CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 22 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 22 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 22 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần

thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 22 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 19 ĐẾN TUẦN 22 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Bài 4: Ôn luyện gõ (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Ôn luyện cách gõ và các kỹ năng gõ các hàng phím cơ

sở, hàng phím trên, hàng phím dới, hàng phím số

- Học sinh thực hiện đợc các thao tác luyện gõ với phần mềm Word để thực hiện các bài thực hành

- Cỏc em cú lũng yờu thớch mụn học.

II Đồ dùng dạy - học:

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ : Xen lẫn trong giờ thực hành.

2 Bài mới:

a, Giới thiệu + Ghi đầu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

a Hoạt động 1: Giảng bài.

Ôn lại các kiến thức đã học về các

hàng phím cơ bản và cách đặt tay lên

bàn phím

*/ Cách đặt tay trên bàn phím:

+ Chúng ta đặt tay lên bàn phím nh

thế nào?

- GV nhận xét và thống nhất: Các

ngón tay luôn đặt lên các phím xuất

phát ở hàng phím cơ sở.Hay đặt

ngón trỏ trái của tay trái lên phím F

, các ngón còn lại đặt lên các phím

A S D đặt ngón trỏ phải lên phím

J , các ngón còn lại đặt lên các

phím K L ; .

* Cách gõ:

+ Em hãy nêu lại cách gõ các hàng

phím đã học?

- GV nhận xét và thống nhất: Các

ngón tay sẽ vơn ra để gõ các phím

hàng trên, hàng phím số Đối với

hàng phím dới, các ngón tay sẽ đa

1 Ôn tập:

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS nghe và ghi nhớ

- HS ghi bài

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

xuống để gõ.

b Hoạt động 2: GV hướng dẫn.

-Yêu cầu HS khởi động máy tính và

khởi động phần mềm Word

- Yêu cầu HS tập gõ theo mẫu như

trong SGK trang 49 phần ThựC

HàNH từ T1 đến T4.

- HD HS các thao tác còn yếu

- Giải đáp các thắc mắc của HS

- Yêu cầu HS đóng chương trình

Word

- HS nghe và ghi nhớ

- HS ghi bài

2 Thực hành:

- HS chạy máy tính và khởi động phần mềm Word

- HS khi có vướng mắc

- HS thực hành xong

HS đóng chương trình :

Nháy chuột vào dấu nằm bên trên góc phải màn hình

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Luyện gõ phím với phần mềm Word và phần mềm Mario

Bài 4: Ôn luyện gõ (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Ôn luyện cách gõ và các kỹ năng gõ các từ đơn giản,

các chữ in hoa

- Học sinh thực hiện đợc các thao tác luyện gõ với phần mềm Word để thực hiện các bài thực hành

- Cỏc em cú lũng yờu thớch mụn học.

II Đồ dùng dạy - học:

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ : Xen lẫn trong giờ thực hành.

2 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

a Hoạt động 1: Giảng bài.

Ôn lại các kiến thức đã học về

cách gõ các từ đơn giản với 2, 3

chữ cái và cách gõ chữ hoa dùng

1 Ôn tập:

2 phím Shift.

* Cách gõ từ đơn giản:

+ Em hãy nêu lại cách gõ từ đơn

giản?

- GV nhận xét và thống nhất: Để

gõ một từ em phải gõ từng chữ

theo đúng trật tự của nó Khi gõ

xong một từ em cần gõ phím cách

nếu muốn gõ từ tiếp theo và đa

các ngón tay trở về hàng phím cơ

sở

* Cách gõ phím Shift:

+ Em hãy nêu lại cách gõ phím

Shift?

- GV nhận xét và thống nhất:

Ngón út vơn ra để gõ phím Shift,

đồng thời gõ phím chính.Nếu cần

gõ phím chính bằng tay phải thì

ngón út tay trái nhấn giữ phím

Shift và ngược lại.

b Hoạt động 2: GV hướng dẫn.

