ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiệnnay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩaquan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc pháttriển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụquan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nammới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng vànhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ

đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng caochất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong

hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nềntảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng

là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậchọc khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sởban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức,trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinhtiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏingười dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhấtđịnh về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, cókhả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu vàkhả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụngmột cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chứcdạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủtrương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năngmôn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rènluyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học

sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả họcsinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dànhcho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phươngpháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mớicủa học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ởcác em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạtđộng trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng caochất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc

đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cầnđổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu,soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tựnhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúpgiáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, cácbậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệmtài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

TUẦN 30 VÀ TUẦN 31 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.Tuần 30 Tập đọc

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI

ĐẤT I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài( Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma- gien-

lăng,Ma- tan), đọc rõ các chữ số trong bài Biết đọc diễn cảm bài văn

2 Hiểu nghĩa các từ mới trong bài, hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi Ma- gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt qua khó khăn, hi sinh để tìm raThái Bình Dơngvà khẳng định trái đất hình cầu

II- Đồ dùng dạy- học

- Ảnh chân dung Ma-gien-lăng Bảng phụ chép từ, câuluyện đọc

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

- Hát

- 2 em đọc thuộc lòng bài Trăng ơi … từ đâu đến ?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 202

- GV sửa lỗi phát âm

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ

- GV chọn đoạn tiêu biểu để

h-Nêu nội dung chính

- Luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài

- Nghe, theo dõi sách

- Khám phá những con ờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới

đ Cạn thức ăn, hết nớc ngọt, gặp thổ dân…

- Mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200 ngời bỏ mạng, trong đó có Ma- gien-lăng

- Chọn ý c SGK

- Chuyến đi 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, tìm ra Thái Bình D-ơng…

ớng dẫn: “Vợt Đại Tây Dơng…

- 3 HS nối tiếp đọc 6 đoạn, chọn đoạn tiêu biểu luyện đọc theo nhóm

- 3 em thi đọc diễn cảm

- Ham học hỏi, hiểu biết, dũng cảm, biết vợt khó khăn

Tuần 31 Tập đọc ĂNG- CO VÁT

I – Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát, trôi chảy cả bài Đọc đúng các tên riêngnớc ngoài và các chữ số La Mã Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngỡng mộ

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia

II- Đồ dùng dạy- học

- ảnh khu đền Ăng- co Vát trong SGK

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 221

2 Hớng dẫn HS luyện đọc

và tìm hiểu bài

- Hát

- 2-3 em đọc thuộc lòng bài thơ: Dòng sông mặc áo, trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nghe, mở sách

- Nghe

- Cam- pu- chia từ đầu thế kỉthứ 12

- Khu đền chính gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, dài

1500 mét, 398 gian phòng

- Cây tháp lớn bằng đá ong, ngoài phủ đá nhẵn,bức tờng ghép bằng tảng đá lớn …

- Vẻ đẹp thật huy hoàng những ngọn tháp lấp loáng…ngôi đền uy nghi, thâm

nghiêm

- Nội dung chính của bài?

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

- HS chọn đoạn văn đọc diễn cảm

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn

- 3 em thi đọc diễn cảm

- Ca ngợi Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắctuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia

III- Các hoạt động dạy- học

ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-

YC tiết học

2 Phần nhận xét

- Hai câu có gì khác nhau?

- Đặt câu hỏi cho phần in

trạng ngữ trả lời cho câu hỏi

Khi nào? ở đâu? Vì sao? để

- Vì sao I- ren trở thành nhà khoa học …?

- Nhờ đâu I- ren trở thành nhà khoa học …?

- Khi nào I- ren trở thành nhà khoa học …?

- Nêu nguyên nhân , thời gian xảy ra sự việc

- 3 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thuộc

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- GV nhận xét, chốt ý đúng

- Treo bảng phụ, gạch dới bộ

phận trạng ngữ trong câu

Bài tập 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu gì?

- GV chấm 5-7 bài, nhận xét

5 Củng cố, dặn dò

- GV đọc cho học sinh tham

khảo ví dụ sau:

- Tối thứ sáu tuần trớc, mẹ

bảo em: Sáng mai, cả nhà

mình về quê thăm ông

bà.Con đi ngủ sớm đi Đúng

6 giờ sáng mai, mẹ sẽ đánh

thức con dậy đấy…

- Suy nghĩ làm bài vào nháp

dậy sắm sửa đi về làng

Vì vậy, mỗi năm, cô chỉ về

- HS tự viết bài, đổi vở sửa lỗi cho nhau

- Nghe GV đọc

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM

GIA I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nói:

- HS chọn đợc 1 câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc chứng kiến hoặc tham gia.

