ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 1 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 1 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 1 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiệnnay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩaquan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc pháttriển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụquan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nammới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng vànhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ

đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng caochất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong

hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nềntảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng

là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậchọc khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sởban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức,trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinhtiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏingười dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhấtđịnh về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, cókhả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu vàkhả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụngmột cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chứcdạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủtrương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năngmôn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rènluyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học

sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả họcsinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dànhcho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phươngpháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mớicủa học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ởcác em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạtđộng trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng caochất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc

đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cầnđổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu,soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tựnhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúpgiáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, cácbậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệmtài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2

TUẦN 1 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2

TUẦN 1 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phảy và các cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới , hiểu nghĩa den và nghĩa bóng “

Có công mài sắt có ngày nên kim”

-Rút ra lời khuyên: Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nạimới thành công

B Đồ dùngdạy – học:

- GV:Ttranh minh hoạ sách giáo khoa.

- HS: SGK

I Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra sách vở của

II Dạy bài mới.

Quyển, guệch ngoặc

3 Tìm hiều nội dung doạn

Câu1 mỗi hki cầm quyển

sách cậu chỉ đọc vài dòng là

chán bỏ đi chơi

- Viết chỉ nắn nót vài chữ đầu

là viết nguệch ngoặc

Câu 2

Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải

miết mài vào tảng đá

- GV đọc mẫu toàn bài

- HS theo dõi

-HS tiếp nối đọc từng câu

- GV sửa tue thế nghồi cho HS

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc đúng một số từ khó

+ HS đọc đoạn theo nhóm.+ HS thi đọc giữa các nhóm

- GV nêu câu hỏi SGK

- HS trả lời-HS khác nhận xét

khâu vá quần áo.

- GV kết luận ND đoạn 1 vàđoạn 2

- HS đọc tiếp nối từng câu doạn 3 và 4

- GV uốn nắn cách đọc - giọng từng nhân vật trong bài

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS thi đọc đoạn theo nhóm

6 Luyện đọc toàn bài.(15 , )

Thích cậu bế , vì cậu đã hiểu

ra sai lầm, thay đổi tính nết

- GV nêu giọng đọc của từng nhân vật, để HS trả lời

- GV?: Qua câu chuyện em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

A Mục đích yêu cầu.

1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ và gợi

ý dưới mỗi tranh, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- BIết kể tự nhiên, kết hợp điệu bộ

2 Rèn kỹ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể Đánh giá

II Dạy bài mới.

2.Hướng dẫn kể chuyện.

(30’)

a Kể từng đoạn theo tranh.

Tranh 1: Ngày xưa có một

Tranh 4: Cậu bé hiểu ra

b Kể toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét

- Tương tự - GV cho HS kể

- HS khác nhận xét - GV đánh giá

CHÍNH TẢ: ( TẬP CHÉP).

CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

A Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng viết chính tả: Chép lại chính xác đoạn viết trong bài Hiểu cách trình bày một đoạn văn Chữ đầu câu phải viết hoa.

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1 ’ )

- GV kiểm tra vở của HS

- GV nêu MĐ- YC của tiết học

- GV đọc đoạn viết trên bảng một lần

- 1 HS đọc lại toàn bài một lần

- GV giúp HS nắm nội dungđoạn viết

- GV?: Đoạn văn này chép

- HS nêu yêu cầu của bài và

tự làm bài vào vở

- 1 số em nêu kết quả - GV nhận xét

- GV nhận xét tiết học khenmột số em viết bài tốt

- Dặn HS về nhà tập viết thường xuyên

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phảy, giữa các dòng Giữa

phần yêu cầu và trả lời mỗi dòng

- Biết đọc một văn bản tự thuậtvới goịng rõ ràng , rành

mạch

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Nắm được những thông tin chínhvề bạn HS trong bài

- Bước đầu có khái niệm về bản tự thuật

II Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: Tranh minh

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- GV ghi tên bài lên bảng

- HS tiếp nối nhau đọc

- Luyện đọc đúng một số từ khó

- GV chia bài thành 2 phần

- HS tiếp nối nhau đọc

+ HS đọc bài theo nhóm.+ HS thi đọc giữa các nhóm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ VÀ CÂU

A Mục đích yêu cầu.

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu

- Biết dùng các từ liên quan dến hoạt động học tập Biết

dùng từ đặt câu Đặt được những câu đơn giản

B Đồ dùng dạy – học;

- GV: SGK, VBT

- HS: SGK, VBT

I kiểm tra bài cũ.(2 ’ )

II Dạy bài mới.

1 Gới thiệu bài.(2’)

- G Kiểm tra SGJ của HS

- G Giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng

Hương dẵn HS làm bài tập

- H Cả lớp đọc yêu cầu của bài- Quan sát tranh 1 8

vào vườn hoa dạo chơi

- Tranh 2: Huệ đang ngắm

một bông hoa trông rất đẹp

* Huệ cùng các bạn vào

vườn hoa dạo chơi Huệ

đang ngắm một bông hoa

trông rất đẹp

* Tổng kết: Tên gọi của vật

các việc được gọi là từ

- G Nêu câu hỏi

- H Trả lời từng tranh Viết bài vào vở bài tập

TẬP ĐỌC.

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI.

A Mục đích yêu cầu

1 Rèn kỹ năng đọc thanh tiếng

- Đọc trơn toàn bài: Đọc đúng cá từ Ngoài, xoa toả, mãi, vẫn

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Nắm được nghĩa các từ, các câu thơ

- Nắm được ý nghĩa của bài: Thời gian thật đáng quý, cần làm việc

I.Kiểm tra : Đọc bài Tự

thuật.(3’)

II Dạy bài mới.

2 em đọc bản tự thuật

G Nhận xét đánh giá

G Nêu ý nghĩa của tờ lịch, đốc lịch ghi tên bài

Ngày hôm qua đâu rồi?//

Ra ngoài sân hỏi bố

Xoa đầu em bố cười.//

Câu 2 Ngày hôm qua ở

lại trong vườn

trong hạt lúa mẹ trồng

trong vở hông của con

- Nếu không làm gì thì ngày

ấy mất đi không để lại gì

Câu 3 Thời gian thật đáng

quý

4 Học thuộc lòng bài thơ.

G Đọc mẫu bài thơ 1 lần

H tiếp nối nhau đọc từng dòng

H Đọc bài theo nhóm- Thi dọc nhóm

G Nêu câu hỏi

H Trả lời

G Nhận xét Đưa ra ý đúng

Vì sao ngày hôm qua ở lại trong hạt lúa mẹ trồng cànhhoa vở hồng

H Nêu tự dotheo ý của

5 Củng cố dặn dò.(1 ’ ) mình.

G hướng dẫn HS đọc htuộc bài thơ

Nhân xét tiết học - CBBS

CHÍNH TẢ.( Nghe viết.) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI

A Mục đích yêu cầu.

1.Rèn kỹ năng viết chính tả

- Nghe viết một khổ thơ, biết cách trình bày một khổ thơ 5

chữ

- Chữ đầu các dong đều phải viết hoa

- Viết đúng các dòng có vần an, ang Âm l, n,

2 Tiếp tục học bảng chữ cái: HS làm đúng các bài tập

I Kiểm tra bài cũ: Ngày

hôm rồi

II Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài MĐ-YC.

G Gọi vài HS đọc bài

G Nêu MĐ - YC của tiết học

Giúp HS nắm nội dung bài viết

Khổ thơ là lời nói của ai?

Bố nói với con điều gì?

Bài chính tả có mấy dòng?

Chữ đầu dòng viết như thếnào?

Mỗi dòng chữ nên lùi vào mấy ô?

G đọc bài cho HS viết Theo dõi cách viết Tư thếngồi cho HS

G Đọc bài cho HS soát lỗi Nhắc các em nếu có lỗi thì gạch chân

G Chấm bài nhận xét.(5 - 7)em

H Làm bài vào vở bài tập

1 em đọc to yêu cầu của bài

Tự làm bài 3 em nêu kết quả

Nhắc các em về tập viết nhiều hơn

TẬP LÀM VĂN

TỰ GIỚ THIỆU: CÂU VÀ TỪ

A Mục đích yêu cầu

1 Rèn kỹ năng nghe và nói:

- Biết nghe và trả lời đúng một số câuhỏi vè bản thân

mình

- Biết nghe và nói lại những điều em biết về một bạn

trong lớp

2.Rèn kỹ năng viết: Bước đầu biết kể miệng một mẩu

chuyện theo 4 tranh Viết lại theo nội dung tranh 3 và 4

I Kiểm tra bài cũ.

II Dạy bài mới.

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1 Trả lời câu hỏi

Bài 2: Nghe các bạn trong

lớp trả lời bài tập 1 Em biết

tranh 3 Huệ định hái một

G Giới thiệu bài Ghi tên bài lên bảng

H Đọc to yêu cầu của bài tập

Dựa vào nội dung bài tập đọc Tự thuật

bông hoa thì bạn Tuấn ngăn

lại

Tranh 4 Tuấn bảo Huệ

không nên hái hoa để hoa

cho mọi người cùng ngắm

 Tiểu kết HS biết bảo vệ