Yêu cầu HS khởi động máy tính

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS nghe và ghi nhớ

- HS ghi bài

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS nghe và ghi nhớ

- HS ghi bài

2 Thực hành:

- HS chạy máy tính và khởi động phần mềm Word

và khởi động phần mềm Word.

- Yêu cầu HS tập gõ theo mẫu

nh trong SGK trang 49 phần

ThựC HàNH từ T5 đến T7.

- HD HS các thao tác còn yếu

- Giải đáp các thắc mắc của HS

- Yêu cầu HS đóng chơng trình

Word

- HS khi có vớng mắc

- HS thực hành xong

HS đóng chương trình : Nháy chuột vào dấu nằm bên trên góc phải màn hình

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Luyện gõ phím với phần mềm Word và phần mềm Mario

- Tìm hiểu về phần mềm: Học toán với phần mềm cùng học toán 4

Chương 4: Học và chơI cùng máy tính

Bài 1: Học toán với phần mềm

Cùng học toán 4

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được các chức năng và ý nghĩa của phần mềm cùng học toán 4

- Học sinh hiểu các nút lệnh và cách làm bài

- Cỏc em cú lũng yờu thớch mụn học.

II Đồ dùng dạy - học:

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Em hãy kể tên các phần mềm mà em đã đợc học?

2 Bài mới:

a, Giới thiệu + Ghi đầu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

a Hoạt động 1: Giới thiệu

phần mềm.

1 Giới thiệu phần mềm:

- HS nghe

- GV đọc bài.

- Gọi HS đọc lại

+ Phần mềm Cùng học toán 4

(Learning Math) dùng để làm

gì?

- GV nhận xét và thống nhất:

Là phần mềm giúp em học,

làm bài tập và ôn luyện các

phép toán lớp 4 Em có thể

dùng phần mềm để học hay

làm bài tập ở lớp

Ngoài ra, phần mềm còn giúp

em luyện các thao tác sử dụng

chuột và bàn phím

- Gọi HS nhắc lại

b Hoạt động 2: Khởi động.

- Giới thiệu cho các em về

biểu tợng của phần mềm

- Cách khởi động phần mềm

Cùng học toán 4 từ màn hình

nền tơng tự nh các phần mềm

đã học

- HS đọc bài

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS nghe và ghi nhớ

- HS ghi bài

- HS nhắc lại

2 Khởi động:

- HS nghe

- HS mô tả lại

Nháy đúp chuột lên biểu t-ợng của phần mềm

- HS lắng nghe và quan sát

- Giới thiệu cho các em biết

về màn hình khởi động và

màn hình chính.

- Yêu cầu quan sát hình 82 và

83 trong SGK trang 52

c Hoạt động 3: Luyện tập:.

- GV giới thiệu cho các em về

màn hình luyện tập.

- Yêu cầu HS quan sát hình

84 trong SGK trang 53

- Giới thiệu với các em về các

nút lệnh

3 Luyện tập:

- HS nghe và quan sát hình 84

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Tìm hiểu : Một số dạng toán cơ bản ở lớp 4

Bài 1: Học toán với phần mềm

Cùng học toán 4 (Tiếp2)

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm được các chức năng, ý nghĩa của phần mềm cùng học toán 4, hiểu các nút lệnh và cách làm bài

- Học sinh thực hành với phần mềm Cùng học toán 4 để làm các dạng toán khác nhau, thực hiện theo đúng quy trình làm bài theo hướng dẫn của phần mềm

- Cỏc em cú lũng yờu thớch mụn học.

II Đồ dùng dạy - học:

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ : Xem lẫn trong giờ.

