Hồ sơ về công tác xây dựng trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích (Bản đầy đủ)

PHÒNG GD&ĐT TÁNH LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐỒNG KHO 1 Độc lập - Tự do- Hạnh phúc Số: 11/QĐ-ĐK1 Đồng Kho, ngày 05 tháng 5 năm 2015 QUYẾT ĐỊNH Thành Lập Ban Chỉ

PHÒNG GD&ĐT TÁNH LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH ĐỒNG KHO 1 Độc lập - Tự do- Hạnh phúc

Số: 11/QĐ-ĐK1 Đồng Kho, ngày 05 tháng 5 năm 2015

QUYẾT ĐỊNH Thành Lập Ban Chỉ đạo công tác Y tế trường học

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG KHO 1

Căn cứ chức năng, quyền hạn của hiệu trưởng được quy định tại Điều lệ trườngtiểu học;

Căn cứ Quyết định số 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2007 của Bộ trưởng BộGiáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về hoạt động y tế trong các trường tiểu học,trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấphọc;

Căn cứ Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT, ngày 22 tháng 08 năm 2007 của BộGD&ĐT về việc Ban hành quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tainạn, thương tích trong trường phổ thông;

Điều 2 Ban Chỉ đạo công tác y tế trường học có nhiệm vụ tham mưu cho lãnh đạo

nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức, triển khai tuyên truyền, giáo dục, chăm sóc sứckhoẻ, phòng chống tai nạn, thương tích cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinhtrong nhà trường

Điều 3 Các ông bà có tên tại điều 1 căn cứ quyết định thi hành.

PHÒNG GD&ĐT TÁNH LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH ĐỒNG KHO 1 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 12/KH-ĐK1 Đồng Kho, ngày 04 tháng 9 năm 2014

KẾ HOẠCH Xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích năm 2015

Căn cứ Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT, ngày 22 tháng 08 năm 2007 của BộGD&ĐT về việc Ban hành quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tainạn, thương tích trong trường phổ thông,

Trường Trường Tiểu học Đồng Kho 1 xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện nhưsau:

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

- Nâng cao năng lực, nhận thức, trách nhiệm phòng, chống tai nạn thương tích(TNTT) cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, từ đó có sự thay đổi về hành vi,nếp sống phù hợp để từng bước hạn chế thương tích trong nhà trường và trong cuộcsống

- Chú trọng nội dung phòng chống, hạn chế thương tích giao thông, bạo lực, téngã, đuối nước, bỏng, điện giật, ngộ độc do hóa chất, thực phẩm, vật sắc nhọn đâm, cắt,đánh nhau, bạo lực nhằm giảm tối đa tỷ lệ TNTT trong và ngoài trường học

- Phối hợp các lực lượng trên địa bàn triển khai kế hoạch xây dựng trường học antoàn, phòng chống tai nạn thương tích đồng bộ, phù hợp với đặc thù của Trường

2 Mục tiêu cụ thể

- Kiện toàn Ban chỉ đạo công tác Y tế trường học và từng bước nâng cao chấtlượng hoạt động của Ban chỉ đạo

- Duy trì công tác tuyên truyền phòng chống tai nạn thương tích, xây dựng trườnghọc an toàn đến tất cả học sinh, giáo viên và công nhân viên trong đơn vị

- Đảm bảo 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên làm công tác phòng chống tai nạnthương tích tại các đơn vị trường học được tập huấn về kiến thức và kỹ năng phòngchống tai nạn thương tích

- Định kì tổ chức tự đánh giá “Trường học an toàn, phòng chống tai nạn thươngtích” trong nhà trường

- Duy trì thường xuyên công tác giám sát, báo cáo (đột xuất và định kỳ) số liệuxảy ra do tai nạn thương tích trong và ngoài trường học về Phòng Giáo dục và Đào tạo

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

1 Công tác tổ chức, chỉ đạo

- Triển khai thực hiện Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22/8/2007 của BộGiáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng,chống tai nạn, thương tích trong trường phổ thông

- Củng cố và nâng cao chất lượng điều hành, năng lực chỉ đạo triển khai hoạtđộng phòng chống TNTT của Ban chỉ đạo công tác y tế trường học Chỉ đạo triển khaicác văn bản theo quy định có nội dung liên quan tới công tác phòng chống TNTT, xâydựng trường học an toàn

- Phối hợp triển khai công tác phòng, chống TNTT với công tác giáo dục đạo đứchọc sinh

- Xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt động PC TNTT năm 2015 Thực hiệncông tác kiểm tra, sơ kết, tổng kết, báo cáo kết quả triển khai thực hiện kế hoạch PCTNTT

- Cập nhật, theo dõi các TNTT xảy ra, kịp thời chấn chỉnh rút kinh nghiệm trongtoàn trường

2 Công tác tuyên truyền, giáo dục

- Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục thường xuyên qua áp phích, khẩuhiệu, tờ rơi, thi tìm hiểu an toàn giao thông trên Internet…, chú trọng tuyên truyền trựctiếp qua hệ thống phát thanh của trường

- Duy trì và đẩy mạnh việc lồng ghép nội dung giáo dục phòng chống TNTT, xâydựng trường học an toàn qua các buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp, các hoạtđộng ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp… nhằm nâng cao nhận thức trong cán bộ,giáo viên, nhân viên và học sinh

