CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 33 ĐẾN TUẦN 35 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 33 ĐẾN TUẦN 35 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 33 ĐẾN TUẦN 35 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần

thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 33 ĐẾN TUẦN 35 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 33 ĐẾN TUẦN 35 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Tuần 33:

Bài 3: EM HỌC NHẠC VỚI ENCORE(tiếp)

Các

lớp

Ngày T/

hiện

Số tiết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh

- HS: SGK, vở, mỏy tớnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.T

Ổ CHỨC ỔN ĐỊNH L ỚP :

3 BÀI MỚI:

I

cỏc em cú khả năng:

- Biết được cỏc khỏi niệm trường độ của nốt nhạc, nhịp và phỏch.

- Vận dụng vào để đọc và hỏt những bài đơn giản.

- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong quỏ trỡnh học tập.

CỦA GV CỦA HS Tiết 1:

1 Trường độ

của nốt nhạc:

2 Nhịp và

phỏch:

- Giáo viên giới thiệu cho hs khái niệm của trường độ của nốt nhạc

- Trường độ của nốt nhạc là thời gian ngắn dài của một nốt nhạc trong bản nhạc

- Lấy thời gian ngắn dài của nốt trũn làm đơn vị trường độ

+ Nốt trắng có trường độ bằng nửa nốt trũn + Nốt đen có trường

độ bằng nửa nốt trắng + Nốt móc đơn có trường

độ bằng nửa nốt đen + Nốt

- Chỳ ý lắng nghe + ghi chộp

- Chỳ ý lắng nghe + ghi chộp vào vở

- Chỳ ý lắng nghe + ghi chộp vào vở

- Chỳ ý lắng nghe + ghi chộp vào vở

Tiết 2:

Thực hành.

móc kép có trường

độ bằng nửa nốt móc đơn - Những vạch đứng chia ô nhạc thành nhiều ô nhịp(hay cũn gọi là nhịp) được gọi là vạch nhịp - Mỗi nhịp được chia thành nhiều phách

- Số chỉ nhịp có dạng phân số, nhưng không có gạch

ngang

+ Số trên cho biết số phách trong mỗi nhịp + Số dưới cho biết trường độ của mỗi phách bằng bao nhiêu phần

trường độ của nút trũn

- Chú ý lắng nghe gv đọc mẫu

- Chỳ ý lắng nghe + rỳt kinh nghiệm – Các tổ đọc nhạc

- Nhận xột rỳt kinh nghiệm

- Chỳ ý lắng nghe

T1: Tập đọc bản nhạc

- Gv đọc mẫu cho hs nghe

- Giỏo viờn sữa lỗi cho những học sinh đọc sai – Cho các tổ đọc

- Gọi học sinh nhận xét

T2: Tập hát và đọc bản nhạc Chiếc khăn tay

- Giáo viên hát và đọc mẫu cho hs nghe

- Gọi học sinh hát và đọc nhạc

- Gọi học sinh nhận xột

- Hát và đọc nhạc dưới sự hướng dẫn của gv - Nhận xét giọng hát

và cách đọc nhạc của bạn

- Chỳ ý lắng nghe + rỳt kinh nghiệm

- Giỏo viờn nhận xột chung về buổi thực hành

IV CỦNG CỐ, DẶN Dề:

- Nhắc lại những khỏi niệm cơ bản cần nhớ của bài học

- Yờu cầu học sinh về nhà học bài

Tuần 34:

Bài 4: SINH HOẠT TẬP THỂ VỚI ENCORE

Các

lớp

Ngày T/

hiện

Số tiết

I

cỏc em cú học khả năng:

- Biết cỏch đánh đàn bằng bàn phớm.

- Vận dụng để đánh một số bài hỏt đơn giản.

- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong quỏ trỡnh tập.

5C 2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh

- HS: SGK, vở, mỏy tớnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.T

Ổ CHỨC ỔN ĐỊNH L ỚP :

2 BÀI MỚI:

GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1+2:

LT+TH.

1 Đánh đàn

với bàn phím

máy tính:

- Gv giới thiệu các bước để thực hiện đánh đàn trên máy tính

- Các bước thực hiện:

+ Khởi động phần mềm Encore

+ Nhỏy chuột lờn mục Windows rồi chọn Keyboard, hỡnh ảnh đàn oóc – gan xuất

- Chỳ ý lắng nghe

- Chỳ ý lắng nghe + ghi chộp vào vở

* Thực hành:

hiện

+ Dùng chuột để chơi nhạc bằng cách nháy chuột lên những phím trên đàn Cũng có thể dùng bàn phím, chỉ cần gừ phớm Q rồi nhấn cỏc phớm A, S,

D, F…cú thể tăng giảm cao độ của âm thanh nhờ phím + hay -

T1: Giỏo viờn yờu cầu

hs nhỏy chuột vào mục Windows, chọn

Keyboard và quan sỏt hỡnh ảnh đàn Oóc- gan xuất hiện

- Dùng chuột để chơi trên phím một bản nhạc mà em biết

- Nhấn phớm Q và tự

- Chỳ ý lắng nghe

- Chỳ ý lắng nghe

- Quan sỏt gv làm mẫu

- Thực hiện thêo

2 Sinh hoạt

tập thể:

* Thực hành:

luyện gừ cỏc nốt nhạc với bàn phớm mỏy tớnh

- Gv làm mẫu cho hs quan sỏt

- Yờu cầu học sinh thực hiện cụng việc

- Nhận xột quỏ trỡnh thực hiện của hs, yờu cầu hs phải sửa những

gỡ trong khi thực hành

T2: Mở bản nhạc Lí cây xanh chơi và hát theo đúng nhạc

- Gv hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu

- Gv nờu tỏc dụng của phần mềm trong

những buổi sinh hoạt tập thể hay tập hỏt

+ Nếu không có đàn ta

yêu cầu của đề bài

- Chỳ ý lắng nghe + rỳt kinh nghiệm

- Chỳ ý lắng nghe

- Thực hành dưới sự hướng dẫn của gv

- Chỳ ý lắng nghe + ghi chộp vào vở

- Chỳ ý lắng nghe

- Thực hiện yêu cầu

mà gv đưa ra

- Chỳ ý lắng nghe +

có thể dùng Encore mở nhạc để đệm cho lời hát Làm cho buổi sinh hoạt thêm sôi nổi

T4: Mở bản nhạc reo

vang bỡnh minh để nghe và hát theo

- Giỏo viờn yờu cầu học sinh thực hiện yờu cầu

- Sửa những lỗi khi hs hỏt

- Cho từng nhúm hỏt thi với nhau

- Gọi hs nhận xét xem nhóm nào hát hay và đúng nhạc nhất

- Giỏo viờn nhận xột chung

T5: Chơi bản nhạc

Ngày mùa vui, nghe và

rỳt kinh nghiệm

- Thi hỏt giữa cỏc nhúm

- Nhận xột về cỏc nhúm

- Chỳ ý lắng nghe

- Chỳ ý lắng nghe

- Thực hiện chơi nhạc trên máy tính dưới sự hướng dẫn của gv

- Chỳ ý lắng nghe

- Chỳ ý lắng nghe + rỳt kinh nghịờm

hát theo bản nhạc.

- Yờu cầu hs thực hiện chơi nhạc trên máy tính bằng chuột hoặc bằng phím

- Nhận xột chung về buổi thực hành

- Tuyên dương những

tổ, nhóm thực hiện tốt công việc

IV CỦNG CỐ, DẶN Dề:

- Như vậy cú thể dựng phớm hoặc dựng chuột để chơi nhạc trờn mỏy tớnh Việc sử dụng Encore trong sinh hoạt tập thể giỳp buổi sinh hoạt thờm sụi nổi

- Về nhà cỏc em ụn lại cỏc kiến thức đó học để hom sau thi học kỡ

Tuần 35:

ÔN TẬP THI HỌC KÌ II

lớp

Ngày T/

hiện

Số tiết

I NỘI DUNG ễN TẬP:

EM TẬP SOẠN THẢO.

+ ễn lại những khỏi niệm ban đầu về soạn thảo.

+ Cỏch căn lề đoạn văn bản

+ Cỏch trỡnh bày cỡ chữ và phụng chữ, thay đổi cỡ chữ

và phụng chữ

+ Cỏch sao chộp văn bản

+ Trỡnh bày chữ đậm, nghiờng

EM HỌC NHẠC

+ Làm quen với phần mềm encore

+ Em học nhạc với Encore

+ Sinh hoạt tập thể với Encore

II NỘI DUNG ĐỀ THI:

A Phần lý thuyết:

1 Để trỡnh bày chữ đậm ta nhấn tổ hợp phớm nào?

I

- Nhớ lại cỏc kiến thức đó học trong học

kỡ II.

- Vận dụng cỏc kiến thức để hoàn thành bài thi.

- Thể hiện tinh thần tự giỏc, thỏi độ nghiờm tỳc trong khi làm bài.

A Ctrl + B B Ctrl + E C Ctrl + I D Ctrl + U

2 Để lưu văn bản ta phải làm thế nào?

A Vào File chọn Save B Ctrl + S C Cả A và B D Ctrl + N

3 Để tạo mới một văn bản ta nhấn tổ hợp phớm…

A Ctrl + A B Shift+Ctrl + N C Ctrl + O D Ctrl + N

4 Nhấn nỳt sao tương đương với nhấn tổ hợp phớm nào?

A Ctrl + V B Ctrl + C C Ctrl+ X D Ctrl + E

5 Cú mấy cỏch căn lề?

A 1 cỏch B 2 cỏch C 3 cỏch D

4 cỏch

B Phần thực hành:

Gừ bài ca dao Trõu ơi

+ Tờn bài chữ đậm, cỡ chữ 16

+ Nội dung bài thơ chữ nghiờng, cỡ chữ 14

+ Chọn phụng chữ Timenewroman

+ Hóy chọn cỏch căn lề phự hợp nhất cho bài ca dao

III ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM:

A Phần lý thuyết: Mỗi phương ỏn trả lời đúng được 1 điểm

Đáp

ỏn Cõu

B Phần thực hành:

- Gừ đúng được nội dung bài ca dao : 1 điểm

- Chọn đúng phụng chữ Time new roman : 1 điểm

- Chọn đúng tờn bài ca dao là chữ đậm, cỡ chữ 16 : 1 điểm

- Chọn đúng nội dung bài ca dao là chữ nghiêng, cỡ chữ 14 : 1 điểm

- Căn lề đúng phự hợp nhất lag căn lề giữa : 1điểm