ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 7 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 7 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 7 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI

MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 7 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 7 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

TUẦN 4

Thứ năm ngày 18 tháng 9 năm 201 CHƯƠNG II:

Bài 1: Những gì em đã biết

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Ôn lại kiến thức cơ bản về phần mềm đồ hoạ Paint

* Ôn lại các thao tác sử dụng các công cụ vẽ

* Ôn lại cách lưu tệp và biết cách sao chép, di chuyển hình

II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Chuột máy tính, máy chiếu, một số tranh mẫu

có trong máy tính

III/ Tiến trình bài giảng:

TIẾT 1:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 2-3’)

Tiết 7+8

- Hãy tạo một thư mục đặt tên lớp

vào ổ D

Chọn ổ D vào New\ Folder\ Gõ tên lớp vào thư mục vừa tạo

HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe

HĐ3: Sao chép, di chuyển hình

( 5 – 7’)

? Quan sát các công cụ dưới đây,

công cụ nào dùng để chọn vùng sao

chép?

? Trong hai biểu tượng sau đây biểu

tượng

nào được gọi là trong suốt?

- 1,2

- Biểu tượng 1

HĐ5: Vẽ hình chữ nhật, hình

vuông (17 – 20’)

? Trong số các công cụ sau đây công

cụ nào dùng để vẽ hình chữ nhật,

hình vuông

- Công cụ thứ 13

? Trong số các công cụ đó công cụ

nào dùng để vẽ hình chữ nhật tròn

góc?

- Thực hành (5-7’)

- Công cụ thứ 16

TIẾT 2:

HĐ

1 : Vẽ hình e-líp, hình tròn (15

– 17’)

? Quan sát các dụng cụ vẽ đó em hãy

chỉ ra dụng cụ nào để vẽ hình e-líp?

? Khi sử dụng công cụ vẽ hình e-líp

em cần thêm động tác nào để vẽ hình

tròn?

? Có mấy kiểu vẽ hình e-líp?

- HD thực hành

- Công cụ thứ 15

- Vừa nhấn phím Shift vừa kéo hình theo độ rộng cần vẽ

- Có 2 kiểu vẽ dọc và ngang

Thực hành:

THỰC HÀNH (18-20’)

Hướng dẫn học sinh thực hành

1) Hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật,

hình vuông, hình chữ nhật tròn góc

2) Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình

tròn, hình e-líp

- Quan sát GV hướng dẫn và thực hành theo mẫu

3) Sử dụng dụng cụ sao chép và di

chuyển ghép các hình vừa vẽ lại với

nhau

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)

* Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

* Về nhà học bài chu đáo và chuẩn bị trước bài sử dụng bình xịt màu

TUẦN 5

Thứ năm ngày 25 tháng 9 năm 201

Bài 2: Sử dụng bình xịt màu

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết sử dụng công cụ bình xịt màu

- Biết cách ứng dụng bình xịt và lúc nào, như thế nào cho đẹp

- Học sinh biết kết hợp các dụng cụ vẽ với nhau tạo len bức tranh hoàn hảo

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Máy tính, các bức tranh mẫu

III/ Tiến trình bài giảng:

TIẾT 1:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh HĐ

1 : Kiểm tra bài cũ (2-3’)

? Sử dụng các công cụ để vẽ hình

chiếc tủ lạnh

Tiết

9+10

2 : Giới thiệu bài mới (1 – 2’) - chú ý lắng nghe

HĐ

3 : Làm quen với bình xịt màu

(20 – 22’)

- Để sử dụng công cụ bình xịt màu

em phải thực hiện các bước sau:

1) Chọn công cụ bình xịt trong hộp

công cụ

2) Chọn kích cỡ vùng xịt ở dưới hộp

công cụ

3) Chọn màu xịt

4) Kéo thả chuột nhanh hay chậm

trên vùng muốn xịt

Chú ý: Nháy trái chuột để phun bằng

màu tô, nháy phải chuột để phun

bằng màu nền

- Thực hành

- Quan sát GV

- Thực hành

TIẾT 2:

HĐ1: Dùng bình xịt trong tranh

vẽ (15–17’) - Công cụ bút vẽ để vẽ

- Sử dụng các công cụ vẽ dùng để

vẽ

? Muốn vẽ thân cây em sử dụng

công cụ gì?

? Muốn vẽ lá cho cây em phải làm

những gì?

hình thân cây kín sau

đó tô màu cho thân cây

- Vẽ lá cây sử dụng bình xịt kết hợp với màu xanh đậm để vẽ lá già, và cũng như vậy dùng màu xanh nhạt để

vẽ lá non

- Thực hành

THỰC HÀNH 18-20’

- Hướng dẫn học sinh sử dụng công

cụ bình xịt kết hợp với các công cụ

khác để vẽ tranh

- Yêu cầu ghi hình vẽ với tên tệp là

tên em

Quan sát GV hướng dẫn và thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò : ( 2 – 3’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Về chuẩn bị trước bài “ Viết chữ lên hình vẽ ”

