ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TỪ TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI

MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TỪ TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TỪ TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

TUẦN 7

Thứ năm ngày 9 tháng 10 năm 201

Bài 4: Trau chuốt hình vẽ

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Biết và hiểu về công cụ phóng to thu nhỏ

* Biết cách đưa hình vẽ lên lưới hình ô vuông và tác dụng của lưới hình ô vuông

* Biết cách xoay hình, lật hình, tạo hình đối xứng

HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5’)

- Sử dụng công cụ viết chữ để viết vào

dụng công cụ tẩy để tẩy các nét thừa

hoặc vẽ thêm các nét thiếu

- Quan sát GV

An toàn giao thông

* Các bước thu hình vẽ về kích thước

- Kết hợp nhóm thựchành

B1: Phóng to bức tranh lên gấp 4 lần

B2: Vào Wiew \ Show Grid

- Công dụng: Tạo ra được những hình

giống nhau nhưng có các chiều khác

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Về nhà học kỹ lại bài cả những bài trước

TUẦN 8

Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 201

Bài 5: Thực hành tổng hợp Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết kết hợp cách vẽ các công cụ với nhau

- Có kỹ năng vẽ thành thục, tạo ra được các bức tranh xinh động

- Tự tạo cho mình khả năng và tình cảm yêu thích môn học

II/ Đồ dùng dạy học:

Tiết

15+16

* GV: Máy tính, máy chiếu, một số tranh mẫu.

HĐ2: Thực hành bài vẽ cái ly kem

B3:Sử dụng công cụ vẽ đường cong vẽ

thêm chiếc thìa

B4: Sử dụng công cụ sao chép di chuyển

ghép chúng lại

B5: Sử dụng công cụ sao chép tạo ra

nhiều ly khác với màu sắc khác nhau

- Quan sát GV thực hành

- HS thực hành

Như vậy bức tranh các ly kem cho

nhiều người ăn được hoàn tất

- Quan sát kiểm tra HS thực hành

một phần hình vuông hình răng cưa

B3: Chọn biểt tượng trong suốt di chuyển

sang mép đối diện

B4: Thực hiện tương tự các bước trên với

và rồi thực hành theo

Ctrl+ V, di chuyển sao cho khớp với hình

trước Xếp đầy đur các hình sẽ được bức

và thực hành theo

vẽ cánh đồng, con đường và vạch vôi

bút vẽ để vẽ bao quanh xe, một số tình

tiết trên xe sau đó dùng tẩy tẩy đi một

số góc không cần thiết

- Dùng công cụ vẽ hình tròn và hình

vuông tròn góc để vẽ bánh xe cùng các

ô cửa

- Chọn màu phù hợp cho bức tranh

- Quan sát, kiểm tra HS thực hành

- Thực hành theomẫu

- Nhận xét kết quả thực hành của HS.

IV/ Củng cố – dặn dò : ( 2 – 3’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Về nhà học kỹ lại cách vẽ các công cụ trong hộp công cụ

TUẦN 9

Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 201

Ôn tập

Tiết 17

III/ Tiến trình bài giảng:

- Quan sát kiểm tra HS vẽ.

IV/ Củng cố – dặn dò : ( 2 – 3’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết kiểm tra

TUẦN 9

Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 201

Kiểm tra Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố cách vẽ và hoàn thiện bức tranh theo ý mình

- Kiểm tra lấy điểm

II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính

* HS: Máy tính

III/ Tiến trình bài giảng:

sinh

Tiết 18

HĐ1: Nhắc nhở nội quy kiểm tra (

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài cho chương tiếp theo

- HS có ý thức và hiểu được ý nghĩa và tác dụng của phầnmềm máy tính trong đời sống hàng ngày của con người

III/ Tiến trình bài giảng:

học, ôn luyện và làm bằi tập môn Toán

theo chương trình sách giáo khoa Em sẽ

được học, ôn luyện các phép toán liên

quan đến số thập phân, các phép công,

trừ, nhân, chia số thập phân

- Lắng nghe

HĐ3: Màn hình khởi động chính của

=> Có 3 cách khởi động một chương trình:

- C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượngchương trình

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng rồi nhấn Enter

- C3: Nháy chuột phải, chọn Open

- Quan sát GV và khởi động

Hãy nháy chuột vào bắt đầu để vào

màn hình luyện tập chính:

Từ màn hình chính chọn các phép toán

mà em thích màn hình sẽ xuất hiện:

Khu Vực

pháo tay và báo hiệu cho biết dã làm

bài đúng, còn sao ban sẽ được báo là

sai

- Muốn kết thúc bài chi việc nhấn dấu

nhân trên góc phải màn hình

- Hướng dẫn HS thực hành:

- Quan sát HS thực hành

- Nhận xét

- Thực hành theo hướng dẫn.

- Kết hợp nhóm thựchành

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt thì HS phải học tốt toán ở trên lớp