- Tăng cường tuyên truyền phòng chống TNTT trong các đợt trọng điểm như:

Tháng An toàn gia thông, Tuần lễ quốc gia về an toàn vệ sinh lao động - Phòng chốngcháy nổ; Tháng hành động vì chất lượng an toàn vệ sinh thực phẩm, Tháng hành động vìtrẻ em, Ngày Sức khoẻ thế giới…

- Phối hợp giữa nhà trường với chính quyền địa phương, gia đình, Ban đại diệncha mẹ học sinh trong việc tuyên truyền giáo dục học sinh kỹ năng phòng TNTT, xâydựng trường học an toàn, thân thiện

- Tổ chức các hoạt động giao lưu về phòng chống TNTT nhằm nâng cao hiệu quảtuyên truyền, giáo dục đồng thời khắc phục và hạn chế các TNTT

3 Công tác bồi dưỡng, tập huấn

- Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhữngkiến thức cơ bản về các yếu tố, nguy cơ và cách phòng chống TNTT

- Giáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo, chống xâm phạm nhân phẩm vàthân thể học sinh Tổ chức tuyên truyền, giáo dục phòng chống xâm hại tình dục, bạolực học đường

- Giáo viên tự học tập, bồi dưỡng, tự trang bị kiến thức và phương pháp giáo dục

kỹ năng sống cho học sinh; triển khai lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho học sinhtrong quá trình lên lớp hoặc trong khi tổ chức các hoạt động giáo dục Tham gia các lớptập huấn về phòng cháy, chữa cháy; về phòng chống đuối nước; về công tác phòng,chống mua bán người

- Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về ATGT; phổ biến giáo dục pháp luật chuyên đề

về ATGT

- Tư vấn tâm lý cho học sinh, giáo dục học sinh sống thân thiện, hoà nhập vớicộng đồng; ngăn ngừa những suy nghĩ tiêu cực, hành vi bột phát, quá khích, trầm cảm…dẫn đến những hậu quả đáng tiếc

- Giáo dục an toàn giao thông, tiếp tục đẩy mạnh công tác chống ùn tắc giao thôngtrước cổng trường; không có tình trạng học sinh chưa đủ tuổi đi xe máy đến trường;phòng, chống ma tuý, HIV/AIDS; phòng chống đuối nước, cháy nổ, điện giật

- Tổ chức tuyên truyền, hướng dẫn về công tác vệ sinh, an toàn thực phẩm, phòngchống các dịch bệnh truyền nhiễm

- Giáo dục học sinh các kỹ năng phòng chống, bảo vệ ứng phó với những tìnhhuống bất thường do thiên tai gây ra (úng ngập, sét đánh, lở đất…) Cung cấp kịp thờicho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh những kiến thức cơ bản về các yếu tố, nguy

cơ và cách phòng, chống một số tai nạn thường gặp như: đuối nước, điện giật, ngộ độc

do hóa chất, thực phẩm…, đặc biệt quan tâm phòng chống các loại dịch bệnh sau thiêntai

- Phối hợp với cơ quan y tế, hướng dẫn sơ cấp cứu một số TNTT thường gặptrong nhà trường

4 Công tác khảo sát, khắc phục các nguy cơ gây TNTT và xử lý khi xảy ra TNTT

- Phối hợp với các cơ quan, ban ngành liên quan khảo sát nguy cơ TNTT trong vàngoài nhà trường; phân tích, xác định rõ nguyên nhân dẫn đến các TNTT để từ đó bổsung những biện pháp phòng chống TNTT có hiệu quả Có biện pháp can thiệp trực tiếpvào những nơi có thể xảy ra TNTT, bảo đảm an toàn nơi tập thể dục, thể thao, nơi vuichơi

- Chủ động giám sát, phát hiện và có biện pháp khắc phục các nguy cơ gây TNTT,không để xảy ra tai nạn nghiêm trọng trong nhà trường Chủ động xây dựng phương ánthoát hiểm đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh khi xảy ra thiêntai, hoả hoạn, xử lý nhanh chóng, kịp thời, đúng quy định khi có TNTT

- Hoàn thiện, củng cố phòng y tế nhà trường với nhân lực, trang thiết bị, thuốc cấpcứu theo quy định để cấp cứu kịp thời khi cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh bịTNTT Tổ chức tốt hoạt động y tế học đường; đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Tham mưu với chính quyền địa phương chỉ đạo việc giải toả các hàng quántrước cổng trường

- Phối hợp với địa phương giải quyết tình trạng ùn tắc giao thông trước cổngtrường, tình trạng học sinh chưa đủ tuổi đi xe máy đến trường có các biện pháp quản lý,giáo dục phòng tránh tai nạn giao thông

5 Công tác kiểm tra, đánh giá

- Định kì tổ chức kiểm tra, đánh giá theo Quy định về xây dựng trường học antoàn, phòng chống TNTT của Bộ GD&ĐT

- Phối hợp với các cơ quan chức năng, tăng cường công tác kiểm tra cơ sở vậtchất, vật liệu cháy nổ, hung khí trong trường học nhằm kịp thời phát hiện, khắc phụcnhững nguy cơ gây TNTT

6 Chế độ thông tin, báo cáo

- Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ: Cuối học kỳ I và tổng kết năm học về choPhòng GD&ĐT

