Giáo án Tuần 28 CKTKN-GDKNS(Võ.HS)

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. CÁC HOẠT ĐỘN G DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ

Trang 1

- Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường.

- Biết đổi đơn vị đo thời gian

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 cịn bài 3* và bài 4 * dành cho HS khá, giỏi.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

+ HS nêu cách tính vận tốc, quãng đường,

thời gian của chuyển động Viết cơng thức

+ Đề bài yêu cầu gì ?

- GV hướng dẫn HS: Thực chất bài tốn yêu

cầu so sánh vận tốc của ơ tơ và xe máy

- GV cho HS tự làm bài Sau đĩ, GV chữa

bài

- GV nhận xét đánh giá : Trên cùng 1 quãng

đường thì vận tốc và thời gian là hai đại

lượng tỉ lệ nghịch

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Bài tốn thuộc dạng nào ? (dùng cơng

thức nào ?)

+ Đơn vị vận tốc cần tìm là gì ?

- GV hướng dẫn HS tính vận tốc của xe máy

với đơn vị đo là m/phút

135 : 3 = 45 (km)Mỗi giờ xe máy đi được là:

135 : 4,5 = 30 (km)Mỗi giờ ơ tơ đi được nhiều hơn xe máylà:

Trang 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tốn GV

hướng dẫn HS đổi đơn vị

- GV cho HS thi đua giải bài tốn, sau đĩ

GV chữa bài

* Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài

+ HS gạch 1 gạch dưới yếu tố đã biết, 2

625 x 60 = 37500 (m)

37500 m = 37,5 kmVận tốc của xe máy là: 37,5 km/giờ

-Tiết 3: TIẾNG VIỆT

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảmđoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính,

ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập hai

- Bút dạ và 1 tờ phiếu khổ to kẻ bảng tổng kết ở BT2

Trang 3

- Bốn, năm tờ phiếu viết nội dung của BT2.

III CÁC HOẠT ĐỘN G DẠY- HỌC:

- Gọi 2 HS kiểm tra đọc thuộc lịng bài

Đất nước

- Nhận xét

2 Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

- Ơn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết

quả học mơn Tiếng Việt của HS giữa học

kì II

- Giới thiệu MĐ, YC của tiết học

2 Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số

HS trong lớp)

- GV gọi từng HS lên bốc thăm chọn bài

- GV yêu cầu HS đọc trong SGK (hoặc

đọc thuộc lịng) 1 đoạn hoặc cả bài theo

chỉ định trong phiếu

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc;

cho điểm

3 Bài tập 2:

- GV cho một HS đọc yêu cầu của bài

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã viết bảng

tổng kết; GV hướng dẫn: BT yêu cầu các

em phải tìm ví dụ minh họa cho từng kiểu

câu (câu đơn và câu ghép) Cụ thể :

+ Câu đơn: 1 VD

+ Câu ghép: Câu ghép khơng dùng từ nối:

1 VD / Câu ghép dùng từ nối: Câu ghép

dùng QHT (1VD) - Câu ghép dùng cặp từ

hơ ứng (1VD)

- GV phát giấy, bút dạ cho 4 – 5 HS

- GV cho HS tiếp nối nhau nêu ví dụ minh

họa lần lượt cho từng kiểu câu (câu đơn g

câu ghép khơng dùng từ nối g câu ghép

dùng QHT g câu ghép dùng cặp từ hơ

ứng) GV nhận xét nhanh

- GV yêu cầu những HS làm bài trên giấy

dán bài lên bảng lớp, trình bày GV nhận

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS nhìn lên bảng, lắng nghe GV hướngdẫn

- HS làm bài cá nhân

- HS tiếp nối nhau nêu ví dụ minh họa:

Các kiểu cấu tạo câu+ Câu đơn:

- Đền Thượng nằm chĩt vĩt trên đỉnh núi

Nghĩa Lĩnh.

- Từ ngày cịn ít tuổi, tơi đã rất thích

ngắm tranh làng Hồ.

