ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 21 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 21 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 21 ĐẾN TUẦN 24 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

Trang 3

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

THẢO

Bài 1: NHỮNG GÕ EM ĐÃ BIẾT.

I MỤC TIấU:

Sau khi học xong bài này cỏc em cú khả năng:

- Nhớ lại cỏch khởi động phần mềm soạn thảo

- Biết cỏch soạn thảo và biết gừ chữ việt

- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong quỏ trỡnh học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh

- HS: SGK, vở, mỏy tớnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.TỔ CHỨC ỔN ĐỊNH LỚP :

2.BÀI MỚI

CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động

phần mềm:

- Gv yờu cầu học sinh làm bài tập

- Chỳ ý lắng nghe

Trang 5

2 Soạn Thảo:

3 Gừ chữ Việt:

B1

- Yờu cầu hs nờu yờu cầu của bài

- Gọi một hs trả lời

- Nhận xột cõu trả lời của hs

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập B2, B3

- Yờu cầu hs nờu lại cỏch để khởi động phần mềm soạn thảo

- Nhắc nhở hs một

số chỳ ý khi soạn thảo

- Hs đọc yờu cầu bài tập

+ Chỉ ra biểu tượng của phần mềm soạn thảo

- Trả lời cõu hỏi

- Làm bài tập dưới

sự hướng dẫn của gv

- Làm bài dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn

- Làm bài dưới sự

Trang 6

hướng dẫn của giỏo viờn

IV CỦNG CỐ, DẶN Dề:

- Nhắc lại về cỏch vào phần mềm soạn thoả như thế nào, Cỏch để soạn thảo, cỏch để gừ tiếng Việt

- Về nhà ụn luyện lại những vấn đề cũn chưa rừ, và đọc

trước bài “Căn Lề”

Tuần 22:

Bài 2 : CĂN LỀ

Các

lớp

Ngày T/hiện

Số tiết

I

MỤC TIấU: Sau khi học xong bài này cỏc em cú khả năng:

- Hiểu cỏc dạng căn lề trong một văn bản

- Biết căn lề một đoạn văn bản bất kỡ.

- Thể hiện tớnh tớch cực sỏng tạo trong quỏ trỡnh học tập.

- GV: SGK, giỏo ỏn, bảng, phấn, mỏy tớnh.

Trang 7

2.BÀI MỚI

CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1:

1 Các dạng căn

lề:

- Giỏo viờn giới thiệu cho hs biết cú nhứng cỏch căn lề nào? Và cỏc nỳt lệnh để căn lề

- Cho hs quan sỏt đoạn văn trong sỏch giỏo khoa Hỏi: Một đoạn văn

ta cú thể căn lề thành những dạng nào?

và quan sỏt

- Quan sỏt sỏch giỏo khoa

- Trả lời cõu hỏi + Cú 4 dạng là: Căn thẳng lề trỏi, căn thẳng lề phải, căn giữa, căn thẳng

cả hai lề

Trang 8

2 Cách căn lề:

Tiết 2:

Thực hành:

- Gọi một hs trả lời

- Nhận xột cõu trả lời

- Cỏc bước thực hiện:

+ Nhỏy chuột vào đoạn văn bản cần căn lề

+ Nhỏy chuột lờn một trong 4 nỳt lệnh trờn thanh Formating

- Nhắc lại cỏch để chọn một đoạn văn bản

T1: Gừ bài thơ trõu ơi

T2: Hóy trỡnh bày bài ca dao trờn theo dạng:

+ rỳt kinh nghiệm

- Chỳ ý lắng nghe + ghi chộp vào vở

- Chỳ ý lắng nghe + thực hành

Trang 9

+ Căn lề trỏi.

+ Căn lề phải

+ Căn giữa Theo em cỏch nào

là phự hợp nhất?

- Hướng dẫn hs thực hành

- Quan sỏt, sửa lỗi cho hs trong khi thực hành

- Nhận xột quỏ trỡnh thực hành của hs

rỳt kinh nghiệm

- Nhắc lại cỏch căn lề một đoạn văn bản gồm những dạng nào Đối với từng đoạn văn mà cú cỏch căn lề khỏc nhau

- Về nhà học bài và hụm sau thực hành tiếp

Tuần 23:

Bài 2 : CĂN LỀ

I

- Nhớ lại cỏch căn lề đoạn văn bản.