- Trường hợp xảy ra các sự cố bất thường phải có báo cáo nhanh gửi Phòng Giáodục và Đào tạo theo địa chỉ Email: thcspgdtanhlinh@gmai.com

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Hàng năm phải xây dựng Kế hoạch PC TNTT, xây dựng trường học an toàn củanăm học đồng thời phải đưa nội dung này vào kế hoạch thực hiện nhiệm năm học củaNhà trường; đưa nội dung phòng chống TNTT là một trong những tiêu chí để xét thi đuađối với tập thể và cá nhân trong Nhà trường

- Lồng ghép nội dung giáo dục công tác xây dựng trường học an toàn, phòng

chống TNTT vào chương trình chính khoá; tăng cường các hoạt động ngoài giờ lên lớp,tập trung vào các chuyên đề về phòng chống TNTT trong trường học; hướng dẫn sơ cấpcứu một số TNTT thường gặp ở lứa tuổi học đường.

- Triển khai công tác phòng chống TNTT đến Ban đại diện cha mẹ học sinh Tổchức ký cam kết giữa nhà trường-gia đình-học sinh về công tác phòng chống TNTT, xâydựng trường học an toàn; vệ sinh an toàn thực phẩm

- Tự đánh giá trường học an toàn theo Quy định đã ban hành kèm theo Quyết định

TRƯỜNG TH ĐỒNG KHO 1 Độc lập - Tự do- Hạnh phúc

Số: 10/QĐ-ĐK1 Đồng Kho, ngày 05 tháng 05 năm 2015

QUYẾT ĐỊNH

Về việc ban hành quy định việc phát hiện và xử lý khi xảy ra tai nạn thương tích ở

trường học HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG KHO 1

Căn cứ chức năng, quyền hạn của Hiệu trưởng;

Căn cứ Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT, ngày 22 tháng 08 năm 2007 của Bộ GD&ĐT về việc Ban hành quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích trong trường phổ thông;

Thực hiện công văn số 265/KH-PGD&ĐT, ngày 23/4/2015 của Phòng GD&ĐT Tánh Linh về việc kế hoạch Xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích Ngành Giáo dục và Đào tạo huyện Tánh Linh năm 2015;

Xét đề nghị của cán bộ y tế trường học,

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1: Ban hành kèm theo quyết định này quy định việc phát hiện và xử lý khi xảy ra

tai nạn thương tích tại Trường Tiểu học Đồng Kho 1

Điều 2: Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký.

Điều 3: Ban Chỉ đạo công tác Y tế trường học, toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân

viên và học sinh chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này

Về việc phát hiện và xử lý khi xảy ra tai nạn thương tích ở trường học

(Ban hành kèm theo Quyết định số 10/QĐ-ĐK1, ngày 05/05/2015 của Trường Tiểu học

II Những quy định chung:

1 Đảm bảo An toàn về thể lực sức khỏe

- Giáo viên phối hợp với gia đình và nhà trường giáo dục học sinh đầy đủ, vệ sinh

và phòng tránh bệnh tật tốt

- Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, nước uống và nước sinh hoạt

- Tại trường có tủ thuốc và dụng cụ sơ cứu

2 Đảm bảo An toàn về tâm lý.

Thầy cô giáo cần dành thời gian tiếp xúc vui vẻ với học sinh, tạo không khí thân mật như ở gia đình, tạo cảm giác yên ổn cho học sinh khi ở trường, tránh gò ép, dọa nạt, phê phán học sinh

3 Đảm bảo An toàn về tính mạng.

- Không để xảy ra tai nạn và thất lạc học sinh

- Bảo đảm đủ ánh sáng cho lớp học

- Tạo không gian cho học sinh hoạt động trong nhóm, lớp, tránh kê, bày quá nhiều và sắp xếp đồ dùng trong lớp hợp lý.

- Các góc cây xanh trong lớp trồng tỉa gọn gàng, không quá nhiều chậu cây, hoa làm choáng không gian của học sinh, thường xuyên chăm sóc tránh côn trùng gây hại cho học sinh

- Đảm bảo đồ dùng sạch sẽ, được chùi rửa, vệ sinh theo định kỳ

- Nhà vệ sinh phù hợp lứa tuổi, tránh để sân bị ướt, trơn trượt, các bể chứa nước phải có nắp đậy kín

- Không để học sinh tiếp xúc hoặc nhận quà từ người lạ

- Giáo viên phải bao quát học sinh mọi lúc mọi nơi Không để học sinh chạy nhảy

nô đùa quá mạnh, quá nhanh trong các giờ chơi và hoạt động ngoài trời

- Không để học sinh lên xuống cầu thang chen lấn nhau

- Không để học sinh leo trèo lên bậc cửa chấn song, lan can trước lớp

- Giáo viên cần có ý kiến kịp thời những vấn đề về cơ sở vật chất chưa đảm bảo

an toàn cho học sinh với ban giám hiệu nhà trường, phụ huynh học sinh cùng bàn bạc

để có thể đưa ra các giải pháp phù hợp tạo môi trường an toàn cho học sinh

III Quy định cụ thể về việc phát hiện và xử lý khi xảy ra tai nạn thương tích:

1 Học sinh thất lạc:

- Giáo viên có học sinh thất lạc báo ngay cho Ban giám hiệu nhà trường

- Gọi điện thoại liên lạc người thân của học sinh có đón học sinh về nhà chưa

- Trưởng ban chỉ đạo báo với cơ quan chức năng trong trường hợp sau 3 tiếng đồng hồ mà chưa tìm được trẻ

- BGH và giáo viên chủ nhiệm trả lời các câu hỏi của cơ quan chức năng

2 Dị vật đường thở, đuối nước(Điện thoại Trạm Y tế xã Đồng Kho:

- Người phát hiện nơi cháy phải hô to cho mọi người cùng biết.