+ Câu ghép khơng dùng từ nối:

- Lịng sơng rộng, nước xanh trong.

- Mây bay, giĩ thổi.

Trang 4

3 Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc;

HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về

- Vì trời nắng to, lại khơng mưa đã lâu

nên cỏ cây héo rũ.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

GV kiểm tra nhận thức của HS về giá trị

của hịa bình và những việc làm để bảo vệ

hịa bình

Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (trang

40 - 41, SGK).

* Mục tiêu: HS cĩ những hiểu biết ban đầu

về Liên Hợp Quốc và quan hệ của Việt

Nam với tổ chức này

* Cách tiến hành:

HS trình bày: Hịa bình mang lại cuộcsống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em vàmọi người Song để cĩ được hịa bình,mỗi người chúng ta cần phải thể hiệntinh thần hịa bình trong cách sống vàứng xử hằng ngày; đồng thời cần tíchcực tham gia các hoạt động bảo vệ hịabình, chống chiến tranh

Trang 5

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trang

40 - 41 và hỏi: Ngoài những thông tin

trong SGK, em còn biết thêm gì về tổ chức

Liên Hợp Quốc?

- GV giới thiệu thêm một số tranh, ảnh về

các hoạt động của Liên Hợp Quốc ở các

nước, ở Việt Nam và địa phương Sau đó,

cho HS thảo luận hai câu hỏi ở trang 41,

SGK

- GV kết luận:

+ Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn

nhất hiện nay

+ Từ khi thành lập, Liên Hợp Quốc đã có

nhiều hoạt động vì hòa bình, công bằng và

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận các ý kiến trong bài tập 1

- GV mời đại diện các nhóm trình bày

- Dặn HS về nhà tìm hiểu về tên một vài

cơ quan của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam;

về một vài hoạt động của các cơ quan Liên

Hợp Quốc ở Việt Nam và ở địa phương;

Sưu tầm các tranh, ảnh, bài báo nói về các

hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc ở

Việt Nam hoặc trên thế giới

+ Các ý kiến (c), (d) là đúng

+ Các ý kiến (a), (b), (đ) là sai

Trang 6

- Biết giải bài tốn chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian.

- Bài tập cần làm bài , bài 2 và bài 3* và bài 4 dành cho HS khá, giỏi.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài 1:

- GV gọi một HS đọc bài tập

a/ + HS gạch 1 gạch dưới đề bài cho biết, 2

gạch dưới đề bài yêu cầu, tĩm tắt

+ HS quan sát trên bảng phụ (GV treo) và

thảo luận nhĩm cách giải

+ Cĩ mấy chuyển động đồng thời cùng xe

máy ?

+ Hướng chuyển động của ơ tơ và xe máy

như thế nào ?

+ Khi ơ tơ và xe máy gặp nhau tại điểm C

thì tổng quãng đường ơ tơ và xe máy đi

được là bao nhiêu km ?

+ Sau mỗi giờ, cả ơ tơ và xe máy đi được

quãng đường bao nhiêu ?

* GV nhận xét: Như vậy sau mỗi giờ

khoảng cách giữa ơ tơ và xe máy giảm đi

90km

+ 1 HS làm bảng, lớp làm vở

+ HS nhận xét

b) Tương tự như bài 1a)

+ Yêu cầu HS trình bày giải bằng cách tính

gộp

*Lưu ý: 2 chuyển động phải khởi hành

cùng một lúc mới được tính cách này

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài

- 2 chuyển động: ơ tơ, xe máy

- Ngược chiều nhau

- 180km hay cả quãng đường AB

- 54 + 36 = 90 (km)a)

Bài giải

Sau mỗi giờ, cả ơ tơ và xe máy đi đượcquãng đường là:

54 + 36 = 90 (km)Thời gian đi để ơ tơ và xe máy gặp nhaulà:

