CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4 TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,

giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 4

TỪ TUẦN 10 ĐẾN TUẦN 12 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Bài 2: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông (tiết 1)

- Các em yêu thích môn học hơn

II Đồ dùng

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy cho biết các công cụ dùng để vẽ đường thẳng,đường cong?

2 Bài mới:

a, Giới thiệu + Ghi đầu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

- HS đọc yêu cầu của tập B1

hơn, công cụ nào dùng mất

nhiều thời gian và đem lại kết

quả không cao?

- HS nhận xét hai cách đã làm

- HS khác nhận xét câu trả lờicủa bạn

- HS lắng nghe

- HS ghi bài vào vở

Các bước vẽ hình chữ nhật hoặc hình vuông:

+ Chọn công cụ trong hộp công cụ

+ Kéo thả chuột từ điểm bắt

đầu theo hướng chéo đến

điểm kết thúc

! Chú ý: Trước khi chọn

công cụ , em có thể:

+ Chọn công cụ rồi chọn

nét vẽ cho đường biên

+ Chọn màu vẽ cho đường

biên và màu nền để tô phần

- Yêu cầu HS vẽ chiếc phong

bì theo hình mẫu như hình 26,

+ Chọn một kiểu hình chữnhật ở phần dưới hộp công cụ

+ Kéo thả chuột từ điểm bắt đầu theo hướng chéo đến điểm kết thúc

Bài 2: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS nắm được kiến thức đó học để làm bài tập thực hành

theo mẫu

- HS biết kết hợp các hình chữ nhật, hình vuông với cácđoạn thẳng, đường cong và các nét vẽ thích hợp để tạo đượcnhững hình vẽ đơn giản

- Các em yêu thích môn học hơn

II Đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên:Giáo án + SGK+ Phòng máy

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra: Xen lẫn trong giờ thực hành

- HS trả lời : - Dùng công cụ

để vẽ hình chữ nhật tròn góc và hình vuông tròn góc

- HS trả lời : + Chọn công cụ trong

+ Kéo thả chuột từ điểm bắt đầu theo hướng chéo đến điểm kết thúc.

2 Thực hành

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thực hành

- HS có vướng mắc

em - HS quan sát sự HD của GV

Bài 3: Sao chép hình (tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết tác dụng của việc sao chép một phần hình vẽ thành

nhiều phần giống nhau

- Thực hiện được thao tác sao chép một phần hình vẽ

- Các em yêu thích môn học hơn

II Đồ dùng dạy - học:

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Em hãy cho biết các công cụ đã học ở bài trước?

2 Bài mới:

a, Giới thiệu + Ghi đầu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

a/ Hoạt động 1: Ôn lại cách

- HS làm việc cá nhân

- HS trả lời:

+ B1 Các công cụ dùng đểchọn một phần hình vẽ là:

và + B2 Thao tác đúng để chọnmột phần hình vẽ: Kðo thảchuột bao quanh vùng cầnchọn

+ B3 Các câu đúng là:

biểu tượng “trong suốt’’.

- GV giới thiệu biểu tượng

2 Sao chép hình:

- HS đọc bài

- HS trả lời: Có tác dụng là:Sao chép một phần hình vẽthành nhiều phần giống nhaurất đơn giản và chính xác

- HS trả lời: Các bước thựchiện:

+ Chọn phần hình vẽ muốnsao chép

+ Nhấn giữ phím Ctrl và kéothả phần đã chọn tới vị trímới

+ Nháy chuột ở ngoài vùngchọn để kết thúc

3 Sử dụng biểu tượng “trongsuốt’’

- HS quan sát

- HS trả lời: Nếu nháy chuột

chọn biểu tượng “trong suốt” những phần được chọntrở thành trong suốt và khôngche lấp phần hình nằm dưới

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Đọc bài đọc thêm “Di chuyển và sao chép hình” trongSGK – 25

- Ôn tập lại các thao tác đã học để giờ sau thực hành

Bài 3: Sao chép hình (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS nắm được kiến thức đó học để làm bài tập thực hành

theo mẫu

- Thực hiện được thao tác sao chép hình vẽ

- Các em yêu thích môn học hơn

II Đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên:Giáo án + SGK+ Phòng máy

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: Xen lẫn trong giờ thực hành.

2 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh thực hành

- Yêu cầu HS tự khởi động

- HS thực hành sao chép theomẫu trong SGK – 27

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Ôn tập lại các thao tác đã thực hành.

Ngày soạn : 8/10/2010Ngày giảng: 11/10/2010

Bài 4: Vẽ hình e-líp, hình tròn (tiết 1)

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Em hãy nêu các bước thực hiện sao chép hình?

2 Bài mới:

a, Giới thiệu + Ghi đầu bài

b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

+ Nháy chuột để chọn mộtkiểu vẽ hình e-líp ở phần dướihộp công cụ.

+ Kéo thả chuột theo hướngchéo tới khi được hình emmuốn rồi thả nút chuột

! Chú ý: Trước khi chọn

công cụ , em có thể:

+ Chọn công cụ rồi chọnnét vẽ

+ Chọn màu vẽ cho đườngbiên và màu nền để tô phần

- Yêu cầu HS vẽ hình minh

hoạ Hệ Mặt Trời theo mẫu

- HS thực hành

- HS thực hành và so sánh

- HS có vướng mắc

- Giải đáp các thắc mắc của

HS

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Học bài trong SGK và vở ghi, nắm vững kiến thức đểgiờ sau thực hành

Ngày soạn : 11/10/2010Ngày giảng: 14/10/2010

Bài 4: Vẽ hình e-líp, hình tròn (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS nắm được kiến thức đó học để làm bài tập thực hành

theo mẫu

- HS biết kết hợp các hình e-líp, hình tròn với các nét vẽ

và các công cụ khác để tạo được những hình vẽ theo mẫu

- Các em yêu thích môn học hơn

II Đồ dùng dạy - học:

2 Học sinh: SGK + Vở ghi + Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: Xen lẫn trong giờ thực hành.

2 Bài mới:

Hướng dẫn học sinh thực hành

- Yêu cầu HS tự khởi động

- HS thực hành vẽ hình theomẫu trong SGK trang 30 - 31

- HS vẽ con cánh cam theomẫu như hình 50  So sánhvới hình mẫu Hinhelip2.bmp

- HS vẽ lại miệng lọ hoa 

So sánh với hình mẫuHinhelip3.bmp

- HS vẽ kính mắt theo mẫunhư hình 52

- Vẽ hình theo mẫu như hình

HS những thao tác còn yếu.

- GV nhận xét và chấm điểm

53  So sánh với hình mẫuHinhelip4.bmp

- Bình chọn bức tranh nào đẹpnhất ?

3 Củng cố – Dặn dò:

- Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học

- Ôn tập lại các thao tác đã thực hành

- Tìm hiểu cách vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì