BÁO CÁO THẢO LUẬN-Phương pháp tập luyện thói quen

2.2 Nhóm phương pháp giáo dục tổ chức hoạt động để hình thành hành vi và thói quen hành vi Phương pháp tập luyện thói quen Phương pháp rèn luyện... Là phương pháp tổ chức cho học sin

1 Đinh Văn Quyên

2 Nguyễn Ngọc Nhất Linh

3 Nguyễn Thị Thảo

4 Trần Thị Huệ

5 Phạm Thị Kim Liên

2.2 Nhóm phương pháp giáo dục tổ chức hoạt động để hình thành hành vi và thói quen hành vi

Phương pháp tập luyện thói quen

Phương pháp rèn

luyện

Là phương

pháp tổ chức

cho học sinh

thực hiện một cách đều đặn và

có kế hoạch các hành động

nhất định

nhằm hình thành và củng cố

các kỹ năng, kỹ xảo thực hiện hành vi

hình thành các phẩm chất nhân cách phù hợp

Phương pháp tập luyện thói quen

Ví dụ: Dạy trẻ phải biết kính trọng người lớn: phải lễ phép chào hỏi, vâng lời người lớn,

đi đâu phải xin phép Phải

biết chấp hành luật giao thông khi tham gia giao thông, đi

bên phải đường, gặp đèn đỏ phải dừng lại…

Các bước thực hiện:

Cho học sinh biết được các quy tắc hành vi,

hình dung được những hành vi đó

Nêu mẫu cho những hành vi cần luyện tập

Hình thành cho HS nhu cầu luyện tập và tạo

điều kiện cho họ luyện tập theo quy tắc hành vi Cần kiên trì, không nóng vội, ban đầu tập

chính xác, sau đó làm nhanh

Kiểm tra, uốn nắn thường xuyên

tổ chức các loại hình hoạt động đa

dạng theo những nội dung giáo dục nhất định

hình thành củng cố những hành vi

phù hợp với chuẩn mực xã hội quy định

nhằm tạo điều kiện môi trường để

học sinh tự thể nghiệm ý thức, tình cảm của mình về các chuẩn mực

Là cách

thức nhà

giáo dục

Phương pháp rèn luyện

Vấn đề trong rèn luyện

Động

cơ

Thái

độ

Ý chí

Cần làm

Muốn làm

• Vấn đề chủ yếu trong rèn luyện là thái độ, động

cơ, ý chí để thống nhất giữa cái “cần làm” và cái

“muốn làm”

• Ví dụ: “cần làm”là cô giáo bảo là về nhà phải

làm bài tập “Muốn làm” là đi chơi, xem phim, đọc truyện đó là sự mâu thuẫn Để thống nhất sự mâu thuẫn đó thì động cơ, thái độ là quan trọng Nếu có được động cơ đúng đắn thì đối với mọi việc sẽ có thái độ tích cực, có ý chí để thực hiện công việc

Phương pháp rèn luyện dựa trên

cơ sở phươngpháp giao việc và luyên tập, nhưng phạm vi rộng hơn thông qua nhiều hoạt động và tình huống hiện thực

So sánh với luyện tập

Để tổ chức rèn luyện có hiệu quả

cần phải :

Tạo điều kiện cho học sinh được rèn luyện

trong nhiều tình huống khác nhau

 Tổ chức rèn luyện có hệ thống, thường

xuyên, liên tục

 Kết hợp chặt chẽ kiểm tra và tự kiểm tra

 Kết hợp chặt chẽ và thống nhất giữa rèn

luyện với tự giác rèn luyện

Cảm ơn thầy và các

bạn đã theo dõi