Giáo án Đạo đức lớp 2 cả năm_CKTKN_Bộ 9

B- Tài liệu và phơng tiện: - Dụng cụ chơi sắm vai cho hoạt động 2.Phiếu giao việc ở HĐ1và HĐ2; VBTđạo đức C- Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của thầy1- Tổ chức: +Yêu cầu th

Tuần 1

Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009

Đạo đức Bài 1: Học tập sinh hoạt đúng giờ (Tiết1) A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt

đúng giờ

2- Kĩ năng: Học sinh biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng đầy đủ

3- Thái độ:Học sinh đồng tình ủng hộ các bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ

B- Tài liệu và phơng tiện:

- Dụng cụ chơi sắm vai cho hoạt động 2.Phiếu giao việc ở HĐ1và HĐ2; VBTđạo

đức

C- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Hoạt động của thầy1- Tổ chức:

+Yêu cầu thảo luận hai tình huống

+ GVkết luận: Làm hai việc cùng một

lúc không phải là học tập sinh hoat

Lai không nên đi mua bi.Mỗi tình

huống có nhiều cách ứng xử, cần lựa

- Đai diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, trao đổi

- Hai học sinh nhắc lại

HĐ2: Xử lý tình huống

- HS mở VBTđạo đức làm việc cá nhân sau đó lên đóng vai,trao đổi trên lớp

- Hai HS nhắc lại

HĐ3:Giờ nào việc ấy

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Ghi ý kiến vào VBT

- Hai HS nhắc lại

- Lớp đọc: Giờ nào việc ấy

2 - Dặn dò: Thực hiện theo thời gian

biểu

Tuần 2

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009

Đạo đức Bài 1: Học tập sinh hoạt đúng giờ (Tiếp) A- Mục tiêu:

1- Kiến thức:HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc họctập, sinh hoạt

đúng giờ

2- Kĩ năng: Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu và thực hiện đúng

3- Thái độ: Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

B- Tài liệu và phơng tiện:

- Phiếu ba màu dùng cho HĐ1; VBT đạo đức

C- Các hoạt động dạy và học chủ yếu

Hoạt động của thầy

c.Cùng 1 lúc có thể vừa học vừa chơi?

d.Sinh hoạt đúng giờ có lợi chosức

Khoẻ?

- GV kết luận: a; c là sai.Còn b;d là

đúng

- Kết luận: Họctập và sinh hoạt đúng

giờ có lợi cho sức khoẻ và học tập của

em

+ Cách tiến hành:

Chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm

- GV nêu kết kuận :Việc Họctập và

sinh hoạt đúng giờ giúp chúng tahọc

- HS chọn thẻ để biểu thị thái độ của mình

- HS đồng thanh nêu hai ý kiến đúng

- N4:Em cần làm gì để SHoạt đúng giờ

- Đại diện các nhóm lên trả lời

tập kết quả cao hơn,thoả mái hơn,vì

vậy học tập,sinh hoạt đúng giờ là việc

làm cần thiết

+ Cách tiến hành: Thảo luận nhóm

đôi

KL chung: Cần HT và sinh hoạt đúng

giờ để đảm bảo sức khoẻ học tập mau

tiến bộ

4- Củng cố,dặn dò

- Hai HS nêu lại KL chung

Thực hiện theo thời gian biểu

HĐ3: thảo luận nhóm

- Thảo luận nhóm đôi theo bàn

- Đại diện một số nhóm lên báo cáo

Tuần 3

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

Đạo đức Bài 2: Biết nhận lỗi và sửa chữa lỗi(tiết1)

A- Mục tiêu:

- HS hiểu khi có lỗi thì biết nhận lỗi để mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu mến Nh thế mới dũng cảm trung thực

- HS biết nhận lỗi và tự sửa lỗikhi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi

- HS biết ủng hộ và cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

B- Tài liệu và phơng tiện: Phiếu thảo luận nhóm

KChuyện cái bình hoa (đến đoạn bình

vỡ thì dừng lại) và đặt câu hỏi:

- Vô- va không nhận lỗi điều gì sẽ xảy

ra?

- Em đoán xem Vô- va nghĩ và làm gì?

- Em thích đoạn kết nào hơn vì sao?

- GV kể đoạn cuối và phát phiếu

* Qua truyện em cần làm gì khi mắc

lỗi?

* Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

- GV kết luận:Trong cuộc sống,ai cũng

có khi mắc lỗi,nhất là đối với các em ở

lứa tuổi nhỏ Nhng điều quan trọng là

biết nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhận lỗi và

sửa lỗithì mau tiến bộ và đợc mọi ngời

- KL:Nhận lỗi và sửa lỗi giúp em tiến

bộ và đợc mọi ngời yêu quý

4- Hoạt động nối tiếp:

1 - Củng cố: Em cần làm gì khi mắc lỗi

2 - Dặn dò: CB kể lại em đã nhận và sửa

lỗi của mình

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS thảo luận và trả lời

HĐ2: Bày tỏ ý kiến thái độ của mình

1) Ngời nhận lỗi là ngời dũng cảm.2) Có lỗi chỉ cần tự sửa không cần nhận

3) Có lỗi chỉ cần nhận không cần sửa.4) Nhận lỗi cả khi mọi ngời không biết mình có lỗi

5) Xin lỗi khi mắc lỗi với bạn và em bé

6) Chỉ cần xin lỗi ngời quen

HS bày tỏ ý kiến và giải thích

Tuần 4

- HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi , biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi

- HS biết ủng hộ cảm pjục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

B- Tài liệu và phơng tiện: Dụng cụ phục vụ cho trò chơi đóng vai

1- Giới thiệu bài:

- GV kết luận chung:Ai cũng có khi mắc

lỗi.điều quan trọng là phải biết nhận lỗi

và sửa lỗi Nh vậyem sẽ mau tiến bộ và

đợc mọi ngời yêu quý

4- Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố: 2 học sinh nêu lại nội dung

bài

2 Dặn dò: Học bài và chuẩn bị bài 3

- HS lắng nghe

HĐ1: Đóng vai theo tình huống

* N1: Tuấn hẹn Lan đi học nhng quên, Tuấn bị Lan trách Em làm gì nếu là Tuấn

* N2: Nhà cửa bề bộn cha dọn bị mẹ trách em sẽ làm gì

* N3: Trờng làm rách sách của Xuân,

bị Xuân bắt đền, nếu là trờng em làm gì ?

* N4: Xuân không làm bài tập , bị các bạn kiểm tra Nếu là Xuân em sẽ làm gì?

- Các nhóm đóng vai trình bày tiểu phẩm

- HS nêu lại kết luận

HĐ2: Thảo luận

- Tình huống1: Vân bị điểm kém chính tả vì tai nghe không rõ khi ngồi

ở bàn cuối Vân nên làm gì ? Tại sao?

- Tình huống 2: Dơng bị đau bụng nên không ăn hết suất.Tổ em bị chê.Các bạn trách Dơng dù Dơng đã nói lý do.Việc đó đúng hay sai ?Dơng nên làm gì?

- Nhóm tự thảo luận và trình bày

- Lớp nhận xét và 2 HS nhắc KLuận

HĐ3: Tự liên hệ

- 3 học sinh thực hiện

Tuần 5

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

Đạo đức

Bài 3 : Gọn gàng, ngăn nắp ( tiết 1 )

A Mục tiêu

+ HS hiểu :

- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng ngăn nắp

+ HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

+ HS biết yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp

B Tài liệu và ph ơng tiện

GV : Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2 tiết 1 Dụng cụ diễn kịch HĐ 1 tiết 1

HS : VBT

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy

1 Kiểm tra bài cũ

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?

- HS trả lời

GVKL : Tính bừa bãi của bạn Dơng khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt

+ Cách tiến hành:

+ GV chia nhóm

GVKL : Nơi học và sinh hoạt của các

bạn trong tranh 1, 3 là gon gàng, ngăn

nắp.Nơi học và sinh hoạt của các bạn

trong tranh 2 và 4 là cha gọn gàng,

ngăn nắp vì đồ dùng, sách vở để không

đúng nơi quy định

+ Cách tiến hành:

- GV nêu tình huống : Bố mẹ xếp cho

Nga góc học tập riêng nhng mọi ngời

trong gia đình thờng để đồ dùng lên

bàn học của Nga Theo em Nga nên

làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn

gàng ngăn nắp ?

* HĐ 2 : Thảo luận nhận xét nội dung+ HS làm việc theo nhóm, nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp cha ? Vì sao?

* HĐ 3 : Bày tỏ ý kiến+ HS nghe

- HS thảo luận

- Một số HS lên trình bày ý kiến

GVKL : Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu

cầu mọi ngời trong gia đình để đồ

- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng ngăn nắp

+ HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

+ HS biết yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp

B Tài liệu và ph ơng tiện

GV : Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2 tiết 1 Dụng cụ diễn kịch HĐ 1 tiết 1

HS : VBT

C Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy

1 Kiểm tra bài cũ

- Tại sao phải gọn gàng ngăn nắp ?

khi cần sử dụng thì không cần phải

mất công tìm kiếm Ngời sống gọn

gàng, ngăn nắp luôn đợc mọi ngời yêu

C- Các hoạt độngdạy học chủ yếu:

- HS chia nhóm- thảo luận

- đại diện nhóm trình bày

- Hs biết cách tự đánh giá và ứng xử đúng trong các tình huống tham gia làm việc nhà

- HS hiểu cần làm gì thể hiện trách nhiệm của mình đối với công việc nhà

- GD HS chăm lao động

B- Tài liệu và phơng tiện:

- Phiếu HT

- Vở BT

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Hát

- Vì sao phải chăm làm việc nhà?

- Em đã làm gì để giúp đỡ cha mẹ trong

* Tình huống 1: Hoà đang quét nhà, bạn

đến rủ đi chơi Hoà sẽ

* Tình huống 2: Anh( chị) nhờ Hoà

- Nếu em bé muốn uống nớc

- Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm

- Nêu quần áo phơi đã

A- Mục tiêu:

- HS hiểu thế nào là chăm chỉ học tập Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì

- Rèn thói quen học ,làm bài có giờ giấc cả ở nhà và ở trờng

- GD HS có thái độ tự giác học tập

B- Tài liệu và phơng tiện:

- Phiếu HT

- SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2/ Kiểm tra:

- Vì sao phải chăm làm việc nhà?

- Em đã làm những việc gì để giúp gia

- HS đọc

- Đánh dấu + vào ô trống trớc những biểu hiện của việc chăm chỉ học tập

- Phiếu HT

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

bổn phận của ngời HS, đồng thời là để

giúp các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ

b) Tán thànhc) Tán thànhd) Không tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ

- HS đồng thanh bài học

tuần 11

T hứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

Đạo đứcThực hành kĩ năng giữa học kì I

A- Mục tiêu:

-Ôn tập và thực hành kĩ năng đã học nh :Học tập sinh hoạt đúng giờ,Biết nhận lỗi

và sửa lỗi ,Gọn gàng ngăn nắp,Chăm làm việc nhà ,Chăm chỉ học tập

-HS biết ứng xử và nhận xét những hành vi Đ Đ với các chuẩn mực đạo đứcđã học.B.Tài liệu và ph ơng tiện.

-Hãy kể một trờng hợp em đã nhận lỗi

và sửa lỗivới ngời khác?

-Giúp chúng ta học tập có kết quả hơn , thoải mái hơn

-Giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời quý mên

- 2-3 Học sinh tự nêu

-Nhà cửa thêm sạch đẹp ,khi cần sử dụng không phải mất công tìm kiếm.-Học sinh tự nhậ xét

-Học sinh tự nêu-Tình yêu thơng với ông ,bà ,cha ,mẹ

Đạo đức Bài 6: quan tâm ,giúp đỡ bạn

A- Mục tiêu:

- HS biết quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn HS thấy đợc sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Rèn thói quen quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

- GD HS yêu mến , quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

B- Tài liệu và ph ơng tiện:

- Bài hát: Tìm bạn thân

- Tranh mimh hoạ- Truyện " Trong giờ ra chơi"

- Vở BT

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

việc làm cần thiết của mỗi HS Khi

quan tâm giúp đỡ bạn em sẽ mang lại

niềm vui cho bạn, cho mình và tìn bạn

quan tâm, giúp đỡ bạn ( Tiếp) A- Mục tiêu:

- Rèn thói quen giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

- GD HS yêu mến quan tâm giúp đỡ bạn bè

B- Tài liệu và phơng tiện:

- Tranh minh hoạ và phiếu HT làm hoa

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV cho HS quan sát tranh" Trong giờ

kiểm tra toán Bạn Hà không làm đợc bài

đang đề nghị với bạn Nam ngồi bên

cạnh" Nam ơi, cho tớ chép bài với!"

- Nam sẽ ứng xử ntn?

- Em có ý kiến gì về việc làm của Nam?

- Nếu là Nam, em sẽ làm gì để giúp bạn?

- GV KL: Quan tâm giúp đỡ bạn phải

c- HĐ 3: Trò chơi: Hái hoa dân chủ

- Nội dung câu hỏi gợi ý:

* Em sẽ làm gì khi em có một cuốn

truyện hay mà bạn em hỏi mợn?

* Em sẽ làm gì khi bạn đau tay lại đang

4/ Các hoạt động nối tiếp:

* Củng cố: Vì sao phải quan tâm giúp

* Nam không cho Hà xem bài

* Nam khuyên Hà tự làm bài

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

Đạo đức Bài 7: giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.

A- Mục tiêu:

- HS biết một số biểu hiện của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp Vì sao cần giữ trờng lớp sạch đẹp Biết làm một số việc để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- Rèn thói quen giữu trờng lớp sạch đẹp

- GD HS có thái độ tự giác giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

B-

Tài liệu và ph ơng tiện:

- Bài hát: Em yêu trờng em và phiếu HT

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

* GV KL: Vứt giấy rác vào đúng nơi

qui định là góp phần giữ trờng lớp sạch

bổn phận của mỗi HS đó là thể hiện

lòng yêutrờng yêu lớp và giúp các em

sinh hoạt, học tập trong môi trờng trong

* Dặn dò : Giữ vệ sinh trờng lớp

- Hát bài" Em yêu trờng em"

- HS đồng thanh

tuần 15

Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009

Đạo đức giữ gìn trờng lớp sạch đẹp( Tiếp)

A- Mục tiêu:

- Củng cố nhạn biết việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- Rèn thói quen giữ trờng lớp sạch đẹp

- GD HS chăm vệ sinh trờng lớp

B- Tài liệu và ph ơng tiện: - Vở BT và phiếu HT

C - Các hoạt dộng dạy học chủ yếu:

- Rèn thói quen giữu trật tự vệ sinh nơi công cộng

- GD HS có thái độ tôn trọng những qui định về trật tự vệ sinh công cộng

B-

Tài liệu và ph ơng tiện:

- Tranh ảnh, dụng cụ lao động

- Vở BT

C - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Qua sự việc em rút ta điều gì?

* GV KL: Một số HS chen lấn xô đẩy

làm ồn ào cản trở cho việc biểu diễn văn

đờng xá Cần gom rác lại bỏ vào túi

nilông, vứt đúng nơi qui định

c- HĐ 3: Đàm thoại

- Em biết những nơi công cộng nào?

- Mỗi nơi có lợi ích gì?

- Để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng em

- Thực hành giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.

- Rèn thói quen giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

- GD HS ý thức tự giác giữ vệ sinh nơi công cộng

B-

Tài liệu và ph ơng tiện:

- Khẩu trang, chổi, sọt rác, xô

3/ Bài mới: Thực hành vệ sinh khu vực

cổng trờng và khu vực đờng đi từ cấp 1

- Tổ 3: Thu gom rác vào thùng

* yêu cầu: Vệ sinh sach, không gây tai

nạn, không đùa nghịch khi vệ sinh

- Làm sach, đẹp cổng trờng và đờng đi

Có lợi cho mình và mọi ngời

tuần 18

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009

Đạo đức

ôn tập và thực hành kĩ năng cuối kì i

A Mục đích- yêu cầu:

- HS ôn tập, nhớ lại các nội dung của 8 bài đã học.

- Giúp HS nhớ lâu, vận dụng thực hành vào thực tế

- GV yêu cầu học sinh thảo luận

nội dung của từng bài.

1 Học tập, sinh hoạt đúng giờ.

2 Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

8 Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.

- HS thảo luận nhóm theo nội dung của từng bài.

-Không làm 2 việc cùng một lúc giờ

-Giúp chúng ta học tập có kết quả hơn , thoải mái hơn.

-Giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời quý mên

- 2-3 Học sinh tự nêu -Nhà cửa thêm sạch đẹp ,khi cần sử

- GV phát phiếu cho học sinh tổ

chức cho học sinh thi hái hoa dân

-Học sinh tự nêu

Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi HS để các em đợc sinh hoạt, học tập trong môi trờng trong lành.

- Đại diện các nhóm trình bày bài.

- Các nhóm nhận xét.

4 Củng cố- dặn dò:

- Tóm tắt nội dung bài.

- Nhận xét giờ học, tuyên dơng các nhóm làm bài tốt.

- Về nhà ôn tập.

Học kì II

tuần 19

Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2010

Đạo đức Trả lại của rơi (Tiết 1)

A Mục tiêu:

- Học sinh hiểu: Nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại cho ngời mất

- Trả lại của rơi là thật thà, sẽ đợc mọi ngời quí trọng

- HS có ý thức trả lại của rơi khi nhặt đợc

- Có thái độ quí trọng những ngời thật thà, không tham của rơi

B-

Tài liệu và ph ơng tiện:

- Tranh minh họa

- Đồ dùng để hóa trang chơi sắm vai

3 Bài mới : Giới thiệu bài.

a) Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích

Tình huống:

+GV yêu cầu HS quan sát tranh

-Theo em 2 bạn nhỏ đó có thể có những

cách giải quyết nào?

 GV KL: Khi nhặt đợc của rơi cần

tìm cách trả lại cho ngời mất Điều đó

mang lại niềm vui cho họ và cho mình

b) Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

rơi trả lại ngời mất là thật thà, đợc mọi

ngời yêu quý

- HS thảo luậnh nhóm đôi

- Các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập

- Trao đổi kết quả bài làm với bạn bên cạnh

- HS giơ thẻ sau mỗi ý kiến

- Vài em nhắc lại phần kết luận

- Cả lớp hát đồng ca

- HS trả lời