- Biết cỏch căn lề thành thạo và hợp lớ trong từng đoạn văn.

Trang 10

lớp

Ngày T/

hiện

Số tiết

2.BÀI MỚI

CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1+ 2:

Thực hành

- Yờu cầu học sinh hoàn thành bài T2

- Chỳ ý lắng nghe và hoàn thành bài tập

Trang 11

- Quan sỏt và hướng dẫn hs thực hành

- Nhắc nhở và yờu cầu hs sửa lỗi khi làm sai

- Nhận xột cỏ nhõn,

tổ hoàn thành tốt

- Hỏi: đối với bài T1 nờn căn lề nào là phự hợp nhất?

- Yờu cầu hs gừ bài thơ hay đoạn văn mà

em thớch

- Căn lề đoạn văn hay đoạn thơ đó

- Chỳ ý căn lề như thế nào là hợp lớ nhất?

- Thực hành dưới sự hướng dẫn của gv

- Chỳ ý và sửa lỗi khi sai

- Trả lời cõu hỏi + Căn giữa là phù hợp

- Thực hiện căn lề cho đoạn văn hay thơ vừa gừ

- Chọn cách căn lề phù hợp nhất

- Nhắc lại các kiểu căn lề Đối với từng đoạn văn bản cần có cách căn lề phù hợp

Trang 12

- Yêu cầu hs về nhà học bài và đọc trước bài "Cỡ chữ và

phông chữ"

Tuần 24:

Bài 3 : CỠ CHỮ VÀ PHễNG CHỮ

Các

lớp

Ngày T/

hiện

Số tiết

1.T

I

- Hiểu cỏch chọn cỡ chữ và phụng chữ.

- Vận dụng vào để chọn cỡ chữ và phụng chữ thớch hợp.

Trang 13

2.KIỂM TRA BÀI CŨ:

3.BÀI MỚI:

CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1:

1 Giới thiệu:

2 Chọn cỡ chữ:

3 Chọn phụng

chữ:

- Gv cho hs quan sỏt những cỡ chữ và phụng chữ

- Kết luận: Tuỳ vào đoạn văn bản mà ta

có cỡ chữ và phông chữ phù hợp để đoạn văn bản có tính thẩm mĩ

- Các bước thực hiện:

+ Nhỏy chuột ở mũi tờn bờn phải ụ cỡ chữ Một danh sỏch

cỡ chữ hiện ra

+ Nhỏy chuột lờn cỡ chữ em muốn chọn

- Chỳ ý quan sỏt và lắng nghe

- Chỳ ý lắng nghe + ghi chộp vào vở

Trang 14

Tiết 2: Thực

hành:

- Các bước thực hiện:

+ Nhỏy chuột ở mũi tờn bờn phải ụ

phụng chữ Một danh sỏch phụng chữ hiện ra

+ Nháy chuột để chọn một phông chữ trong danh sách

- Yờu cầu hs làm bài luyện tập trang 73

Hướng dẫn:

+ Chọn cỡ chữ 18

+ Gừ Mốo con đi học và nhấn Enter

để di chuyển con trỏ soạn thảo xuống đầu dũng mới

+ Chọn cỡ chữ 14

+ Gừ từng cõu, cuối

Trang 15

mỗi cõu nhấn phớm enter

+ Căn lề cho bài thơ

- Yờu cầu hs làm bài luyện tập (trang 75- SGK)

Hướng dẫn:

+ Chọn cỡ chữ 18 và chọn phụng chữ

+ Gừ tờn bài thơ Mẹ

ốm và nhấn phím Enter để chuyển con trỏ soạn thảo xuống đầu dũng mới

+ Chọn cỡ chữ 14 và chọn phụng chữ Timenewromas

+ Gừ nội dung bài thơ, cuối mỗi dũng nhấn phớm enter

- Thực hành và sữa lỗi khi gừ sai

- Chỳ ý lắng nghe + rỳt kinh nghiệm

Trang 16

+ Căn lề bài thơ.

- Hướng dẫn hs thực hành

- Quan sỏt và yờu cầu hs sửa lỗi khi sai

- Nhận xột quỏ trỡnh thực hành của hs

- Khỏi quỏt lại cỏch chọn cỡ chữ và phụng chữ

- Yêu vầu hs về nhà học bài và đọc trước bài "Thay đổi cỡ chữ và phông chữ"

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	326,5 KB