ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 8 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 8 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4

TỪ TUẦN 5 ĐẾN TUẦN 8 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.

Trang 3

Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế

và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

TUẦN 5:

Tiết 21: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

- Củng cố về số ngày trong từng tháng của 1 năm

- Biết năm nhuận có 366 ngày và o nhuận có 365 ngày

- Củng cố về mối quan hệ giữa các số đo thời gian đã học, cách tính mốc thé kỉ

B Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK

- HS: SGK

I Kiểm tra bài cũ

H Đọc đề bài , tự làm, nêu miệng kết quả

- GV hướng dẫn HS cách tính

Trang 5

H: Đọc đề bài

- tự làm bài rồi chữa theo từng cột- Nêu cách làm ( 3 em)H+G: Nhận xét, bổ sung H:Trao đổi nhóm đôi, làm vào

vở, nêu miệng kết quả

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Hướng dẫn HS cách xác định năm sinh của Nguyễn Trãi

H: Nêu miệng cách xác định

và kết quả

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nêu yêu cầu BT

G: HD cách làmH:Nêu miệng kết quảH+G: Nhận xét, bổ sung H: Thảo luận nhóm về cách xem đồng hồ và cách đổi đơn

vị đo khối lượng

- Đại diện nhóm nêu kết quả.H+G: Nhận xét, bổ sung

Trang 6

III Củng cố dặn dò: ( 2

phút )

G: Nhận xét tiết học, dặn H trình bày bài 2 vào vở

H: Chuẩn bị bài 22

Tiết 22: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

A Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

B Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ trong SGK

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút

)

- Đổi giờ ra phút

II Bài mới:

1 Giới thiệu số trung bình

cộng và cách tìm

( 12 phút)

2H Trình bày trên bảngH+G: Nhận xét, đánh giá

G Nêu hình vẽ, Hướng dẫn cách làm

H Trình bày bài giải trên bảng,giấy nháp

Trang 7

Bài 2: Giải toán có lời văn:

- 4 em: Mai, Hoa, Hưng,

G Chọn 1 bài toán tương tự

H Giải rồi nêu nhận xét2H Nêu cách tìm số trung bìnhcộng của nhiều số như SGK

H: Nêu yêu cầu BTH; Tự làm bài và chữa trên bảng

G: Yêu cầu H nêu cách tìm số Trung bình cộng

H Đọc bài toán thảo luận nhóm đôi, chữa bài trên bảng

G Chốt lời giải đúng2H Nêu cách tìm số trung bìnhcộng của nhiều số

G HD bài về nhà (Bài 3 trang 27)

Ngày giảng: 4/10

Trang 8

I Kiểm tra bài cũ ( 5

Bài 2: Toán có lời văn:

-Dân số trong 3 năm tăng

2H Nhắc lại cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

H: Nêu yêu cầu bài tậpH: Tự làm bài vào vở,

- Lên bảng chữa bàiH+G: Nhận xét, chốt kết quả.H: Nêu yêu cầu BT

- Làm bài theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm lên bảng chữa bài( 1 em)

H+G: Nhận xét, chữa bài

G: Chốt kết quả đúng

Trang 9

Tiết 24: BIỂU ĐỒ

A Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết về biểu đồ tranh

- Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh

- Bước đầu xử lý số liệu trên biểu đồ tranh

Trang 10

B Đồ dùng dạy - học:

- GV: Hình vẽ trong SGK

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy- học

I Kiểm tra bài cũ: ( 5

phút )

- Bài 5 ( 28 )

II Bài mới: ( 32 phút)

1 Làm quen với biểu

H: Nhiều em đọc theo HD của GVG: Nhận xét, lưu ý cách đọc

H: Quan sát biểu đồ “ Các môn thể thao Khối lớp 4 tham gia “ trong SGK

- Trả lời các câu hỏi trong SGKH+G: Nhận xét, đánh giá

H.Đọc nội dung và yêu cầu bài tập

- Tìm hiểu yêu cầu của bài

- Làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bàyH+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng

2H Nêu cách đọc biểu đồ

Trang 11

phút ) G: Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn Bài 2 c trang 29

Tiết 25: BIỂU ĐỒ ( tiếp theo )

A Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu nhận biết về biểu đồ hình cột

- Biết cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ hình cột và thực hành biểu đồ đơn giản

- HS biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế đời sống

B Đồ dùng dạy - học:

- GV: Hình vẽ SGK, Phiếu học tập bài 2 a

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra bài cũ:

(3phút)

- Bài 2 c ( 29 )

II Bài mới: ( 35 phút )

1 Làm quen với biểu đồ

cột

H: Nêu cách đọc biểu đồ

- Nêu miệng bài 2 cH+G: Nhận xét, đánh giá

G: Cho HS quan sát biểu đồ “

Số chuột 4 thôn đã diệt được

“

Trang 12

2.Thực hành:

Bài 1: Nhìn vào biểu đồ trả

lời câu hỏi:

G: tiểu kết về cách đọc biểu đồ

1H Nêu yêu cầu của bài

- Quan sát biểu đồ, thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏiSGK

- Đại diện nhóm trình bày, nhậnxét

- Đại diện nhóm đọc lại biểu đồ

đã hoàn chỉnh

- Các nhóm trả lời miệng

G Hệ thống bài

- HD bài về nhà Bài 2 b ( 32 )

Trang 13

4P

Bài2b (32 )

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- G Giới thiệu trực tiếp

- 1H Nêu yêu cầu của bài toán

- H Quan sát hình vẽ SGK

Trang 14

Vẽ tiếp biểu đồ dưới đây:

( Biểu đồ tranh)- Thảo luận nhóm đôi- để tìm hiểu mỗi tuần cửa hàng bán được bao nhiêu m vải hoa, vải trắng

- G Bổ sung thêm một số câu hỏi đối với H giỏi

- G Chốt KQ

- H Dựa vào cách đọc biểu

đồ cột ở tiết trước để đọc và trả lời phần a và b, dựa vào cách tìm số trung bình cộng của nhiều số để làm phần c

- G Gợi y thêm cho các em yếu

- H Tự làm và chữa 2H

Trang 15

4,Củng cố – dặn dò:

3 P

G: Củng cố về cách đọc và

vẽ biểu đồH: Nhắc lại ND bài họcG: Nhận xét chung giờ họcH: làm bài còn lại ở nhà

Tiết 27: Luyện tập chung (35)

A Mục tiêu:

Ôn tập củng cố về:

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khói lượng và đơn vị đo thời gian

- một số hiểu biết ban đằu về biểu đồ, về số trung bình cộng

B Đồ dùng dạy-học

- GV: Phiêu học nhóm

- HS: SGK

4P

-1H Lên bảng vẽ và đọc lại biểu đồ

Trang 16

Bài 3 (34)

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1

( mỗi nửa lớp làm 2 Phần)

- H Nêu yêu cầu của bài tập:

- Thảo luận nhóm dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ…

- H Chữa và nêu KQ

- G? 1 thế kỉ có bao nhiêu năm, cách tính thế kỉ?

- H Nêu miệng ket quả

- G Chốt:

Trang 17

3 P

Bài 5 trang 36

- G Củng cố các kiến thức vừa luyện tập, nhận xét tiết học, giao bài về nhà

Tiết 28: Luyện tập chung (36)

A Mục tiêu:

Ôn tập củng cố về:

- Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số

đó trong một số, xác định số lớn nhất ( hoặc bé nhất) trong một nhóm các số

- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng, hoặc đo thời gian

- Thu thập và sử lí một số thông tin trên biểu đồ Giải toán

về tìm số trung bình cộng của nhiều số

B Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK, VBT

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy - học

Trang 18

Nội dung Cách thức tiến hành

4P

Bài 5: (36)

II Bài mới:

bạn đã đọc được- Dựa vào

biểu đồ để trả lời câu hỏi

Trang 19

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện 2N trình bày kêt quả

Trang 20

Nội dung Cách thức tiến hành

I KTBC

II Bài mới

-1H Nêu cách đặt tính và cách thực hiện

- G Vừa nói, vừa viết như SGK

- Nêu tiếp phép cộng (có nhớ)

? Muốn đặt phép cộng ta làm thế nào?

