Báo cáo tổng kết 5 năm học (2005-2010)

Khó khăn: - Trường nằm trong diện quy hoạch khu trung tâm thương mại của địa phương, không phát triển thêm phòng học, phòng bộ môn và các phòng chức năng, không có hàng rào; nên khó khă

SỞ GD-ĐT KIÊN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT ĐỊNH AN Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

Số: 45 /BC-TK Định An, ngày 22 tháng 5 năm 2010

Phần thứ nhất

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010 VÀ

PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2010-2011

***

Quán triệt Nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng và kết luận 242-TB/TW ngày 15/4/2009 của Bộ chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII), phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020 Thực hiện Chỉ thị của Bộ Trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên

nghiệp năm học 2009-2010, với chủ đề “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” Nhằm làm rõ những việc đã làm được và chưa được, xác định nguyên

nhân những mặt hạn chế, tiếp tục có các giải pháp chỉ đạo và tổ chức thực hiện tốt hơn trong năm học mới, Trường THPT Định An đánh giá tổng kết năm học 2009- 2010 và xây dựng phương hướng nhiệm vụ năm học 2010- 2011 như sau:

Phần mở đầu

1 Tình hình và bối cảnh triển khai nhiệm vụ năm học 2009-2010:

1.1 Thuận lợi:

- Được sự quan tâm chỉ đạo của Huyện ủy, UBND huyện, Sở Giáo dục và Đào tạo, đã tạo điều kiện cho các hoạt động nhà trường tiến triển tốt đẹp

- Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, có tâm huyết với với sự nghiệp giáo dục Đời sống giáo viên ổn định là điều kiện tốt để nhà trường vươn lên hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Công tác xóa đói, giảm nghèo được quan tâm; phong trào xây dựng nông thôn mới được chú trọng, nhân dân phấn khởi chăm lo nhiều hơn đến việc học tập của con em

1.2 Khó khăn:

- Trường nằm trong diện quy hoạch khu trung tâm thương mại của địa phương, không phát triển thêm phòng học, phòng bộ môn và các phòng chức năng, không có hàng rào; nên khó khăn cho việc bồi dưỡng học sinh, thực hiện thí nghiệm thực hành để nâng cao chất lượng dạy học cũng như quản lý học sinh

- Trường nằm trong địa bàn vùng đồng bào dân tộc Khmer thuộc xã đặc biệt khó khăn nên nhận thức về tầm quan trọng của việc học tập còn có những hạn chế nhất định Số học sinh bỏ học có dấu hiệu ngày càng gia tăng, nhất là học sinh lớp 9, lớp 10

đi theo gia đình đi làm ăn xa

- Việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực phát huy sự chủ động sáng tạo của học sinh tuy có tiến bộ, xong vẫn còn chậm chưa theo kịp với xu thế nâng cao chất lượng giáo dục hiện nay

2 Các căn cứ để triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010:

- Nghị quyết 04-NQ/TU ngày 17/4/2007 của Tỉnh ủy Kiên Giang về phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2010 và định hướng đến năm 2015

- Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010

- Chỉ thị số 08/CT-UBND ngày 24/8/2009 của UBND Tỉnh Kiên Giang về nhiệm

vụ năm học 2009-2010

- Quyết định số 142/QĐ-SGD&ĐT ngày 10/7/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo

về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2009-2010 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên

- Phương hướng nhiệm vụ năm học 2009-2010 của ngành giáo dục và đào tạo Tỉnh và của nhà trường

Phần I: KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010

I Kết quả triển khai ba cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

1 Kết quả triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị 06-CT/TW của Bộ chính trị gắn kết với các cuộc vận động và quy định của ngành.

Tiếp tục quán triệt thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo tinh thần Chỉ thị số 06-CT/TƯ của Bộ Chính trị, căn cứ Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2009- 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, các Nghị quyết,

Kế hoạch liên tịch giữa Bộ và Công đoàn Giáo dục về phát động cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, trường phối hợp công

đoàn cơ sở thực hiện, trong đó đã chỉ đạo đội ngũ nhà giáo quan tâm thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo ban hành tại Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GD&ĐT

