ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4

TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường.Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thếnào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủtrương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của mônhọc Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của họcsinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy họctiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức,học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế

và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nângcao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thểhiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đốitượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫncác em tìm tòi kiến thức; Việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáoviên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụhuynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 3

Trang 4

THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

TUẦN 1:

Ngày giảng: TOÁN

TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập cách đọc, cách viết đến 100 000

- Học sinh biết phân tích cấu tạo số

- Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS

II.Đồ dùng dạy – học:

- G: Sgk, bảng phụ viết bài tập 2, thước kẻ, bút dạ

- H: Thước kẻ, Sgk, vở toán

III.Các hoạt động dạy – học:

A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

B.Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

a.Viết số thích hợp vào dưới

mỗi vạch của tia số:

b Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

G: Kiểm tra sách vở, đồ dùng HTcủa HS

G: Giới thiệu môn học

H: Nêu yêu cầuG: Thực hiện mẫuH: Lên bảng thực hiện( 1 em)H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Thực hiện tương tự với số cònlại

- Nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề

- Nêu các số: tròn chục, tròn trăm,tròn nghìn…

H: Nêu yêu cầuG: Gợi ý, hướng dẫnH: Tìm ra qui luật viết các số

- Viết các số( lên bảng)H+G: Nhận xét, đánh giá

Trang 5

G: HD cách làm.( Bảng phụ)H: Làm bài vào vở ô li

H: Lên bảng thực hiện (2 em)H+G: Chữa bài, đánh giáH: Nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm

H: Làm bài vào vở ô liH: Nêu miệng kết quả (2 em)H+G: Chữa bài, đánh giáH: Nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm.( Bảng phụ)H: Làm bài vào vở ô li

H: Lên bảng thực hiện (1 em)H+G: Chữa bài, đánh giáG: Nhận xét chung giờ học, H: Làm bài 3b, 4b,c ở nhà

Ngày giảng: 6.9 TOÁN

Tiết 2: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) I.Mục tiêu:

Trang 6

- Giúp học sinh ôn tập về Tính nhẩm Tính cộng, trừ các số có đến 5 chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số.

- So sánh các số đến 100 000 Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê

- Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS

- G: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 5 (T5), bút dạ

- H: Sgk, vở toán

- Bài 3b

B.Dạy bài mới:

G: Giới thiệu qua KTBC

H: Nêu yêu cầuG: Thực hiện mẫuH: Nêu miệng KQ ( nhiều em)H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầuG: Gợi ý, hướng dẫnH: Thực hiện ( cá nhân)

- Lên bảng thực hiện( 3 em)H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Lưu ý HS cách đặt tínhH: Nêu yêu cầu

H: Thực hiện cột 1H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách làm

Trang 7

Bài 5: Bài toán

a Tính rồi viết câu trả lời

b Tính rồi viết câu trả lời

c Thực hiện phép trừ rồi viết

câu trả lời

3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

H: Làm bài vào vở ô liH: Lên bảng thực hiện (2 em)H+G: Chữa bài, đánh giá

G: Treo bảng phụH: Nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm

H: Tính rồi viết câu trả lời vào vởH: Nêu miệng kết quả (3 em)H+G: Chữa bài, đánh giáG: Nhận xét chung giờ học, H: Làm bài 2b, 4b, 3cột 2 ở nhà

- Luyện tính, tính giá trị của biểu thức

- Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Luyện giải bài toán có lời văn

Trang 8

- G: Sgk, Sgv

- H: Sgk

- Bài 3b

B.Dạy bài mới:

H: Nêu yêu cầuG: Thực hiện mẫuH: Nêu miệng KQ ( nhiều em)H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nêu yêu cầu

G: Gợi ý, hướng dẫnH: Thực hiện ( cá nhân)

- Lên bảng thực hiện( 3 em)H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Lưu ý HS cách đặt tính

H: Nêu yêu cầuH: Thực hiện phần a, b ( vở)

- Lên bảng thực hiện( 2 em )H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá.H: Nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cách làmH: Làm bài vào vở ô liH: Lên bảng thực hiện (2 em)H+G: Chữa bài, đánh giáG: Nêu đề toán

H: Tự làm bài vào vở

Trang 9

Bài 5: Bài toán

Ngày giảng: TOÁN

Tiết 4: Biểu thức có chữ một chữ

I.Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ

- Biết cách tính giá trị của biểu thức khi chưa thay chữ bằng số cụ thể

- G: Bảng phụ ghi nội dung bài mới, bảng phụ ghi nội dung bài tập, bút dạ

- Bài 3c, d

B.Dạy bài mới:

H: Nêu yêu cầuG: Đặt vấn đề, đưa ra tình huốngnêu trong VD1

H: Tự cho các số khác nhau…( nhiều em)

Trang 10

G: HD cách làmH: Làm bài vào vở ô liH: Lên bảng thực hiện (2 em)H+G: Chữa bài, đánh giáG: Nêu yêu cầu