Trang 7

* Bài 3: GV cho HS đọc đề bài, nêu nhận

xét về đơn vị đo quãng đường trong bài

tốn GV hướng dẫn HS cách giải bài tốn

và cho HS tự làm bài Sau đĩ, GV chữa

bài

* Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài, nêu yêu

cầu và cách giải bài tốn GV cho HS làm

bài rồi chữa bài

15000 : 20 = 750 (m/ phút)

Đáp số: 750 m/ phút

Bài giải

2 giờ 30 phút = 2,5 giờQuãng đường xe máy đi được trong 2giờ 30 phút là:

42 x 2,5 = 105 (km)Vậy sau khi khởi hành 2 giờ 30 phút xemáy cịn cách B là: 135 – 105 = 30 (km)

Đáp số: 30 km

Tiết 2: LUYỆN TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu.

- Củng cố cho HS về cách tính quãng đường, vận tốc và thời gian

- Rèn kĩ năng trình bày bài

- Giúp HS cĩ ý thức học tốt

II.Các hoạt động dạy học .

1.Ơn định:

2.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

Bài tập 1:

Bác Hà đi xe máy từ quê ra phố với vận

tốc 40 km/giờ và đến thành phố sau 3 giờ

Hỏi nếu bác đi bằng ơ tơ với vận tốc 50

km/giờ thì sau bao lâu ra tới thành phố?

120 : 50 = 2,4 (giờ)

Trang 8

Bài tập 2:

Một người đi xe đạp với quãng đường

dài 36,6 km hết 3 giờ Hỏi với vận tốc như

vậy, người đĩ đi quãng đường dài 61 km

hết bao nhiêu thời gian?

Bài tập 3: Một người đi bộ được 14,8 km

trong 3 giờ 20 phút Tính vận tốc của

Một xe máy đi một đoạn đường dài 250

m hết 20 giây Hỏi với vận tốc đĩ, xe máy

đi quãng đường dài 117 km hết bao nhiêu

km là: 61 : 12,2 = 5 (giờ) Đáp số: 5 giờ

20  468 = 9360 (giây) = 156 phút = 2,6 giờ = 2 giờ 36 phút Đáp số: 2 giờ 36 phút

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 3: TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu của BT2

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

- Hai, ba bảng nhĩm viết 3 câu văn chưa hồn chỉnh của BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 9

1/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, YC

của tiết học

2/ Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số HS

trong lớp)

- GV yêu cầu HS đọc trong SGK (hoặc đọc

thuộc lịng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định

trong phiếu

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc; cho

điểm

3/ Bài tập 2:

- GV cho một HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS đọc lần lượt từng câu văn,

làm bài vào vở GV phát riêng bút dạ và

giấy đã viết nội dung bài cho 3 – 4 HS

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc câu văn của

mình GV nhận xét nhanh

- GV yêu cầu những HS làm bài trên bảng

nhĩm dán bài lên bảng lớp, trình bày GV

nhận xét, sửa chữa, kết luận những HS làm

bài đúng

GV nhận xét tiết học

Dặn HS đọc trước để chuẩn bị ơn tập tiết 3

- HS bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu

- HS trả lời

- HS làm bài cá nhân

- HS tiếp nối nhau đọc:

a) Tuy máy mĩc của chiếc đồng hồ nằmkhuất bên trong nhưng chúng điều khiểnkim đồng hồ chạy / chúng rất quantrọng / …

b) Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồđều muốn làm theo ý thích của riêng

- Củng cố cho HS về câu ghép sử dụng cặp quan hệ từ hoặc cặp từ hơ ứng

- Rèn cho học sinh cĩ kĩ năng làm bài tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ mơn

Trang 10

2.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

Bài tập 4: Thêm vế câu vào chỗ trống để

tạo thành câu ghép trong các ví dụ sau :

a/ Tuy trời mưa to nhưng

b/ Nếu bạn không chép bài thì

Câu 3: Lòng sông rộng, nước trong xanh

c/ Vì em lười học nên bố em rất buồn

- HS chuẩn bị bài sau

-& -Thứ tư, ngày 16 tháng 3 năm 2011

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3)

I MUÏC TIEÂU:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn (BT2)

Trang 11

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL

- Bút dạ và 1 tờ phiếu viết 5 câu ghép của bài Tình quê hương để GV phân tích – BT2c.