Nhìn chung, sau ba năm thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn kết với cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, nội dung các cuộc vận động đã được đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý nhận thức và tích cực hưởng ứng, đã tạo ra sự chuyển biến mạnh

mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện, góp phần đẩy lùi sự suy thoái về tử tưởng chính trị, đạo đức lối sống trong mỗi cán bộ, giáo viên Các hiện tượng tiêu cực trong kiểm tra được đẩy lùi, ý thức tự học tập nâng cao trình độ và tìm tòi sáng tạo trong đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên có nhiều tiến bộ; không có hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo đến mức phải xử lý, kỷ luật Trong đợt học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tập thể nhà trường đã được Tỉnh Ủy Kiên Giang cấp Bằng khen, được huyện ủy Gò Quao cấp 02 giấy khen tập thể và 02 giấy khen cá nhân Có thể nói, đạo đức Hồ Chí Minh là một trong những di sản tinh thần vô giá mà Người đã để lại cho muôn đời con cháu mai sau Đó là các giá trị được toát lên từ chính sự nghiệp, cuộc đời và nhân cách vĩ đại của Người, là tấm gương sáng cho đội ngũ Nhà giáo noi theo và sửa mình Tuy nhiên, kết quả cuộc vận động vẫn còn hạn chế, chưa thật sự trở thành phong trào hành động sâu rộng trong nhà trường

2 Kết quả qua 4 năm thực hiện Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua triển khai cuộc vận động "Hai không” của ngành.

Cuộc vận động “Hai không” luôn có tính thời sự không chỉ riêng ngành giáo dục

mà còn được cả xã hội quan tâm Đầu năm học nhà trường đã tổ chức triển khai kế hoạch, tổ chức ký cam kết tiếp tục thực hiện cuộc vận động trong cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh Công tác chỉ đạo thực hiện cuộc vận động ngày càng đi vào chiều sâu, bước đầu đã thu được những kết quả nhất định, chất lượng dạy và học được củng cố và từng bước được nâng lên, các tiêu cực trong nể nang thiên vị trong đánh giá học sinh giảm đi rõ rệt, đảm bảo được tính dân chủ, công bằng trong đánh giá chất lượng học sinh Nhà trường đã thường xuyên, kịp thời chấn chỉnh những vi phạm, thiết lập nền nếp trong toàn ngành

3 Kết quả phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào thi

đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" trong các trường phổ thông

năm học 2009- 2010 và giai đoạn 2008- 2013; Công văn số 186/SGD&ĐT ngày 5/11/2008 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn triển khai “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Công văn số 217/SGD&ĐT-GDTrH ngày 29/12/2008 về việc hướng dẫn tạm thời các tiêu chí “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong 5 nội dung theo qui định của Bộ, trường đã đăng ký xây dựng từng tiêu chí, theo tình hình đặc điểm cụ thể của trường để phấn đấu

Tuy nằm trong vùng qui hoạch phải di dời; nhưng trường đã cố gắng bảo đảm khuôn viên trường xanh-sạch- đẹp; lớp học đủ ánh sáng, thoáng mát, trang trí lớp đẹp;

tổ chức trồng mới và trồng thêm cây xanh; sửa chữa, xây mới nhà vệ sinh và giữ gìn vệ sinh đảm bảo sạch sẽ; giúp học sinh có ý thức hơn trong việc tham gia giữ vệ sinh trường, lớp học

Tổ chức thực hiện có hiệu quả việc vận dụng đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong nhà trường; đã có nhiều giáo viên ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong dạy và học Khai thác và sử dụng khá tốt thiết bị trong dạy học, phát động phong trào tự làm ĐDDH có 95% giáo viên tự làm ĐDDH và dự thi ở tổ và có 27 ĐDDH dự thi cấp trường; kết quả đạt 2 giải Nhất, 2 giải Nhì và 6 giải khuyến khích

Hoạt động văn nghệ, thể thao của giáo viên và học sinh đã trở thành món ăn tinh thần không thể thiếu được trong nhà trường, hoạt động này thật sự sôi nổi và đạt kết quả nhất định Tham gia “Hội thi TDTT” năm 2009 do Sở GDĐT và Công đoàn giáo dục tỉnh tổ chức đạt giải Nhất Bóng chuyền Nam Tham gia “Hội trại tòng quân” cấp huyện năm 2009, tham gia Hội khỏe “Phù Đổng” cấp Huyện đạt 02 huy Vàng, 01 huy chương Bạc và 01 huy chương đồng; tham gia cấp Tỉnh đạt 01 huy chương Vàng và 01 huy chương Bạc Tổ chức văn nghệ, thể dục thể thao, báo tường nhân dịp tết trung thu năm 2009; kỷ niệm 69 năm ngày Phụ nữ Việt Nam và kỷ niệm 27 năm ngày nhà giáo Việt Nam

Nhà trường quan tâm đến việc tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, nhất là những kĩ năng sống thông thường; tổ chức tập huấn cho học sinh THPT kỹ năng sống và bình đẳng giới Về cơ bản không có bạo lực và tệ nạn xã hội trong học đường

Thực hiện tốt công tác đền ơn, đáp nghĩa, bảo vệ di tích lịch sử của địa phương Trong những năm qua nhà trường nhận chăm sóc Nghĩa trang Liệt sỹ của huyện, nhận nuôi dưỡng 01 Bà mẹ Việt Nam anh hùng ở xã Vĩnh Hòa Hưng Bắc