TUẦN 6

Thứ năm ngày 2 tháng 10 năm 201

Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Biết kết hợp tranh và chữ viết tạo cho bức tranh thêm xinh động

* Biết cách chọn nhiều kiểu chữ khác nhau

* Tạo mầu cho chữ

Tiết

11+12

II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, máy có nhiều tranh có sẵn

* HS: Máy tính

III/ Tiến trình bài giảng:

TIẾT 1:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 2-3’)

- Hãy sử dụng các công cụ đã học để

vẽ hình

HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe

HĐ3: Làm quen với công cụ viết

chữ

(15- 17’)

Các bước thực hiện với công cụ viết

chữ:

1.Chọn công cụ viết chữ trong

hộp công cụ

2 Nháy chuột vào vị trí mà em muốn

viết chữ, trên màn hình sẽ xuất hiện

khung chữ

- Lắng nghe và ghi bài

A

3 Gõ chữ vào khung chữ

4 Nháy chuột ra bên ngoài khung

chữ để kết thúc

- Em có thể chọn mầu cho chữ tuỳ

thích

HD học sinh thực hành:

- Thực hành:

HĐ4 : Chọn chữ viết (10 – 12’)

- Trước khi gõ chữ vào khung em có

thể chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

- Kiểu chữ chuẩn là: vnTime

- Cỡ chữ: 14

- Chọn B là kiểu chữ in đậm

- Chọn I là kiểu chữ in nghiêng.

- Chọn U là kiểu chữ gạch chân

HD thực hành

- Chú ý quan

- Thực hành

HĐ5 : Hai kiểu viết lên tranh ( 5 –

7’)

Có hai lựa chọn kiểu viết chữ lên

tranh đó là trong suốt và không trong

suốt

- Nghe hướng dẫn của GV

TIẾT 2: 33-33’

THỰC HÀNH:

- Hướng dẫn HS vẽ một bức tranh

theo mẫu và ghi chữ lên bức tranh đó

- Quan sát, kiểm tra học sinh thực

hành

- Quan sát hướng dẫn của GV

- Kết hợp nhóm thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò : ( 2 – 3’)

* Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

* Về nhà học lại cách vẽ và đọc trước bài : Trau chuốt hình vẽ

TUẦN 7

Thứ năm ngày 9 tháng 10 năm 201

Bài 4: Trau chuốt hình vẽ

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Biết và hiểu về công cụ phóng to thu nhỏ

* Biết cách đưa hình vẽ lên lưới hình ô vuông và tác dụng của lưới hình ô vuông

* Biết cách xoay hình, lật hình, tạo hình đối xứng

II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, một số hình ảnh có sẵn

* HS: Máy tính

III/ Tiến trình bài giảng:

Tiết

13+14

TIẾT 1:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 – 5’)

- Sử dụng công cụ viết chữ để viết vào

hình vẽ

HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 - 2’) - chú ý lắng nghe

HĐ3: Công cụ phóng to thu nhỏ

( 17 – 20’)

- Giới thiệu công cụ phóng to hay còn

gọi là kính lúp:

Dùng để phóng to hình vẽ

* Các bước sử dụng công cụ phóng to

hình vẽ:

1 Dùng công cụ phóng to trong hộp

công cụ, con trỏ chuột lúc này trở

thành hình kính lúp

2 Chọn cỡ hình hoặc nháy chuột vào

hình vẽ

=>Khi đã phóng to hình ta có thể sử

dụng công cụ tẩy để tẩy các nét thừa

- Quan sát GV

An toàn giao thông

hoặc vẽ thêm các nét thiếu.

* Các bước thu hình vẽ về kích thước

thực:

1 Dùng công cụ phóng to trong hộp

công cụ

2 Chọn cỡ nhỏ hoặc nháy chuột vào

hình vẽ

Thực hành

- Hãy vẽ bức tranh đơn giản sau đó sử

dụng công cụ phóng to để chỉnh sử

hình vẽ

- Thực hành

HĐ5 : Hiển thị bức tranh dưới dạng

lưới (5 – 7’)

- Công dụng: Có tể chỉnh sửa các nét vẽ

cho mịm hơn, xoá bớt các nét thừa

không cần thiết

- Quan sát GV hướng dẫn

- Kết hợp nhóm thực hành

- Các bước thực hiện hiển thị bước tranh

dưới dạng lưới:

B1: Phóng to bức tranh lên gấp 4 lần

B2: Vào Wiew \ Show Grid

HĐ6 : Lật và quay hình vẽ ( 7 – 10’)

- Công dụng: Tạo ra được những hình

giống nhau nhưng có các chiều khác

nhau

Các bước thực hiện:

1.Dùng công cụ chọn để chọn hình

2 Vào menu Image\ Elip/Rotate

3 Chọn kiểu quay

TIẾT 2:

THỰC HÀNH: (30 – 32’)

- Hướng dẫn HS phóng to bức tranh và

chỉnh sửa hình cho thích hợp

- Hướng dẫn HS cách quay và lật hình

IV/ Củng cố – dặn dò : ( 2 – 3’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Về nhà học kỹ lại bài cả những bài trước.