- H Nhiều em nhắc lại

- H Tự làm rồi chữa, vừa làmvừa nói như SGK 4H

H: Nêu yêu cầu bài tậpH: Nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính

H: làm bài vào vở

- Lên bảng chữa bàiH+G: Nhận xét, bổ sung

Trang 21

* Bài 3:

7P

- Cây lấy gỗ: 325 164 cây

- Cây ăn quả: 60 830 cây

- Tự làm, chữa bài, nhận xét

- G Chốt kêt quả:

- G Nhận xét tiết học:

- HD bài về nhà

Trang 22

Ngày giảng:12/10

Tiết 30: Phép trừ

A Mục tiêu:

- Củng cố về cách thực hiện phép trừ ( không nhớ và có nhớ)

4P

- Bài 2 a (39)

II Bài mới:

- Vài em nhắc lại

G Nêu phép trừ, H đặt tính, thực hiện (vừa làm, vừa nói)

Trang 23

- 1H Đọc yêu cầu bài tập

- Làm bài vào vở, chữa trên bảng 2H

- G Lưu y các em đặt cho thẳng hàng, vừa làm vừa nói nhẩm

- H Tự làm và chữa bài 2H

- G Theo dõi giúp đỡ một số các em yếu

H Đọc bài toán, phân tích đềbài

- G HD tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- H Nhìn hình vẽ, nêu đề toán và cách giải

- Làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày KQ

- G Chốt:

Trang 24

3.Củng cố dặn dò:

2P

Bài4 ( 40)

1H Nêu cách đặt tính và cách thực hiện

G Nhận xét tiết học, giao bài về nhà

I Kiểm tra bài cũ: 1H Chữa bài trên bảng lớp

Trang 25

- ? Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (Sai)?

G Giới thiệu cách thử lại2H Nêu lại cách thử phép cộng như SGK

H Tự làm vào vở, trên bảng (2H)

H+G Nhận xét đánh giá

H Quan sát mẫu, nêu cách thử lại phép trừ như SGK (2H)

H: nêu cách thực hiện, thực hiện phần a

- Tự làm phần b vào vở, chữatrên bảng

2H Nêu yêu cầu và cách làm

- Làm bài theo nhóm đôi,

- Đại diện nhóm trình bày,H+G: Nhận xét, bổ sung

Trang 26

G Chốt lại ND bài.

- Nhận xét tiết học, Giao bài

về nhà ( Bài 1, 2 các phần còn lại) trang 40-41

Ngày giảng:17/10

Tiết32: Biểu thức có chứa hai chữ

A Mục tiêu:

- Nhận biết được một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

- Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

- GV: Bảng phụ viết sẵn ví dụ như SGK, kẻ sẵn các cột để trống – Phiếu học tập

- HS: SGK, VBT

I Kiểm tra bài cũ: 2H Nêu ví dụ về biểu thức

Trang 27

- Biểu thức có chứa một chữ

II Bài mới:

1 Giới thiệu biểu thức có chứa

G Treo bảng phụ, nêu bài toán, giảI thích chỗ …chỉ số con cá anh, em câu được

H Nêu lại VD và nêu nhiệm

vụ cần giải quyết

G Nêu mẫu, vừa nói, vừa vào từng cột của bảng phụ

G HD học sinh tự nêu và viết tiếp vào các dòng tiếp theo

H Nêu, GV kết luận

- Vài H nhắc lại

- G Nêu các giá trị hướng dẫn HS thay số, tính giá trị của biểu thức

- Vài H lấy VD về biểu thức

có chứa 2 chữ

1H Đọc yêu cầu của bài tập

H thay các giá trị của c và d vào biểu thức

H: Chữa bài 2H

H+G: Nhận xét, đánh giá

Trang 28

* Bài 2: Tính giá trị biểu thức a

G: nêu yêu cầu

H Làm theo nhóm đôi( mỗi nửa lớp làm 1 phép tính )