2 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

Yêu cầu HS khởi động máy - HS chạy máy tính và khởi

tính và khởi động phần mềm

Cùng học toán 4

Nhắc lại:

- Tuỳ thuộc vào dạng toán

mà cách thể hiện các phép

toán khác nhau

-Tuy nhiên, các màn hình

luyện tập có chung 1 nút lệnh

+Bảng đen lớn ghi phép toán

cần thực hiện

+Phía dới màn hình là nút

lệnh thường dùng trong khi

thực hiện phép toán

+Góc bên trái làm điểm phần

mềm chấm bài của em mỗi

câu đúng cộng 5 điểm

+Phía bên phải gồm các nút

lệnh

- Tại vị trí cần điền số hoặc

dấu phép toán hoặc chữ, em

thấy con trỏ nhấp nháy Em

gõ phím hoặc nháy chuột lên

động phần mềm Cùng học toán 4

- HS lắng nghe

- HS thực hành làm toán trên phần mềm

- HS sử dụng các nút lệnh trong màn hình luyện tập

- Ôn luyện và làm bài toán trên máy tính:

+ Đọc và viết số tổng quát trong phạm vi số có 9 chữ số + Phép cộng trừ số có nhiều chữ số

+ Nhân số có nhiều chữ số với 1 chữ số

+ Chia số có nhiều chữ số có

1 chữ số

- HS thực hành

các dấu hoặc số tơng ứng.

Sau khi điền xong con trỏ sẽ

tự động chuyển tới vị trí tiếp

theo

- GV HD và giải đáp các thắc

mắc của HS

- Yêu cầu HS thoát khỏi

chư-ơng trình

- HS hỏi những câu hỏi thắc mắc của mình về phần mềm

- HS tự thoát khỏi chương trình

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Tìm hiểu : Một số dạng toán cơ bản ở lớp 4

Bài 1: Học toán với phần mềm

Cùng học toán 4 (Tiết 3)

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm được các chức năng, ý nghĩa của phần mềm cùng học toán 4, hiểu các nút lệnh và cách làm bài

- Học sinh thực hành với phần mềm Cùng học toán 4 để làm các dạng toán khác nhau, thực hiện theo đúng quy trình làm bài theo hướng dẫn của phần mềm

- Học sinh có ý thức, hiểu đợc ý nghĩa và tác dụng của phần

mềm máy tính trong đời sống hàng ngày của mỗi con người, trong đó có việc học tập các môn học cụ thể.Cỏc em cú lũng yờu thớch mụn học

II Đồ dùng dạy - học:

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ : Xem lẫn trong giờ.

2 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

Yêu cầu HS khởi động máy

tính và khởi động phần mềm

Cùng học toán 4

Nhắc lại:

Trong khi làm bài, em có thể

nháy nút lệnh để đợc trợ

giúp

- Để kiểm tra bài em làm,

em hãy nháy nút lệnh Nếu

- HS chạy máy tính và khởi động phần mềm Cùng học toán 4

- HS lắng nghe

- HS thực hành làm toán trên phần mềm

- HS sử dụng các nút lệnh trong màn hình luyện tập

làm sai các số sai sẽ tô màu

và cách làm đúng đợc hiển thị

bên cạnh.(H.85)

- Nháy chuột vào nút có hình

2 mũi tên để làm lại phép

toán từ đầu

Mỗi khi làm xong năm phép

toán của 1 dạng toán, phần

mềm sẽ hiện hộp thoại nh

hình 86 SGK(55)

Nếu muốn tiếp tục làm phép

toán cùng dạng em chọn nút

‘có’, ngược lại em chọn

‘không’ để làm phép toán

dạng khác và trở về màn hình

chính

- GV HD và giải đáp các thắc

mắc của HS

- Yêu cầu HS thoát khỏi

chương trình

- Ôn luyện và làm bài toán trên máy tính

+ Làm quen với phân số + So sánh phân số

+ Rút gọn phân số

+ Phép cộng, trừ phân số + Phép nhân, chia phân số

- Nếu HS có vớng mắc

- HS thực hành đợc

- Nháy chuột vào nút lệnh

để làm bài tiếp

- Dùng nút lệnh để trở về màn hình chính

- HS tự thoát khỏi chương trình

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Thực hành giải toán với phần mềm Cùng học toán 4