- Giáo viên khẩn trương sơ tán học sinh ra khỏi nơi có cháy

- Xử lý tại chỗ bằng bình nước uống có sẵn trong lớp, ngắt cầu dao điện chính

- Ban giám hiệu gọi điện khẩn 114

5 Ngộ độc:

- Giáo viên đưa học sinh đến trạm y tế gần nhất và báo với gia đình học sinh

- Hiệu trưởng báo ngay với Phòng giáo dục.

- Hiệu phó và nhân viên y tế đưa mẫu đến Trung tâm y tế dự phòng xét nghiệm,

đề nghị người nhận mẫu lưu ký, ghi rõ họ tên, chức danh vào biên bản giao nhận

- Ban giám hiệu trả lời với cơ quan chức năng

IV Tổ chức thực hiện:

Ban Y tế triển khai, phân công và đưa vào kế hoạch thực hiện thường xuyên.

Hiệu trưởng tham mưu về kế hoạch tu sửa cơ sở vật chất cho nhà trường, trang bị đủ đồ dùng cần thiết cho các lớp

Phó Hiệu trưởng chỉ đạo các lớp sắp xếp môi trường lớp học, tổ chức tập huấn cách phòng chống tai nạn thương tích, lập kế hoạch phòng, chống dịch bệnh

Tổ trưởng chuyên môn tổ chức triển khai các biện pháp xử lý tai nạn thương tích trong các buổi họp tổ

Nhân viên y tế trường học: Theo dõi, nhắc nhỡ các lớp thực hiện việc giữ gìn sức khỏe cho học sinh Hướng dẫn giáo viên thực hiện các biện pháp phòng bệnh Cúm, Tay – Chân - Miệng, bệnh đỏ mắt, dịch bệnh khác…

Giáo viên các lớp: Tổ chức sắp xếp xây dựng môi trường lớp học an toàn, xử lý các thùng đựng nước, thùng rác luôn có nắp đậy Thường xuyên kiểm tra và vệ sinh lớp học.Đảm bảo việc giáo dục học sinh giữ vệ sinh thân thể, phòng tránh dịch bệnh, bao quát học sinh, phát hiện kịp thời những tai nạn, bệnh của học sinh Thông báo ngay đến cha

mẹ học sinh và nhà trường để kịp thời xử lý

Người trực nhà vệ sinh phải luôn lau chùi khô ráo, sạch sẽ, không có mùi hôi khai

Trên đây là Quy định việc phát hiện và xử lý khi xảy ra tai nạn thương tích của Trường Tiểu học Đồng Kho 1 Đề nghị tất cả thành viên của nhà trường nghiêm túc thực hiện

HIỆU TRƯỞNG

Cao Thống Súy TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG KHO 1

Giáo viên phải thường xuyên theo dõi, để ý đến học sinh

Tất cả các giáo viên phải được tập huấn kiến thức và kỹ năng về phòng và xử trí banđầu một số tai nạn trẻ thường gặp

Khi học sinh bị tai nạn, giáo viên phải bình tĩnh xử trí sơ cứu ban đầu tại chỗ cho họcsinh, đồng thời báo cho cha mẹ học sinh và y tế nơi gần nhất để cấp cứu kịp thời cho họcsinh

Giáo dục về an toàn cho học sinh: những đồ vật nguy hiểm và những nơi không antoàn chohọc sinh hiểu và không nên đến gần, phải tránh xa

Giáo viên cần nhắc nhỡ và tuyên truyền cho phụ huynh: Thực hiện các biện pháp antoàn cho học sinh, đề phòng những tai nạn có thể xảy ra tại gia đình, khi cho học sinhđến trường, hoặc đón học sinh từ trường về nhà.

2 Phòng tránh tai nạn

a) Đề phòng tai nạn giao thông

Nhắc nhở học sinh khi đi bộ trên vỉa hè, đi bên phía phải để tạo thói quen cho hs.

Tuyên truyền cho phụ huynh đưa đón hs khi sử dụng phương tiện, ngồi cẩn thận, antoàn, đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy Để xe ngay ngắn trên vỉa hè khi đưa, đón hs

c) Phòng tránh ngã, đuối nước

- Dặn dò không đùa nghịch chạy nhảy nhiều dễ gây té ngã.

- Không nên để học sinh một mình gần ao hồ sông suối Giám sát khi học sinh chơi

gần khu vực có nguồn nước.

- Tất cả bể nước, giếng đều có nắp đậy chắc chắn.

d) Phòng tránh cháy, bỏng

- Không cho học sinh đến gần bếp ăn, nồi canh, cơm, thức ăn, phích nước nóng.

- Chú ý bô xe máy còn nóng, các em đến gần dễ bị bỏng.

- Giáo dục học sinh nhận biết các đồ vật và nơi nguy hiểm dễ gây bỏng.

- Bếp ăn tập thể phải có dụng cụ phòng cháy, chữa cháy Nhân viên cấp dưỡng phải

biết sử dụng bình cháy chữa cháy

- Thường xuyên kiểm tra hạn dùng của bình cháy, chữa cháy Kiểm tra dây điện,

nguồn điện

- Tắt, khóa tất cả các thiết bị; ga, điện, nước trước khi ra về, bảo vệ thường xuyên

kiểm tra lại tất cả nguồn điện, bình ga, dây dẫn ga, điện, nước

b Ngộ độc thuốc:

Giáo viên chú ý khi học sinh đang bệnh hoặc bị sốt

Không cho học sinh chơi đồ chơi có nhiễm hóa chất: chai, lọ đựng thuốc, màu sắc

độc hại Không đựng thuốc trừ sâu, thuốc chuột, dầu hỏa, a-xít trong vỏ chai nước ngọt,nước khoáng, lon bia, chai dầu ăn, cốc…

Không nhận thuốc chữa bệnh của cha mẹ học sinh gửi cho học sinh uống khi

Giải thích cho hs về sự nguy hiểm của các vật sắc nhọn khi chơi, đùa nghịch haysinh hoạt bắt gặp.

g) Phòng tránh động vật cắn: chó, méo, rắn, ong đốt….

- Không nuôi, thả súc vật(chó, mèo) trong trường học, bếp ăn, nhà ăn

- Không để trẻ chơi gần các chậu cây xanh, đề phòng rắn, rít, ong

- Thường xuyên vệ sinh phòng, nhóm, các gốc cây xanh, các gầm tủ, giá kệ để sách đểphòng các côn trùng có thể gây thương tích cho hs

I ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Sự cần thiết phải xây dựng phương án

- Việc lập phương án chữa cháy và cứu hộ - cứu nạn, đặc biệt là phương án sơ tánhọc sinh khi có sự cố xảy ra nhằm đảm bảo có những tiên liệu, dự báo và chuẩn bị chođội ngũ nhà trường, học sinh và các lực lượng xã hội biết và cùng tham gia vào quá trình

xử lý với mục đích đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh, hạn chế thấp nhất các thiệthại về con người, tập trung là đối tượng học sinh

- Việc sơ tán trường học thường xảy ra khi nhân viên và học sinh cần phải rời khỏinhà trường vì một tình huống khẩn cấp Việc sơ tán học sinh cần nghiên cứu đầy đủ, cẩnthận nhằm đảm bảo toàn bộ học sinh được thoát khỏi đám cháy, học sinh được đưa đếncách ly ở một khu vực an toàn để được quản lý, chăm sóc trong khi chờ xử lý sự cốcháy; chờ giao trả về cho gia đình

- Việc sơ tán học sinh còn tạo điều kiện thuận lợi cho việc chữa cháy do hạn chế sốhọc sinh, người nhà của học sinh tụ tập xung quanh trường

2 Yêu cầu của phương án:

2.1/ Nguyên tắc thiết kế phương án sơ tán học sinh:

- Phương án phải thiết kế hết sức cụ thể cho từng giai đoạn từ khi có báo cháy đếnkhi học sinh được sơ tán đến điểm tập kết an toàn; nêu rõ từng việc, từng người phụtrách Việc tổ chức sơ tán cho học sinh khi có cháy cần kết hợp việc tổ chức:

+ Hướng dẫn các em học sinh khẩn cấp rời khỏi nhà trường (đang là hiện trườngcủa vụ cháy) để di chuyển đến điểm tập trung, mục đích là thoát khỏi đám cháy; ổn định,kiểm diện, phát hiện ngay các em học sinh còn thất lạc trong đám cháy để báo ngay vớingười có thẩm quyền chữa cháy tìm kiếm các em.

+ Tổ chức học sinh tiếp tục di chuyển đến địa điểm tập kết an toàn, mục đích làđưa các em học sinh đến nơi an toàn để tổ chức quản lý, chăm sóc các em trong khi chờgiao trả lại cho gia đình các em

- Phương án sơ tán học sinh cần tổ chức thực hiện kết hợp với diễn tập phương án xử

lý chữa cháy trong trường học để đánh giá việc phối hợp, phân công lực lượng, các điềukiện bổ sung, nguồn trang thiết bị, biện pháp tổ chức điều hành, kỹ năng thực hành, thaotác huấn luyện, nhận thức trong quá trình thực hiện chữa cháy và sơ tán an toàn họcsinh

- Từng lớp, từng học sinh biết được cách xử lý trong các tình huống, hướng thoáthiểm, vị trí tập trung, vị trí tập kết an toàn, người phụ trách…

2.2/ Nguyên tắc phân công xử lý:

- Thành viên trong nhà trường phải xác định ưu tiên là việc đảm bảo an toàn chohọc sinh

- Mỗi người chỉ nhận một việc nhất định trong nhóm, tổ

- Người phụ trách chính khi vắng mặt phải có người thay thế, kiêm nhiệm (dựphòng theo thứ tự) để điều hành

- Mỗi thành viên nắm chắc nhiệm vụ của mình và biết nhiệm vụ của các thành viêntrong tổ, trong nhà trường

- Địa điểm tập trung ban đầu:

+ Cách xa trường một khoảng cách vừa phải, không quá xa, có thể từ 100 - 300 m,

nhằm đảm bảo học sinh được cách ly khỏi đám cháy, học sinh có thể di chuyển đến địa điểm tập trung bằng đi

+ Cần có mặt bằng rộng để tổ chức kiểm diện học sinh, tổ chức sơ cứu học sinh bịthương tích và tổ chức các phương tiện để di chuyển học sinh đến địa điểm tập kết antoàn.

- Địa điểm tập kết an toàn: Điểm tập kết phải có hàng rào cách ly, thông thoáng, có

một số điều kiện đảm bảo việc chăm sóc cho học sinh trong khi chờ giao trả học sinhcho gia đình Địa điểm tập kết phải được thông báo cho gia đình học sinh

Trong diễn tập cần phối hợp với cha mẹ học sinh để thực hiện việc đón các em tại địa

điểm tập kết quy định Gia đình học sinh phải biết rõ chính xác địa điểm tập kết học sinh

khi xảy ra sự cố

III BIỆN PHÁP TỔ CHỨC SƠ TÁN HỌC SINH CỤ THỂ:

1 Các bước cơ bản trong tổ chức sơ tán học sinh:

Bước 1 Tổ chức học sinh rời khỏi phòng học di chuyển đến địa điểm tập trung cứunạn ban đầu

Bước 2 Thực hiện tổ chức quản lý học sinh tại địa điểm tập trung cứu nạn ban đầu.Bước 3 Tổ chức di chuyển học sinh đến địa điểm tập kết an toàn

Bước 4 Quản lý học sinh tại địa điểm tập kết an toàn,

Bước 5 Quản lý việc giao trả học sinh cho gia đình

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1 Tổ chức học sinh rời khỏi phòng học di chuyển đến địa điểm tập trung cứu nạn:

- Người phụ trách khu vực:

Là người hướng dẫn học sinh sơ tán tại từng khu vực, họ phải có mặt trước tiên để

xử lý hướng dẫn cụ thể tại chỗ và có thể được chỉ định ở lại phía sau chịu trách nhiệmgiám sát xem xét các học sinh, giáo viên hay “khách đến” còn ở lại khu vực; phối hợp,điều động thực hiện kế hoạch sơ tán xây dựng tại chỗ cho học sinh theo trong trườnghợp khẩn cấp, là người cuối cùng di tản khỏi tòa nhà

- Giáo viên (hay nhân viên) đang quản lý lớp phải nắm chắc danh sách chính xác học sinh của lớp có đi học lúc đang xảy ra sự cố Trước khi ra khỏi lớp, giáo viên (hay

nhân viên) có trách nhiệm xem còn học sinh nào ở lại lớp, tại nhà vệ sinh, góc chơi …,cần mang theo túi cứu thương, đóng cửa lớp lại Khi nghe báo cháy, ổn định trật tự họcsinh trong lớp

- Yêu cầu học sinh nhanh chóng xếp hàng trật tự trước cửa lớp Hướng dẫn họcsinh cách xử lý để thoát hiểm (tùy theo tình huống cháy lớn hay nhỏ; có khói ngạt haykhông), di chuyển ra khỏi lớp theo lối thoát hiểm

- Phân hướng di chuyển cụ thể lối thoát hiểm để học sinh di chuyển ra điểm tậptrung

Bước 2 Thực hiện tổ chức quản lý học sinh tại địa điểm tập trung cứu nạn ban đầu.

Thực hiện nhiệm vụ:

- Thực hiện ổn định tâm lý học sinh Tổ chức sơ cấp cứu với những học sinh bị sốctâm lý, phỏng, tai nạn…cho chuyển viện khi trường hợp nặng

- Giáo viên quản lý lớp tổ chức kiểm diện học sinh nhằm phát hiện ngay học sinhcòn ở lại trong trường Thông báo liên lạc với Ban Chỉ huy chữa cháy tại chỗ để tìm họcsinh bị thất lạc còn ở lại đám cháy trường

- Điều quan trọng là người hướng dẫn, quản lý lớp học khi sơ tán phải nắm chắc được danh sách học sinh đi học trong buổi học xảy ra sự cố cháy.

Bước 3 Tổ chức di chuyển học sinh đến địa điểm tập kết an toàn:

- Cho học sinh di chuyển hay tổ chức các phương tiện di chuyển học sinh đến điểmtập kết an toàn Việc di chuyển lần lượt đến điểm tập kết an toàn theo nguyên tắc họcsinh lớp nhỏ được ưu tiên di chuyển trước

Bước 4 Quản lý học sinh tại địa điểm tập kết an toàn:

- Tổ chức kiểm diện lại học sinh, rà soát lại toàn bộ số học sinh đang ở tại điểm tập kết,

số học sinh chuyển viện, số học sinh thất lạc

- Theo bố trí của trường, phân chia các phòng để Tổ chức chăm sóc các học sinh giúpcác em ổn định tâm lý, sức khỏe

Bước 5 Quản lý việc giao trả học sinh cho gia đình.

