CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 12 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 12 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 12 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 12 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 12 ĐẾN TUẦN 15 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Bài 4: Vẽ hình e-líp, hình tròn (tiết 1)

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Em hãy nêu các bước thực hiện sao chép hình?

2 Bài mới:

a, Giới thiệu + Ghi đầu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS trả lời: Các bước thựchiện vẽ hình e-líp, hình tròn :+ Chọn công cụ trong hộpcông cụ

+ Nháy chuột để chọn mộtkiểu vẽ hình e-líp ở phần dướihộp công cụ

+ Kéo thả chuột theo hướngchéo tới khi được hình emmuốn rồi thả nút chuột

! Chú ý: Trước khi chọn

- Trước khi vẽ hình e-líp,

+ Chọn màu vẽ cho đườngbiên và màu nền để tô phầnbên trong

+ Để vẽ hình tròn, em nhấngiữ phím Shift trong khi kéothả chuột ở bứơc 3 Chú ý thảnút chuột trước khi thả phímShift

- Yêu cầu HS vẽ hình minh

hoạ Hệ Mặt Trời theo mẫu

- HS thực hành

- HS thực hành và so sánh

- HS có vướng mắc

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Học bài trong SGK và vở ghi, nắm vững kiến thức đểgiờ sau thực hành

Bài 4: Vẽ hình e-líp, hình tròn (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS nắm được kiến thức đó học để làm bài tập thực hành

theo mẫu

- HS biết kết hợp các hình e-líp, hình tròn với các nét vẽ

và các công cụ khác để tạo được những hình vẽ theo mẫu

- Các em yêu thích môn học hơn

II Đồ dùng dạy - học:

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: Xen lẫn trong giờ thực hành.

2 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh thực hành

- Yêu cầu HS tự khởi động

- HS thực hành vẽ hình theomẫu trong SGK trang 30 - 31

- HS vẽ con cánh cam theomẫu như hình 50  So sánhvới hình mẫu Hinhelip2.bmp

- HS vẽ kính mắt theo mẫunhư hình 52.

- Vẽ hình theo mẫu như hình

53  So sánh với hình mẫuHinhelip4.bmp

- Bình chọn bức tranh nào đẹpnhất ?

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Ôn tập lại các thao tác đã thực hành

- Tìm hiểu cách vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Em hãy nêu các bước thực hiện vẽ hình tròn?

2 Bài mới:

a, Giới thiệu + Ghi đầu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Yêu cầu HS dùng công cụ

để vẽ cây thông theo

mẫu như hình 56 trong SGK

+, Chọn công cụ trong hộpcông cụ

+, Chọn màu vẽ

+, Chọn nét vẽ ở dưới hộp công cụ

+, Kéo thả chuột để vẽ (con trỏ chuột dạng dấu cộng )

2 Vẽ bằng bút chì:

- HS quan sát

- HS trả lời:

+, Chọn công cụ trong hộp công cụ

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Học bài trong SGK và vở ghi, nắm vững kiến thức để giờ sau thực hành

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Xen lẫn trong giờ thực hành

2 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh thực hành

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Yêu cầu HS tự khởi động

- HS thực hành vẽ hình theomẫu trong SGK trang 30 - 31

- HS vẽ bức tranh phong cảnhgiống hình 58  So sánh với hình mẫu Vetudo2.bmp

- HS vẽ bông hoa theo mẫu như hình 59  So sánh với hình mẫu Vetudo3.bmp

- Bình chọn bức tranh nào đẹpnhất ?

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Ôn tập lại tất cả các thao tác đã thực hành

Bài 6 Thực hành tổng hợp (tiết 1)

I Mục tiêu

- Học sinh sử dụng các công cụ đã học, vận dụng các kỹnăng tổng hợp để vẽ hình theo mẫu

- Học sinh thực hiện các thao tác nhanh, chính xác tạo rađược những bức tranh đẹp

- Các em yêu thích môn học hơn

II Đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: Xen lẫn trong giờ thực hành.

2 Bài mới:

a, Giới thiệu + Ghi đầu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

a/ Hoạt động 1: Giảng bài

Trứơc khi vẽ, em hãy quan

- Yêu cầu HS vẽ tranh theo

mẫu như Hình 62 trong SGK

– 35 phần Luện tập

H: Khi quan sát hình ngôi nhà

ven đường em có nhận gì?

- HS lắng nghe và suy nghĩ vềcác câu hỏi

- HS trả lời:

Quan sát hình ngôi nhà venđường (Hình 62) em có thểnhận xét:

+, Hình vẽ gồm : tường nhà,mái nhà, cửa sổ, cửa chính,

- HS tiến hành vẽ tranh theo mẫu.

- Khi thực hành HS có vướng mắc

- HS vẽ xong

- HS nghe

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học.

- Ôn tập lại tất cả các thao tác đã thực hành

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: Xen lẫn trong giờ thực hành

2 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh thực hành

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Yêu cầu HS tự khởi động

- HS thực hành vẽ hình theomẫu trong SGK trang 37- 38

- HS vẽ con chim giống hình

66  So sánh với hình mẫu Thuchanh3.bmp

- HS tiến hành vẽ tranh theo mẫu

- HS vẽ xong

+, T4.: Yêu cầu mở tệp

Saochephinh6.bmp và sao

chép một quả táo thành nhiều

quả táo theo mẫu ở hình 68

- Giải đáp các thắc của HS

(nếu có)

- HS mở tệp Saochephinh6.bmp và sao chép một quả táo thành nhiều quả táo theo mẫu ở hình 68 *, Mở tệp

Saochephinh6.bmp thực hiện các thao tác sau:

+, Chọn File/ Chọn Open…xuất hiện hộp thoại Open/ Chọn tệp Saochephinh6/

Chọn Open

*, Thực hiện các thao tác sao chép

- Khi thực hành HS có vướng mắc

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Ôn tập và củng cố tất cả các thao tác đã thực hành

Bài 7 ôn tập (tiết 1)

I Mục tiêu :

- Học sinh được thực hành kết hợp các công cụ vẽ đã được học như : vẽ hình chữ nhật, hình e-líp, biết di chuyển để ghép nối các phần hình vẽ với nhau

Hướng dẫn học sinh ôn tập chương 2

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

a Hoạt động 1: ôn lại một số

công cụ vẽ

- Em đã được tìm hiểu thêm

mấy công cụ trong ms-paint?

- 3 kiểu : có đường viền không tô màu bên trong, có đường viền và tô màu bên

hình e-lip để tạo phác hoạ rồi

vẽ con chim dựa trên phác

hoạ

trong, tô màu bên trong và không có đường viền

-3 bước : chọn một phần hình

vẽ ; đưa trỏ chuột vào hình vẽ

và nhấn giữ chuột ; rê chuột

và thả chuột

- HS khởi động mspaint

- Thực hành vẽ theo mẫu và hướng dẫn của giáo viên

Bài 7 ôn tập (tiết 2)

I Mục tiêu :

- Học sinh được thực hành kết hợp các công cụ vẽ đã được học như : vẽ hình chữ nhật, hình e-líp, biết di chuyển để ghép nối các phần hình vẽ với nhau

II Đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên:Giáo án + SGK

2 Học sinh: máy tính

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: Xen lẫn trong giờ

2 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

Hoạt động : GV hướng dẫn Hoạt động : Khởi động máy

thực hành bài tập sách giáo

khoa

*Bài thực hành 3 (SGK trang

38) Vẽ và tô màu ngôi nhà :

- Yêu cầu học sinh xác định

+ Công cụ đường cong

+ Công cụ tô màu

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học.

- Ôn tập và củng cố tất cả các thao tác đã thực hành