Tuy nhiên, trong thực hiện phong trào còn bị động, lúng túng; tài liệu tham khảo

để thực hiện phong trào còn quá ít Cán bộ, giáo viên chưa có kinh nghiệm trong tổ chức và thực hiện phong trào

II Kết quả triển khai đổi mới quản lý giáo dục

Tổ chức triển khai Thông tư liên tịch 07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 15/4/2009 về hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên chế đối với sự nghiệp công lập giáo dục và đào tạo để thực hiện tốt Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ Triển khai Thông tư 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với

cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân Thực hiện công khai về cam kết thực hiện chất lượng giáo dục, về điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục, về thu chi tài chính

để học sinh, cha mẹ học sinh và xã hội tham gia đánh giá nhà trường Thực hiện công khai minh bạch trong thu, chi tài chính, mua sắm, sửa chữa, phát huy dân chủ trong quản lý, sử dụng tài chính, tài sản nhà trường

Tổ chức thực hiện tốt Điều lệ trường trung học và trường phổ thông có nhiều cấp học; sửa đổi, bổ sung quy chế, nội quy nhà trường để tổ chức thực hiện đạt kết quả

Thực hiện đổi mới quản lý tài chính, tiếp tục thực hiện tốt Nghị định số 43/2006/ NĐ-CP về tự chủ, tự chịu trách nhiệm về sử dụng ngân sách Việc thực hiện “3 công khai” và “4 kiểm tra” trong nhà trường được quan tâm, hàng quý đã thực hiện tốt công khai minh bạch các khoản thu, chi tài chính

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác điều hành và quản lý giáo dục Tích cực áp dụng công nghệ thông tin trong tổ chức giảng dạy, hội thảo, chuyên đề, tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục Nhà trường đã tạo

được Website (http://sites.google.com/site/dinhanorg), đa số giáo viên tạo được

(Email) cho mình, nên việc trao đổi thông tin qua mạng Internet được chú trọng và đã đạt được kết quả nhất định

Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh Trong năm học không có trường hợp nào vi phạm pháp luật phải xử

lý

Tăng cường công tác thanh tra toàn diện, dự giờ, thao giảng để nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên Trong năm học cấp THCS đã kiểm tra hồ sơ của 45/45 giáo viên mỗi tháng 1 lần; kiểm tra 100% giáo án của giáo viên mỗi tuần một lần; tổ chức dự 218 tiết (giỏi 199, khá 19); thao giảng 23 tiết; tổ chức 12 chuyên đề; thanh tra toàn diện 25 giáo viên (tốt 24, khá: 1) Cấp THPT đã thường xuyên kiểm tra hồ sơ của 43/43 giáo viên mỗi tháng 1 lần; kiểm tra 100% giáo án của giáo viên mỗi tuần một lần;

tổ chức dự 228 tiết (giỏi 218, khá 10); thao giảng 21 tiết; tổ chức 14 chuyên đề; thanh tra toàn diện 25/43 giáo viên

III Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục.

1 Kết quả công tác PCGDTHCS.

Trên cơ sở tiếp tục làm tốt công tác huy động và ngặn chặn tình trạng bỏ học, nhà trường đã phối hợp chặt chẽ với Đảng ủy và UBND xã Định An thực hiện nhiệm vụ PCGDTHCS năm 2009 nên kết phổ cập giáo dục trung học cơ sở của xã tiếp tục được giữ vững Tổng số đối tượng 15 – 18 tuổi năm 2009 là: 1373, trong đó đã tốt nghiệp THCS: 972, tỷ lệ tốt nghiệp đạt 70,79 %

Tính đến tháng 5 năm 2010 tổng số 15 – 18 tuổi năm 2010 là: 1260; trong đó đã tốt nghiệp THCS: 804, tỷ lệ tốt nghiệp đạt 63,81 % Tính đến tháng 9 năm 2010 tổng số tuổi 15 – 18 tuổi năm 2010 là: 1245; trong đó đã tốt nghiệp THCS: 899, tỷ lệ tốt nghiệp đạt 72,30% (đạt chuẩn quốc gia)

Tuy nhiên, khó khăn nhất là đối tượng PCGDTHCS là lao động chính của những gia đình có khó khăn về kinh tế, đi làm ăn xa, việc cập nhật thống kê số liệu, mở lớp và duy trì sĩ số học sinh, nên hiệu quả công tác đạt được chưa cao

2 Triển Khai nhiệm vụ năm học

Căn cứ vào Quyết định số 142/QĐ-SGD&ĐT ngày 10/7/2009 của Sở GDĐT trường đã nghiêm túc triển khai kế hoạch giáo dục 37 tuần đối với cấp THCS và THPT

Cụ thể cấp THCS và THPT bắt đầu thực học từ ngày 10/8/2009; kết thúc ngày 22/5/2010; xây dựng kế hoạch giảng dạy đúng qui định, các môn học và hoạt động giáo dục đảm bảo thời lượng theo hướng dẫn của Bộ

Công tác chỉ đạo nâng cao kỹ năng đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá và sử dụng thiết bị được nhà trường thực hiện khá tốt Nhiều giáo viên đã có những giải pháp cụ thể để nâng cao hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, như dạy học bằng giáo án điện tử và duy trì tốt phong trào làm đồ dùng dạy học

Chương trình các môn học giáo dục quốc phòng, giáo dục thể chất đều đảm bảo đúng, đủ nội dung và thời lượng qui định Công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh

có nhiều chuyển biến tích cực thông qua tăng cường thực hiện tích hợp các môn học, các phong trào, chuyên đề phù hợp với điều kiện nhà trường Trong năm học đã mở 5 lớp nghề cho học sinh lớp 11, có 181 học sinh học sinh thi chứng chỉ nghề

Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trường thành lập Ban “Trật tự- An toàn- Vệ sinh trường học”, ban “An toàn giao thông”, ban “Phòng chống tội phạm và tệ nạn xã hội” đi vào hoạt động có hiệu quả Thực hiện lồng ghép các nội dung giáo dục này cho học sinh thông qua tổ chức các cuộc thi văn nghệ, báo tường và phát động học sinh hưởng ứng tham gia Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh ngày càng các được trường tăng cường thực hiện có hiệu quả bằng các nội dung thiết thực và đa dạng về hình thức như trò chơi dân gian, sinh hoạt câu lạc bộ, sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt chủ nhiệm, hoạt động Đoàn, Đội, tham quan ngoại khoá

Về kết quả xếp loại hạnh kiểm và học lực so với cùng kỳ năm 2008-2009:

Cấp THCS xếp loại Hạnh kiểm: Tốt 66,5% (giảm 0,9%), Khá 27,2% (tăng 1,3%),

TB 6,3% (giảm 0,7%); xếp loại học lực: Giỏi 6,7% (tăng 0,7%), Khá 24% (tăng 1,9%),

TB 46,8% (giảm 11,1%), Yếu, kém 22,5% (tăng 8,5%) Kết quả xét tốt nghiệp THCS

có 138 hs tốt nghiệp, tỷ lệ 100%

Cấp THPT xếp loại Hạnh kiểm: Tốt 55,94 (giảm 6,72%), Khá 40,22% (tăng 7,88%), TB 3,84% (giảm 0,38%); xếp loại học lực: Giỏi 2,01% (giảm 0,2%), Khá 13,71 (giảm 0,4%), TB 39,85 (giảm 10,62%), Yếu, kém 44,43 (tăng 13,62%) Có 187 học sinh dự thi tốt nghiệp THPT; kết quả tốt nghiệp 137, tỷ lệ 73,26% (xếp thứ 21/47 trường trong tỉnh)

Tổ chức quản lý tốt học sinh đến trường; coi trọng giáo dục an toàn giao thông;

tổ chức tư vấn hướng nghiệp và tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2010; xây dựng nề nếp, kỷ cương văn hóa học đường; phong trào thể dục thể thao trong nhà trường phát triển mạnh; coi trọng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

Về giáo dục dân tộc: Trường đóng trên địa bàn có70% đồng bào dân tộc Khmer

trong tổng dân số ở các xã Định An, Định Hoà…số học sinh dân tộc Khmer ở cả hai bậc học chiếm trên 50% Các em học sinh dân tộc được học chữ Khmer trong các nhà chùa, nhà trường đã thực tốt các chính sách giảm miễn và ưu tiên đối với các em; đặc biệt đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn, trường đã vận động và trích qũy khuyến học tặng tập vở, sách giáo khoa, quần áo, xe đạp tạo điều kiện cho các em phấn đấu vươn lên học tốt Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục, chế độ cử tuyển đối với học sinh dân tộc, chế độ hỗ trợ học bổng đối với học sinh diện chính sách theo quy định

IV Kết quả phát triển mạng lưới trường, lớp và tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục

1.Lớp, học sinh

Trường THPT Định An là một trường Trung học có hai cấp hoc THCS và THPT,

cuối năm học 2009-2010 nhà trường có 36 lớp với 1267 học sinh; trong đó: Bậc

THCS: Có 20 lớp với 720 hs Trong đó nữ 353, tỷ lệ 49,10%; học sinh dân tộc 382, tỷ

lệ 53,10%; nữ dân tộc 184 so với nữ, tỷ lệ 52,13% So với năm học trước giảm 50 em Bậc THPT: Có 16 lớp với 547 hs Trong đó nữ 310, tỷ lệ 56,73%; học sinh dân tộc 279,

tỷ lệ 51%; nữ dân tộc 162 so với nữ, tỷ lệ 52,26% So với năm học trước giảm 93 em

Số học sinh bỏ học 127 hs, so với năm học trước (123) tăng 04 em; trong đó THCS giảm 46 hs, tỷ lệ giảm 6%; THPT giảm 81 hs, tỷ lệ giảm 12,90%

2 Triển khai xây dựng phòng học và tăng cường cơ sở vật chất và thiết bị.

Năm 2010, triển khai xây dựng 15 phòng học và 5 phòng lưu học sinh, xây dựng cầu và đường đi vào trường ở địa điểm mới với số vốn khoảng 6,5 tỷ đồng

Tổng số phòng hiện có 28 phòng (trong đó kiên cố 24 phòng, tạm thời 04 phòng); chia ra: văn phòng 01, phòng giáo viên 01, thư viện 01, thiết bị 01, phòng dạy vi tính 03

và phòng dạy văn hoá 21 So với yêu cầu thiếu 10 phòng cho học sinh học môn tự chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu kém, sinh hoạt hướng nghiệp, học nghề và giáo dục ngoài giờ lên lớp Do nằm trong diện di dời nên không phát triển mới, vì vậy còn rất nhiều khó khăn cho tổ chức hoạt động dạy và học

Về công tác sách: Bậc THPT Có 10.060 bản, trong đó sách giáo khoa 9.303 bản, sách giáo viên 384 bản và sách tham khảo 373 bản Bậc THCS có 13.121 bản, sách giáo viên 537 bản, sách tham khảo 223 bản

Về thiết bị dạy học hiện có 3 bộ cho THCS (trong đó; lớp 6: 01 bộ, lớp 7: 01 bộ, lớp 8: không và lớp 9: 01 bộ) và 5 bộ cho THPT (trong đó; lớp 10: 2 bộ, lớp 11; 02 bộ

và lớp 12: 01 bộ) Có 03 phòng tin học với 75 máy vi tính cho học sinh học tin học Trong năm học đã tiếp nhận thiết bị dạy học mới 01 bộ lớp 7 và 01 bộ lớp 12 với tổng trị giá 54.000.000 đồng; tiếp nhận 06 Laptop FPT, 02 máy chiếu đa phương tiện với số tiền 101.000.000 đồng Ngoài ra còn có hàng trăm ĐDDH tự làm có giá trị sử dụng; tham gia dự thi ĐDDH cấp tỉnh đạt 02 giải nhì và 01 giải nhì giáo án điện tử

Năm 2009 được Sở Giáo dục Đào tạo phân bổ 400 triệu đồng trong dự án tăng cường CSVC trường học của Bộ GDĐT Nhà trường đã tiến hành sửa chữa 06 phòng học, làm thêm hàng rào, mua máy phát điện, mua thêm các loại sách để xây dựng thư viện chuẩn, mua sắm bảng, bàn ghế cho học sinh học vi tính và hệ thống tủ hồ sơ

V Chăm lo đầu tư cho phát triển đội ngũ giáo viên.

Đội ngũ cán bộ, giáo viên của trường tiếp tục được bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý, nâng cao nghiệp vụ quản lý, chuyên môn và ngày càng hoàn thiện Tổng nhân sự nhà trường hiện có 97 người, nữ 48, tỷ lệ 49,50%; dân tộc Khmer 10, tỷ lệ 10,31%; đảng viên có 32, tỷ lệ 33% so với tổng nhân sự Số giáo viên trực tiếp giảng dạy THCS là 45 (trên chuẩn 57,8%), THPT là 43 (dưới chuẩn 2,3%) Tỷ lệ giáo viên trên lớp ở cấp THCS là 2,25 (dư 7), THPT là 2,67 (dư 7)

Trong năm học trường đã cử cán bộ, giáo viên cốt cán tham dự đầy đủ các tập huấn chương trình sách khoa do Bộ và Sở tổ chức cho tất cả các giáo viên các cấp học Trường đã tiến hành đánh giá cán bộ, giáo viên theo hướng dẫn của Bộ và của Sở GDĐT; đưa vào quy hoạch bổ sung cán bộ quản lý 01 đồng chí, xét chuyển loại viên chức cho 16 giáo viên; cử 01 giáo viên đi học sau đại học, xét nâng lương cho 21 cán

bộ, giáo viên Các chế độ, chính sách đối với giáo viên, cán bộ quản lý được thực hiện kịp thời, đúng, đủ theo qui định

Tuy nhiên, do cơ cấu giáo viên chưa đồng bộ về bộ môn, tình trạng thiếu bộ môn này, thừa bộ môn khác đã làm khó khăn trong phân công giảng dạy của giáo viên; vẫn còn hiện tượng giáo viên hạn chế về chuyên môn, nghiệp vụ

VI Phát huy vai trò của tổ chức Đảng, Đoàn thể, xã hội và công tác thi đua

Chi bộ nhà trường không ngừng lớn mạnh cả về số lượng và chất lượng, ngày 12/5/2010 đã tổ chức thành công Đại hội lần thứ II, nhiệm kỳ (2010-2015) bầu ra Ban chi ủy gồm 4 đồng chí và bầu đoàn đại biểu đi dự Đại hội lần thứ X Đảng bộ huyện gồm 3 đồng chí Đến nay đã có 32 đảng viên (so với cùng kỳ năm trước tăng 09 đảng viên) và đã đưa vào bồi dưỡng 25 quần chúng tích cực, năm 2009 chi bộ đạt danh hiệu trong sạch vững mạnh, tỷ lệ đảng viên so với tổng nhân sự chiếm 33%

Công đoàn cơ sở của trường đã phối hợp cùng với Ban giám hiệu nhà trường tuyên tuyền giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên qua việc tổ chức học tập các nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, Điều lệ Công đoàn, tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội, luật giao thông, giáo dục về giới, kiến thức về gia đình, phòng chống tham nhũng, tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao, tham quan nhằm nâng cao phẩm chất, năng lực đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo Chăm lo ổn định và cải thiện đời sống cán bộ, đoàn viên, đảm bảo đúng, đủ, kịp thời lương, phụ cấp và các chế độ chính sách đối với đoàn viên, tạo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục Tổ chức thăm hỏi và tặng quà tết nguyên đán 2010 cho đoàn viên, tết cho giáo viên Khmer, tết trung thu và khen thưởng cho con giáo viên đạt thành

tích xuất sắc trong học tập với số tiền 19.650.000 đồng Công đoàn đã cùng với Ban giám hiệu nhà trường phối hợp tổ chức thực hiện tốt các nhiệm vụ trong năm học, tiếp tục thực hiện 3 cuộc vận động và một phong trào thi đua với cuộc vận động “Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” CĐCS nhà trường năm học này đạt danh hiệu “CĐCS vững mạnh xuất sắc”

Hoạt động của Đoàn thanh niên và đội thiếu niên: BCH Đoàn trường có 21 ủy viên; có 16 chi đoàn học sinh với 342 đoàn viên, 02 chi đoàn giáo viên với 43 đoàn viên; trong năm học đã phát triển mới 106 đoàn viên BCH Liên đội có 20 em, có 19 chi đội với 762 đội viên

Hoạt động của Đoàn, Đội đã đi sâu vào công tác tuyên truyền Nghị quyết, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước, tuyên truyền về kỷ niệm các ngày lễ lớn, tổ chức kể chuyện về Bác Hồ vào buổi chào cờ đầu tuần, tổ chức thực hiện nội quy, quy chế nhà trường, giữ gìn trật tự ATGT, phòng chống tệ nạn xã hội, ma túy , giữ gìn vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm Tổ chức cho 100% đoàn viên học sinh ký cam kết thực hiện giữ gìn trật tự ATGT, không tham gia sử dụng, tàng trữ các chất kích thích, chât gây nghiện

Tổ chức vận động đoàn viên tham gia tháng “Khuyến học” với số tiền 4.700.000 đồng, tổ chức thi tìm hiểu lịch sử về ngày thành lập nước (02/9) do Tỉnh đoàn phát động có 242 bài dự thi; tổ chức cho 40 đoàn viên tham gia hội trại “Tòng quân”, phát động phong trào làm tập san, tổ chức giao lưu Tuần văn hóa thanh niên, xét tặng 20 xuất học bổng cho học sinh nghèo, phát động phong trào thi đua “Sổ vàng học tập” Tổ chức Hội xuân 2010 với các nội dung văn nghệ, hội chợ văn hóa ẩm thực, trò chơi dân gian với kinh phí tổ chức và trao giải thưởng 6.500.000 đồng Tổ chức 06 buổi tư vấn hướng nghiệp và tuyển sinh cao đẳng, đại học với trên 1000 lượt học sinh lớp 12 tham gia; tổ chức cho 95 học sinh lớp 12 tham gia ngày hội tuyển sinh trường đại học Cần Thơ, tham quan trường đại học Võ Trường Toản và bảo tàng Quân khu 9

Trong năm học Đội thiếu niên đã tổ chức nhiều hoạt động văn thể phong phú, đa dạng như tổ chức thi lồng đèn đẹp, tổ chức thi tiết học tốt, tổ chức thi vở sạch, chữ đẹp, thi báo tường, tổ chức thi nghi thức đội, tham gia thi chỉ huy giỏi, thi tìm hiểu lịch sử

80 năm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, tham gia cuộc thi rung chuông vàng, tham gia thi đấu bóng đá thiếu niên, tổ chức tham quan Hà tiên, giao lưu, dã ngoại, tham gia văn nghệ quần chúng

Cuối năm học 2009-2010 Liên Đội nhà trường đạt danh hiệu Liên đội mạnh, Đoàn trường mạnh

Hội Khuyến học của trường trong năm học đã vận động bằng tiền và hiện vật được hàng chục triệu đồng từ sự ủng hộ của học sinh và giáo viên nhà trường và các tổ chức

xã hội từ thiện, nhận và phân phối 40 xe đạp do hội bệnh nhân nghèo của tỉnh hỗ trợ, vận động hàng ngàn cuốn tập viết, hàng chục bộ sách giáo khoa, hàng trăm bộ quần áo, hàng chục xuất học bổng cho đối tượng học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, học sinh nghèo vươn lên học giỏi, học sinh giỏi, học sinh trúng tuyển vào đại học đem lại những tín hiệu đáng phấn khởi trong nhà trường, các bậc cha mẹ học sinh và ngoài xã hội tạo ra sự đồng thuận cao

Hội cha mẹ học sinh nhà trường đã quy tụ được các anh, các chị là những người

có tâm huyết với sự nghiệp giáo dục; tích cực tham gia các hoạt động giáo dục của

nhà trường Trong năm học hội đã thu quỹ và chi hỗ trợ cho các hoạt động nhà trường hàng chục triệu đồng

Về công tác thi đua: Sơ bộ đánh giá có 93/97 cán bộ, giáo viên đạt lao động tiên tiến đạt 95,90 %, 12 chiến sĩ thi đua cơ sở, 19 bằng khen của UBND tỉnh đạt, 20 giấy khen của Sở GDĐT, 2 tổ tiến tiến, 2 tổ Sở GDĐT tặng giấy khen và 5 giáo viên được tặng kỷ niệm chương

VII Đánh giá chung

1 Ưu điểm tiến bộ:

Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát, tạo điều kiện thuận lợi của Sở GD&ĐT, của các Cấp ủy và Chính quyền địa phương, bên cạnh đó sự đồng thuận, ủng hộ nhiệt tình của nhân dân, đặc biệt là hội cha mẹ học sinh đã hết lòng vì sự nghiệp giáo dục, sự toàn tâm, sự toàn ý với công tác dạy học của cán bộ quản lý và giáo viên Năm học

2009-2010, công tác lãnh đạo điều hành của Ban giám hiệu đã có những đột phá và linh hoạt

Từ thực trạng và yêu cầu phát triển của nhà trường, lãnh đạo nhà trường đã lựa chọn đúng một số vấn đề then chốt, xác định mục tiêu, lộ trình, giải pháp cụ thể, chỉ đạo sát sao, tạo tiền đề triển khai những giải pháp nhằm khắc phục những yếu kém, nâng cao chất lượng

Ba cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” kết hợp với một phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tiếp tục được triển khai sâu rộng, tăng cường việc thiết lập nền nếp

kỷ cương trong trường học thúc đẩy nâng cao chất lượng các hoạt động dạy và học Đầu năm học nhà trường đã sửa đổi, bổ sung quy chế, nội quy học sinh, giáo viên

Tổ chức đại hội CNVC; đại hội Đoàn trường, đại hội liên Đội; tổ chức Đại hội cha mẹ học sinh toàn trường Từ đó trật tự, kỷ cương nhà trường được kiện toàn, các đoàn thể

và Hội cha mẹ học sinh đã góp phần tích cực trong các hoạt động giáo dục của nhà trường Tập thể giáo viên trẻ, nhiệt tình, đoàn kết nhất trí cao với phương châm “Tất cả

vì học sinh thân yêu”, cố gắng phấn đấu vươn lên hoàn thành nhiệm vụ được giao

Việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường được quan tâm chỉ đạo với nhiều giải pháp thiết thực, thúc đẩy sự phấn đấu vươn lên của thầy và trò trong giảng dạy và học tập, góp phần làm cho chất lượng giáo dục có nhiều mặt tiến bộ so với trước Tăng cường tổ chức Hội thảo về nâng cao chất lượng dạy học các bộ môn Duy trì và nâng tỷ lệ đạt chuẩn PCGDTHCS và tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp

vụ, thực hiện đạt chuẩn và trên chuẩn đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ dạy và học cũng là điều kiện quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Việc phát huy vai trò tự chủ của nhà trường tiếp tục phát huy hiệu quả, thực hiện công khai, minh bạch trong sử dụng tài chính đúng mục đích, không để xảy ra các hiện tượng tiêu cực, tham nhũng Đời sống đội ngũ cán bộ, giáo viên ổn định và ngày càng được cải thiện là điều kiện cơ bản giúp nhà trường nỗ lực vươn lên hoàn thành nhiệm

vụ năm học

* Nguyên nhân của ưu điểm:

