ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI

MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 13 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

* GV: Máy tính cài chương trình học toán lớp 5, máy chiếu.

* HS: Cách giải các dạng toán lớp 5

III/ Tiến trình bài giảng:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe

học, ôn luyện và làm bằi tập môn Toán

theo chương trình sách giáo khoa Em sẽ

được học, ôn luyện các phép toán liên

quan đến số thập phân, các phép công,

trừ, nhân, chia số thập phân

- Lắng nghe

HĐ3: Màn hình khởi động chính của

phần mềm

- GV giới thiệu cách khởi động phần

- C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượngchương trình

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng rồi nhấn Enter

- C3: Nháy chuột phải, chọn Open

- Quan sát GV và khởi động

Hãy nháy chuột vào bắt đầu để vào

Các nút điều

khiển

- Nếu làm phép tính đúng sẽ được tràng

pháo tay và báo hiệu cho biết dã làm

bài đúng, còn sao ban sẽ được báo là

sai

- Muốn kết thúc bài chi việc nhấn dấu

nhân trên góc phải màn hình

- Hướng dẫn HS thực hành:

- Quan sát HS thực hành

- Nhận xét

- Thực hành theo hướng dẫn

Tiết 2:

Thực hành ( 32 - 33’)

- Hướng dẫn HS thực hành

- Kiểm tra HS thực hành

- Nhận xét

- Thực hành theo hướng dẫn

- Kết hợp nhóm thựchành

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải học tốt toán ở trên lớp

TUẦN 11

Thứ năm ngày 3 tháng 11 năm 2018

Bài 1: Học xây lâu đài trên cát bằng

Phần mềm Sand Castle Builder

- Thông qua phần mềm HS tự rèn mình khả năng tư duy,

ý thức tim tòi sáng tạo trong công việc của mình

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe

“ Xây lâu đài trên cát”:

Nháy đúp chuột lên biểu tượng

để khởi động phần mềm

- Màn hình sẽ xuất hiện:

Có 3 cách khởi động một chương trình:

- C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng chương trình

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng rồi nhấn Enter

- C3: Nháy chuột phải, chọn Open

Hãy nháy chuột Play vào để vào màn

hình chính của phần mềm

Trên màn hình chính là một bãi cát

Hãy nhấn vào xô bên phải có cát đầy để

chọn công cụ, vật liệu xây và nhấn vào

xô bên trái chọn Exit để kết thúc

(17 – 19’)

- Đưa vật liệu, công cụ vào bãi cát:

Dùng chuột kéo thả các đồ vật từ thanh

công cụ vào bãi cát, Mỗi vật liệu sẽ có

3 kích thức khác nhau

- Di chuyển vật liệu trên bãi cát: Di

chuyển bằng cách kéo thả chuột các vật

liệu này

- Thay đổi vị trí trước, sau ( trên, dưới)

các đối tượng: Muốn chuyển các đối

tượng phía sau ra phía trước chỉ việc

nháy đúp chuột lên đối tượng này

- Xoá một đối tượng: Muốn xoá một

đối tượn trên bãi kéo thả đối tượn đó

vào xô bên trái

- Xoá toàn bộ làm lại từ đầu: Nháy

chuột lên ô bên trái sau đó nháy vào

clear

- Sử dụng các công cụ khác: Muốn sử

dụng các công cụ khác hãy nháy chuột

hướng dẫn

- Kết hợp nhóm thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải có trí tượng tượng các ngôi nhà, lâu đài trên sách báo ,truyện hay trong phim hoạt hình

- Thông qua phần mềm HS biết cách nháy chuột nhanh vàchính xác.

- Thông qua phần mềm HS tự rèn HS kĩ năng nhớ và quansát nhanh

II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính cài chương trình The Monkey Eyes, máy chiếu

* HS: Máy tính

III/ Tiến trình bài giảng:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe

- C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng chương trình

- C2: Nháy chuột

- Hướng dẫn HS khởi động phần mềm

“Nhanh tay nhanh mắt”:

Nháy đúp chuột lên biểu tượng

- Quan sát GV hướng dẫn

Hãy nháy chuột vào sao trên góc trái

chương trình \ game\ Start New Game

để bắt dầu bài luyện nhanh tay tinh

mắt

- Hai bức tranh thật sinh động và rất

giống nhau xuất hiện trên khung trái và

phải của màn hình Nhiệm vụ phải tìm

thật nhanh xem hai bức tranh này có

những điểm khác nhau

- Nếu tìm thấy điểm nào khác nhau hãy

đưa chuột nháy nhanh và chính xác vào

vị trí vừa tìm thấy

- Đứng ở giữa là chiếc đồng hồ đếm

ngược để chỉ thời gian còn lại của

chúng ta Thời gian được tính bằng

giây

- Cứ mỗi lần khởi động chỉ được phép

sai 5 lần Mỗi lần nháy chuột sai vị trí

sẽ mất đi một lượt chơi

- Hướng dẫn HS thực hành

HĐ3: Các thao tác cần thực hiện

( 45 – 47’)

- Phải tìm các vị trí khác nhau giữa hai

hình Nếu đúng thanh kết quả sẽ tăng

- F4 là nút tạm dùng chơi nghĩ giải lao

hai hình vẽ sẽ tạm thời bị che khuất

- Thực hành theo hướng dẫn

- Quan sát ghi nhớ

- Muốn kết thúc cuộc chơi nhấn Esc

màn hình sẽ hỏi có muốn thoát hay

- Thực hành theo hướng dẫn.

- Kết hợp nhóm thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải có sự tập chung, tinh ý và nhanh nhẹn

III/ Tiến trình bài giảng:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - Chú ý lắng nghe

Tiết

25+26

áp út:L, ngón ut: ;

- bàn tay trái: ngón trỏ : GF

Ngón giữa: D, ngón

áp út:S, ngón ut: A

- Là phím dài nhất trong bàn phím

- Dùng để gõ dấu cách giữa hai từ trong câu

HĐ4: Quy tắc gõ phím Shift ( 3 – 5’)

? Phím Shift dùng để làm gì?

? Hãy nêu cách gõ phím Shift?

Chú ý: Nếu đèn Caps Lock bật sáng

thì hiệu ứng gõ phím in hoa, thường bị

+ Luyện gõ từ thuộc hàng phím cơ sở

Chọn Lesson\ Home Row Only

Nháy chuột tại khung tranh số 2

- Dùng để gõ các kí

tự trên và các chữ inhoa

- Phím Shift được

gõ đồng thời các phím khác trên bàn phím ( gõ tổ hợp phím )

- HS lưu ý phần chúý

- Quan sát GV thực hành NHớ cách

của Mario.

+ Luyện gõ các từ thuộc hàng phím cơ

sở và hàng phím trên

Chọn Lessons\ Add Top Row

Nháy chuột tại khung tranh số 2

+ Luyện gõ các từ thuộc hàng phím cơ

sở và hàng phím dưới

Chọn mục Add Bottom Row

Nháy chuộtâiji khung tranh số 2

+ Luyện gõ các từ thuộc hàng phím cơ

sở và hàng phím số

Chọn Lessons\ Add Numbers

Nháy chuột tại khung tranh số 2

- Hướng dẫn Hs thực hành

- Nhận xét

chọn các hàm

- Thực hành theo hướng dẫn của GV

Tiết 2:

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học.

- Yêu cầu HS về học kỹ bài và làm bài tập 3,5,6 trong sgk/62

- Nhắc nhở HS chuẩn bị trước bài gõ các ký tự đặc biệt