Thực hiện các thủ tục theo quy định để đón hs theo quy định đầu năm của nhàtrường với Cha mẹ học sinh:

Những trường hợp khác giáo viên đề nghị liên hệ với cán bộ quản lý của trường đểxem xét

IV BỔ SUNG, CHỈNH LÝ PHƯƠNG ÁN SƠ TÁN HỌC SINH

tập

Lực lượng phươngtiện tham gia

Nhận xét đánh giá kết quả

DUYỆT BGH Người lập

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG KHO 1

PHƯƠNG ÁN QUẢN LÝ HỌC SINH VÀ CHUYỂN VIỆN KHẨN CẤP KHI CÓ NGỘ ĐỘC

THỰC PHẨM TRONG NHÀ TRƯỜNG

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÔNG TÁC PHÒNG CHỐNG NGỘ ĐỘC THỰC PHẨM CỦA NHÀ TRƯỜNG

1.Mục đích:

- Nhằm bảo đảm cho an toàn các học sinh, tổ chức tốt việc xử lý sơ cứu ngộ độc ban đầu

và tổ chức chuyển viện kịp thời;

- Ngăn ngừa việc lo lắng bất an của gia đình sẽ gây hoảng loạn, có những hành độngkhông kiểm soát được, gây mất trật tự, an ninh, tạo điều kiện kẻ gian trà trộn vào nhàtrường

- Thông qua việc lập phương án chuyển viện khẩn cấp và quản lý học sinh khi có ngộđộc thực phẩm trong trường học để xác định rõ những điểm nguy hiểm, qua đó đặt ranhững tình huống cần xử lý khi có ngộ độc thực phẩm để bố trí lực lượng, phương tiệnchuyển viện khẩn cấp và quản lý học sinh, tổ chức huấn luyện diễn tập, chủ động xử lýkịp thời, hiệu quả

- Phương án chuyển viện khẩn cấp phải được định kỳ diễn tập để thuần thục cách xử lýcác tình huống

2 Yêu cầu:

- Thông tin, báo cáo kịp thời: Báo cáo tình hình ngộ độc cho quản lý các cấp để có biện

pháp huy động bố trí lực lượng, phương tiện xử lý kịp thời, hiệu quả

- Xử lý tốt sơ cấp cứu tại trường.

- Xử lý chuyển viện khẩn cấp: huy động phương tiện để chuyển ngay những học sinh bị

nhiễm độc nặng đến bệnh viện gần nhất

- Xử lý duy trì, ổn định nề nếp hoạt động của nhà trường.

- Nắm chắc danh sách học sinh: có mặt tại trường, học sinh bị ngộ độc chuyển đến từng bệnh viện Cung cấp thông tin chính xác kịp thời cho gia đình học sinh về con em họ.

- Hỗ trợ việc tổ chức điều tra của các cơ quan có chức

II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNG

2/ Thời điểm, dấu hiệu ngộ độc có nguy cơ cao:

- Thời gian thường xảy ra ngộ độc: Sau bữa ăn

- Dấu hiệu bị ngộ độc thực phẩm cần báo động: Triệu chứng xảy ra đột ngột đau

bụng, ói mữa, nhức đầu, hoa mắt, tiêu chảy sau khi ăn Có số lượng học sinh bị nhiễmnặng từ 2 trẻ trở lên

d/ Bãi đậu xe cấp cứu: Sân trước cổng trường Có thể đậu từ 2-3 xe cứu thương

5/ Số điện thọai cần liên hệ khi có sự cố ngộ độc:

a/ Số điện thọai nội bộ trường

- Hiệu trưởng : bàn- di động :

- Phó Hiệu trưởng chuyên môn:

b/ Số điện thọai các đơn vị chức năng

- Trạm y tế xã :

- Công an xã :

- Trung tâm Y tế dự phòng Tánh Linh:

 - Phòng Giáo dục và Đào tạo:

B PHƯƠNG ÁN XỬ LÝ TÌNH HUỐNG CÓ NGỘ ĐỘC TRONG TRƯỜNG: I/ Giả định tình huống xảy ra với mức độ cao nhất: Có số lượng học sinh bị ngộ độc

nhiều trên 100 em, bị nhiễm ngộ độc nặng trên 60 học sinh cần chuyển viện

1/ Dự kiến những vấn đề phát sinh khi có học sinh bị ngộ độc trong nhà trường:

- Khi một vụ ngộ độc thực phẩm xảy ra trong nhà trường thường có nhiều họcsinh bị ngộ độc và sẽ làm tâm lý lây lan ảnh hưởng đến nhiều học sinh khác

- Nếu không có biện pháp cách ly sớm sẽ xảy ra hiện tượng lây lan và khó pháthiện giữa các em bị nhiễm ngộ độc để có xử lý kịp thời; nhà trường sẽ phải tổ chức đưatất cả các em vào bệnh viện để cấp cứu, dẫn đến quá tải tại bệnh viện, số lượng học sinhcần khám điều trị quá đông, gây ra tâm lý bất an chung khi phải chờ được khám Trongkhi đó, nếu học sinh bị nhiễm nặng không phát hiện sớm, không được cấp cứu kịp thời

sẽ dẫn đến nguy hiểm tính mạng

- Khi có thông tin về học sinh bị ngộ độc, nhiều gia đình học sinh sẽ đến trườnggây ra tình trạng hỗn loạn do bức xúc vì cho rằng quản lý của nhà trường yếu kém đểxảy ra hiện tượng ngộ độc, sẽ có hành động cực đoan với nhà trường Gia đình của họcsinh nôn nóng tự chở trẻ đi đến bệnh viện, hay hoang mang lo lắng do không biết con

em mình đã được chuyển đến bệnh viện nào Có hiện tượng tràn ngập người vào bệnhviện để chăm sóc theo dõi hoặc tìm con em đang được điều trị