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời kể với

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 227

- GV kiểm tra việc chuẩn bị

của học sinh

- Hát

- 2 học sinh lần lợt kể câu chuyện về du lịch, thám hiểm đã đợc nghe hoặc đọc, nêu ý nghĩa của chuyện

- Nghe, mở sách

- Đa ra các chuyện đã chuẩn

hoặc tham gia)

- Yêu cầu học sinh xem

tranh minh hoạ

- Gọi học sinh đọc gợi ý

- Gọi học sinh nêu câu

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể, nêu ý nghĩa của chuyện

- Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay nhất

- Nghe, rút kinh nghiệm

- Thực hiện

dơng HS chuẩn bị bài tốt.

Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NỚC

I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát trôi chảy cả bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngạc nhiên; đổi giọng phù hợp với nội dung từng đoạn

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chúchuồn chuồn nớc, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nớc theo cánh bay của chú chuồn chuồn và bộc lộ tình yêu quê hơng đất nớc của tác giả

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách Bảng phụ chép câu, từ cần luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 229

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

chuồn bay có gì hay?

- Tình yêu quê hơng đất nớc

của tác giả thể hiện qua câu

- Luyện phát âm, đọc câu cảm Luyện đọc theo cặp, 1

em đọc cả bài

- Nghe, theo dõi sách

- 4 cánh mỏng nh giấy bóng,2 con mắt nh thuỷ tinh,…

- HS nêu hình ảnh mình thích và nêu lí do

- Cách tả đặc sắc, đúng và kết hợp tả phong cảnh làng quê tự nhiên, sinh động

- 2 em đọc các câu văn:

“Mặt hồ trải rộng xanh trong và cao vút”

- Miêu tả vẻ đẹp của chú

- 2 em nối tiếp đọc bài,luyện đọc diễn cảm theocặp 3 em thi đọc đoạn 1.

- HS nêu

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON

VẬT

I- Mục đích, yêu cầu

1.Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật

2 Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật

II- Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ viết đoạn văn Con ngựa

Tranh ảnh một số con vật ( để làm bài tập 3)

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-

YC

Hát

1 em nêu ghi nhớ: Cấu tạo bài văn miêu tả con vật.Nghe, mở sách

BờmNgựcBốn chânCái đuôiGọi học sinh đọc bài làm

trên đất

dài, ve vẩy hết sang phải lại

sang trái

2-3 em đọcNghe, sửa bài cho đúng

1 em đọc nội dung bài 3Quan sát tranh

Bài tập yêu cầu gì?

Gọi học sinh đọc bài viết

từ ngữ miêu tả

3,4 em đọc bàinghe nhận xétTìm nét đặc sắc của con vật đó

2 Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu

là l/n hoặc có thanh hỏi/ ngã

II- Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ chép nội dung bài 2a,3a

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-

HS theo dõi sách

1 em đọc lại, lớp đọc thầm

là, lắt, leng, liễn, lột, loạng,

loẹt,lúa, luỵ, lựu, lợm …

Bỗy chim nói về những cảnhđẹp, những đổi thay của đất nớc

Thể loại thơ 5 chữ,4 khổ thơ,khi viết chính tả lùi vào

HS đọc yêu cầu bài 2a, chia nhóm làm bài vào nháp,lần l-

ợt đọc bài làm

1-2 em đọc, cho ví dụ( là lợt, lắt léo…)1-2 em đọc, cho ví dụ(hạt nêm, nớc uống)

Núi băng trôi- lớn nhất-

Nam Cực-năm 1956- núi

băng này

4 Củng cố, dặn dò

1 em đọc bài Băng trôi đã

điền đủ nội dung

Lớp đọc thầmlàm bài cá nhân vào nháp

1 em chữa bàiĐọc bài làm

1 em đọc

Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU

Bảng lớp chép các câu văn ở bài tập 1

Bảng phụ chép các câu cha hoàn chỉnh ở bài 2-3

III- Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 233

2 em nối tiếp đọc nội dung bài 1-2

HS đọc câu văn ở bài tập 1,tìm trạng ngữ

Gạch dới TN

HS đặt câu cho các trạng ngữa) Mấy cây hoa giấy nở tng bừng ở đâu?

3 em đọc ghi nhớ, lớp nhẩm thuộc

HS đọc yêu cầuLớp làm bài cá nhân vào nháp

Bộ phận nào cần thêm vào?

GV ghi nhanh 1-2 câu đúng

HS đọc yêu cầu

Bộ phận chính(CN-VN)

1 em làm mẫu 1 câu , lớp nhận xét

Lớp làm bài cá nhân vào vở

2 em nêu ghi nhớ

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ

CON VẬT I- Mục đích, yêu cầu

1 Ôn lại kiến thức về đoạn văn qua bài văn miêu tả con vật

2 Biết thể hiện kết quả quan sát các bộ phận con vật;

sử dụng các từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết các câu văn bài tập 2

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-

- Bài văn có mấy đoạn?

- Nội dung chính mỗi đoạn ?