H: Tự làm bài vào vởH: Lên bảng trình bày và nêu cáchthực hiện (1 em)

H+G: Chữa bài, đánh giáG: Nhận xét chung giờ học, H: Làm bài 2b, 3b ở nhà

Ngày giảng:

TOÁN

Trang 11

Tiết 5: Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh luyện tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ

-Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a

- Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

- G: Bảng phụ vẽ bảng nội dung bài tập 1(7) bài tập 3, bút dạ

- HS: VBT, SGK, vở ô li

- Bài 2b, 3b

B.Dạy bài mới:

H: Nêu kết quả trước lớp nhiềuem)

Trang 12

Bài 3 : Viết vào ô trống theo

mẫu

BT5

Bài 4a: Tính chu vi hình vuông:

G: Nêu yêu cầu, vẽ hình vuôngH: Xây dựng công thức tínhH: Nêu miệng kết quả phần aH+G: Chữa bài, đánh giáH: Nhắc lại kiến thức trọng tâm củabài học

G: Nhận xét chung giờ học, H: Làm bài 2c,d, ở nhà

Ký duyệt của tổ trưởng

- Giúp học sinh ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới 6 chữ số

Trang 13

Nội dung Cách thức tiến hànhA.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

- Bài 2c, d

B.Dạy bài mới:

H+G: Nhận xét, đánhgiá

G: Giới thiệu quaKTBC

H: Đọc yêu cầuH: Nêu quan hệ giữađơn vị các hàng liền

kề ( 4 em )G: Lắng nghe, uốnnắn, chốt lại ý đúng( Bảng phụ )

G: Giới thiệuH: Quan sát, lắng nghe

- Luyện viết số 100

000 trên giấy nháp.H+G: Nhận xét, đánhgiá

G: Nêu yêu cầuH: Quan sát bảng cóviết các hàng từ đơn vịđến trăm nghìn

G: Gắn các thẻ số 100

000, 10 000,

1 000,…lên các cộttương ứng trên bảngH: Đếm xem có bao

Trang 14

Bài 1: Viết theo mẫu

Bài 3: Đọc các số sau:

96315, 796315, 106315, 106 827

a.Sáu mươi ba nghìn một trăm mười lăm

b.Bảy trăm hai mươi ban nghìn chín trăm ba

mươi sáu

nhiêu trăm nghìn, chụcnghìn,…GV gắn KQđếm xuống các cột ởcuối bảng

- Tiếp tục lập vài sốnhư vậy( 4 em )

H: Lên bảng viết vàđọc số( vài em)

G: Viết số( 432516)

HS lấy các thẻ số …gắn vào các cột tươngứng trên bảng

H+G: Nhận xét, bổsung, đánh giá

G: Nêu yêu cầu bài tập

mẫu( Bảng phụ)H: Nêu miệng kết quảcần điền vào ô trống(3 em)

H+G: Chữa bài, đánhgiá

2H: Đọc lại số vừađiền (523453)

G: Nêu yêu cầu, H: Quan sát kĩ ( bảngphụ)

H: Làm bài vào phiếuHT

- Các nhóm trình bàykết quả

H+G: Chữa bài, đánh

Trang 15

giáH: Đọc các số( cánhân )

H+G: Nhận xét, bổsung

H: Viết các số vàovở( cả lớp ) 1 HS lênbảng viết

H+G: Nhận xét, đánhgiá

G: Nhận xét chung giờhọc,

H: Nhắc lại KT cầnghi nhớ

H: Làm bài 4c,d, ở nhà

TOÁN

Tiết 7: Luyện tập I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0)

- HS ôn lại các hàng vừa học, quan hệ giữa đơn vị 2 hàng liền kề

- Giúp HS biết tính toán bài toán có 6 chữ số

Trang 16

Nội dung Cách thức tiến hànhA.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

- Bài 4c, d

B.Dạy bài mới:

G: Cho HS ôn lại các hàng đã học,quan hệ giữa đơn vị hai hàng liềnkề

G: Viết 825713H: Xác định các hàng và chữ sốthuộc hàng đó là chữ số nào

- Đọc các số:850 203; 820 004; 800007; 832 010;

H: Đọc yêu cầuH: Làm bài vào phiếu học nhóm

- Các nhóm trình bày bài của mìnhG: Chữa bài

G: Nêu yêu cầuH: Đọc số ( nối tiép)

- Xác định hàng ứng với chữ số 5của từng số đã cho

Trang 17

H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ.

H: Làm bài 3d, e, g và bài 4d, e ởnhà

TOÁN

Tiết 8: Hàng và lớp I.Mục tiêu:

Giúp học sinh nhận biết được:

- Lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm 3 hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và theo lớp

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

- G: Bảng viết các hàng từ đơn vị đến 100 000 (trang 8), bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, 2

- Bài 3d,e,g

B.Dạy bài mới:

Trang 18

Bài 2a: Đọc các số sau và cho

biết chữ số 3 ở mỗi số đó thuộc

Bài 4: Viết số biết số đó gồm

H: Nêu tên các hàng đã học rồi sápxếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

G: Giới thiệu: hàng đơn vị, hàngchục, hàng trăm hợp thành lớp đơn

vị Hàng trăm nghìn, hàng chụcnghìn, hàng nghìn hợp thành lớpnghìn

H: Quan sát, nhận biết rõ hơn vềhàng và lớp ( Bảng phụ)

G: Lưu ý HS khi viết các số vào cộtghi hàng nên viết theo các hàng từnhỏ đến lớn.( từ phải sang trái)H: Đọc thứ tự các hàng từ đơn vịđến trăm nghìn.( vài em)

G: Nêu yêu cầuH: Trao đổi cặp, thực hiệnBT( bảng phụ)

H+G: Chữa bài, nhận xét, đánhgiá

G: Nêu yêu cầuH: Đọc các số( nối tiếp)H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Viết vào vở ( cả lớp )

- Đọc kết quả trước lớp( 3 em )H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá.G: Nêu yêu cầu bài tập

H:Viết vào vở ( cả lớp )

Trang 19

a.5 nghìn bảy trăm 3 chục 5

đơn vị

b.3 nghìn bốn trăm và 2 đơn vị

- Đọc kết quả trước lớp( 2 em )H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Nhận xét chung giờ học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ

H: Làm bài 2b và bài 5 ở nhà

TOÁN

Tiết 9: So sánh các số có nhiều chữ số I.Mục tiêu:

- Bài 5 trang12 SGK

B.Dạy bài mới:

G: Nêu yêu cầuH: So sánh 2 số, chọn dấu thíchhợp điền vào chỗ trống

Trang 20

số bao giờ cũng bắt đầu từ cặp

chữ số đầu tiên ở bên trái, nếu

chữ số nào lớn hơn thì số tương

G: Nêu yêu cầuH: So sánh 2 số, chọn dấu thíchhợp điền vào chỗ trống

-HS giải thích rõ vì sao chọn dấu <( 2 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lạicách so sánh

G: Nêu yêu cầuH: Nhắc lại cách so sánh 2 số ( 2

em )H: Làm bài vào vở, nêu miệng kếtquả

H+G: Chữa bài, nhận xét, đánhgiá

G: Nêu yêu cầuH: Làm bài( nhóm nhỏ)

- Đại diện các nhóm nêu kết quả( 2 em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Đọc kết quả trước lớp( 3 em )H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá.G: Nêu yêu cầu bài tập

Trang 21

G: Nhận xét chung giờ học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ.H: Làm bài 4c,d ở nhà

B.Dạy bài mới:

H: Lên bảng thực hiện( 4 em)H+G: Nhận xét, đánh giá

Trang 22

2 Hình thành kiến thức mới:

( 32 phút )

a Giới thiệu lớp triệu

- triệu, chục triệu, trăm triệu

- Mười trăm nghìn gọi là một

biết mỗi số có bao nhiêu chữ

số, mỗi số có bao nhiêu chữ số

-HS đếm xem số một triệu có mấychữ số0

- HS chỉ ra được lớp triệu gồm 3hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu.H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại H: Nêu lại các hàng, các lớp từ béđến lớn

G: Nêu yêu cầuH: Đếm nối tiếp ( 2 lượt)H+G: Chữa bài, nhận xét, bổ sung

G: Nêu yêu cầuH: Làm bài vào vở và đọc kết quả.H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Đọc kết quả trước lớp( 3 em )H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

G: Nêu yêu cầu bài tậpH: Phân tích mẫu

H:Viết số vào bảng phụ theo HDcủa GV

H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Nhận xét chung giờ học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ

Trang 23

III Các hoạt động dạy – học:

Trang 24

- Lớp triệu gồm những hàng

nào?

B.Dạy bài mới:

2 Hình thành kiến thức mới:

( 32 phút )

a HD đọc và viết số

- triệu, chục triệu, trăm triệu

- Mười trăm nghìn gọi là một

a)Mười triệu hai trăm năm

mươi nghìn hai trăm mười bốn

H: phát biểu( 1 em)H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Yêu cầu HS viết và đọc số theobảng( Trang 14- SGK )

H: Đọc, viết theo HD của GV ( HS

có thể liên hệ với cách đọc số có 6chữ số đã học)

- Tách số thành từng lớp từ lớp đơn

vị đến lớp nghìn, lớp triệu

- Đọc từ trái sang phải…

H: Đọc theo nhóm nhỏG: Quan sát, uốn nắn

G: Nêu yêu cầuH: Lên bảng viết số ( 3 em)

- Đọc số sau khi đã viết song ( 2em)

H+G: Nhận xét, bổ sungG: Nêu yêu cầu

H: Nối tiếp đọc các số ( 5 em)H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Đọc kết quả trước lớp( 3 em )H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	399,5 KB