THIẾT KẾ GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: THIẾT KẾ GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -THIẾT KẾ GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiệnnay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩaquan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc pháttriển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụquan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nammới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng vànhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ

đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng caochất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong

hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nềntảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng

là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậchọc khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sởban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức,trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinhtiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏingười dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhấtđịnh về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, cókhả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu vàkhả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụngmột cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chứcdạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủtrương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năngmôn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rènluyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho họcsinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả họcsinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dànhcho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phươngpháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mớicủa học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ởcác em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạtđộng trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng caochất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc

đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cầnđổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu,soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tựnhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúpgiáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, cácbậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệmtài liệu:

THIẾT KẾ GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ

THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

THIẾT KẾ GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

TỪ TUẦN 22 ĐẾN TUẦN 24 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ

THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Tuần 22: Tập đọc

SẦU RIÊNG I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát, trôi chảy cả bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi,tình cảm sâu lắng

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu giá trị và vể đặc sắc của cây sầu riêng

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh về cây, trái sầu riêng

- Bảng phụ chép câu, đoạn cần HD luyện đọc

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và

bài đọc:

- Cho học sinh quan sát

tranh và nêu ND tranh chủ

trả lời câu hỏi ND bài

- HS mở sách

- Quan sát và nêu nội dung tranh chủ điểm cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền…

- Quan sát tranh cây trái sầu riêng

- GV ghi tên bài

2 Hớng dẫn luyện đọc và

tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát

âm, giúp học sinh hiểu

nghĩa các từ mới trong bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Trông nh tổ kiến, gai nhọn dài, mùi thơm đậm bay ngào ngạt,vị béo ,ngọt…

- Khẳng khiu, cao vút, cành thẳng, lá nh héo

- HS đọc 1 số câu

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- HS chọn đoạn đọc diễn cảm, luyện đọc

- Mỗi tổ cử 1 em thi đọc

- HS nêu nhận xét( tình cảm với sầu riêng)

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp ghi các câu kể Ai thế nào? trong bài tập 1.Bảng phụ chép kết luận( 63 SGV)

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu

MĐ- YC tiết học

2 Phần nhận xét

Bài tập 1

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

- Yêu cầu học sinh đọc các

- HS đọc đoạn văn, trao đổi cặp tìm các câu kể Ai thế nào? lần lợt đọc các câu tìm đợc

- HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm xác định CN trong mỗi câu

- CN trong các câu cho ta biết sự vật sẽ đợc thông báo

về đặc điểm, tính chất ở VN

- HS đọc kết luận

- 3 em đọc ghi nhớ, 1 em lấy ví dụ

- HS đọc yêu cầu, xác định

2 việc : Tìm các câu kể Ai thế nào?và tìm CN mỗi câu

- Lần lợt đọc 5 câu kể Ai thếnào trong đoạn văn

- 1 em đọc 5 câu

- 5 em lần lợt xác định CN trong mỗi câu

- HS đọc yêu cầu

- HS viết đoạn văn, lần lợt đọc bài viết

- 2 em đọc ghi nhớ

Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ I- Mục đích, yêu cầu

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện Lắng

nghe bạn kể, nhận xét đúng, kể tiếp

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ chuyện SGK Tranh, ảnh thiên nga

III- Các hoạt động dạy- học

Ổn định

A.Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài SGV 65

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

- GV treo 4 tranh minh hoạ

- Nhà văn muốn nói gì với

các em qua câu chuyện này ?

- Em thấy thiên nga nhỏ có

tính cách gì đáng quý ?

4.Củng cố, dặn dò

sách

- Quan sát tranh , đọc thầm nội dung SGK

- Trao đổi cặp, mỗi em tiếp nối kể theo 1- 2 tranh trong nhóm Kể cả chuyện

- Mỗi nhóm cử 1 em kể theo đoạn, cả chuyện

- Phải biết nhận ra cái đẹp của ngời khác

- Biết yêu thơng ngời khác…

- Hiền hậu, yêu thơng ngời khác, biết ơn ngời nuôi dỡng mình…

- Em thích nhân vật nào

trong chuyện ?

Tập đọc

CHỢ TẾT I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi,nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một phiên chợ Tết miền Trung du

2 Hiểu các từ ngữ trong bài: Cảm và hiểu đợc vẻ đẹp bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và

vô cùng sinh động nói về cuộc sống hạnh phúc của những ngời dân quê

3 Học thuộc lòng bài thơ

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ chép câu đoạn cần luyện đọc

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 68

- Nghe, mở sách

a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc bài

- GV hớng dẫn học sinh

luyện đọc từ khó, hiểu nghĩa

từ mới trong bài

bức tranh chợ Tết trong bài?

- Nêu nội dung bài thơ?

- Luyện đọc: Dải mây trắng…đuổi theo sau

- Nghe GV đọc

- Mặt trời lên làm đỏ dần dảimâytrắngvà làn sơng sớm,núiuốn mình…

- Thằng cu chạy lon xon,cụ già chống gậy đi lom

khom,cô gái cời e thẹn …

- Ai cũng vui vẻ, tng bừng rachợ Tết…

- Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, trắng, vàng, tía, son

- 1-2 học sinh nêu

- 2 em nối tiếp đọc bài thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- 3 em thi đọc diễn cảm

- Đọc cá nhân, đọc theo tổ, dãy bàn…

- Xung phong đọc thuộc đoạn, cả bài

thuộc bài thơ.

Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I- Mục đích, yêu cầu

1 Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát - Nhận ra sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với tả một cái cây

2 Từ những hiểu biết trên tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể

II- Đồ dùng dạy- học

- 1 số phiếu kẻ bảng nh SGV trang72 để học sinh làm bài theo nhóm

- Bảng phụ ghi bài 1 Tranh ảnh 1 số cây

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 1 em đọc bài 1, lớp đọc thầm

- Nghe GV hớng dẫn thảo luận nhóm

- Giúp các nhóm làm việc

- Nhận xét, chốt ý đúng

a) Trình tự quan sát

- Bài Cây gạo, Bãi ngô: QS

Từng thời kì phát triển của

cây.Bài Sầu riêng: QS từng bộ

phận của cây

b) Sử dụng các giác quan:

mắt, mũi, lỡi, tai

c) Các hình ảnh:

+ So sánh:Hoa sầu riêng

–h-ơng cau, h–h-ơng bởi Cánh hoa

d) Bài Bãi ngô, sầu riêng tả 1

loài cây.Bài Cây gạo tả 1 cái

HS chuẩn bị bài.

Chính tả ( Nghe- viết) SẦU RIÊNG I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn củabài Sầu riêng

2 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âmđầu và vần dễ viết lẫn: l / n; ut / uc

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ ( Bài tập 2)

- Bảng phụ viết bài 3

III- Các hoạt động dạy – học

A Ôn định

B Kiểm tra bài cũ

C Dạy bài mới

- Hát

- 2 em viết bảng lớp, cả lớpviết vào nháp các từ ngữ bắtđầu bằng phụ âm r/d/gi hoặc

có thanh hỏi/ ngã ( do GV

1 Giới thiệu bài: Nêu mục

đích, yêu cầu tiết học

2 Hớng dẫn học sinh nghe

viết

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

- Nêu nội dung chính đoạn

- HS viết vào nháp: trổ, toả,hao hao…

- Viết bài vào vở

- Đổi vở, soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

- HS mở sách

- 1 em đọc các khổ thơ,cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, làm bài

- GV nêu yêu cầu bài

- Học sinh đọc bài và nêu

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I- Mục đích, yêu cầu

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bớc đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp

2 Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết ND bài 2 Bảng phụ viết sẵn vế B của bài tập 4.

III- Các hoạt động dạy- học

A Ôn định

B Kiểm tra bài cũ

C Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-

- Từ tả vẻ đẹp của con ngời:

đẹp, xinh, xinh tơi…

- Lớp nhận xét

- 1 em đọc bài 2, lớp đọc thầm

- Trao đổi cặp ghi kết quả vào nháp

Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY

CỐI I- Mục đích, yêu cầu

1.Thấy đợc những đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc cây) ở

1 số đoạn văn mẫu

2.Viết đợc 1 đoạn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép lời giải bài tập 1

III- Các hoạt động dạy- học

A Ổn định

B Kiểm tra bài cũ:

C .Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-

b)Tả sự thay đổi của cây sồi

già từ mùa đông sang mùa

- HS đọc thầm, trao đổi cặp phát hiện điểm chú ý, lần lợtnêu trớc lớp

- 1-2 em nêu hình ảnh so

bạch dơng tơi cời.

+ Hình ảnh nhân hoá: Xuân

đến, nó say sa, ngây ngất khẽ

đung đa trong năng chiều

- Cây bảng, tả lá bàng

- Cây hoa lan, tả bông hoa

- HS thực hành viết đoạn văn

- 1-2 em đọc bài đợc GV đánh giá viết tốt

- HS thực hiện

Tiếng Việt LUYỆN: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I- Mục đích, yêu cầu

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Luyện tập với các thànhngữ liên quan đến cái đẹp

2 Luyện tìm CN trong câu kể Ai thế nào?Luyện đặt câu với các từ tả cái đẹp

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết ND bài 2 Bảng phụ viết sẵn vế B của bài tập 4

III- Các hoạt động dạy- học

A Ôn định

B Kiểm tra bài cũ

C Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-

- GV nêu yêu cầu của bài

- Gọi học sinh đọc bài làm,

- Trao đổi cặp ghi kết quả vào nháp

- HS làm vở bài 3, 4 Lần

l-ợt đọc bài làm

- 1 em đọc nội dung

- HS nêu yêu cầu bài 1

- Trao đổi cặp tìm trong đoạn văn các câu kể Ai thế nào? tìm và đọc chủ ngữ trong câu

- Chữa bài đúng vào vở BT

- Lớp đọc thầm yêu cầu ,làm bài cá nhân vào vở

Tuần 23 HOA HỌC TRÒ

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh về cây hoa phợng Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A.Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

- Treo tranh ảnh cây hoa

- Màu hoa phợng thay đổi thế

nào theo thời gian ?

- Khi học bài văn em có cảm

- Hát

- 2 em đọc thuộc lòng bài Chợ Tết, trả lời câu hỏi 2- 3SGK

- Nghe giới thiệu

- Nghe GV đọc, 1 em đọc

cả bài

- Vì hoa phợng rất gần gũi,quen thuộc với học trò, ph-ợng nở vào mùa thi, mùa chia tay của học trò…

+ Hoa phợng đỏ rực cả 1 loạt, vùng…

+ Hoa phợng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui: Sắp hết năm học, sắp nghỉ hè + Phợng nở nhanh…nh

- Hoa phợng gần gũi, thân thiết với học trò, vừa giản

Luyện từ và câu DẤU GẠCH NGANG I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc tác dụng của dấu gạch ngang

2 Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết lời giải bài tập 1, phiếu học tập để HS làm bài tập 2

III- Các hoạt động dạy-học

Ôn định

A.Kiểm tra bài cũ

B.Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 82

- Nghe giới thiệu, mở sách

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- 1 em làm bảng phụ, lớp làm bài cá nhân

- Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Lần lợt đọc bài làm

- Chữa bài đúng vào vở

Câu cuối: đánh dấu chỗ bắt đầu

câu nói của nhân vật, đánh dấu

phần chú thích

Bài tập 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý: Đoạn văn em viết

sử dụng dấu gạch ngang với mấy

- HS làm bài theo nhóm

- 1 em đọc ghi nhớ

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc , có nhân vật, ý nghĩa ca ngợicái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

- Hiểu và trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa củachuyện

- 2 Rèn kĩ năng nghe:

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học

- Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:SGV 85

- GV kiểm tra việc c/ bị bài ở

- 1 em đọc đề bài

- HS gạch chân trong SGK

- Quan sát tranh minh hoạ

gạch dới những chữ : đợc

nghe, đợc đọc ca ngợi cái đẹp,

cuộc đấu tranh…

- HS lần lợt nêu câu chuyện định kể

Tiếng Việt LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc , có nhân vật, ý nghĩa ca ngợicái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

- Hiểu và trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa củachuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy học

- Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

- Hát

- 2 HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa của

chuyện

1 Giới thiệu bài:SGV 85

- GV kiểm tra việc ch/ bị bài

nghe, đợc đọc ca ngợi cái đẹp,

cuộc đấu tranh…

- 1 em đọc đề bài

- HS gạch chân trong SGK

- Quan sát tranh minh hoạ truyện: Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt…

- HS lần lợt nêu câu chuyện định kể

MẸ I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trôi chảy , lu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơvới giọng âu yếm nhẹ nhàng, đầy tình yêu thơng.

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu con sâu sắc của ngời phụ nữ Tà- ôi trong cuộc kháng chiến

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 87

- Nghe giới thiệu, mở sách

- Học sinh nối tiếp đọc các khổ thơ, đọc 2 lợt Luyện phát âm từ kkhó 1 em đọc chú giải Học sinh luyện đọc theo cặp

- Luyện ngắt hơi đúng 2 emđọc cả bài

nói lên tình yêu thơng và

niềm hi vọng của mẹ đối với

- Cho học sinh luyện đọc

thuộc đoạn, cả bài

- Tình yêu con: Mẹ thơng kay,…

a-Hi vọng:con lớn vung chày lún sân

- Tình yêu của mẹ với con, với cách mạng

- 2 em nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm đoạn học sinh tự chọn

- Đọc cá nhân, đọc theo dãy,đọc theo tổ…

- Mỗi tổ cử 1-2 em thi đọc thuộc lòng

- 2 em nêu ý nghĩa bài thơ

Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY

CỐI I- Mục đích, yêu cầu

1 Thấy đợc những điểm đặc sắc trong cách quan sát

và miêu tả các bộ phận của cây cối trong những đoạn văn mẫu

2 Viết đợc 1 đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết lời giải bài tập 1.Tranh minh hoạ( Cây

cà chua)

- Bảng phụ chép đề bài

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục

- Hát

- 1 em đọc bài 2 ( viết đoạn văn tả 1 bộ phận của cây) 1em nói về cách tả trong đoạn văn Bàng thay lá,Cây tre