Luôn được sự quan tâm chỉ đạo của sở GD-ĐT, của Huyện uỷ, UBND huyện, Đảng uỷ và UBND xã Định An và có sự hậu thuẫn của Hội cha mẹ học sinh nhà trường Sự ưu đãi của Nhà nước đối với giáo viên vùng dân tộc, vùng khó khăn đã làm cho cuộc sống của giáo viên càng ngày càng ổn định và đây là tiền đề quan trọng để thúc đẩy nâng cao chất lượng dạy và học

Ban giám hiệu nhà trường làm việc có chương trình, kế hoạch cụ thể theo từng thời điểm; việc quản lý nhà trường thông qua Điều lệ, Quy chế và nội qui; duy trì đều đặn các buổi họp Hội đồng, chuyên môn, họp GVCN lớp, họp các bộ phận; cập nhật và ứng dụng thông tin quản lý trường học qua hệ thống mạng Internet

Công tác chuẩn hoá và nâng cao trình độ chuyên môn đại học và sau đại học cho đội ngũ giáo viên được coi trọng; hiện có 25 giáo viên đi học các lớp đại học, 02 giáo viên học sau đại học, đây là cơ sở để tạo ra sự chuyển biến về chất lượng dạy-học sau này Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, tận tụy với sự nghiệp giáo dục; phần lớn học sinh

có ý thức tự lực, tự rèn, có ý chí vươn lên học tốt

Các chế độ, chính sách của cán bộ, viên chức được chi trả đầy đủ, đúng thời gian, thực hiện tốt chế độ minh bạch tài chính hàng tháng

2 Những khó khăn và tồn tại:

Do nằm trong diện quy hoạch phải di dời, cơ sở vật chất nhà trường không tiếp tục được đầu tư hoàn chỉnh, dẫn đến thiếu phòng học, phòng bộ môn, thiếu phòng thí nghiệm thực hành, thư viện và nhiều phòng chức năng khác nên rất khó khăn cho việc triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học

Trường nằm trong địa bàn tuyển sinh của các xã có nhiều khó khăn, với hơn 70%

là người dân tộc Khmer, mặt bằng dân trí thấp, đa số có đời sống khó khăn Số học sinh

bỏ học theo gia đình đi làm ăn xa còn cao, chất lượng giáo dục có mặt chưa vững chắc, một bộ phận học sinh chưa có thái độ học tập tốt, ý thức chấp hành pháp luật và nội quy nhà trường chưa cao; công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh chưa thật sự sâu rộng; việc đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá kiểm tra học sinh giữa các trường cũng chưa thật đồng bộ

Năng lực của cán bộ quản lý chưa đáp ứng được yều cầu của đổi mới quản lý giáo dục, giáo viên có trình độ chuyên môn cao còn ít, đa số giáo viên trẻ, chưa có bề dày kinh nghiệm trong giảng dạy cũng như trong quản lý học sinh Chất lượng dạy và học tuy có nâng lên nhưng không đáng kể; nhất là các lớp THPT do khâu tuyển sinh không lấy điểm chuẩn, nên chất lượng còn rất yếu

* Về nguyên nhân của yếu kém tồn tại:

Do nhận thức về việc học tập của con em của một bộ phận nhân dân địa phương còn hạn chế; công tác PCGDTHCS đạt chuẩn chưa cao; số lớn học sinh tuyển sinh vào lớp 10 có học lực yếu, nên theo học không nổi, chán học rồi bỏ học

Tinh thần trách nhiệm của một số giáo viên trong giảng dạy chưa đặt lợi ích của người học lên trên, còn có những mặc cảm, tùy tiện trong đánh giá học sinh, việc theo dõi, uốn nắn đạo đức của học sinh còn hạn chế; công tác chủ nhiệm chưa làm tròn trách nhiệm; sự phối hợp giữa các đoàn thể trong nhà trường chưa nhịp nhàng, chưa sâu, chưa có kế hoạch cụ thể và biện pháp tích cực trong xử lý học sinh vi phạm

Do dư giáo viên, nên kinh phí được giao chưa đảm bảo đủ chi cho các hoạt động của nhà trường