- Lời giải: Con chim gáy hiền

lành, béo nục Đôi mắt nâu

- Hát

- 2 em đọc lại những ghi chép sau khi quan sát những

Đoạn 1: Tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nớc khi đậu

Đoạn 2: Tả vẻ đẹp lúc chú bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiện nhiên

- HS đọc yêu cầu, làm bài cánhân

- Quan sát bảng, 1 em lên

trầm ngâm ngơ ngác.Nhìn

xa, cái bụng mịn mợt, cổ

yếm quàng chiếc tạp dề công

nhân đầy hạt cờm lấp lánh

biêng biếc.Chàng chim gáy

nào giọng càng trong, càng

dài thì quanh cổ càngđợc đeo

- Học sinh đọc yêu cầu bài

3, đọc cả mẫu

- Quan sát tranh, viết bài cá nhân vào vở

- Lần lợt đọc bài làmNghe GV đọc

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH- THÁM HIỂM I- Mục đích yêu cầu

1 Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch thám hiểm

2 Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm đợc

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung bài 1, 2

III- Các hoạt động dạy- học

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-

- Mũ, lều trại,đồ bơi, đồ thể

thao,điện thoại, đồ ăn, nớc

uống…

- b) Phơng tiện giao thông:

Các loại tàu, ôtô , máy bay,

- Học sinh trao đổi cặp, tìm

từ theo yêu cầu rồi ghi vở nháp, lần lợt đọc bài làm tr-

ớc lớp

- Lớp nhận xét, bổ xung

- 1-2 em đọc nội dung đúng

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

- học sinh trao đổi, làm bài

cá nhân

- Lần lợt đọc bài trớc lớp

- Chữa bài đúng vào vở

- 1-2 em đọc yêu cầu bài 3

hiểm: La bàn lều trại, đồ

dùng cá nhân…

b) Khó khăn, nguy hiểm cần

vợt qua: - Thiên tai, thú

dữ,núi cao, vực sâu…

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa.

- Hiểu cốt chuyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa, nội dung câu chuyện

- Bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A.Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị

bài của HS

- Giới thiệu mục đích, yêu

cầu, ghi tên bài

- HS đa ra các chuyện đã su tầm

- 1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- 4 em nối tiếp đọc 3 gợi ý

- Chuyện trong SGK

- Gợi ý 3 là chuyện ở đâu ?

- Gọi HS giới thiệu tên

- Chia nhóm thực hành kể trong nhóm

- Lần lợt nhiều em kể chuyện,nêu ý nghĩa của chuyện

- Mỗi tổ cử 2 em thực hành thi kể chuyện trớc lớp sau đónêu ý nghĩa của chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay

- Chủ đề về Du lịch- Thám hiểm

- Su tầm tranh ảnh, truyện vềcuộc tham quan du lịch mà

em tham gia

Tập đọc

DÒNG SÔNG MẶC ÁO I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát, trôi chảy cả bài.Biết đọc diễn cảm bài thơvới giọng vui, dịu dàng thể hiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả trớc vẻ đẹp của dòng sông

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài

Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hơng

3 HTL cả bài thơ

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Bảng phụ chép đoạn thơ cần luyện đọc (đoạn 2)

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV 211

- Trong 1 ngày màu sắc

dòng sông thay đổi thế nào?

- Tối : áo nhung tím

- Đêm khuya: áo đen

- Sáng ra: áo hoa

- Hình ảnh nhân hoá, ý tứ

- 2 em nối tiếp đọc 2 đoạn,

HS luỵen đọc diễn cảm trongnhóm.2 em thi đọc

- Đọc cá nhân, bàn, tổ…

nhẩm thuộc cả bài

- 3 em thi đọc thuộc bài thơ

- Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hơng

- HTL cả bài

Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ chép bài: Đàn ngan mới nở

1 số tranh ảnh: Chó, mèo cỡ to

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-

- Nghe, mở sách

- HS đọc nội dung bài 1, 2

- 1-2 em đọc bài: Đàn ngan mới nở

- Quan sát đặc điểm ngoại hình đặc điểm phân biệt, ghi

ý chính

- HS lần lợt nêu kết quả quan sát

dong dỏng, rất thích sáng long lanh

vểnh lên oai vệ thon nhỏ, đi êm, nhẹ nhàng

dài, duyên dáng

- HS đọc yêu cầu

- Quan sát các hoạt động ờng xuyên của con mèo hoặccon chó HS làm bài cá nhânvào nháp Đọc bài làm trớc lớp

th HS nêu

Chính tả (nhớ - viết) ĐỜNG ĐI SA PA I- Mục đích, yêu cầu

1 Nhớ- viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã học thuộc lòng trong bài: Đờng đi Sa Pa

2 Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi

A.Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-

1 em đọc 1 em viết bảng các tiếng có vần ết / ếch

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc thuộc đoạn 3 của bài Đờng đi Sa Pa, lớp theo dõi sách

- HS luyện viết: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn,…

- Gấp sách, nhớ lại đoạn văn

và tự viết bài vào vở