NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI PHẦN VAINAM HỌC SINH LỨA TUỔI 17

Phương pháp ngang là phương pháp cho độ tin cậy cao và tốn ít thời gian nhưng không đánh giá được hết quá trình phát triển

NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI PHẦN VAI

NAM HỌC SINH LỨA TUỔI 17

THIẾT KẾ DÂY CHUYỀN GIA CÔNG LẮP RÁP SẢN PHẨM

ÁO ĐỒNG PHỤC NAM HỌC SINH THPT

Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS Trần Bích Hoàn

TS Lã Thị Ngọc Anh Sinh viên thực hiện : Trần Thị Ngọc Quyên

Lớp : CN May – K50

NỘI DUNG

 Phần 1: Nghiên cứu đặc điểm hình thái

phần vai của nam học sinh lứa tổi 17

 Phần 2: Thiết kế dây chuyền gia công

lắp ráp sản phẩm áo đồng phục nam học sinh THPT

Chương 1 NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN

Quá trình phát triển nhân trắc học

Đặc điểm sinh lý của trẻ em lứa tuổi 17

Tuổi 17 đã qua đỉnh dậy thì và sắp trở thành người lớn, cơ thể phát triển chủ yếu theo chiều cao, hệ xương phát triển mạnh hơn hệ cơ, các em đã có những đường cong đẹp.

Đặc điểm tâm lý của trẻ em tuổi 17

 Các em khẳng định cái Tôi trong mọi hành

vi, rõ nhất là các ăn mặc, phục trang.

 Các em thích nổi bật, cá tính nên chọn màu sặc sỡ, phụ kiện độc đáo, năng động.

Phong cách “Teen”

Trang phục với trẻ em lứa tuổi 17

Trang phục hình thành, giáo dục nhân cách, thẩm mỹ, văn hóa.

hòa đồng, thể hiện mình trong xã hội

thuật tuyệt vời

giới, nhưng không bị ảnh hưởng, pha trộn các yếu tố xấu mà thể hiện được bản sắc riêng

Chương 2 NGHIÊN CỨU CỤ THỂ

Nội dung nghiên cứu

Nghiên cứu đặc điểm hình thái phần vai

nam học sinh lứa tuổi 17 tuổi tại trường THPT Đoàn Kết– Hai Bà Trưng– HN

Nội dung nghiên cứu

1. Nghiên cứu dụng cụ đo

2. Xây dựng chương trình đo

3. Tiến hành đo

4. Xử lý số liệu

5. Phân tích đặc điểm hình thái phần vai

Phương pháp nghiên cứu

Cấu tạo phần vai

mạch máu, tuyến giáp, thực quản, khí quản, hầu, … nằm ở khoảng giữa các cơ, các xương, cơ với xương

→ Đo kích thước chúng ta tính độ dầy mỏng, to nhỏ của các cơ và xương.

Các mốc nhân trắc

Hình 2.1 Đốt cổ 7

Các mốc nhân trắc

Hình 2.2 Hõm cổ

Các mốc nhân trắc

Các mốc nhân trắc

Các kích thước

Hình 2.5 Dài vai con Hình 2.6 Rộng vai

Các kích thước

Các kích thước

Hình 2.8 Rộng lưng Hình 2.9 Rộng ngực

Dụng cụ đo

Dụng cụ đo

Hình 2.11 Thước kẹp

Chế tạo thước góc

Xử lý và phân tích kết quả

Kích thước Rộng vai Góc cổ vai Dài vai

Rộng vaiBiểu đồ tần suất Rv

0 2 4 6 8 10 12 14

Dài vai con

Chương 3 NGHIÊN CỨU DỮ LIỆU BAN ĐẦU

THPT cho mùa hè

Chương 4 THIẾT KẾ DÂY CHUYỀN

Các chỉ tiêu kinh tế kỹ thuật

Các chỉ tiêu kinh tế kỹ thuật

KẾT LUẬN CHUNG

1- Việt Nam chưa chú trọng: xây dựng mới hệ thống cỡ

số trang phục cho người Việt Nam, chế tạo Manơcanh nhằm tạo nền tảng cho ngành May công nghiệp phát triển

2 - Nghiên cứu đặc điểm hình thái cơ thể người để định

hình chủng loại, kiểu dáng sản phẩm phù hợp cho từng nhóm người Ở Việt Nam còn hạn chế trong công việc nghiên cứu phân loại đặc điểm từng bộ

KẾT LUẬN CHUNG

3 - Phương pháp ngang là phương pháp cho độ tin cậy

cao và tốn ít thời gian nhưng không đánh giá được hết quá trình phát triển Trong May mặc ta quan tâm hơn đến phương pháp ngang

4 - Nam 17 đã qua đỉnh dậy thì, sắp trở thành người

lớn, cơ thể phát triển chủ yếu theo chiều cao, hệ xương phát triển mạnh hơn hệ cơ, các em đã có những đường cong đẹp

KẾT LUẬN CHUNG

5 - Kinh tế phát triển → thông tin giải trí, làm đẹp

phát triển Các em định hình tâm lý nhanh và khác thế hệ trước Các em khẳng định cái Tôi trong mọi hành vi, rõ nhất là trang phục

→ Trang phục góp phần hình thành, giáo dục nhân cách, thẩm mỹ, văn hóa cho các em

KẾT LUẬN CHUNG

6 - Nghiên cứu đặc điểm hình thái vai nam học sinh lứa

tuổi 17 tuổi tại trường THPT Đoàn Kết –Hai Bà Trưng – Hà Nội ứng dụng phương pháp ngang

7 - Nghiên cứu 5 mốc đo và 8 kích thước trên 45 học

sinh nam Kết quả nghiên cứu được xử lý số liệu bằng phần mềm Excel

KẾT LUẬN CHUNG

8 - Giá trị trung bình cộng các kích thước

EM XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN !