Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Âm Nhạc

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẾN CẦUTRƯỜNG THCS LONG GIANG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Giải pháp nâng cao chất lượng bài giảng điện tử môn Âm nhạc thông qua việc ứ

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẾN CẦU

TRƯỜNG THCS LONG GIANG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

“Giải pháp nâng cao chất lượng bài

giảng điện tử môn Âm nhạc thông qua việc ứng dụng phần mềm Finale 2009 ”

Giáo viên: Đỗ Trường Thịnh

BẢN TÓM TẮT

Tên giải pháp: “Giải pháp nâng cao chất lượng bài giảng điện tử môn

âm nhạc thông qua việc ứng dụng phần mềm Finale 2009”

Họ và tên giáo viên: Đỗ Trường Thịnh

Đơn vị công tác: Trường THCS Long Giang

II/.Đối tượng nghiên cứu:

Đối tượng nghiên cứu “Giải pháp nâng cao chất lượng bài giảng điện tửmôn âm nhạc thông qua việc ứng dụng phần mềm Finale”

III/ Phạm vi nghiên cứu :

Trường THCS Long Giang

IV/ Ph ương pháp ng h iên cứu

 Việc thiết kế các bài giảng điện tử Âm nhạc rất cần sự hỗ trợ từ các thiết

bị điện tử, các phần mềm và chương trình soạn nhạc

 Các tính năng tiện ích và hiệu quả mà phần mềm Finale 2009 mang lạicho công việc ghi chép nhạc

2/ Cơ sở thực tiễn:

 Thực hiện kế hoạch của ngành giáo dục đẩy mạnh ứng dụng công nghệthông tin vào giảng dạy.

 Những thuận lợi và khó khăn trong việc ghi chép các bản phổ khi thiết kếcác bài giảng điện tử Âm nhạc

 Những kết quả thiết thực khi tiếp cận với phần mềm soạn nhạc Fianale

2009 sau khi tham gia lớp tập huấn “ứng dụng công nghệ thông tin trong dạyhọc Âm nhạc”

3/ Nội dung vấn đề :

 Từ những tiện ích và sự hỗ trợ tích cực mà phần mềm Finale 2009 manglại cho công việc thiết kế các bài giảng điện tử Âm nhạc, tôi thấy tác dụng củaphần mềm Finale 2009 qua “Giải pháp nâng cao chất lượng bài giảng điện tửmôn âm nhạc thông qua việc ứng dụng phần mềm Finale 2009”

a/ Tìm hiểu một số công cụ cơ bản của Finale 2009

b: Các thao tác viết nhạc bằng Finale 2009

c/ Viết lời ca trên Finale 2009

* Kết quả:

 Một số slie bản phổ bài hát, bài Tập đọc nhạc trong chương trình học Âmnhạc THCS

C KẾT LUẬN:

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Tên giải pháp: “Giải pháp nâng cao chất lượng bài giảng điện tử môn

âm nhạc thông qua việc ứng dụng phần mềm Finale 2009”

A MỞ ĐẦU I/ Lý do chọn giải pháp:

- Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong nghành giáo dục là một xu thếtất yếu, vận dụng một cách linh hoạt các sản phẩm của sự phát triển công nghệ

sẽ tạo nên một bước đột phá trong việc đổi mới phương pháp dạy học góp phầnnâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục hiện nay

- Từ năm học 2008-2009 Bộ giáo dục đã triển khai mạnh mẽ kế hoạch đưacông nghệ thông tin vào trường học bằng nhiều hình thức và tiến hành theotừng giai đoạn với những hành động cụ thể: Xây dựng kế hoạch, chủ đề, chủđiểm năm học, phát triển mạng giáo dục (EduNet) và các dịch vụ công về thôngtin giáo dục trên Internet, đẩy mạnh một cách hợp lý việc triển khai ứng dụngcông nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng cấp học, tăngcường giảng dạy, đào tạo và nghiên cứu ứng dụng về công nghệ thông tin….Tích cực hưởng ứng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, làmột bộ môn nghệ thuật – Âm nhạc thật sự rất cần sự hỗ trợ của các sản phẩmcông nghệ và thiết bị điện tử, đặc biệt là các phần mềm, chương trình soạn nhạc.Trong đó phải kể đến phần mềm Finale 2009 Đây là một phần mềm chép nhạctiên tiến được dùng phổ biến ở nước ta Chương trình cho phép nhập nốt nhạc,lời ca và các ký hiệu âm nhạc, chỉnh sửa và in ấn

- Khi được tìm hiểu và ứng dụng vào giảng dạy Âm nhạc, Finale 2009 sẽ làmột công cụ hỗ trợ đắc lực cho các bài giảng điện tử, góp phần nâng cao chấtlượng giảng dạy Âm nhạc nói riêng và chất lượng giáo dục học sinh nói chung

II/ Đối tượng nghiên cứu

- Đối tượng nghiên cứu “Giải pháp nâng cao chất lượng bài giảng điện

tử môn âm nhạc thông qua việc ứng dụng phần mềm Finale 2009”

- Giải pháp được thực hiện qua quá trình tập huấn, học hỏi, rút kết kinhnghiệm và ứng dụng công nghệ thông tin vào việc soạn giảng giáo án điện tửmôn Âm nhạc tại trường THCS Long Giang.

III/ Phạm vi nghiên cứu:

Vận dụng giáo án điện tử nhằm đảm bảo thực hiên được mục đích choviệc giảng dạy Âm nhạc ở trường THCS Long Giang năm học 2010-2011

IV/ Phương pháp nghiên cứu:

1/ Phương pháp quan sát:

- Phương pháp này giúp chúng ta thu thập thông tin về đối tượng nghiêncứu bằng cách tri giác trực tiếp vào đối tượng, các nhân vật và nhân tố có liênquan

- Thông qua phương pháp này giúp chúng ta nắm được thực trạng của đốitượng nghiên cứu

2/ Phương pháp đàm thoại:

- Là phương pháp trao đổi với đối tượng nhằm thu thập những thông tin cầnthiết Nắm được cứ liệu, số liệu, tình hình hoạt động của đối tượng nghiên cứu

3/ Phương pháp nghiên cứu hệ thống, phương tiện dạy học:

 Phương pháp này giúp ta phân tích nội dung dạy học để tìm ra phươngtiên dạy học tương ứng

 Phân tích các phương pháp dạy học để tìm ra các phương tiện dạy học bổtrợ là phân tích các mối quan hệ mật thiết giữa nội dung, phương pháp, phươngtiện dạy học

 Nghiên cứu thành quả của điện tử, tin học để tìm con đường vận dụng cáckết quả đó vào việc tổ chức quá trình giáo dục, kết hợp phương tiện dạy họctruyền thống với phương tiện dạy học hiện đại

4/ Phương pháp thực hành

- Là phương pháp giúp chúng ta vận dụng những giải pháp đã trải qua quátrình nghiên cứu từ các hoạt động lí luận vào thực tiễn

5/ Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm:

- Phương pháp này cần được tiến hành thường xuyên trong suốt quá trìnhnghiên cứu Giúp chúng ta có cái nhìn tổng thể vào vấn đề, cập nhật các thôngtin một cách thường xuyên và kịp thời điều chỉnh các phương pháp nghiên cứucho phù hợp với đối tượng nghiên cứu

B NỘI DUNG

1/ Cơ sở lí luận

- Căn cứ chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012

- Âm nhạc là một bộ môn nghệ thuật, sử dụng ngôn ngữ âm thanh để diễn

tả tư tưởng, tình cảm của con người

- Với các bài giảng điện tử, giáo viên sẽ có nhiều điều kiện thuận lợi để tácđộng tới học sinh thông qua các hoạt động âm nhạc như: nghe, nhìn, cảm nhậnmàu sắc của âm thanh, hình ảnh… từ đó hình thành tình cảm, đạo đức thẩm mĩgóp phần giáo dục toàn diện cho học sinh, chính vì thế công việc thiết kế bàigiảng cần rất nhiều sự hỗ trợ về mặt kĩ thuật từ các chương trình, phần mềm âmnhạc

- Finale 2009 là một phần mềm chép nhạc được ưa thích vì tính chuyênnghiệp có nhiều tính năng cho phép người sử dụng dễ dàng hơn trong việc chépnhạc và tạo ra âm thanh có chất lượng cao

- Vídụ như:

 Với chức năng Lyris ta có thể chép bao nhiều lời ca hơn Khoảng cáchcủa lời ca và nốt nhạc được tự động gắn với nhau Thay đổi font chữ được dễdàng hơn Ngoài ra có một chế độ mới rất hay là tự động luyến các nốt nhạc vớinhau khi chỉ có một từ được nhập vào

 Chức năng mới Score Merger cho phép ta ghép hai bản nhạc hoặc haiphần ở hai file khác nhau vào làm một Ví dụ ta có thể ghép nhiều phân phổ lạithành một tổng phổ

 Chức năng SmartFind and Paint ngay lập tức tạo các ký hiệu âm nhạcđối với các âm hình tiết tấu giống nhau ở các bè khác nhau Ví dụ khi bản nhạc

có một âm hình tiết tấu giống nhau được nhắc lại ở nhiều bè khác nhau ở cáccao độ khác nhau, và khi ta muốn các ký hiệu âm nhạc trong âm hình này đượclặp lại giống như thế trong các bè khác thì chỉ việc chọn tính năng này là ta cóthể áp dụng các ký hiệu của âm hình này ở tất cả cac bè khác

 Chức năng Chord Analysis tự động tạo tên hợp âm từ các nốt nhạc haychồng âm của bạn.

 Quick Change: Thay đổi nhanh và dễ dàng các ký hiệu âm nhạc chỉ vớimột cú nhấn

 Finale 2009 cũng kèm theo hơn 100 nhạc cụ với Bộ gõ Santa ClaraVanguard percussion section của Tapspace Virtual Drumline, là một trongnhũng hãng nổi tiếng về nhạc cụ ảo

 Aria Player: Garritan Aria Player được kèm miễn phí trong bản Finale

2009 cho phép ta chỉnh âm thanh dễ dàng hơn và cải thiện chất lượng phátplayback âm thanh…

- Tìm hiểu và vận dụng được các tính năng của phần mềm này vào hoạtđộng soạn giảng sẽ tạo ra những bản phổ bài hát, bài Tập đọc nhạc có chất lượnggóp phần nâng cao hiệu quả của các bài giảng điện tử Âm nhạc

- Trên thực tế có nhiều phần mềm soạn nhạc, nhưng Finale 2009 là mộtphần mềm được nhiều người sử dụng vì những tính năng ghi chép nhạc phongphú và dễ tiếp cận, phù hợp với khả năng và yêu cầu của các bản phổ âm nhạctrong chương trình học

- Không thể sử dụng và phát huy tính năng ghi chép nhạc của Finale 2009

sẽ là một hạn chế khi thiếu đi những bản phổ âm nhạc có chất lượng ảnh hưởngđến hiệu quả và chất lượng của các bài giảng điện tử Âm nhạc

kế hoạch mỗi giáo viên soạn giảng từ 1 đến 2 bài giảng điện tử trong tháng…

 Hưởng ứng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, bộ môn âmnhạc đã có nhiều cố gắng trong việc thực hiện thiết kế các bài giảng điện tửnhưng do những hạn chế khách quan về cơ sở vật chất: Trường chỉ có mộtphòng để giảng dạy các bài giảng điện tử, các thiết bị dạy học cho bộ môn còn

nhiều hạn chế và bản thân giáo viên gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp cận cácphần mềm Âm nhạc khi thiết kế bài giảng.

 Hầu hết các bài giảng điện tử Âm nhạc đều cần sử dụng các bản phổ bàihát, bài Tập đọc nhạc nhưng do hạn chế trong việc tiếp cận các phần mềm soạnnhạc, giáo viên thường phải Down những File hình ảnh tìm kiếm trên mạnghoặc sử dụng các bản phổ bài hát, Tập đọc nhạc được Scan từ sách giáo khoanên thường chất lượng không như mong muốn gây ảnh hưởng trực tiếp đến việcquan sát của học sinh, sự truyền đạt của giáo viên và các hoạt động âm nhạctrong tiết học (nhận biết các kí hiệu âm nhạc, quan sát bài hát, Tập đọc nhạc kếthợp gõ phách, tiết tấu…….)

 Khi được tham gia lớp tập huấn “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạyhọc Âm nhạc” do Sở giáo dục tổ chức, tôi đã tích lũy được nhiều kiến thứcphục vụ cho việc thiết kế bài giảng điện tử , đặc biệt việc tiếp cận với phần mềmsoạn nhạc Finale 2009 đã đem lại nhiều lợi ích thiết thực giúp cho việc ghi chépnhững bản phổ trong các bài giảng thuận lợi và đạt chất lượng hơn

3/ Nội dung vấn đề:

Từ những tiện ích và sự hỗ trợ tích cực mà phần mềm Finale 2009 mang lạicho công việc thiết kế các bài giảng điện tử Âm nhạc, tôi thấy được tác dụng của

phần mềm Finale 2009 qua “Giải pháp nâng cao chất lượng bài giảng điện tử

môn âm nhạc thông qua việc ứng dụng phần mềm Finale 2009” như sau:

a/ Tìm hiểu một số công cụ cơ bản của Finale

a 1: Thanh trình đơn

a 2: Thanh công cụ: Chương trình Finale có 8 thanh công cụ cơ bản

“ File toolbar” thanh công cụ có chức năng liên quan đến tập tin

“Edit Toobar”: Thanh công cụ có liên quan đến soạn thảo.

“ View Toolbar”: Thanh công cụ có chức năng hiển thị bản nhạc

 “Options Toolbar”: Thanh công cụ có chức năng liên quan đến

hiển thị hình nốt

“MIDI Menu toolbar”: Công cụ có chức năng liên quan đến

việc ghi nhạc qua Microphone

“Help toolbar:” Công cụ có chức năng liên quan đến phần tham

khảo, giúp đỡ

“Layout toolbar”: Thanh công cụ có chức năng liên quan đến

phần hiển thị và sắp đặt trang

“View Percent Toolbar”: Thanh công cụ có chức năng liên quan

đến tỉ lệ hiển thị của các chức năng

a.3: Bảng công cụ: chương trình Finale có 7 bảng công cụ cơ bản:

 Bảng công cụ chính:

 Bảng công cụ cao cấp:

 Bảng công cụ điều hướng:

 Bảng công cụ nhập nốt đơn giản:

 Bảng công cụ nhập dấu lặng đơn giản:

 Bảng công cụ “Smart Shape”:

 Bảng công cụ “Special Tools”:

b: Các thao tác viết nhạc bằng Finale

b.1/Tạo tập tin mẫu: Để tạo một tập tin mẫu cho một ca khúc Tiếng

Việt đơn giản, mở chương trình và làm theo các bước sau:

 Chọn “Default Document”:

 Chọn kiểu hiển thị trang: “View – Page View”

 Định dạng trang: Chọn biểu tượng

Điều chỉnh lề trang và vị trí các khuông nhạc

 Chọn biểu tượng trên bảng công cụ chính Chọn đối tượng Text trên màn hình, chọn lệnh “Text – Character Settings.” Điều chỉnh Font chữ

 Lưu tập tin: Chọn File – Save As”

 Mở tập tin mẫu: Chọn “ File – New – Document From

Template…” chọn tập tin và Click “Open”

 Đặt nhịp cho bản nhạc:Chọn biểu tượng Click đôi chuột vào

ô nhịp đầu tiên điều chỉnh số chỉ nhịp

 Chọn hóa biểu cho bản nhạc: Chọn biểu tượng , click đôi chuột vào ô nhịp đầu tiên, điều chỉnh thông số trên hộp thoại để thay đổi hóa biểu

b.2/ Nhập nốt đơn giản “Simple Entry”

 Nhập nốt bằng chuột và bàn phím máy tính: chọn thanh

công cụ “Simple Entry Palette”, chọn hình nốt muốn nhập và xác

định vị trí nốt nhạc trên khuông để nhập nốt

 Chọn hình nốt bằng phím số:

1 = , 2= , 3= , 4= , 5= , 6= , 7=

C3/ Viết lời ca – Công cụ Lyrics”

 Viết lời ca trực tiếp trên bản nhạc: Chọn menu “Lyrics –

Type Into Score”, Click chuột trái trên nốt và nhập lời ca

 Viết lời ca qua hộp thoại “Edit Lyrics”: Chọn menu “ Lyrics - Edit Lyrics”, viết lời ca, click chọn OK.

KẾT QUẢ

- Được sự hỗ trợ từ phía nhà trường và tổ chuyên môn – Tổ Xã hội

- Những kết quả thiết thực từ đợt tập huấn “Ứng dụng công nghệ thông tinvào dạy học Âm nhạc” do sở giáo dục tổ chức.

- Những kinh nghiệm thu được từ các tiết dự giờ, rút kinh nghiệm, sự chia

sẻ và học hỏi từ đồng nghiệp

- Trong năm học 2010 – 2011, bộ môn Âm nhạc đã thực hiện thiết kế vàgiảng dạy trên 20 tiết bài giảng điện tử với chất lượng khá tốt, đặc biệt các bàigiảng điện tử tham gia hội giảng vòng huyện đều được nhận xét và đánh giá tốt

về chất lượng thiết kế

- Sau đây là một số hình ảnh bài giảng điện tử Âm nhạc sử dụng phần mềmFinale 2009 để ghi chép bản phổ các bài hát, Tập đọc nhạc trong chương trìnhhọc.:

Bài giảng điện tử lớp 9 tiết 13

Bài hát Đi cấy sách giáo khoa lớp 6 tiết 14

Bài Tập đọc nhạc số 5 sách giáo khoa lớp 7 tiết 21

Kết quả thực tế : Trước khi sử dụng ‘‘ Giải pháp nâng cao chất lượng bài giảng điện tử môn âm nhạc thông qua việc ứng dụng phần mềm Finale 2009’’

C KẾT LUẬN

1 Bài học kinh nghiệm:

Qua quá trình tìm hiểu và thực hiện“Giải pháp nâng cao chất lượng bài

giảng điện tử môn âm nhạc thông qua việc ứng dụng phần mềm Finale 2009” bản thân tôi đã đúc kết được nhiều kinh nghiệm phục vụ cho công tác của

mình

- “Giải pháp nâng cao chất lượng bài giảng điện tử môn âm nhạc thông

qua việc ứng dụng phần mềm Finale 2009”đã giải quyết được tình trạng hiếu

hụt và yếu về chất lượng của bản phổ Âm nhạc trong các bài giảng điện tử, nângcao hiệu quả của các hoạt động âm nhạc trong bài học : nhận biết các kí hiệu âmnhạc, quan sát bài hát, Tập đọc nhạc kết hợp gõ phách, tiết tấu…….đồng thờigóp phần nâng cao chất lượng giáo dục của bộ môn Âm nhạc trong nhà trường

- Những thành công bước đầu này là kết quả của sự quan tâm, giúp đỡ củaBan giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn - Tổ Xã hội và sự đóng góp ý kiến,chia sẽ, hỗ trợ từ các bạn đồng nghiệp

- Tuy nhiên việc đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin vàogiảng dạy ở trường THCS Long Giang bên cạnh những hỗ trợ tích cực từ phíanhà trường, tổ chuyên môn và sự hưởng ứng của giáo viên vẫn còn nhiều khókhăn về mặt cơ sở vật chất, kĩ thuật rất cần sự quan tâm hơn nữa của các cấplãnh đạo, sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường đểviệc đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đượcthực hiện và phát huy ngày càng tốt hơn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

bộ môn Âm nhạc nói riêng và chất lượng giáo dục trong nhà trường nói chung

2 Hướng phổ biến, áp dụng đề tài:

“Giải pháp nâng cao chất lượng bài giảng điện tử môn âm nhạc thông qua việc ứng dụng phần mềm Finale 2009” có thể áp dụng cho tất cả các khối

lớp ở bậc THCS ở Trường THCS Long Giang

3 Hướng nghiên cứu tiếp đề tài: