BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 19: DẠY HỌC VỚI CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

LỜI NÓI ĐẦU Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trong trong công tác này là bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên là một trong những mò hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên tục cho giáo viên và được xem là mô hình có ưu thế giúp sổ đông giáo viên được tiếp cận vỏi các chương trình phát triển nghề nghiệp. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dụng chương trinh BDTX giáo viên và quy chế BDTX giáo viên theo tĩnh thần đổi mới nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác BDTX giáo viên trong thời gian tới. Theo đó, các nội dung BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên đã đựợc xác định, cụ thể là: + Bồi dương đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học (nội dung bồi dưỡng 1); + Bồi dương đáp úng yêu cầu thục hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (nội dung bồi dưỡng 2); + Bồi dưỡng đáp úng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (nội dung bồi dưỡng 3). Theo đỏ, hằng năm mỗi giáo viên phải xây dung kế hoạch và thực hiện ba nội dung BD1X trên với thời lượng 120 tiết, trong đỏ: nội dung bồi dưỡng 1 và 2 do các cơ quan quân lí giáo dục các cẩp chỉ đạo thục hiện và nội dung bồi dưỡng 3 do giáo viên lựa chọn để tự bồi dưỡng nhằm phát triển nghề nghiệp. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành chương trinh BDTX giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thưững xuyên với cẩu trúc gồm ba nội dung bồi dưỡng trên. Trong đỏ, nội dung bồi dương 3 đã đuợc xác định và thể hiện duỏi hình thúc các module bồi dưỡng làm cơ sở cho giáo viên tự lựa chọn nội dung bồi dưỡng phù hợp để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hằng năm của mình. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo và các bạn đọc cùng tham khảo tài liệu: BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 19: DẠY HỌC VỚI CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ. Chân trọng cảm ơn

DẠY HỌC VỚI CÔNG NGHỆ

THÔNG TIN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyếtđịnh chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đấtnước Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến côngtác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên Một trong nhữngnội dung được chú trong trong công tác này là bồi dưỡngthường xuyên (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên là một trongnhững mò hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên tục cho giáoviên và được xem là mô hình có ưu thế giúp sổ đông giáo viênđược tiếp cận vỏi các chương trình phát triển nghề nghiệp

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dụng chương trinh BDTXgiáo viên và quy chế BDTX giáo viên theo tĩnh thần đổi mớinhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác BDTXgiáo viên trong thời gian tới Theo đó, các nội dung BDTXchuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên đã đựợc xác định, cụ thểlà:

+ Bồi dương đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học (nội dung bồi dưỡng 1);

+ Bồi dương đáp úng yêu cầu thục hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (nội dung bồi dưỡng 2);+ Bồi dưỡng đáp úng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên (nội dung bồi dưỡng 3)

Theo đỏ, hằng năm mỗi giáo viên phải xây dung kế hoạch

và thực hiện ba nội dung BD1X trên với thời lượng 120 tiết,

trong đỏ: nội dung bồi dưỡng 1 và 2 do các cơ quan quân lígiáo dục các cẩp chỉ đạo thục hiện và nội dung bồi dưỡng 3 dogiáo viên lựa chọn để tự bồi dưỡng nhằm phát triển nghềnghiệp

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành chương trinh BDTXgiáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thưững xuyên vớicẩu trúc gồm ba nội dung bồi dưỡng trên Trong đỏ, nội dungbồi dương 3 đã đuợc xác định và thể hiện duỏi hình thúc cácmodule bồi dưỡng làm cơ sở cho giáo viên tự lựa chọn nộidung bồi dưỡng phù hợp để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hằngnăm của mình

đọc cùng tham khảo tài liệu:

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG

PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.

MODULE THCS 19:

DẠY HỌC VỚI CÔNG NGHỆ

THÔNG TIN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

Chân trọng cảm ơn!

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG

PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.

MODULE THCS 19:

DẠY HỌC VỚI CÔNG NGHỆ

THÔNG TIN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

NỘI DUNG

Nội dung 1

TÌM HIỂU CHUNG VÊ ỨNG DỤNG CÔNG

NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC

Mực tiêu

Sau khi học xong nội dung này, bạn cỏ thể:

- Nắm được các nguyên tắc ứng dung công nghệ thông tin (CNTT) trong quá trình dạy học

- Xác định được khả năng ứng dụng CNTT trong các khâu của quá trình dạy học

- Đánh giá được các tác động tích cục và những hạn chế cửa việc ứng dụng CNTT trong quá trình dạy học

THÔNG TIN CƠ BẢN

1. Tìm hiếu khái niệm công nghệ thông tin

CNTT (tĩ ngAnh: njbrmation Techno ogy, vi t t ế ỉ ỉ ế ắt

là IT) được hiểu là ngành ứng dụng công nghệ quản lí và

xử lí thông tin, đặc biệt trong các cơ quan, tổ chức lớn

Ngành này sử dụng 1X1% tính và phần mềm 1X1%

tính để chuyển đổi, lưu trữ, bảo vệ, xủ lí, truyền và thuthập thông tin Ở Việt Nam, trong Nghị quyết 49/CP kíngày 04/0/1993 về phát triển CNTT của Chính phú ViệtNam, CNTT đuợc định nghĩa như sau: “CNTT là tập hợpcác phương pháp khoa học, các phương tiện và công cụ kỉthuật hiện đại - chú yếu là kỉ thuật máy tính và viên thông

- nhằm tổ chúc khai thác và sú dụng cỏ hiệu quả cácnguồn tài nguyên thông tin rất phong phú và tìềm tàngtrong mọi lĩnh vục hoạt động cửa con người và xã hội.CNTT đuợc phát triển trên nền tảng phát triển của cáccông nghệ Điện tủ - Tin học- Viến thông và tự động hoá"

2 Các nguyên tắc khi ứng dụng công nghệ thông tin

- Việc ứng dụng CNTT trong mỗi bài học cần xác định rõ:

sử dụng CNTT nhằm mục đích gì, giải quyết vấn đề gì,nội dung gì trong bài học

- Đảm bảo cho tất cả HS trong lớp cùng cố cơ hội đuợc tĩếpcận với CNTT trong quá trình học

- Đảm bảo kết hợp giữa ứng dụng CNTT với các PPDH,

đặc biệt chu ý kết hợp với các PPDH tích cục.

Hoạt động 2 Thảo luận nhóm về khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy học

NHIỆM VỤ

1. Chia lớp thành các nhỏm thảo luận (mỗi nhỏm tù 5 đến 10học viên tùy theo sổ lượng học vĩên trong lớp tập huấn)

2. Phát cho mỗi nhỏm 1 tờ giấy khổ to, một bút dạ viết bảng

và yÊu cầu thảo luận vỂ khả nâng úng dụng CNTT trongcác khâu của quá trình dạy học, tác động tích cục cửaCNTT đổi với hoạt động dạy học Thời gian là 30 phut

3. Yêu cầu các nhỏm thể hiện kết quả thảo luận bằng cáchviết lên tờ giấy khổ to

4. Các nhỏm dán sản phẩm lên bảng và đại diện nhỏm trìnhbày

THÔNG TIN CƠ BẢN

1. Khả năng ứng dụng cũng nghệ thông tin trong dạyhọc

Với các tính nâng đa dạng và phong phu, CNTT cỏ thể vậndụng để nâng cao hiệu quả các khâu cửa quá trình dạy học:

- Úng dung CNTT trong tìm kiếm, khai thác tư liệu phục vụcho dạy học

- Úng dụng CNTT trong soạn giáo án, thiết kế bài giảng vàthục hiện giảng bài trên lớp

- ứng dụng CNTT trong quân lí lóp học (quân lí HS, điểm,kết quả đánh giá, xếp loại HS, )

- Úng dụng CNTT trong kiểm tra, đánh giá

2 Tác động tích cực cùa ứng dụng công nghệ

thông tin trong dạy học

- Mờ rộng khả năng tìm kiếm và khai thác thông tin chongười dạy và người học: Thông qua việc tra cứu, tìmkiếm thông tin trong các phần mềm và trên các trang web,

GV THCS cỏ thể khai thác thông tin hoặc khai thác tranhảnh, âm thanh, video clip để bổ sung cho bài dạy; HSTHCS cỏ thể chú động tìm kiếm thông tin mờ rộng hoặccác bài tập, bài thục hành cho các kiến thúc đã đượctruyền thụ trên lớp học

- Nâng cao hiệu quả truyên đạt và lĩnh hội tri thức: GV

THCS cỏ thể úng dụng CNTT để soạn giáo án điện tủ,trình chiếu trên lớp học trong các giờ lên lớp Thông quagiáo án điện tủ, kiến thúc cỏ thể biểu dìến dưới dạng kênhchữ, kênh hình, qua đỏ tạo húng thủ cho người học, kíchthích người học chú động, tích cục trong việc lĩnh hội trithúc

- Tăng cường việc giao lưu, trao đổi thông tin giữa ngườidạy và người học: Thông qua việc ứng dụng CNTT, GVTHCS cỏ thể tạo nhiỂu cơ hội để người học bộc lộ nhữngquan điểm, suy nghĩ cửa bản thân về các kiến thúc trongbài học cũng như cách truyỂn thụ kiến thúc của ngườidạy Nguửi dạy dế dàng tiếp nhận được thông tin phânhồi tù người học và người học được rèn luyện các kỉ năngtrao đổi, thảo luận, thuyết trình

- Nâng cao hiệu quả cửa hoạt động kiểm tra, đánh giá

Hoạt động 3 Tìm hiểu một số hạn chẽ thường gặp trong ứng

dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy học hiện nay

ở viẹt Nam

NHIỆM VỤ

Trao đổi, thảo luận với học vĩên khác (hoặc với đồngnghiệp) về những hạn chế GV thường gặp khi ứng dụngCNTT trong dạy học

THÔNG TIN CƠ BẢN

Một sổ hạn chế thường gặp trong việc úng dụng CNTTvào quá trình dạy học hiện nay ờ Việt Nam:

1. Trình bầy những nguyên tấc khi ứng dụng CNTT trongquá trình dạy học.

2. Hãy cho biết vai trò cửa CNTT trong dạy học

KẼT QUÀ MONG ĐỢI

1. Xác định được CNTT cỏ thể úng dung rộng rãi trong cáckhâu cửa quá trình dạy học (soạn bài, giảng dạy trên lớp,kiểm tra đánh giá, xử lí vầ lưu trữ thông tin)

2. Nắm đuợc vai trò cửa CNTT trong việc đổi mỏi phuơngpháp dạy và kiểm tra, đánh giá

Nội dung 2 _SOẠN GIÁO ÁN BANG MICROSOFT OFFICE WORD

Mục tiêu

Sau khi học Xong nội dung này học vĩên cỏ thể:

- Làm chú đuợc việc quân lí các tệp giáo án đuợc soạn thảotrong Microsoft Office Word

- Sú dụng thành thạo các thao tác cơ sờ trong quá trinhsoạn thảo giáo án mỏi hoặc chỉnh sửa lại nội dung giáoán

- Sú dụng thành thạo các thao tác định dạng vè mặt hìnhthúc hiển thị cửa giáo đo trong Microsoft office Word,giúp cho giáo án trinh bầy khoa học, rõ ràng và mạch lạc

- Có khả năng thêm đổi tương đồ hoạ vầo giáo án

Hoạt động 1 Tạo lập, quản lí các file giáo án soạn thảo trong

Microsoft Office Word

NHIỆM VỤ

1. Nghĩên cứu tài liệu hướng dẫnsủ dụng Microsoft officeWord

2. Thục hành tạo và lưu file giấD án theo yÊu cầu

3. THÔNG TIN CƠ BẢN

Moi một giáo án đuợc soạn thảo trong Microsoft office

Word là một tệp cỏ đuôi định dạng oc ả chạy úng dung

Microsoft office Word bằng cách: Tù công cụ Start chọn

Office Word 2003.

1. Tạo một giáo án mới

Ngay khi mo Microsoft office Word, một tệp tài liệutrổng (blank document) được mủ ra GV cỏ thể thao tácngay trên tệp tai liệu này Đê lưu tệp giáo án, GV thaotác: nháy chuột vào trình duyệt File trÊn thanh công cụ,

chọn lệnh Save As.

2 D:V • • Vỉai 4 -Tai lieu cho nguoi huo

3D:\ Vỉai 4 -Tai lieu phat tay 2 (L

4D:\ Vỉai 4 -Tai lieu phat tay 1 (L

Page Setup

Search online for:

¿Jl Templates on office Online On my computer

E-0

= Oi [iT

13

At 1.9an ưi 1 Col 8 REC TRK

EXT OVR Engistl (li.s on

14

Sau khi lụa chon lệ nil Save As trên màn hình mđút

hiện hộp thữaỊ GVlụa chọn địa chỉ lưu tệp giáo án tại

Places

Cancel File name:

20

Cbpy để sao chép Sau đỏ lụa chọn địa chỉ cần lưu tệp

giáo án mói, kích chuột phẳĩ, chọn lệnh Paste để dán

tệp giáo án đã lụa chọn đến địa chỉ mỏi Đổi tÊn tệpgiáo án bằng cách kích chuột phải vào tÊn file giáo án

và lụa

chọn lệnh tename ỉ

File and Folder Tasks

Se ar ch

F ol de rs

m m

^Add to archive

^Add to "Giáo

án mẫu.rar"

^Compress and email,,, 8Compress to

"Giáo án mjj.rar" and email

5end To

Ẹile Edit üiew Insert Format Tools Table üindow tlclp

Typeaousitron for help > X

24

Tiet 44Bãi: 3SBÃO VỆ TÀI

-Vai trò của tải nguyên

sinh vật đối với sự phát

triền kinh tế — xã hội của

-Không đòng tình với những hành vi phá hoạitải nguyẻn sinh vật

b.HS:- Tập bản

đồ địa li

8 ni

Ptiuưn

a pháp:

kich chuột phải, chọn lênh

Paste đê dán tẽp giáo ản đà

Từ mục Look in trong hộp thoại, chọn địa cM Lưu tệp tải liệu, chọn lệnh OpeíL cỏthê mở củng lúc nhiêu giảo án

Đẻ hiền thi cùng lúc trẽn màn hình hai tệp giáo án đã

mờ sẵn sử c chức nâng so sánh, trong Microsoft Office Word băng cách: Trẽn thanh í cụ của Microsoft Office Word chọn trinh duyệt Window, chọn lênh Com Side by

THÔNG TIN Cơ BÀN

1. Các thao tác cơ bàn trong quá trình soạn thào giáoán

1.1. Gõ tiẽng Iỉiệt

Cỏ một sổ bộ phỏng chữ thường đuợc dùng để gõ tiếngViệt nhu; Unicode, TCVN3 (ABC), VNI Window Hiệnnay, bộ phỏng chữ Unicode được Chính phú quyết định

là bộ phỏng chữ chuẩn, sú dụng trong khiổĩ cơ quanhành chính Nhà nước Các phông chữ thường dùngtrong bộ phông chữ Unicode là Times New Roman,Arial

Hai phần mềm hỗ trợ gõ các kí tụ tiếng Việt được súdụng rộng rãi hiện nay là Vietkey và Unikey ĐỂ súdụng, khơi động phần mềm (tù thanh

công cụ S ĩt, ữỉ chọn Aíí programs, chọn phần mềm

VĩeíÍEy hoặc niksy ư ),

trên giao diện cửa phần mềm lụa chọn môi trưững làm việcthích hợp, trong đỏ quan tâm đến chọn bảng mã và kiỂu gõ

ũ Đặt dấu oà, uý (thay vì òa, úy)

1 I Luôn sừ dụng clipboard cho Unicode

1.2.Chèn các kí tự đặc biệt

Lụa chọn trình duyệt hsert ỉ trÊn thanh công cụ, chọn

Symbol, xuất hiện hộp thoẹi trong đỏ cỏ chứa các kí tụ

đặc biệt Lụa chọn font chữ, tìm và kích chuột vào kí tụ

o

56 1 from: 1 AutoCorrect <jey:

Ị Cancel ]

kí tụ đặc biệt và thường cần sú dụng khi soạn giáo ántrÊn máy tính.

Đổi với những kí tụ đặc biệt cồ tàn sổ xuất hiện cao khisoạn giáo án, để giảm thao tác khi sú dụng hộp thoại

Symbol và tiết kiệm thòi gian cỏ thể dùng cách sau: Mờ

hộp thoại Symbol, kích chuột chọn kí tụ đặc biệt sau đỏ kích chuột chọn nut AuĩoCorrsct ví dụ, để chèn kí tụ

G), lụa chọn kí tụ này trong hộp thoại Symbol, kích

chuột vào nut Au Corrsct , ửỉ nhập cụm tù “xĩchma",

kích chuột vào nut OK Như vậy, trong quá trình soạn

giáo án, khi đánh cụm tù “xichma" sẽ tụ động chuyểnthành kí tụ 2-

fx] AutữCorrect: English (U.S.)

1.3. Lựa chọn dữ ỉiệu trong giáo án

Trong quá trình soạn thảo giáo án, thao tác lụa chọn dữliệu trong giáo án (hay còn gọi là đánh dấu hoặc bôi đen

I 15how AutoCorrect Options buttons

l~l Correct TWo INitial CApltals 0 Capitalize first letter of

sentences 0 Capitalize first letter of table cells 0

Capitalize names of days

EH Correct accidental usage of cAP5 LOCK key

rl~l Replace text as you type -

Replace:With:OPlaintext®

Formattedtext

- Lụa chọn một câu: Giữ phím Ctrl và kích chuột vào một

kí tụ bất kì trong câu đỏ Word tụ động sác định một câubằng dấu chán câu phía trước và dấu chấm câu phía sau

- Lụa chọn một dòng vàn bản: Đua trỏ chuột ra 1Ể tráicủa dòng cần lụa chọn (trố chuột chuyển sang kiểu hiểnthị dạng mũi tÊn) và kích chuột

- Lụa chọn một vùng vàn bản: Kích chuột vào kí tụ đầutìÊn cửa vùng vàn bản cần chọn, ấn giữ phím shift, kíchchuột vào kí tụ cuổi cung, thả phím Shift

- Lụa chọn một đoạn vân bản: Đưa trỏ chuột ra 1Ể tráicủa đoạn vàn bản cần lụa chọn (trố chuột chuyển sangkiểu hiển thị dạng mũi tÊn), kích đup chuột vào mộtdòng bất kì cửa đoạn vàn bản Word tụ động sác địnhđoạn vàn bản tù kí hiệu xuổng dòng phía trước (phímEnter) và kí hiệu xuổng dòng phía sau

- Lụa chọn toàn bộ vàn bản: Ấn tổ hợp phím Ctrl 4- A

hoặc tù thanh công cụ chọn trình duyệt Edit, chọn lệnh

vân bản được lụa chọn rất dế bị xoá nhầm nếu nhưngười sú dụng ấn vào một phím bất kì trÊn bản phím.Trong trưững hợp này cần thục hiện ngay thao tác khôiphục bằng cách: TrÊn thanh công cụ, lụa chọn trình

duyệt Edit, chọn lệnh Undo Typ mg hoặc ấn tổ hợp

4ị Normal + 14pt - Times New Roman * M B / U 1: f 1 1 Ị=-

2.2. Định dạng đoạn I/ăn bàn

TrÊn thanh công cụ chọn trình duyệt Format, chọn lệnh

Paragraph, xuất hiện hộp thoại Tại đỏ cỏ thể lụa chọn

lui đầu đoạn, khoảng cách giữa các dòng vàn bản,khoảng cách giữa các đoạn vàn bản

2.3. Định dạng trang văn bàn

a.Đmh dũng khổgĩấy.; ỉê

TrÊn thanh công cụ chọn trình duyệt File, chọn lệnh

Page Setup, xuất hiện hộp thoẹi Tại bảng chọn Mar^ns thục hiện các định dạng:

- Căn 1Ể trang giáo án tại Margins: Top (1Ể trÊn),

Bottom (1Ể duỏi), Left (1Ể trái), Right (1Ể phải) Thôngthường, giáo án khi đồng quyển sẽ cần 1Ể trái rộng hơn

N Ểu in gìẩy 2 mặt thi cho 1Ể trái và 1Ể phải bằng nhau

- Định hướng trang tại O ien itĩon: ỉ ừ Portrait (trang dọc),Landscape (trang ngang)

Tại bảng chọn Paper, chọn Paper Size để lụa chọn khổ

giấy Đổi với giáo án thông thường nên lụa chọn kiểugiấy khổ A4

Page Setup

Top: 352 Î Botto 2 cm Left: 3.5 Right: 2 cm Gutt 0 cm Gutte C D

M ar gi ns M ar

Paper Layou t

Orie ntat ion

a a

Header and Footer

m

Preview

39

b.Chèn tiêu đề đầu trang, cuối trang và đảnh số trang

- Chèn tìÊu đỂ đầu trang và chân trang (thuửng để trìnhbầy các thông tin như tÊngiáo án, tên GV ): TrÊnthanh công cụ, chọn trình duyệt Header and Footer.TrÊn trang giáo án xuất hiện phần không gian đầu trang

và chân trang để nhâp nội dung cần thiết, đồng thời xuấthiện hộp thoẹi như sau:

3 Insert AutoText T I £] J+] Ểr

*¿1 I -4J "i] I I lü ^ ^ I 3ose

Đánh sổ trang: trên thanh công cụ, chọn trình duyệt

Insert, chọn lệnh Page Numbers Tại Position, chọn

đánh số trang ù đầu trang (Top of page), đánh sổ ù chântrang (Bottom of page); tại Alignment, chọnđánh sổ ù phía bèn trấì trang (Left), ù giữa trang(Center), ù bÊn phải trang (Right)

40

Cance l

O K

41Form

at

42

Hoạt động 3 Thêm bảng biểu và các đối tượng đồ hoạ vàogiáo án

NHIỆM VỤ

1. Thèm bảng biểu giáo án và nhâp dữ liệu vào bảng biểu

2. Thèm các đổi tượng đồ hoạ vào giáo án

THÔNG TIN Cơ BÀN

1. Đàng biếu

- Tạo bảng: đặt trố chuột vào vị tri muổn tạo bảng; trÊn

thanh công cụ, chọn trình duyệt Tab e ỉ , chọn lệnh

sổ cột muổn tạo trong bảng vào ô Number of columns,

gõ sổ hàng muốn tạo trong bảng vào ô Number of

rows Kích chọn OK để hoàn tất.