- Chữa bài, nhận xét 2H

H Làm theo nhóm vào phiếu học tập

- Đại diện chữa bài- nhận xét

G Chốt lại ND bài

G Nhận xét tiết học, giao bài về nhà

H: Trình bày bài 3 vào vở

Tiết 33: Tính chất giao hoán của phép cộng

A Mục tiêu:

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

Trang 29

- áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng và giải các bài toán có liên quan

-GV: Bảng phụ kẻ sẵn như SGK

- HS: SGK, VBT

4P

- Bài 4 trang 42

II Bài mới:

b + a để dẫn dắt sang bài mới

G: Dẫn dắt từ bài cũ

- Treo bảng phụ, H đọc số trong bảng

- 3H lên thực hiện, mỗi em hoàn thành một cột

H: So sánh giá trị của biểu thức

a + b và b + a

G Giúp HS nhận xét như SGK rồi nhắc lại

G: Giới thiệu đó là tính chất giao hoán của phép cộngG: Hướng dẫn H dựa vào tínhchất giao hoán của phép

cộng, dựa vào kêt quả ở dòngtrên để nêu kêt quả ở dòng dưói (Nêu nối tiếp)

Trang 30

* Bài 2: Viết số hoặc chữ

thích hợp vào chỗ …

- Vì khi đổi chỗ… thì tổng

không thay đổi

* Bài 3 a: Điền dấu thích hợp

vào chỗ… ( >, <, = )

3 P

H:Làm bài theo nhóm đôi,

- Lên bảng chữa bài (2H)G? Vì sao em viết được như vậy?

H: Nêu yêu cầu BT

H Làm bài vào vở, chữa và giải thích vì sao điền dấu (>,

<, = )

H Nêu lại công thức và qui tắc của túnh chất giao hoán của phép cộng

G Nhận xét tiết học, giao bài

Trang 31

- Biêt tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụthể của chữ

- GV: Bảng phụ chép sẵn VD, kẻ sẵn bảng, ( để trong các cột)

- HS: SGK, VBT

4P

- Tính chất giao hoán của

phép cộng

II Bài mới:

G: Dẫn dắt từ bài biểu thức có chứa 2 chữ

H Đọc VD

G Hỏi: Muốn biết cả 3 bạn câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào?

G Treo bảng số và hỏi

H Tính số cá của 3 bạn với các số cụ thể

G Nêu số cá của 3 bạn bằng các chữ và giới thiệu

G Nêu các giá trị cụ thể của a,

b, c

H Tính giá trị của biểu thức a + b + c

Trang 32

- Viết công thức tính chu vi

của tam giác a +

H+G: Chữa bài, nhận xét ( 2H)

G Làm mẫu 1 phần,

H làm theo nhóm đôi,

- HS chữa bài, nhận xét, bổ sung (2H)

1H Nêu cách tính chu vi của một hình tam giác

G Dẫn dắt để HS nêu chu vi của tam giác với 3 cạnh là a, b,c

H Tự làm bài theo nhóm đôi

và chữa (2H)H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu VD về biểu thức có chứa 3 chữ

G nhận xét tiết học, giao bài

Trang 33

về nhà (Bài 3 trang 44)

Tiết35: Tính chất kêt hợp của phép cộng

A Mục tiêu:

- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép cộng

- Vận dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng để tính băngf cách thuận tiện nhất

- Áp dụng 2 t/c này trong cuộc sống

B Đồ dùng dạy- học

- GV: Bảng lớp kẻ sẵn các cột nhưng chưa ghi các bài tập

- HS: SGK, VBT

C Các hoạt động dạy - học

4P

- Bài 3a,b, trang 44

II Bài mới:

1P

2 Hình thành kiến thức:

13P

2H Chữa bài tậpH+G: Nhận xét, đánh giá

G Dẫn dắt vào bài

G Treo bảng phụ cho H đọc

- H Lần lượt lên bảng tính 3H

G Cho H nhận xét và so sánhkết quả của

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	405,5 KB