- Một tờ phiếu phơ tơ phĩng to bài Tình quê hương để HS làm BT2d.1 (tìm từ ngữ lặp

lại) và 1 tờ tương tự (cĩ đánh số thứ tự các câu văn) để HS làm BT2d.2 (tìm từ ngữ thaythế)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, YC

của tiết học

2/ Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số

HS trong lớp)

- GV yêu cầu HS đọc trong SGK (hoặc

đọc thuộc lịng) 1 đoạn hoặc cả bài theo

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn

văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn làm bài

- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt

từng yêu cầu của bài tập:

+ Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện

tình cảm của tác giả với quê hương

+ Điều gì đã gắn bĩ tác giả với quê hương

?

+ Tìm các câu ghép trong bài văn

GV dán lên bảng bảng nhĩm đã viết 5 câu

ghép của bài GV yêu cầu HS phân tích

các vế của câu ghép

- HS bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu

- HS trả lời

- 2 HS đọc: HS1 đọc bài Tình quê hương

và chú giải từ ngữ khĩ (con da, chợ

phiên, bánh rợm, lẩy Kiều); HS2 đọc các

Trang 12

+ Tìm các từ ngữ được lặp lại, được thay

thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn:

GV cho HS đọc câu hỏi 4 GV mời 1 HS

nhắc lại kiến thức về hai kiểu liên kết câu

Tìm các từ ngữ được lặp lại có tác dụng

liên kết câu: GV cho HS đọc thầm bài văn,

tìm các từ ngữ được lặp lại; phát biểu ý

kiến GV nhận xét Cuối cùng, GV dán lên

bảng tờ giấy phô tô bài Tình quê hương,

những người yêu tôi tha thiết, / nhưng sao sức quyến rũ, nhớ thương vẫn không

C V mãnh liệt, day dứt bằng mảnh đất cọc cằn này.

3) Làng mạc bị tàn phá / nhưng mảnh

C V đất quê hương vẫn đủ sức nuôi sống tôi

C V như ngày xưa , nếu tôi có ngày trở về.

C V(Câu 3 là một câu ghép có 2 vế, bản thân

vế thứ 2 có cấu tạo như một câu ghép)

4) Ở mảnh đất ấy, tháng giêng, tôi đi đốt

- HS đọc và phát biểu: Các từ tôi, mảnh

đất được lặp lại nhiều lần trong bài văn

có tác dụng liên kết câu

Trang 13

mời 1 HS cĩ lời giải đúng lên bảng gạch

dưới các từ ngữ được dùng lặp lại trong

bài GV nhận xét, kết luận

Tìm các từ ngữ được thay thế cĩ tác

dụng liên kết câu: GV cho HS đọc thầm

bài văn, tìm các từ ngữ được thay thế; phát

biểu ý kiến GV nhận xét Cuối cùng, GV

cũng mời 1 HS giỏi lên bảng gạch dưới

các từ ngữ được thay thế cĩ tác dụng liên

kết câu trên tờ giấy đã phơ tơ bài văn; GV

kết luận

GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị ơn

tập tiết 4 (đọc trước nội dung tiết ơn tập;

xem lại các bài tập đọc là văn miêu tả

trong 9 tuần đầu học kì II)

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết giải bài tốn chuyển động cùng chiều

- Biết tính vận tốc, quãng đường thời gian

- Làm các BT Bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi.

II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài 1:

Yêu cầu HS đọc đề bài câu a)

+ Cĩ mấy chuyển động đồng thời?

+ Nhận xét về hướng chuyển động của

* GV: vừa chỉ sơ đồ, vừa giải thích: Xe

máy đi nhanh hơn xe đạp Xe đạp đi

trước, xe máy đuổi theo thì đến lúc nào

đĩ xe máy đuổi kịp xe đạp

+ Quãng đường xe máy cách xe đạp lúc

khởi hành?

