-HS đánh vần: xờ - iêm - xiêm (cá nhân; nhóm; cả lớp)

-HS đọc: xiêm (cá nhân; nhóm; cả lớp)

-GV cho HS quan sát tranh Bức tranh vẽ gì? (Vẽ dừa xiêm)

+ GVgiới thiệu và ghi từ: dừa xiêm HS đọc: Dừa xiêm (cá nhân; nhóm; cả lớp)

-HS đọc: iêm - xiêm - dừa xiêm

-HS đọc xuôi, đọc ngược

*Vần Yêm

- Quy trình tương tự vần: iêm Lưu ý yêm được tạo nên từ yê và m

-HS so sánh vần yêm với vần iêm:

-Đánh vần: yê - m - yêm, yêm - sắc - yếm; Sau đó cho HS đọc lại cả hai vần

*Luyện viết:

-GVviết mẫu và h/dẫn cách viết nối nét các con chữ: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm dãi

-HS viết bảng con GV uốn nắn sửa sai

c Đọc từ ứng dụng:

-GV ghi từ ứng lên bảng: thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi

-HS đọc nhẩm và tìm tiếng có vần vừa học HS nêu GV gạch chân

-Gọi HS đọc tiếng mới HS đọc từ ứng dụng

-GV giải nghĩa từ: thanh kiếm, yếm dãi

-GVđọc mẫu từ Gọi HS đọc lại (cá nhân; nhóm; cả lớp)

Tiết 2

3 Luyện tập :

a Luyện đọc:

-HS đọc lại từng phần trên bảng lớp HS đọc SGK (cá nhân, nhóm, cả lớp) -Đọc câu ứng dụng: GV cho HS quan sát tranh: Bức tranh vẽ gì? (Vẽ đàn sẻ)

-GV giới thiệu và ghi câu ứng dụng lên bảng: Ban ngày, sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối đến, sẻ mới cĩ thời gian âu yếm đàn con

-HS đọc nhẩm, nêu tiếng cĩ vần vừa học HS đọc tiếng mới

-HS đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu Gọi HS đọc lại (cá nhân, cả lớp)

b Luyện viết:

-GV hướng dẫn lại cách viết, cách trình bày vở HS mở vở tập viết 1 HS đọc lại bài viết HS viết bài GV chấm, chữa bài

c Luyện nĩi:

-GV ghi chủ đề luyện nĩi lên bảng: Điểm mười

-HS đọc tên bài luyện nĩi HS mở SGK quan sát tranh

-GV gợi ý:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Em nghĩ bạn học sinh vui hay buồn khi được cơ giáo cho điểm mười?

+ Học thế nào thì được điểm mười? Em đã được mấy điểm mười?

-HS thảo luận nhĩm đơi Gọi đại diện nhĩm lên trình bày, HS nhận xét, bổ sung GV tuyên dương HS nĩi tốt

4 Giáo dục bảo vệ môi trường

- Nội dung tích hợp: Giáo dục tình yªu c¸c con vËt trong thiªn nhiªn qua tõ khãa

“dừa xiêm”

- Phương thức tích hợp: Khai thác gi¸n tiếp nội dung bài

5 Củng cố, dặn dị :

-HS đọc lại tồn bài 1 lần Trị chơi: Thi tìm tiếng cĩ vần mới học

-Nhắc HS yếu về đọc, viết vần HS khá, giỏi về ơn lại bài và xem trước bài 66

To¸n BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I Mục tiêu:

-Thuộc bảng cộng và bảng trừ , biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10 -Làm quen với tĩm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

-Tiếp tục củng cố và và phát triển kĩ năng xem tranh vẽ nêu bài tốn tương ứng

II Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ

-HS làm bảng con

10 - 5 = 10 - 4 = 10 - 8 =

-2HS lên đọc phép cộng và phép trừ trog phạm vi 10

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp GV ghi bảng HS nhắc lại

b Ơn tập bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 đã học.

-HS thi đua đọc các bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 đã học

-GV h/dẫn HS nhận biết các quy luật sắp xếp các công thức tính trên bảng đã cho

-Yêu cầu HS tính nhẩm một số phép tính cụ thể:

Ví dụ: 4 + 5 = 2 + 8 = 10 - 3 =

+ Thành lập và ghi nhớ bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10

-GV yêu cầu HS xem sách, làm các phép tính rồi tự điền kết quả vào chỗ chấm

-GV đính các chấm tròn (như hình vẽ) giúp HS nhận biết cách sắp xếp các công thức trên bảng và nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

c.Thực hành:

Bài 1: -HS nêu yêu cầu của bài.