- Nhà trường, một mặt lo xử lý học sinh bị ngộ độc, mặt khác phải tiếp tục tổ chứcquản lý, nhanh chóng ổn định để duy trì hoạt động đảm bảo việc giảng dạy, giữ an toàn,theo dõi, xem xét tình hình với số học sinh còn lại Nhà trường còn phải làm việc với các

cơ quan chức năng nhằm điều tra, xem xét việc xảy ra ngộ độc như cơ quan y tế vềphòng dịch, điều tra công an, các cấp thẩm quyền

2 Nhiệm vụ quản lý học sinh của nhà trường khi có ngộ độc xảy ra:

Vấn đề đặt ra cho nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường lúc này là:

2.1/ Tổ chức tốt việc xử lý sơ cứu ngộ độc ban đầu và tổ chức chuyển viện kịpthời

2.2/ Tổ chức duy trì hoạt động chung, giữ gìn an ninh trật tự, an toàn trong nhà

trường: Ngăn ngừa việc lo lắng bất an của gia đình sẽ gây hoảng loạn, có những hành

động không kiểm soát được, gây mất trật tự, an ninh, tạo điều kiện kẻ gian trà trộn vàovào nhà trường

2.3/ Duy trì hoạt động bình thường hàng ngày của nhà trường, chăm sóc, quản lý

số học sinh còn ở lại trường

II/ Phân công lực lượng và phương tiện cấp cứu tại chỗ:

1.Phân công lực lượng :

a/ Điều hành chung : điều hành các lực lượng của nhà trường phối hợp tốt với các

đơn vị chức năng Theo dõi và ghi nhận những báo cáo thông tin từ các cá nhân có liênquan

Hiệu trưởng : Cao Thống Súy

b/ Xử lý sơ cấp cứu tại trường, lập danh sách học sinh bị ngộ độc:

 Bà: Nguyễn Thị Mai- Phó hiệu trưởng

 Bà: Lê Thị Hà - Nhân viên Y tế

Bà : Nguyễn Thị Thu Hương - Thủ quỹ

 Bà :Nguyễn Thị Ánh Tuyết - Công đoàn

 Phân công nhân viên trường đi theo xe chở trẻ chuyển viện

 Ghi nhận tình hình, báo cáo cho hiệu trưởng và phối hợp tốt cung cấp danh sáchtrẻ ngộ độc, trẻ chuyển viện cho bộ phận bảo vệ, bộ phận trực thông tin để kịpthời thông báo đến cha mẹ học sinh và các cơ quan chức năng

c/ Trực đưa học sinh chuyển viện cấp cứu:

+ Bệnh viện Tánh Linh

+ Bệnh viện Đức Linh

+ Các nơi khác :

d/ Trực thông tin - Theo dõi tình hình học sinh trên lớp:

+ Bà Nguyễn Thị Mai - Phó Hiệu trưởng có nhiệm vụ trực điện thoại:

+ Báo đến các đơn vi, cơ quan có chức năng về tình hình xảy ra ngộ độc: PhòngGiáo Dục, Trạm Y tế, Bệnh Viện , Công an, UBND xã

+ Nhận thông tin các học sinh đã được chuyển viện

+ Thông tin đến các lực lượng của nhà trường phối hợp tốt với các đơn vị chứcnăng

e/Bảo vệ trực theo dõi tình hình an ninh trật tự toàn trường:

Ông Nguyễn Hoàng Công Định- Bảo vệ

f/ Lập biên bản giao nhận lưu mẫu thực phẩm:

Bà: Lê Thị Hà – Nhân viên y tế

g/ Theo dõi quản lý học sinh bị ngộ độc và học sinh còn ở lại lớp:

Bà : Nguyễn Thị Mai -Phó Hiệu trưởng ,Bà: Lê Thị Hà – Nhân viên y tế và Giáo viên của các lớp

+ Theo dõi những biểu hiện của học sinh bị mệt đưa các em xuống ngay phòng y

tế để kịp thời xử lý

+ Ổn định tình hình học sinh các lớp Quản lý tình hình, nế nếp chung nhà trường

2/ Tổ chức tuyến chuyển viện cho học sinh:

a/ Bệnh viện Tánh Linh: cách trường:

c/ Bệnh viện Đức Linh: cách trường:

Phòng Y tế Giáo viên của lớp Ghi nhận sổ kiểm diện các hs

của lớp được đưa xuống phòng Y

tế

2/ Xử lý sơ cấp cứu: Phòng Y tế CB Y tế - Tiếp nhận và ghi vào sổ những

trẻ đang sơ cứu, tình hình sức khoẻban đầu khi xuống phòng y tế

- Tổ chức sơ cấp cứu theo nghiệp

vụ, phân loại mức độ nhiễm nặng hay nhẹ

3/ Báo động có ngộ

độc thực phẩm trong

nhà trường:

Phòng Y tế NV Y tế Báo cho Hiệu trưởng và xin tăng

cường hỗ trợ cấp cứu khi có dấu

hiệu trẻ bị ngộ độc nặng, số lượng

từ 3 trẻ trở lên

4/ Chuẩn bị thực Văn phòng Hiệu trưởng Phát lệnh báo có ngộ độc thực