CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 4 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 4 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

TỪ TUẦN 1 ĐẾN TUẦN 4 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần

Trang 3

thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5

Tuần 1

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 201 CHƯƠNG I: Khám phá máy tính

Bài 1: Những gì em đã biết

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Ôn lại những kiến thức cơ bản

* Nhận diện được các bộ phận máy tính và chức năng của nó

* Nêu ra được vai trò của máy tính trong đời sống

II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, một bức tranh về các bộ phận của máy tính để bàn

III/ Tiến trình bài giảng:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1+2

Trang 5

TIẾT 1:

HĐ1: Ổn định tổ chức (1 – 2’)

- Ngồi trật tự

HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 –

2’)

- Chú ý lắng nghe

HĐ3: Ôn tập (10 – 12’)

? Máy tính giúp con người làm gì?

? Máy tính có khả năng gì?

?Chương trình và kết quả máy

tính được lưu ở đâu?

? Kể tên các thiết bị lưu trữ dùng

để trao đổi?

=> Chốt lại kiến thức

HĐ4: Luyện tập (20 – 22’)

- Làm bài 1,2,3,4,5/4_5 sách giáo

khoa

- Máy tính dùng để lưu trữ

và xử lý thông tin và cho kết quả thông tin ra

- Có khả năng thực hiện các chương trình di con người viết

- Chương trình và thông tin quan trọng thường xuyên được lưu trên đĩa cứng

- Các thiết bị lưu trữ đó là: Đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Plash

-Kết hợp theo nhóm làm bài

TIẾT 2:

Trang 6

HĐ1: Các thao tác mở máy tính

(3 – 5’)

B1: Bật công tắc màn hình

B2: Bật công tắc phần thân

HĐ2: Làm việc với máy tính

(25 – 26’)

* Khởi động phần mềm Logo và

làm việc với Logo

HĐ3: Các thao tác tắt máy tính.

( 3 – 5’)

- vào Start\ Turn off computer\

Turn off

- Thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 - 3')

* giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

* Về nhà đọc lại quyển 2 bài “ Thông tin được lưu ở đâu”

Trang 7

TUẦN 2

Thứ năm ngày 3 tháng 9 năm 201

Bài 2: Thông tin được lưu trong

máy tính như thế nào?

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Hiểu về tệp và thư mục, cây thư mục

* Nhận biết tệp và thư mục qua biểu tượng

* Cách xem các tệp và thư mục

* GV: Máy tính, sơ đồ về cây thư mục

Tiết 3+4

Trang 8

TIẾT 1:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ (2-3’)

- Làm bài tập 1, 2, 3 / 4 SGK - Bài 1 câu1, Bài 2: đĩa

mềm, đĩa cứng, đĩa CD, Flast,

Bài 3 câu 3

HĐ2: Giới thiệu bài mới (1 – 2’) - chú ý lắng nghe

HĐ3: Tệp và thư mục (10 – 12’)

- Thông tin trong máy tính được lưu

trong các tệp

- Biểu tượng của tệp có hình dạng

một kẹp giấy

- Các tệp được lưu trong thư mục,

một thư mục có thể chứa những thư

mục con khác

Cách tạo một tệp riêng của mình

C1:chuột phải\ new\ Folder rồi đặt

tên cho tệp đó

C2: Vào File\ new\ Folder

=> Chốt kiến thức

- Chú ý lắng nghe

- Thực hành:

Trang 9

HĐ4: Xem các tệp và thư mục (7 –

10’)

- Nháy đúp vào Mycomputer rồi tìm

đường dẫn đến tệp cần tìm

Thực hành: (10-12’)

- Xem và nghe hướng dẫn của GV

Thực hành (30-33’ )

- Khởi động máy tính \ bật My

computer \ quan sát màn hình nhận

biết và đọc tên các đĩa, ổ đĩa và các

thiết bị lưu trữ khác trên cửa sổ hiện

thời

- Nháy chuột vào biểu tượng chiếc

cặp quan sát sự thay đổi của nó

- Tìm thư mục chứa tệp văn bản hay

bức tranh đã được lưu trong máy tính

- Làm bài tập

- Thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)

* Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

* Về nhà ôn lại cách mở tệp có trước và xem trước cách tạo một tệp riêng của em

Trang 10

TUẦN 3

Bài 3: Tổ chức thông tin trong máy tính

I/ Mục tiêu:

Tiết 5+6

Trang 11

Giúp học sinh:

* Ôn lại cách mở tệp trong máy tính

* Biết cách lưu kết quả làm việc trên máy tính

* Biết tạo thư mục riêng của mình

* GV: Máy tính,

TIẾT 1:

sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 2 – 3’)

- Hãy mở một tệp văn bản trong

Documents

- Mở tệp trong máy tính

HĐ3: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe

HĐ4: Mở tệp có sẵn trên máy

tính ( 5 – 7’)

? Em hãy nhắc lại cách xem một tệp

có sẵn trên máy tính?

- Nháy đúp vào Mycomputer rồi tìm đường dẫn đến tệp cần tìm

- Sau đó nháy đúp vào biểu tượng cần mở

Trang 12

- Cách mở tệp có sẵn giống cách xem tệp

HĐ5: Lưu kết quả làm việc trên

máy tính (7 – 10’)

- Quan sát GV lưu một tệp rồi nhắc

lại các bước để lưu một kết quả làm

việc trên máy tính

B1: Nhấn tổ hợp phím Ctrl +S hoặc

vào File\ save

B2: Nháy đúp trên biểu tượng ổ đĩa

chứa thư mục cần lưu lết quả

B3: Nháy đúp vào biểu tượng thư

mục chứa kết quả đó

B4: Gõ tên tệp và nháy nút Save

- Thực hành: (15-17’)

- Quan sát

- Ghi bài

- Thực hành

TIẾT 2:

HĐ

1 : Tạo thư mục riêng của em

(10 – 12’)

- Mục đích: Tạo thuận lợi cho việc

xem và mở tệp

- Các bước tạo thư mục:

+ Mở ổ đĩa mà em tạo thư mục trong

- Theo dõi quan sát các bước

- Thực hành

Trang 13

+ Nhấn chuột phải trong ngăn bên

phải của cửa sổ

+ Nhấn vào New \ Folder\ gõ tên

mình vào thư mục vừa tạo

Trang 14

THỰC HÀNH (20-22’)

- Hướng dẫn học sinh thực hành

1) Vào Computer tìm các thư mục có

sẵn và mở các tệp trong thư mục đó

3) Tạo một thư mục mới mang tên

em nằm trong ổ đĩa D:

4) Tao một tệp hình vẽ và lưu tệp đó

trong thư mục em vừa tạo

- Chú ý quan sát GV hướng dẫn và thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)

- giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

- Về nhà học bài và làm bài đầy đủ, xem lại cách vẽ hình trong quyển 2

TUẦN 4

CHƯƠNG II:

Trang 15

Em tập vẽ

Bài 1: Những gì em đã biết

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Ôn lại kiến thức cơ bản về phần mềm đồ hoạ Paint

* Ôn lại các thao tác sử dụng các công cụ vẽ

* Ôn lại cách lưu tệp và biết cách sao chép, di chuyển hình

* GV: Chuột máy tính, máy chiếu, một số tranh mẫu

có trong máy tính

TIẾT 1:

sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 2-3’)

- Hãy tạo một thư mục đặt tên lớp

vào ổ D

Chọn ổ D vào New\ Folder\ Gõ tên lớp vào thư mục vừa tạo

HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - chú ý lắng nghe

HĐ3: Sao chép, di chuyển hình

Trang 16

? Quan sát các công cụ dưới đây,

công cụ nào dùng để chọn vùng sao

chép?

? Trong hai biểu tượng sau đây biểu

tượng

nào được gọi là trong suốt?

- Biểu tượng 1

HĐ5: Vẽ hình chữ nhật, hình

vuông (17 – 20’)

? Trong số các công cụ sau đây công

cụ nào dùng để vẽ hình chữ nhật,

hình vuông

? Trong số các công cụ đó công cụ

nào dùng để vẽ hình chữ nhật tròn

góc?

- Thực hành (5-7’)

- Công cụ thứ 13

Trang 17

TIẾT 2:

HĐ

1 : Vẽ hình e-líp, hình tròn (15

– 17’)

? Quan sát các dụng cụ vẽ đó em hãy

chỉ ra dụng cụ nào để vẽ hình e-líp?

? Khi sử dụng công cụ vẽ hình e-líp

em cần thêm động tác nào để vẽ hình

tròn?

? Có mấy kiểu vẽ hình e-líp?

- HD thực hành

- Vừa nhấn phím Shift vừa kéo hình theo độ rộng cần vẽ

- Có 2 kiểu vẽ dọc và ngang

Thực hành:

THỰC HÀNH (18-20’)

Hướng dẫn học sinh thực hành

1) Hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật,

hình vuông, hình chữ nhật tròn góc

2) Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình

tròn, hình e-líp

3) Sử dụng dụng cụ sao chép và di

chuyển ghép các hình vừa vẽ lại với

nhau

- Quan sát GV hướng dẫn và thực hành theo mẫu

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’)

* Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học

Trang 18

* Về nhà học bài chu đáo và chuẩn bị trước bài sử dụng bình xịt màu

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	363,5 KB