-HS tự làm bài rồi đổi chéo vở để kiểm tra 3 + 7 = -Một số em báo cáo kết quả và nêu lưu ý khi làm bài 6 + 3 = -Gv khen những HS làm bài đúng

Bài 2: -HS K-giỏi nêu yêu cầu của bài.

-HS nêu miệng kết quả (mỗi em 1 phép tính)

+ 1 cộng với mấy bằng 10?

+ Vì sao biết 1 cộng với 9 bằng 10?

Bài 3:

a) HS q/sát tranh vẽ và thảo luận nhóm đôi rồi viết phép tính thích hợp vào ô trống

b) HS tự đọc tóm tắt rồi nêu bài toán sau đó nêu cách giải và ghi phép tính thích hợp vào ô trống

-GVchấm và nhận xét chung

4 Củng cố, dặn dò :

-HS đọc lại bảng cộng, trừ

-Nhắc HS yếu về đọc lại bảng cộng và bảng trừ HS khá, giỏi về học bài, chuẩn bị bài sau

_

mÜ thuËt (gv bé m«n d¹y)

************************

THỨ 4 Này dạy: 15 / 12 /2010 TiÕng viÖt UÔM - ƯƠM

I Mục đích yêu cầu

-HS đọc được uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm Từ và các câu ứng dụng -Viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: : ong, bướm, chim, cá cảnh

-Rèn kỹ năng đọc, viết cho h/s

II Đồ dùng dạy - học:

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá, câu và phần luyện nói

-HS: Bộ đồ dùng học TV1, bảng, phấn

III Các hoạt động dạy - học:

Tiết 1

1 ổn định tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ

-GV đọc cho h/s viết bảng con: Tổ 1: thanh kiếm; Tổ2: quý hiếm ; Tổ3: yếm

dãi

-2HS đọc bài trong SGK

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp GVghi đầu bài HS nhắc lại

b Dạy vần:

*Vần uôm

Nhận diện vần:

-GV giới thiệu ghi bảng: uôm HS nhắc lại: uôm

+ Vần uôm được tạo nên từ âm nào? ( uô và m)

+ Vần uôm và vần um giống nhau điểm gì? khác nhau điểm gì?

(Giống nhau: Đều kết thúc bằng m

Khác nhau: Vần uôm bắt đầu bằng uô)

-GV phát âm và hướng dẫn cách phát âm: uôm HS phát âm: uôm

Đánh vần và đọc tiếng từ:

-HS phân tích vần uôm (uô đứng truước âm m đứng sau)

-HS đánh vần: uô - m - uôm (cá nhân, nhóm, cả lớp) HS đọc: uôm (cá nhân; nhóm)

+ Có vần uôm muốn có tiếng buồm ta làm thế nào? (thêm âm b, dấu huyền)

-HS ghép: buồm HS nêu GV ghi bảng: buồm

-HS phân tích tiếng: buồm (âm b đứng trước vần uôm đứng sau, dấu huyền trên ô)

-HS đánh vần: bờ - uôm - buôm - huyền -buồm (cá nhân; nhóm; cả lớp) -HS đọc: buồm (cá nhân; nhóm; cả lớp)

-GV cho HS quan sát tranh Bức tranh vẽ gì? (Vẽ cánh buồm)

-GVgiới thiệu và ghi từ: Cánh buồm

-HS đọc: Cánh buồm (cá nhân; nhóm; cả lớp)

-HS đọc: uôm - buồm - Cánh buồm

+ Vần mới vừa học là vần gì?(uôm)

+ Tiếng mới vừa học là tiếng gì?(buồm)

-HS nêu GVtô màu HS đọc xuôi, đọc ngược

*Vần ươm

- Quy trình tương tự vần: uôm Lưu ý ươm được tạo nên từ ươ và m

-HS so sánh vần ươm với vần uôm:

(Giống nhau: Kết thúc bằng m

Khác nhau: ươm bắt đầu bằng ươ)

-Đánh vần: ươ - m - ươm, bờ - ươm - bươm - sắc - bướm;

-Sau đó cho HS đọc lại cả hai vần

Luyện viết:

-GVviết mẫu và hướng dẫn cách viết nối nét các con chữ: uơm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

-HS viết bảng con GV uốn nắn sửa sai

c Đọc từ ứng dụng:

-GV ghi từ ứng lên bảng: ao chuơm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm -HS đọc nhẩm và tìm tiếng cĩ vần vừa học HS nêu GV gạch chân

-HS đọc tiếng mới HS đọc từ ứng dụng

-GV giải nghĩa từ: vườn ươm, cháy đượm

-GVđọc mẫu từ Gọi HS đọc lại (cá nhân; nhĩm; cả lớp)

Tiết 2

3 Luyện tập :

a Luyện đọc:

-HS đọc trên bảng lớp đọc xuơi, đọc ngược Đọc bài SGK (cá nhân, lớp) -Đọc câu ứng dụng, GV cho HS quan sát tranh

+ Bức tranh vẽ gì? (Vẽ cánh đồng và đàn bướm bay lượn)

-GV giới thiệu và ghi câu ứng dụng lên bảng: Những bơng cải nở rộ nhuộm

vàng cả cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn từng đàn

-HS đọc nhẩm, nêu tiếng cĩ vần vừa học HS đọc tiếng mới HS đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu Gọi HS đọc lại (cá nhân, cả lớp)

b Luyện viết:

-GV hướng dẫn lại cách viết, cách trình bầy vở HS mở vở tập viết

-1HS đọc lại bài viết HS viết bài GV chấm, chữa bài

c Luyện nĩi:

-GV ghi chủ đề luyện nĩi lên bảng: Ong, bướm, chim, cá cảnh

-HS đọc tên bài luyện nĩi HS mở SGK quan sát tranh

-GV gợi ý:

+ Bức tranh vẽ gì? Con ong thường ăn gì?

+ Con bướm thường thích gì?

+ Con ong và con chim cĩ lợi ích gì cho các bác nơng dân?

+ Em thích con gì nhất? Vì sao?

4.Giáo dục bảo vệ môi trường

- Nội dung tích hợp: Giáo dục tình yªu c¸c con vËt, yêu thiªn nhiªn qua bài ứng

dụng

- Phương thức tích hợp: Khai thác trực tiếp nội dung bài

5 Củng cố, dặn dị :

-HS đọc lại toàn bài 1 lần Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới học

-Nhắc HS yếu về đọc, viết vần HS khá, giỏi về ôn lại bài và xem trước bài sau

Tnxh HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

I Mục tiêu: HS biết:

- Kể được một số hoạt động học tập ở lớp học

- Có ý thức tham gia tích cực các hoạt động ở lớp

- Hợp tác, chia sẻ với các bạn trong lớp

II Đồ dùng dạy - học:

GV, HS: SGK Tự nhiên và xã hội

III Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp GV ghi bảng HS nhắc lại.

b Hoạt động 1: Quan sát tranh.

*Mục tiêu: Biết các hoạt động học tập ở lớp và mối quan hệ giữa GV và học

sinh, HS và HS trong từng hoạt động học tập

*Cách tiến hành:

Bước 1:-HS quan sát tranh và nói với các bạn về các hoạt động được thể hiện

ở từng hình vẽ trong bài

-GV gọi một số nhóm trình bày trước lớp

Bước 2:-HS trả lời một số câu hỏi:

+ Trong các hoạt động vừa nêu hoạt động nào được tổ chức trong lớp học? Hoạt động nào được tổ chức ở ngoài sân trường?

+ Trong các hoạt động trên, GV làm gì? HS làm gì?

*GV kết luận: ở lớp học có nhiều hoạt động học tập khác nhau Trong đó có

những hoạt động được tổ chức trong lớp học và có những hoạt động được tổ chức

ở sân trường

c Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp.

*Mục tiêu: giới thiệu các hoạt động ở lớp học của mình.

*Cách tiến hành:

Bước 1: -GV nêu yêu cầu thảo luận của các nhóm: Nói về các hoạt động ở lớp

học của mình, các hoạt động có trong từng hình trong bài ở lớp mình không có và ngược lại? Hoạt động mình thích nhất? Mình làm gì để giúp bạn học tốt?

-HS thảo luận nhóm đôi

Bước 2: GV gọi một số em trình bày trước lớp.

*GV kết luận: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong

hoạt động học tập ở lớp HS cùng hát bài “Lớp chúng mình”

4 Củng cố, dặn dò :

-HS hát bài : Lớp chúng mình