ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay,nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng,quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước.Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trongviệc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầuphát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm

và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếptục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối vớigiáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ýnghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cáchcon người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hìnhthành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâudài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơbản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêutrên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạtđộng, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhucầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sửdụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổchức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủtrương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năngmôn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rènluyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho họcsinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh

hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đốitượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương phápdạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của họcsinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em,căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt độngtrong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượnggiáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiệnđầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theođối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảngbài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò

ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ độngkhi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậcphụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tàiliệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4

TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

sửa chữa, lịch sử, quẩy gánh hàng, kĩ sư giỏi,…

-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau cácdấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ nói vềnghị lực , tài trí của Bạch Thái Bưởi…

-Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với cảm hứng ca ngợi,khâm phục Bạch Thái Bưởi

2 Đọc- hiểu:

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé

mồ côi cha, nhờ giàu nghị lưc và vươn lên đã trở thành mộtnhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

-Hiểu nghĩa các từ ngữ: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm,diễn thuyết , thịnh vượn, người cùng thời…

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK phóng to

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

Tuần 12

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

-Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc

lòng 7 câu tục ngữ trong bài có

chí thì nên và nêu ý nghĩa của một

số câu tục ngữ

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Hỏi: Em biết gì về nhân vật trong

tranh minh hoạ

-Câu chuyện về vua tàu thuỷ Bạch

Thái Bưởi như thế nào? Các em

cùng học bài để biết về nhà kinh

doanh tài ba- một nhân vật nổi

tiếng trong giới kinh doanh Việt

Nam- người đã tự mình hoạt động

vươn lên thành người thành đạt

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn bài

-Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài (3 lượt HS đọc), GV

chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS

-3 HS lên bảng thực hiệnyêu cầu

-Đây là ông chủ công tyBạch Thái Bưởi ngườiđược mệnh danh là ôngvua tàu thuỷ

-Chú ý các câu sau:

+Bạch Thái Bưởi/ mở công ty vận

tải đường thủy/ vào lúc những con

tàu của người Hoa/ đã độc chiếm

các đường sông miền Bắc.

+Trên mỗi chiếc tàu, ông dán

dòng chữ/ “Người ta thì đi tàu

ta”/ và treo một cái ống/ để khách

vào đồng tình với ông/ thì vui lòng

bỏ ống tiếp sứ cho chủ tàu.

+Chỉ trong mười năm, Bạch Thái

Bưởi đã trở thành một “bậc anh

hùng kinh tế”/ như đánh giá của

người cùng thời.

-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc

*Toàn bài đọc chậm rãi, giọng kể

chuyện ở đoạn 2 thể hiện hoàn

cảnh và ý chí của Bạch Thái Bưởi

Đoạn 3 đọc nhanh thể hiện Bạch

Thái Bưởi cạnh tranh và chiến

thắng các chủ tàu nước ngoài

Đoạn 4 đọc với giọng sảng khoái

- 1 HS đọc thành tiếng

HS cả lớp đọc thầm, traođổi và trả lời câu hỏi.+Bạch Thái Bưởi mồ côi

-Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại,

trao đổi và trả lời câu hỏi

+Bạch Thái Bưởi mở công ty vào

thời điểm nào?

+Bạch Thái Bưởi đã làm gì để

cạnh tranh ngang sức với chủ tàu

người nước ngoài?

+Thành công của Bạch Thái Bưởi

trong cuộc cạnh tranh ngang sức

với các chủ tàu người nước ngoài?

cha từ nhỏ, phải theo mẹquẩy gánh hàng rong.Sau khi được họ Bạchnhận làm con nuôi vàcho ăn học

+Năm 21 tuổi ông làmthư kí cho một hãngbuôn, sau buôn gỗ, buônngô, mở hiệu cầm đồ,lập nhà in, khai thác mỏ,

…+Chi tiết: Có lúc mấttrắng tay nhưng Bưởikhông nản chí

+ Nói lên Bạch Thái

Bưởi là người có chí.

-2 HS đọc thành tiếng

HS cả lớp đọc thầm, traođổi và trả lời câu hỏi.+Bạch Thái Bưởi mởcông ty vào lúc nhữngcon tàu của người Hoa

đã độc chiếm các đườngsông của miền Bắc

+Bạch Thái Bưởi đã chongười đến các bến tàu đểdiễn thuyết Trên mỗichiếc tàu ông dán dòngchữ “Người ta thì đi tàu

+Tên những chiếc tàu của Bạch

Thái Bưởi có ý nghĩa gì?

+Em hiểu thế nào là vị anh hùng

sư giỏi trông nom

+Bạch Thái Bưởi đãthắng trong cuộc cạnhtranh với chủ tàu nướcngoài là do ông biết khơidậy lòng tự hào dân tộccủa người Việt Nam.+Tên những con tàu củaBạch Thái Bười đềumang tên những nhânvật, địa danh lịch sử củadân tộc Việt nam

+Là những người dànhđược những thắng lợi tolớn trong kinh doanh.+Là những người đãchiến thắng trongthương trường

+Là người lập nênnhững thành tích phithường trong kinh

-Tóm ý đoạn 3,4

-Gv: Có những bậc anh hùng

không phải trên chiến trường

Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vuợt

lên những khó khăn để trở thành

con người lừng lẫy trong kinh

doanh

-Nội dung chính của bài là gì?

-Ghi nội dung chính của bài

Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải

theo mẹ quẩy gánh hàng rong.

Thấy em khôi ngô, nhà họ Bạch

nhận làm con nuôi và cho ăm học.

Năm 21 tuổi Bạch Thái Bưởi

làm thư kí cho một hãng buôn,

chẳng bao lâu anh đứng ra kinh

doanh độc lập, trải đủ mọi nghề:

Buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm

+Bạch Thái Bưởi thànhcông nhờ ý chí, nghị lực,

có chí trong kinh doanh.+Bạch Thái Bưởi đã biếtkhơi dậy lòng tự hào củakhách người Việt Nam,giúp kinh tế Việt Namphát triển

+Bạch Thái Bưởi làngười có đầu óc, biết tổchức công việc kinhdoanh

+Người cùng thời làngười sống cùng thời đạivới ông

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: -Qua bài tập đọc , em học

được điều gì ở Bạch Thái Bưởi?

- 2 cặp HS thi đọc diễncảm

-Bài tập 2a viết trên 4 tờ phiếu khổ to và bút dạ

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng viết các câu ở

BT3

-Gọi 1 HS đọc cho cả lớp viết

chiền chiện, lườn trước, ống

bương, bươn chải.

-Nhận xét về chữ viết của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Trong tiết học này các em sẽ

nghe – viết đoạn văn “Người

chiến sĩ giàu nghị lực” và làm

bài tập chính tả

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

-Gọi HS đọc đoạn văn trong

SGK

-Hỏi: +Đoạn văn viết về ai?

+Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể

Lê Duy Ứng

+Lê Duy Ứng đã vẽ bứcchân dung Bác Hồ bằngmáu chảy từ đôi mắt bịthương của anh

-Các từ ngữ: Sài Gòn tháng 4 năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm,

5 giải thưởng…

-1 HS đọc thành tiếng.-Các nhóm lên thi tiếpsức

a – Gọi HS đọc yêu cầu.

-yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức,

mỗi HS chỉ điền vào một chỗ

Ngu công dời núi Cho gia đình

nghe và chuẩn bị bài sau

-Chữa bài

Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chất, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi,

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I Mục tiêu:

-Biết được một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực củacon người.

-Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

-Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung và bút dạ

III Hoạt động trên lớp:

a Giới thiệu bài:

Trong tiết học này, các em sẽ

được hiểu một số từ, câu tục ngữ

nói về ý chí, nghị lực của con

người và biết dùng những từ này

- 2 HS lên bảng đặt câu

- 2 HS đứng tại chỗ trảlời câu hỏi

-Nhận xét câu bạn viếttrên bảng

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

khi nói, viết.

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS nhận xét, chữa bài

-Nhận xét, kết luận lời giải

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

và trả lời câu hỏi

-Gọi HS phát biểu và bổ sung

-2 HS lên bảng làm trênphiếu HS dưới lớp làmvào vở nháp

-Nhận xét, bổ sung bàicủa bạn trên bảng

-Chữa bài

-2 HS đọc thành tiếng.-2 HS ngồi cùng bàntraođổi, thao luận và trả lờicâu hỏi

-Dòng b (Sức mạnh tinhthần làm cho con ngườikiên quyết trong hànhđộng, không lùi bướctrước mọi khó khăn) làđúng nghĩa của từ nghịlực

+Làm việc liên tục bền

bỉ, đó là nghĩa của từ kiêntrì

+Chắc chắn, bền vững,

-Hỏi HS : +Làm việc liên tục,

bền bỉ là nghĩa như thế nào?

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét, chữa bài cho

niên giàu nghị lực Bị liệt cả

hai tay, em buồn nhưng không

nản chí Ở nhà, em tự tập viết

bằng chân Quyết tâm của em

khó phá vỡ đó là nghĩacủa từ kiên cố

+Có tình cảm rất chântình, sâu sắc là nghĩa của

từ chí tình, chí nghĩa

-Đặt câu:

*Nguyễn Ngọc Kí là người giàu nghị lực.

*Kiên trì thì làm việc gì cũng thành công.

*Lâu đài xây rất kiên cố.

*Cậu nói thật chí tình.

-1 HS đọc thành tiếng.-1 HS làm trên bảng lớp

HS dưới làm bằng bút chìvào vở bài tập

-Nhận xét và bổ sung bàicủa bạn trên bảng

-Chữa bài -2 HS đọc thành tiếng

cùng, Kí đã vượt qua mọi khó

khăn Tốt nghiệp một trường đại

học danh tiếng Nguyễn Ngọc Kí

đạt nguyện vọng trở thành một

thầy giáo và được tặng danh

hiệu cao quý Nhà giáo ưu tú.

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội

dung

-Yêu cầu HS trao đổi thảo luận

về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ

-Giải nghĩa đen cho HS

a Lửa thử vàng, gian nan thử

-Lắng nghe

+Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay giả, người phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực, biết tài năng.

+Từ nước lã mà làm thành hồ (bột loãng hoặc vữa xây nhà), từ tay không (không có gì) mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài ba, giỏi giang.

+Phải vất vả lao động mới thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, được kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho.

-Tự do phát biểu ý kiến

a Lửa thử vàng, gian nan thử sức Khuyên người ta

-Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ

sung cho đúng ý nghĩa của từng

b Nước lã ma vã nên hồ

Tay không mà nổi cơ đồ

mới ngoan

Khuyên người đừng sợbắt đầu từ hai bàn taytrắng Những người từ tay

trắng mà làm nên sự

nghiệp càng đáng kínhtrọng, khâm phục

c Có vất vã mới thanh nhàn

Không dư ai dễ cầm tàn

che cho

Khuyên người ta phảivất vã mới có lúc thanhnhàn, có ngày thành đạt

-Hiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện của các bạn.

-Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệubộ

-Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

-GV và HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về mộtngười có nghị lực

-Đề bài và gợi ý 3 viết sẵn trên bảng

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

-Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn

truyện “Bàn chân kì diệu” và trả lời

câu hỏi: Em học được điều gì ở

Nguyễn Ngọc Kí?

-Gọi 1 HS kể toàn chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện ở

nhà

-3 HS lên bảng thựchiện yêu cầu

-Tổ trưởng báo cáoviệc chuẩn bị của các

-Tiết kể chuyện hôm nay lớp mình sẽ

thi xem bạn nào có câu chuyện hay

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu

gạch các từ: được nghe, được đọc, có

nghị lực.

-Gọi HS đọc gợi ý

-Gọi HS giới thiệu những chuyện em

đã được đọc, được nghe về người có

-Lắng nghe

-4 HS nối tiếp nhauđọc từng gợi ý

-Lần lượt HS giớithiệu truyện

+Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay +Bạch Thái Bưởi trong câu chuyện vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi.

+Lê Duy Ứng trong truyện Người chiến sĩ giàu nghị lực.

+Đặng Văn Ngữ trong truyện Người trí thức yêu nước +Ngu Cong trong truyện Ngu Công dời núi.

+Nguyễn Ngọc Kí

đại học và trở thành những người lao

động giỏi…)

-2 HS đọc thành tiếng

+ Chuyện Bô-bin-sơn ở đảo hoang

mà tôi đã được đọc trong truyện trinh

thám

+ Chuyện về anh Sơn người bị tàn tật

mà vẫn học 2 trường đại học Tấm

gương về anh tôi đã được xem trong

chương trình Người đương thời

+ Chuyện về nhà giáo ưu tú Nguyễn

+Kể những chi tiết làm nổi rõ ý

nghĩa, nghị lực của nhân vật

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe và

hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội

dung truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

trong truyện Bàn chân kì diệu.

- Lần lượt 3 HS giớithiệu về nhân vật màmình định kể

-2 HS đọc thànhtiếng

-2 HS ngồi cùng bàn

kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa truyện vớinhau

- 6 HS thi kể và traođổi về ý nghĩa truyện

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, trân trọng,

-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau cácdấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ thể hiện sựmiệt mài, lời dạy chí tình của thầy Vê-rô-ki-ô

-Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung nhân vật

II Đồ dùng dạy học:

1 Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 121, SGK (phóng to)

2 Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối

bài Vua tàu thủy Bạch Thái Bười

và trả lời nội dung

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Treo tranh chân dung họa sĩ

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi và giới thiệu :

Đây là danh hoạ thiên tài người

I-ta-la-a, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

ông là một hoạ sĩ, một kiến trúc

sư, một kĩ sư, một nhà bác học vĩ

đại thế giới Bài tập đọc hôm nay

sẽ cho các em biết những ngày

đầu khổ công học vẽ của danh hoạ

này

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn bài

-Gọi 2 HS tiếp nối nhau từng

- 3 HS lên bảng đọc bài

-Quan sát và lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng.-2 HS đọc nối tiếp theotrình tự

+Đoạn 1: Ngay từ nhỏ đến vẽ được như ý.

+Đoạn 2: Lê-ô-nác-đô

đa Vin-xi đến thời đại phục hưng.