ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiệnnay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩaquan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc pháttriển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụquan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nammới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng vànhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ

đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng caochất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong

hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nềntảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng

là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậchọc khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sởban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức,trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinhtiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏingười dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhấtđịnh về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, cókhả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu vàkhả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụngmột cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chứcdạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủtrương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năngmôn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rènluyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho họcsinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dànhcho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phươngpháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mớicủa học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ởcác em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạtđộng trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng caochất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc

đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cầnđổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu,soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tựnhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúpgiáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, cácbậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệmtài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

TUẦN 28 VÀ TUẦN 29 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG .

Tuần 28 Tập đọc

ÔN TẬP: TẬP ĐỌC ( Tiết 1) I- Mục đích, yêu cầu

1.Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra

kỹ năng đọc hiểu (HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc )

- Yêu cầu về kỹ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kỳ 2 lớp 4( phát âm

rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

2.Hệ thống đợc 1số điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Ngời ta là hoa đất

II- Đồ dùng dạy – học

- 17 phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách SGK tiếng Việt 4 tập 2 (có 11 bài tập đọc có nội dung HTL) Phiếu học tập theo bàn

- Chia bảng lớp thành các cột kẻ sẵn theo nội dung bài 2

III- Các hoạt động dạy –học

Ôn định

1.Giới thiệu bài:

- Hát

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

- GV giới thiệu nội dung học

- Bài tập yêu cầu gì ?

- Kể tên các bài TĐ là truyện

kể trong chủ điểm: Ngời ta là

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Tóm tắt nội dung các bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm : Ngời ta là hoa đất

- HS kể tên :Bốn anh tài , anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

- HS trao đổi cặp làm bài vào phiếu 1 em cầm phiếu lên điền nội dung

- 2 em lần lợt đọc

Luyện từ và câu

ÔN TẬP ( TIẾT 4) I- Mục đích, yêu cầu.

1.Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm : Ngời ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những ngời quả cảm

2.Rèn kỹ năng lựa chọn và kết hợp từ qua bài tập điền

từ vào chỗ trống để tạo cụm từ

II-Đồ dùng dạy – học

- Phiếu học tập ghi nội dung bài 1,2

- Bảng lớp viết nội dung bài 3 a,b,c theo hàng ngang

III- Các hoạt động dạy-học

- 3 chủ điểm: : Ngời ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những ngời quả cảm

- Tài năng, Sức khoẻ, Cái đẹp, Dũng cảm

- HS nhận nhiệm vụ,thống

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu gì?

( Tổ 1: Ngời ta là hoa đất

Tổ 2: Vẻ đẹp muôn màu

Tổ 3: Những ngời quả cảm)

- Lần lợt đại diện các tổ cầmphiếu lên nêu miệng kết quả bài làm

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống

- 1 em khá làm mẫu

- 1 em đọc tài đức, tài năng, tài hoa

- Điền lần lợt các từ tạo ra cụm từ có nghĩa

- HS làm bài cá nhân vào nháp

- 3 em làm 3 ý( a,b,c)

- HS đọc bài đúng

- HS nêu lựa chọn và giải thích

Kể chuyện

ÔN TẬP( TIẾT 2) I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn miêu tả Hoa giấy

2 Rèn luyện về 3 kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai thế nào?

Ai là gì?

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh về hoa giấy

- HS chuẩn bị giấy để viết bài

- Phiếu học tập để làm bài 2

III- Các hoạt động dạy- học

- GV đọc đoạn văn Hoa giấy

- Nêu nội dung chính của

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

- HS viết bài vào giấy đã chuẩn bị sẵn

- Đổi bài, soát lỗi cho nhau

- Đặt câu với câu kể Ai là gì?

- Các tổ làm bài theo yêu cầucủa GV

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

Tập đọc

ÔN TẬP: HỌC THUỘC LÒNG( tiết 5) I- Mục đích, yêu cầu

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra

kỹ năng đọc hiểu (HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc )

- Yêu cầu về kỹ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kỳ 2 lớp 4( phát âm

rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

2 Hệ thống đợc 1số điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm : Những ngời quả cảm

II- Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 2

III- Các hoạt động dạy- học

- Đề bài yêu cầu gì?

- Nêu tên các bài tập đọc là

truyện kể trong chủ điểm

- HS kể: Khuất phục tên cớp biển, Ga- vrốt ngoài chiến luỹ, Nhng dù sao trái đất vẫnquay, Con sẻ

- Học sinh làm việc cá nhân vào phiếu

Tập làm văn KIỂM TRA ĐỌC (tiết 7) I- Mục đích, yêu cầu

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc hiểu, luyện từ và câu, văn bản trong SGK Tiếng Việt 4

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm trong SGK(4 câu kiểm tra sự hiểu bài, 4 câu kiểm tra về từ và câu gắn với những kiến thức đã học)

- Thời gian làm bài: 30 phút

II- Đồ dùng dạy- học

- Đề kiểm tra (cho từng học sinh)

- Đáp án chấm (cho GV)

III- Các hoạt động dạy- học

Câu 6 : ý c (có cả câu hỏi,

câu kể, câu khiến)

Câu 7 : ý c (có cả 3 kiểu câu

Chính tả

ÔN TẬP ( tiết 3) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc hiểu (HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc )

- Yêu cầu về kỹ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu học kỳ 2 lớp 4( phát âm

rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)

2 Hệ thống đợc 1số điều cần ghi nhớ về các bài tập đọc là văn xuôi thuộc chủ điểm :

- Vẻ đẹp muôn màu

3 Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Cô Tấm của mẹ

II- Đồ dùng dạy- học

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng

- Phiếu ghi sẵn nội dung chính của 6 bài tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu

III- Các hoạt động dạy- học

- Bài thơ thuộc thể thơ gì?

- Nêu những chữ viết hoa, vì

- HS đọc yêu cầu bài 2

- Sầu riêng, Chợ Tết, Hoa học trò, Khúc hát ru những

em bé lớn trên lng mẹ, Vẽ về cuộc sống an toàn, Đoạn thuyền đánh cá

- HS suy nghĩ, nêu miệng nộidung chính từng bài

- 1 em đọc nội dung bảng tổng kết

- HS theo dõi SGK,quan sát tranh, đọc thầm

- Khen ngợi cô bé ngoan giúp đỡ mẹ cha

- Thể thơ lục bát

- Chữ cái đầu dòng thơ, tên riêng( Tấm)

- HS viết: ngỡ, trần, lặng thầm, nết na…

- Viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi

- Vẻ đẹp muôn màu

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

Luyện từ và câu

ÔN TẬP ( tiết 6) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục ôn luyện về 3 kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?)

2 Viết đợc 1 đoạn văn ngắn có sử dụng 3 kiểu câu kể nói trên

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp kẻ sẵn nội dung bài 1 để học sinh phân biệt

3 kiểu câu kể

- Bảng phụ ghi lời giải bài tập 1

- Bảng lớp chép đoạn văn ở bài tập 2

III- Các hoạt động dạy- học

- GV yêu cầu học sinh xem

lại các bài - Luyện từ và

câu văn, xác định câu đó

thuộc loại câu gì?

- Yêu cầu học sinh viết bài

- Gọi học sinh đọc bài

- 1 em điền nội dung vào bảng đã kẻ

- Hiền từ, nhân hậu và cứng rắn, cơng quyết (câu kể ai thế nào)

- HS viết bài cá nhân vào

vở, lần lợt đọc bài

- Nghe GV đọc

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

Tập làm văn KIỂM TRA: VIẾT ( tiết 8) I- Mục đích, yêu cầu

1.Kiểm tra viết chính tả: Nhớ- viết đúng chính tả, trìnhbày đúng đẹp bài: Đoàn thuyền đánh cá( 3 khổ thơ đầu) Viết trong thời gian 10-12 phút

- HS chuẩn bị giấy kiểm tra

III- Các hoạt động dạy- học

3.Dạy bài mới: Tiến hành

cây hoa hoặc cây ăn quả

- Em hãy viết lời mở bài theo

kiểu gián tiếp Viết 1 đoạn

Tuần 29 Tập đọc ĐỜNG ĐI SA PA I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát cả bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngỡng mộ, niềm vui của du khách trớc vẻ đẹp của đờng lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa

2 Hiểu các từ ngữ trong bài.Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp đọc đáo của Sa Pa và tình yêu đất nớc quê h-ơng của tác giả

3 Học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ chép đoạn văn, câu, từ cần luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và

bài đọc

- GV yêu cầu HS quan sát

tranh chủ điểm

- Giới thiệu bài đọc

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

- Hát

- 2 em nối tiếp đọc bài Con

sẻ và nêu nội dung chính của bài

- HS mở sách

- Quan sát tranh chủ điểm, nêu nội dung tranh Nghe GVgiới thiệu bài

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn của

a) luyện đọc

- GV hớng dẫn xem tranh

minh hoạ bài đọc

- Hiểu nghĩa từ mới

- Treo bảng phụ

- GV đọc mẫu diễn cảm cả

bài

b) Tìm hiểu bài

- Mỗi đoạn trong bài là một

bức tranh, em hãy tả lại mỗi

bức tranh đó?

- Chọn 1 chi tiết thể hiện sự

quan sát tinh tế của tác giả?

- Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa

là món quà kì diệu của thiên

- Nghe, theo dõi sách

- Đoạn 1:Cảm giác đi trong mây, giữa thác nớc và cảnh vật…

- Đoạn 2:Phố huyện rực rỡ sắc màu,nắng vàng hoe, em

bé áo quần sặc sỡ…

- Đoạn 3:Bức tranh phong cảnh lạ, thoắt cái mùa thu, thoắt cái là mùa đông, mùa xuân

- HS nêu lựa chọn

- Vì Sa Pa rất đẹp, sự đổi mùa trong 1 ngày rất lạ lùng, hiếm thấy

- Tác giả rất ngỡng mộ, háo hức, say mê…

- 3 em nối tiếp đọc bài văn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1

- 2 em thi đọc diễn cảm đoạn 1

- Đọc cá nhân, theo bàn, dãy,

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

1.Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch- Thám hiểm

2 Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trò chơi Du lịch trên sông

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép câu hỏi và đáp bài tập 4

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục

- Ai chịu khó đi đây đi đó để

học hỏi thì mới khôn ngoan,

- HS đọc thầm yêu cầu bài 2

- Suy nghĩ nêu ý kiến

- 1 em đọc ý đúng

- 1 em đọc bài 3, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài cá nhân lần lợt nêu bài làm

- 1 em đọc lại nghĩa đúng

- 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

chia lớp thành 2 đội chơi

- Mỗi nhóm chuẩn bị 4 câu giải đố

- Nhóm 2 giải đố

- Nhóm 1 giải đố

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

- Sông tên xanh biếc sông Lam.

Ví dụ : sông Hồng, sông Lam…

- Lớp tổng kết trò chơi, biểu đơng đội cao điểm hơn

HS luyện đọc thuộc bài thơ

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn đi đó đi đây mới mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng.

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe GV kể chuyện

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể đợc tiếp lời

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ bài đọc phóng to

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu sơ lợc

tranh minh hoạ

- Phần lời ứng với mỗi tranh

- Tranh 1: Hai mẹ con Ngựa

trắng quấn quýt bên nhau

- Tranh 2: Ngựa Trắng ao ớc

có cánh nh Đại Bàng Núi

- Tranh 3: Ngựa Trắng xin

mẹ cho đi xa cùng Đại Bàng

- Tranh 4: Sói Xám ngáng

đ-ờng Ngựa Trắng

- Tranh 5: Đại Bàng Núi lao

xuống đánh sói cứu Ngựa

Trắng

- Tranh 6 : Ngựa Trắng thấy

chân mình bay trên không

- Hát

- Nghe mở sách

- Quan sát tranh, đọc thầm nhiệm vụ

- HS nghe, kết hợp theo dõi tranh minh hoạ

- Quan sát tranh trên bảng lớp

- Mỗi tổ cử 1 nhóm thi kể từng đoạn theo 6 tranh, sau

đó kể cả chuyện

- Phải mạnh dạn đi ra ngoài học hỏi mới hiểu biết và khôn lớn vững vàng

- Đi một ngày đàng học một sàng khôn

Tập đọc

TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN?

I- Mục đích, yêu cầu

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

1 Đọc trôi chảy, lu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng.Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ chép từ luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 192

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

- Nghỉ hơi sau dấu 3 chấm

- Giúp HS hiểu từ mới

- Nghe, mở sách

- 6 em nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ, đọc 2 lợt HS quan sát tranh Luyện đọc các câu theo HD của GV 1 em đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp trong nhóm đôi theo bàn.2 em đọc

cả bài

- Trong 2 khổ thơ đầu trăng

- Bài thơ thể hiện tình cảm

của tác giả đối với quê

nào trong bài?

- Nội dung chính của bài

thơ?

- Nghe GV đọc

- Hồng nh quả chín, tròn nh mắt cá

- Trăng nh quả chín treo trớc nhà, nh mắt cá không chớp mi

- Sân chơi, quả bóng, lời mẹ

ru, chú Cuội, chú bộ đội…

- Tác giả yêu trăng, tự hào vềquê hơng đất nớc

- 3 em nối tiếp đọc 6 khổ thơ

- HS chọn đoạn đọc diễn cảmluyện đọc trong nhóm

- HS luyện đọc đúng

- Đọc cá nhân, bàn, dãy…luyện đọc thuộc

- HS nêu và giải thích

- Thể hiện tình cảm yêu mến của nhà thơ với trăng, cũng chính là tình yêu Tổ quốc

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

Tập làm văn LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục ôn luyện cách tóm tắt tin tức đã học ở tuần

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục

- Ôn định

- 1 em làm lại bài tập 2-3

- 1 em làm bài 4( Tiết mở rộng vốn từ Du lịch- thám hiểm)