+ Khi xe máy đuổi kịp xe đạp tại C thì

khoảng cách giữa xe máy và xe đạp là

Trang 14

***Như vậy theo thời gian từ lúc khởi

hành , khoảng cách giữa hai xe ngày

*** Muốn tính thời gian gặp nhau của 2

chuyển động cùng chiều “đuổi kịp” ta

lấy khoảng cách ban đầu chia cho hiệu

hai vận tốc

b) Tương tự bài a)

* GV gợi ý: Muốn biết xe máy cách xe

đạp bao nhiêu km, ta làm thế nào?

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Bài toán thuộc dạng nào? Sử dụng

- Khoảng cách đó bằng quãng đường xe đạp

đi trước trong 3 giờa)

Bài giải

Sau mỗi giờ xe máy gần xe đạp là:

36 – 12 = 24 (km)Thời gian đi để xe máy đuổi kịp xe đạp là:

Trang 15

của bài tốn.

- GV giải thích: đây là bài tốn ơ tơ đi

cùng chiều với xe máy và đuổi theo xe

máy

- GV hướng dẫn HS phân tích và hiểu

được các bước giải của bài tốn Sau đĩ,

GV cho HS tự giải bài tốn rồi chữa bài

2 Nhận xét - dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Về nhà xem lại bài

11 giờ 7 phút – 8 giờ 37 phút = 2 giờ 30phút = 2,5 giờ

Đến 11 giờ 7 phút xe máy đã đi được quãngđường AB là:

36 x 2,5 = 90 (km)Sau mỗi giờ ơ tơ đến gần xe máy là:

54 – 36 =18 (km)Thời gian đi để ơ tơ đuổi kịp xe máy là:

90 : 18 = 5 (giờ)

Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc:

11 giờ 7 phút + 5 giờ = 16 giờ 7 phút

Đáp số: 16 giờ 7 phút.

-Tiết 3: LUYỆN TỐN

LUYỆN TẬP VỀ VẬN TỐC, QUÃNG ĐƯỜNG VÀ THỜI GIAN

I Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian

-Làm quen với bài tốn chuyển động cùng chiều, ngược chiều trong cùng mộtthời gian

II Đồ dùng :

- Vở BT tốn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và cơng thức tính

vận tốc, quãng đường, thời gian

2-Bài mới:

a-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

b-Luyện tập:

Bài tập 1 (Vở BT tốn trang 69):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV hớng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm vào vở

- Mời 1 HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp và GV nhận xét

- Cho HS làm vào vở Sau đĩ đổi vở

- 3 HS lên bảng viết

- Lớp nhận xét

Bài giải:

Đổi 3 giờ 20 phút = 80 phút 14,8 km = 14800 m Vận tốc của người đĩ là:

14800 : 80 = 185 (m/ phút) đáp số : 185 m/ phút

Bài giải Đổi 2 giờ 15 phút = 2,25 giờ Mỗi giờ ơ tơ và xe máy đi được là:

Trang 16

- Cho HS làm bài vào nháp.

- Mời 1 HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp và GV nhận xét

92 x 2,25 = 207 (km) Đáp số: 207 km

Bài giải:

Đổi 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đĩ đi là:

4,2 x 2,5 = 10,5 (km) Vận tốc của người đĩ khi đi xe đạp là: 4,2 x

Bài giải:

Thời gian thực đi là:

15 giờ 57 phút – 10 giờ 35 phút – 1 giờ

22 phút = 4 giờ Vận tốc của của ơ tơ là:

180 : 4 = 45 (km/giờ) Đáp số: 45 km/giờ

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết

- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HKII (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bút dạ và 5 – 6 bảng nhĩm để HS làm BT2

- Ba bảng phụ - mỗi bảng viết sẵn dàn ý của 1 trong 3 bài văn miêu tả: Phong cảnh đền

Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

a/ Giới thiệu bài:

b/ Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/5 số HS

trong lớp)

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	509,5 KB